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蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷
蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷1
一、我會(huì )寫(xiě)。（10分）
luòtuóshǔyúlǚyóuwúxiápíbèi
�。橊劊▽儆冢糜危o(wú)暇）（疲憊）
dàodébǔzhuōshāohuǐnínggùjīngjì
�。ǖ赖拢ú蹲剑龤В蹋ń�(jīng)濟）
二、我會(huì )在括號里選擇恰當的字組詞。（6分）
�。ㄆD）辛綢（緞）
�。▓裕┒ǎ▓云D）（段）落（段緞鍛）
�。ㄆD）巨（鍛）煉
�。ǹ耍┓ㄑ恚┟�
攻（克）（刻克）遭（殃）（秧殃央）
�。ǹ蹋┛啵ㄑ耄┣�
三、我會(huì )選詞填空。（9分）
盼望渴望希望期望愿望
1.你們是祖國的花朵，祖國的（希望）靠你們。
2.我們不應該辜負老師和父母的（期望）。
3.我的（愿望）是“和平之花”永遠開(kāi)放。
4.在等待與（渴望）中，春天終于來(lái)了。
5.我（盼望）臺灣早日回到祖國的懷抱。
無(wú)論……都……只要……就……
即使……也……不是……而是……
1.飛機裝上雷達，（即使）在漆黑的夜里，它（也）能安全飛行。
2.（無(wú)論）什么地方，（都）比不上我的家鄉美。
3.放學(xué)回家后，我（不是）先出去玩，（而是）先做作業(yè)。
4.明天（只要）不下雨，春游（就）會(huì )照計劃進(jìn)行。
四、我會(huì )找出意思相近的幾組對應地寫(xiě)在括號里。（6分）
拮據夢(mèng)寐以求器重贈予困難疑惑不解
饋贈日思夜想看重悶悶不樂(lè )迷惑不解愁眉苦臉
�。ㄙ浻瑁佡洠▔�(mèng)寐以求）－－（日思夜想）
�。ㄞ讚ɡщy）（迷惑不解）－－（疑惑不解）
�。ǹ粗兀ㄆ髦兀◥瀽灢粯�(lè )）－－（愁眉苦臉）
五、照樣子，改寫(xiě)下面的句子。（8分）
例：難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎？
我們中彩得到汽車(chē)是道德的。
1.難道我不該指出你工作中出現的問(wèn)題嗎？
我應該指出你工作中出現的問(wèn)題。
2.面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀(guān)呢？
面對急需幫助的人,我們不能袖手旁觀(guān)。
例：天空中掛著(zhù)明月。
深藍的'天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。
1.赤壁市是故鄉。
美麗的赤壁市是我思念的故鄉。
2.禮花綻放。
五顏六色的禮花綻放在清朗的夜空。
六、我會(huì )填。（6分）
1.眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑。
2.落木千山天遠大，澄江一道月分明。
3.幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數夕陽(yáng)山。
4.精誠所加，金石為開(kāi)。
5.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
6.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
七、我會(huì )按課文內容填空。（6分）
1.這樣的山圍繞這樣的水，這樣的水倒映這樣的山，再加上空中迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
2.一路迎著(zhù)溪流。隨著(zhù)山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調子。
八、我會(huì )排列句子的順序。（3分）
�。�1）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。
�。�5）身子的兩邊長(cháng)著(zhù)一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
�。�6）這對小瓷鵝多可愛(ài)呀！
�。�2）頭扭到后面，彎得像座拱橋。
�。�4）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來(lái)。
�。�3）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴
九、開(kāi)心閱讀。（16分）
購買(mǎi)上帝的男孩
一個(gè)小男孩捏著(zhù)1美元硬幣，沿著(zhù)街邊的商店一家一家地（詢(xún)問(wèn)盤(pán)問(wèn)）：“請問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說(shuō)）就把他攆出了店門(mén)。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿(mǎn)頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嗎？”男孩流著(zhù)淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì )好。
老頭眼圈也濕潤了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元�！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“_讓你的叔叔喝下去,病就會(huì )好�！�
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了，你很快就會(huì )好起來(lái)！”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫學(xué)專(zhuān)家組成的醫療小組來(lái)到醫院，對帕特魯普進(jìn)行會(huì )診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫療費賬單上的那個(gè)天文數字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去�？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國公司董事長(cháng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人�？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是①。為了救您，他拿1美元到處購買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他②了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1.劃去文中括號內用得不正確的詞語(yǔ)。（2分）
2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數字”是說(shuō)_很多錢(qián)。（2分）
3.在文中橫線(xiàn)上依次填入的恰當詞語(yǔ)是①_大幸__②_挽救__。（3分）
4.為第3自然段補寫(xiě)老頭說(shuō)的話(huà)。（3分）
5.通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢(qián)購買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)有愛(ài)心_、_純真_的孩子。（3分）
6.讀了這篇文章，，我要把它寫(xiě)下來(lái)。（3分）
讀了這篇文章我有很多感想:邦迪是幸運的,他靠自己的執著(zhù)感動(dòng)了老頭,使自己的叔叔活了下來(lái)。
十、作文。（30分）
題目：_____弟弟_真__煩人___________
要求：先把題目補充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛(ài)，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思……然后根據補充好的題目寫(xiě)一篇作文。
蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷2
一、給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把序號填在括號里。（6分）
�、賟i2ng ②ji4ng ③qi3
�、躪3 ⑤g#ng ⑥g^ng
�、遚hu1ng ⑧chu4ng ⑨ch5ng
�、鈉h8n hu^ h6
二、填空后按要求歸類(lèi)。（10分）
花團錦（ ） 興高（ ）烈 絡(luò )（ ）不絕
�。� ）（ ）不安 接（ ）（ ）肩 提心（ ）膽
狂風(fēng)（ ）號 金碧（ ）煌 田地荒（ ）
屏息（ ）視
描寫(xiě)景物的：__________
形容人物心情的：__________
形容人多的：_______________
三、給下列句中加點(diǎn)的字選擇字義。（6分）
四、用直線(xiàn)把能夠搭配在一起的詞語(yǔ)連起來(lái)。（8分）
任務(wù) 艱巨 白里泛紅的 舉止
環(huán)境 緊張 柔和安祥的 臉蛋
形勢 險惡 從容平靜的 眼睛
心情 緊迫 樸素大方的 神情
五、下列句子各采用了什么修辭方法，請選一個(gè)填在句子后面的括號中去。（6分）
擬人 夸張 比喻 排比
1．“金皇后”又肥又壯，全身的毛一片金黃，亮得像一匹黃緞子。（ ）
2．泉水永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么鮮明。..。..（ ）
3．古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著(zhù)平原上的兒女。（ ）
4．這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，卻挽留不住游人。（ ）
5．一群放學(xué)回家的孩子撐著(zhù)雨傘，仿佛是浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。（ ）
6．昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（ ）
六、修改病句。（10分）
1．樹(shù)上的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上盡情地歡唱。
2．白洋淀人民的血液保護了葦塘的清白。
3．老師的眼睛射出了寬慰的笑意。
4．在聯(lián)歡晚會(huì )上，李春唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
5．周梅英知道自己錯了，心情很繁重。
七、選詞填空。（4分）
不是。..。..就是。..。.. 要么。..。..要么。..。.. 既然。..。..就。..。..
只有。..。..才。..。.. 只要。..。..就。..。.. 因為。..。..所以。..。..
1．（ ）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了法律知識，（ ）應該更自覺(jué)地遵守法律。
2．這件事（ ）班長(cháng)做的，（ ）是學(xué)習委員干的。
3．（ ）沒(méi)有親臨其境，（ ）很難叫人相信這是真的。
4．（ ）你能刻苦學(xué)習，（ ）能不斷提高學(xué)習成績(jì)。
八、按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。（4分）
�。� ）清潔工人望著(zhù)敬愛(ài)的總理，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
�。� ）天亮了，敬愛(ài)的`周總理走出人民大會(huì )堂。
�。� ）周總理剛要上車(chē)，望見(jiàn)一位清潔工人在清掃街道。
�。� ）一陣秋風(fēng)吹過(guò)，從樹(shù)上落下幾片黃葉。
�。� ）他走過(guò)去緊緊握住工人的手，親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你！”
�。� ）深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來(lái)了春天的溫暖。
�。� ）他為國家為人民又工作了一夜。
九、在下面一段話(huà)適當的地方改用“他”，沒(méi)有標點(diǎn)的地方請加上。
門(mén)采爾是德國著(zhù)名的油畫(huà)家 門(mén)采爾13歲開(kāi)始作畫(huà) 非常勤奮 刻苦 門(mén)采爾的畫(huà)較早地反映了德國工人階級的生活 泥水匠 馬車(chē)夫 磨刀人 油漆工 修車(chē)工等 在門(mén)采爾的筆下都栩栩如生 門(mén)采爾用四年工夫畫(huà)了一幅油畫(huà) 軋鋼工廠(chǎng) 轟動(dòng)了全國。
當時(shí)，有一個(gè)青年也經(jīng)常作畫(huà)，但畫(huà)得很草率。青年畫(huà)家的畫(huà)總是長(cháng)時(shí)間賣(mài)不出去。青年畫(huà)家看到門(mén)采爾的畫(huà)經(jīng)常被人們搶購一空，就去找門(mén)采爾，請門(mén)采爾介紹成功的秘訣。
十、聯(lián)系課文，理解句子并填空。（5分）
1．《題西林壁》的“題”是_____的意思，這首詩(shī)的最后兩句是_______，____________。作者寫(xiě)這首詩(shī)是為了告訴我們 _____（①廬山的景色美麗，可以從不同的角度去看。②從不同角度看廬山，廬山呈現出不同的景象。③無(wú)論做什么事，要全面客觀(guān)地去認識事物。④不能只從一個(gè)角度看廬山，否則不識全貌。）
2．“劉家和孫家的餃子想必是油多肉滿(mǎn)，非�？煽�，但是我們的餃子會(huì )使我們的胃里和心里一齊舒服�！边@段話(huà)中劃上橫線(xiàn)的部分，原因是____（①我們的餃子里菜多肉少。②我們的餃子是親手包，親手煮的。③我們的餃子是用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q的，來(lái)得硬正。）
十一、閱讀短文，完成作業(yè)。（17分）
由于建校，學(xué)校操場(chǎng)上堆滿(mǎn)了大大小小的石頭，看上去亂糟糟的，同學(xué)們下課活動(dòng)起來(lái)也不方便。學(xué)校派我們班的男同學(xué)今天下午把這些石頭搬到墻角去。
要搬動(dòng)這些石頭可不容易��！最小的也有二、三十斤，得一個(gè)大力氣同學(xué)用勁才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，還有一百多斤的。
這時(shí)，老師說(shuō)：“________________________________”幾句話(huà)，把大家的勁鼓起來(lái)了。同學(xué)們找來(lái)了木杠、鋼釬、五六個(gè)人組成一組，選一塊最大的石頭，有的把木杠、鋼釬塞在石頭底下，有的站在石頭兩邊用手推�！邦A備--起！”大家一起用勁，石頭翻了個(gè)身，“預奮-- 起！石頭又翻了個(gè)身。就這樣，同學(xué)們使出了全身力氣，把石頭一步步向前移，直到移到墻角邊。每搬走一塊石頭，同學(xué)們就 q0ng b） z@ j9n（ ）地歡呼起來(lái)：“勝利了！勝利了！”大家累得滿(mǎn)頭大汗，全身衣服都濕透了，有的還扭傷了腳，但誰(shuí)也不肯休息。大家你追我趕，勁頭越來(lái)越大。不到一個(gè)小時(shí)，這些大石頭一塊塊地被我們搬到墻角。
這一座座“石山”終于在我們這些“小愚公”面前乖乖地讓開(kāi)了路。望著(zhù)平坦的操場(chǎng)，我們欣慰地笑了。
1．給拼音注上漢字。（1分）
2．給文章加個(gè)適合的題目。（2分）
3．本文分段的依據是__________（只填序號）。（1分）
A、按空間位置的轉移 C、按事情發(fā)展的順序
B、按事物的內容和性質(zhì) D、按時(shí)間變化順序
4．將文章用“‖”分成三段，概括段意。（9分）
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5．文章所寫(xiě)事情的起因是：__________結果________，文章詳寫(xiě)了_______________，略寫(xiě)了______________。___________________________________（4分）
6．聯(lián)系上下文，想想老師會(huì )怎么說(shuō)，填在文中的橫線(xiàn)上。
十二、作文（20分）
下面是一份作文提綱，請你按提綱把作文寫(xiě)具體。
開(kāi)頭：一天，爸爸帶我到動(dòng)物園去游玩。
中間部分：①我們先來(lái)到猴山；
�、诖罄匣⒄鎯窗�；
�、鄞笮茇埧捎幸馑剂�。
結尾：傍晚，我們愉快地走出動(dòng)物園。
蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷3
一、字跡美觀(guān)、工整。10分
二、看拼音寫(xiě)字。5分
zào干() 急()róng雪()化()巖()顏
mò()水 ()寫(xiě)mù墳() ()布 羨()
二、背誦課文的填空。10分
1.先回來(lái)的鳥(niǎo)在不停地鳴叫，好像互相傾訴著(zhù)一天的見(jiàn)聞和收獲，在呼喚未歸的同伴和兒女。鳥(niǎo)與的鳥(niǎo)互相應和，邊飛邊鳴，，與熟悉的伙伴匯合。
2.起初，琴聲，有如山泉從幽谷中，。這似乎是阿炳惠山二泉的優(yōu)美景色，對他恩重如山的師父，自己走過(guò)的人生道路。
三、課文理解的填空。10分
1.“洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電桿”，“飛向”一詞可以看出人民子弟兵，
2.黃河留給家鄉的故道不長(cháng)五谷，卻長(cháng)歌謠�！钡谝粋�(gè)“長(cháng)”的意思是，第二個(gè)“長(cháng)”的意思是。
3.《游園不值》的作者是�！安恢怠钡囊馑际��！皯獞z屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)�！薄皯z”的意思是，“小”的意思是，“扣”的意思是，詩(shī)的最后兩句是，。這兩句的言外之意是
-像這樣有“言外之意”的詩(shī)句還有，。
四、課文寫(xiě)法的.填空。6分
1.“要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫院”和“要等他吃完了再告訴他，我進(jìn)了醫院”，這兩句話(huà)，只差一個(gè)逗號，區別卻很大：
2.《夢(mèng)圓飛天》里，“飛行正�！豹毩橐还澋哪康氖�。
3.《談禮貌》是一篇議論文，它將一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，“切”出了三個(gè)小觀(guān)點(diǎn)。請你以“談‘當日作業(yè)，當日完成”為題，按順序“切”出三個(gè)小觀(guān)點(diǎn)：(1)(2)
4.《水》寫(xiě)了缺水的條件下的兩件快樂(lè )的事，這是采用的是“”的手法。
五、下面的句子里的“作文”病，請你改正。5分
五年級，我們認識了“關(guān)聯(lián)”病、“我想”病、“我”病、“開(kāi)始”病、“然后”病等。下面這兩段話(huà)，都有“病”，請你改過(guò)來(lái)。
1.下面這段話(huà)，語(yǔ)言不干凈，請你根據修改。
我們來(lái)到操場(chǎng)上練習。一開(kāi)始,我先把速度控制在中等，然后慢慢轉彎，接著(zhù)，我轉彎的角度越來(lái)越小，速度也越來(lái)越慢，最后，我終于成功地在三條跑道里成功掉頭。
2.課文也會(huì )有“關(guān)聯(lián)”病，請將修改。
這些墳墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成為尖頂。因為它的輪廓有點(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱(chēng)為金字塔。
六、改正里面的錯別字，共五個(gè)。5分
班上，有一些同學(xué)經(jīng)長(cháng)紀錄黑板上的內容，老師知道了，很高興，鼓厲他們說(shuō)：“計筆記是個(gè)好習慣，你們要艱持�！�
七、課外閱讀。14分。
五年級第二學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題
一、字跡美觀(guān)、工整。10分
二、看拼音寫(xiě)字。5分
zào干() 急()róng雪()化()巖()顏
mò()水 ()寫(xiě)mù墳() ()布 羨()
二、背誦課文的填空。10分
1.先回來(lái)的鳥(niǎo)在不停地鳴叫，好像互相傾訴著(zhù)一天的見(jiàn)聞和收獲，在呼喚未歸的同伴和兒女。鳥(niǎo)與的鳥(niǎo)互相應和，邊飛邊鳴，，與熟悉的伙伴匯合。
2.起初，琴聲，有如山泉從幽谷中。這似乎是阿炳惠山二泉的優(yōu)美景色，對他恩重如山的師父，自己走過(guò)的人生道路。
三、課文理解的填空。10分
1.“洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電桿”，“飛向”一詞可以看出人民子弟兵，
2.黃河留給家鄉的故道不長(cháng)五谷，卻長(cháng)歌謠�！钡谝粋�(gè)“長(cháng)”的意思是，第二個(gè)“長(cháng)”的意思是。
3.《游園不值》的作者是�！安恢怠钡囊馑际��！皯獞z屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)�！薄皯z”的意思是，“小”的意思是，“扣”的意思是，詩(shī)的最后兩句是，。這兩句的言外之意是
-像這樣有“言外之意”的詩(shī)句還有，。
四、課文寫(xiě)法的填空。6分
1.“要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫院”和“要等他吃完了再告訴他，我進(jìn)了醫院”，這兩句話(huà)，只差一個(gè)逗號，區別卻很大：
2.20xx五年級第二學(xué)期語(yǔ)文期末考試試題：《夢(mèng)圓飛天》里，“飛行正�！豹毩橐还澋哪康氖�。
3.《談禮貌》是一篇議論文，它將一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，“切”出了三個(gè)小觀(guān)點(diǎn)。請你以“談‘當日作業(yè)，當日完成”為題，按順序“切”出三個(gè)小觀(guān)點(diǎn)：(1)(2)
(3)
4.《水》寫(xiě)了缺水的條件下的兩件快樂(lè )的事，這是采用的是“”的手法。
五、下面的句子里的“作文”病，請你改正。5分
五年級，我們認識了“關(guān)聯(lián)”病、“我想”病、“我”病、“開(kāi)始”病、“然后”病等。下面這兩段話(huà)，都有“病”，請你改過(guò)來(lái)。
1.下面這段話(huà)，語(yǔ)言不干凈，請你根據修改。
我們來(lái)到操場(chǎng)上練習。一開(kāi)始,我先把速度控制在中等，然后慢慢轉彎，接著(zhù)，我轉彎的角度越來(lái)越小，速度也越來(lái)越慢，最后，我終于成功地在三條跑道里成功掉頭。
2.課文也會(huì )有“關(guān)聯(lián)”病，請將修改。
這些墳墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成為尖頂。因為它的輪廓有點(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱(chēng)為金字塔。
六、改正里面的錯別字，共五個(gè)。5分
班上，有一些同學(xué)經(jīng)長(cháng)紀錄黑板上的內容，老師知道了，很高興，鼓厲他們說(shuō)：“計筆記是個(gè)好習慣，你們要艱持�！�
七、課外閱讀。14分。
傳說(shuō)玄奘剛剃發(fā)的時(shí)候，在法門(mén)寺修行。法門(mén)寺是個(gè)香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜思養神，潛心修身，但法門(mén)寺法事應酬太繁，又感到自己雖青燈黃卷苦苦習經(jīng)多年，談經(jīng)論道卻遠不如寺里的許多僧人。
有人勸玄奘說(shuō)：“法門(mén)寺是個(gè)名滿(mǎn)天下的名寺，水深龍多，集納了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì )很快顯露出來(lái)�！�
玄奘想了許久，覺(jué)得這話(huà)很對，便決意辭別師父，離開(kāi)這喧喧嚷嚷高僧濟濟的法門(mén)寺，尋一個(gè)偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
傳說(shuō)玄奘剛剃發(fā)的時(shí)候，在法門(mén)寺修行。法門(mén)寺是個(gè)香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜思養神，潛心修身，但法門(mén)寺法事應酬太繁，又感到自己雖青燈黃卷苦苦習經(jīng)多年，談經(jīng)論道卻遠不如寺里的許多僧人。
有人勸玄奘說(shuō)：“法門(mén)寺是個(gè)名滿(mǎn)天下的名寺，水深龍多，集納了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì )很快顯露出來(lái)�！�
玄奘想了許久，覺(jué)得這話(huà)很對，便決意辭別師父，離開(kāi)這喧喧嚷嚷高僧濟濟的法門(mén)寺，尋一個(gè)偏僻冷落的深山小寺去。于是，玄奘打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈明白玄奘的意圖后，問(wèn)玄奘：“燭火和太陽(yáng)哪個(gè)更亮些?”玄奘說(shuō)當然是太陽(yáng)了。方丈說(shuō)：“你愿做燭火還是愿做太陽(yáng)呢?”
玄奘認真思忖了好久，鄭重地回答說(shuō)：“我愿做太陽(yáng)!”于是方丈微微一笑，說(shuō)：“我們到寺后的林子去走走吧�！�
法門(mén)寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈先將玄奘帶到不遠處的一個(gè)山頭上。這座山上樹(shù)木稀疏，只有一些灌木和三兩棵松樹(shù)。方丈指著(zhù)其中最高大的一棵，說(shuō)：“這棵樹(shù)是這里最大最高的，可它能做什么呢?”玄奘圍著(zhù)樹(shù)看了看，這棵樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，就說(shuō)：“它只能做煮菜的薪柴�！�
方丈又帶玄奘到那片郁郁蔥蔥的林子中去。林子遮天蔽日，棵棵松樹(shù)秀頎、挺拔。方丈問(wèn)玄奘：“為什么這里的松樹(shù)每一棵都這么修長(cháng)、挺直呢?”
玄奘說(shuō)：“是因為爭著(zhù)承接天上的陽(yáng)光吧�！狈秸舌嵵氐卣f(shuō)：“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊。它們長(cháng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長(cháng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠離群體零零星星的三兩棵松樹(shù)，在灌木中鶴立雞群，不愁沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有樹(shù)和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊�！�
玄奘聽(tīng)了，慚愧地說(shuō)：“法門(mén)寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠離樹(shù)林的樹(shù)了。方丈，我是不會(huì )離開(kāi)法門(mén)寺的!”
在法門(mén)寺這片森林里，玄奘潛心苦修，終于成為一代名僧。
是的，一個(gè)想要成才的人是不能遠離社會(huì )這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)，不能遠離森林。
閱讀后完成以下習題：
1.請劃出本文的中心句。2分
2.這個(gè)“中心”，作者是通過(guò)一個(gè)故事來(lái)闡述的，請你用簡(jiǎn)潔的文字，概括這個(gè)故事
3分
3.文中，有人對玄奘說(shuō)，法門(mén)寺“水深龍多”，“水深”指的是;“龍多”指的是。4分
4.請你再讀一讀全文，你覺(jué)得這篇文章在寫(xiě)作上，對你有什么啟發(fā)，至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。5分
八、作文。35分
你愛(ài)吃零食嗎?你偷吃過(guò)零食嗎?你為零食生過(guò)起氣嗎?你藏過(guò)零食嗎?你纏著(zhù)爸爸媽媽買(mǎi)過(guò)零食嗎?你和零食有什么故事呢?請你寫(xiě)一寫(xiě)你和零食的故事吧。
五年級下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
jiāyáoxìnìkāngkǎisīhuǐqiáocuì
()()()()()
pénɡsōnɡzhānyǎnɡzhǔmùqiúráopíbèi
()()()()()
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。(3分)
摩平(māmó)琢磨(zhuózuó)嫉妒(jíjì)
污漬(jìzì)勉強(qiángqiǎng)瓜果累累(léilěi)
舵輪(tuóduò)淙(cónɡzōnɡ)淙垂涎(yánxián)
三、把下面的詞語(yǔ)補充完整。(6分)
()()忘食()手好()()機妙()
走()無(wú)()()惡()仇解()相()
()()不堪無(wú)()可()如()針()
()出()外不可()()()以為()
四、比一比，再組詞。(4分)
矚()鐳()謂()框()
囑()擂()猬()眶()
蔽()挫()踴()概()
憋()座()涌()慨()
五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(5分)
1、誠實(shí)是美德，()做什么，()要講老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事。
2、四合院的房子與房子之間，()相互連接，()各自分開(kāi)，有分有合。
3、黃道婆看到黎族人()棉花種得好，()紗也紡得好。
4、最新的五年級下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷：()覺(jué)如到的地方，()有人們幸福穩定的生活。
5、()想參加書(shū)法培訓班，()得主動(dòng)提出申請。
六、修改病句。(5分)
1、新學(xué)期一開(kāi)始，我就訂好了學(xué)習計劃和決心。
2、我們討論并聽(tīng)取了陳校長(cháng)的報告。
3、參觀(guān)博物館，使我增長(cháng)了許多知識。
4、老師經(jīng)�？湟∶鲗W(xué)習很認真。
5、只要認真拼搏的人，才可能取得成功。
七、按要求改寫(xiě)句子。(7分)
1、誰(shuí)不知道這是風(fēng)車(chē)呢?
改為陳述句_________________________
2、它分明就是愛(ài)國將士們的精神之樹(shù)。
改為反問(wèn)句)_______________________
3、黃道婆創(chuàng )造出了更先進(jìn)的紡織工具。(改為“把”字句和“被”字句)
_________________________________________
__________________________________________
4、老人喂海鷗。(擴句)
________________________________________
5、小珍珠鳥(niǎo)在鳴叫。(改為擬人句)
____________________________________
6、冬不拉犧牲了。冬不拉活在哈薩克人心中。(加上關(guān)聯(lián)詞合為一句)
____________________________________________________________________
蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷4
一、詞句積累(40分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
gāngà bùlǚ zhǎozé shuāijiāo piězuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǔsàng àohuǐ liǔshù shùfù guangài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4分)
殲滅(qiān jiān) 暫時(shí)(zàn zhàn) 侵襲(qīn jīn) 潛入(qiǎn qián)
磕破(kè kē) 卓越(zhuō zhuó) 吮吸(yǔn shǔn) 棲身(qī xī )
3、多音字、形近字組詞。(6分)
扎 zā ( )zhá( ) 夾jiá( )jiā( )
辮( )匣( )饞( )揍( )
瓣( )匠( )攙( )湊( )
4、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(6分)
�、賹�(xiě)出帶有“龍”字的成語(yǔ)。(四個(gè))
�、趯�(xiě)出“AABC”式的成語(yǔ)。(四個(gè))
�、郯严铝谐烧Z(yǔ)補充完整。
( )人( )脾 一( )如( ) ( )心( )膽 ( )精( )神
5、按要求改句子。(14分)
�、偬炜罩袨M(mǎn)了星星。(改成擬人句)
�、诩す馐且环N奇異的光。(改成感嘆句)
�、蹌C冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清。(改成“被” 字句)
�、芑�，也應該獻給這黯淡無(wú)光的失敗者。(改成反問(wèn)句)
�、菡麄�(gè)團指揮所的人都焦急地鉆出了漆黑的地堡。(縮句)
�、逎}州西湖的春天是個(gè)美麗的地方。(改病句)
�、呶覠o(wú)比自豪。我是中國人。(用恰當的關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)連起來(lái))
二、閱讀理解(25分)
1、按課文內容填空。(6分)
�、佟稇涀x書(shū)》的作者是( )，她在文中用了九個(gè)字來(lái)指導我們兒童如何讀書(shū)，就是( )。.
�、谔諟Y明說(shuō)：( )，疑義相與析。
�、勐仿湫捱h兮，( )。
�、堋队媚抗鈨A聽(tīng)》的作者是( )，詩(shī)中，媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話(huà)：( )，告訴我們如何與人真誠交往;《幸福在哪里》是一篇( )故事，智慧的女兒告訴我們：幸福就在(
)。
�、荨盃t火照天地，紅星亂紫煙”出自李白的《 》，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“( )，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！弊屛覀兛吹搅藢τ讶说囊酪啦簧�。
�、蕖伴喿x大地”的徐霞客寫(xiě)成了《 》這本千古奇書(shū);《凡卡》的作者是( )，文中描述了凡卡的生活連狗都不如，揭示了沙皇統治的黑暗。
2、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)
登飛來(lái)峰 題西林壁
飛來(lái)峰上千尋塔， 橫看成嶺側成峰，
聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升。 遠近高低各不同。
( ) ( )
只緣身在最高層。 只緣身在此山中。
(1)把詩(shī)句補充完整。(2分)
(2)《登飛來(lái)峰》的作者是( )代的( );《題西林壁》的
作者是( )代的( )。(2分)
(3)說(shuō)說(shuō)“身在最高層”和“身在此山中”看峰，對事物的認識有何不同。(4分)
3、閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)
從前，有一對夫妻，開(kāi)了一家酒店，由于賣(mài)出的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣(mài)了5元錢(qián)。晚上丈夫回來(lái)，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì )得到丈夫的夸獎。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉!你把我們最值錢(qián)的東西——信譽(yù)，只5元錢(qián)就賣(mài)掉了!”果然，從此他們的生意不如以前紅火，
最后終于徹底破產(chǎn)。當妻子貧病交加，奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著(zhù)淚說(shuō)：“我明白了 �！�
1、從文中選一個(gè)詞作題目，寫(xiě)在文章前面的橫線(xiàn)上。(2分)
2、給最后一個(gè)自然段加上標點(diǎn)。(2分)
3、文中破折號的作用是 (2分)
4、填空。(2分)
�、傥锩纼r(jià)廉的意思是：___________________________________________。
�、趶脑闹姓页觥芭d隆”的近義詞：___________________
5、用簡(jiǎn)潔的`語(yǔ)言，寫(xiě)出本文的主要內容。(2分)
________________________________________________________________
6、妻子在臨死前明白了什么，把妻子的話(huà)補充完整。(3分)
我明白了______________________________________________
三、暢所欲言(5分)
有同學(xué)說(shuō)：“現在是經(jīng)濟社會(huì )，誠信能值多少錢(qián)?”請結合上文及我們學(xué)過(guò)的“真誠”主題單元的內容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
________________________________________________________________
________________________________________________________________
四、真情表達(30分)
要求：兩題任選一題。字數450字左右(詩(shī)歌除外)，抒發(fā)真情實(shí)感，內容具體生動(dòng)，書(shū)寫(xiě)規范整潔，盡量不寫(xiě)錯別字。
(一) 每個(gè)人都有美好的心愿，你的心愿是什么?請圍繞“心愿”寫(xiě)一篇習作，(可以寫(xiě)兒童詩(shī))，題目自擬。
(二) 每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事。自擬題目，寫(xiě)一寫(xiě)。提示：自己接受的特別的禮物、接受禮物的過(guò)程和心情;
自己設計和準備的禮物、送給別人的過(guò)程和心情。
蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷5
一、根據拼音寫(xiě)漢字。(6分)
Wānyánsuìdiāndiān
1、秋天的早晨，我來(lái)到郊外，()的小路兩旁是稻田，麥()沉()
rělù
的，()得許多小麻雀來(lái)忙()。
chuāigou
2、星期天，我懷()媽媽給的錢(qián)，按媽媽的要求去采()，我先到菜
suànzhīcùjiàng
市場(chǎng)買(mǎi)了大()和()麻，又到超市買(mǎi)了陳()和()
gāochúchǎo
油，最后又去買(mǎi)了蛋()�；氐郊�，媽媽已經(jīng)在()房()菜，
wán
還做了我最?lèi)?ài)吃的小()子。
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音加上“_____”線(xiàn)。(4分)
枯萎(kūgū)倚靠(yīyǐ)顫抖(zhànchàn)藐視(mǎomiǎo)
黝黑(yōuyǒu)頸項(jǐngjìng)蒙古(méngměng)笨拙(zhuōzhuó)
三、把下列詞語(yǔ)補充完整。(6分)
()然大波莫()其妙()定自若聞名()邇
翠色()流驚慌失()視死如()斬()截()
小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊期末考試卷答案：興高()烈刻骨()心()之度外臨危不()
四、選詞填空。(8分)
激動(dòng)感動(dòng)
1、聽(tīng)了英雄的事跡，我們的心情都很()。
2、英雄的事跡使我們非常()。
不由自主身不由己
3、每當遇到困難的時(shí)候，我常常()地想起我的老師。
4、聞到香味，小剛()地湊了過(guò)去。
五、記憶積累。(14)
1、接天蓮葉無(wú)窮碧，。
2、，一覽眾山小。
3、操千曲而后曉聲，。
4、，梅花香自苦寒來(lái)。
5、五嶺逶迤騰細浪，。
6、根據要求各寫(xiě)一句名言警句。
(1)含有虛心好學(xué)地：
(2)含有一心為國：
六、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。(14)
五年級下冊語(yǔ)文期末考試卷分析
本試卷從聽(tīng)力、基礎知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。
一、基本情況
本次檢測參考人數42人，平均分為79.5分，及格人數39人，及格率93.62%，優(yōu)秀人數14人，優(yōu)秀率33%。
二、試題特點(diǎn)
本試卷分為三大板塊，共十個(gè)大題，知識點(diǎn)及分數見(jiàn)下表。
1、最新五年級下冊語(yǔ)文期末考試卷分析：內容結構穩中求變，穩中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續性、繼承性和創(chuàng )新性。試卷整體保持穩定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩定不變，分值也保持不變，但通過(guò)“按要求寫(xiě)成語(yǔ)、修改病句”的題型增大了考查面，開(kāi)放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。
2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達自己最真實(shí)的想法和情感。
三、學(xué)生答題得失分析
盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。
(一)、聽(tīng)力題(5分)難度中等，但對于中下水平的學(xué)生較困難，有一部分同學(xué)容易寫(xiě)錯別字，尤其是“滴水”的“滴”字。
(二)、基礎知識
1、字音、字詞(二、三題，共14分)
試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯，有一半的學(xué)生都有或多或少的失分。這反映出學(xué)生對拼音的掌握不是很好。還有部分同學(xué)失分的主要原因，答題時(shí)粗心大意，再加上對字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現判斷的錯誤。
2、句子(第四題共4分)
這題的句子練習有三種形式，第一種是連詞成句，并寫(xiě)兩個(gè)意思完全相反的句子，這是新出現的題型，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生很容易得分，但中等以下的同學(xué)，還沒(méi)搞清題目的意思，容易失分。第二種照樣子寫(xiě)話(huà)和第三種修改病句，比較常見(jiàn)，難度也不大，學(xué)生答得教好。從卷面來(lái)看，失分的原因有：一是課文讀得太少;二是平時(shí)練習時(shí)沒(méi)有認真答題，錯題也沒(méi)有訂正。
3、書(shū)海拾貝(第5題共11分)
本題是填空題，所考查的內容是本冊的古詩(shī)和要求背誦的內容。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫(xiě)錯別字，按要求寫(xiě)古詩(shī)的題目張冠李戴了。
(三)、閱讀廣場(chǎng)(共31分)
第1題：《兩塊銀元》節選，共4分
節選的內容簡(jiǎn)短又簡(jiǎn)單，所提問(wèn)題也較容易回答，有一部分同學(xué)的失分主要是錯別字，如“劉伯承”寫(xiě)不出來(lái)。
第2題：《秦始皇兵馬俑》節選，共12分
學(xué)生得分率不高，尤其是標點(diǎn)符號，做全對的只有一小部分學(xué)生。對于四第4小題，“根據節選部分的內容，選擇其中的一組關(guān)聯(lián)詞”，有些同學(xué)題目沒(méi)看清楚，沒(méi)有根據接選的內容，選擇關(guān)聯(lián)詞造句，而白白失分。
第3題，課外內容節選《�！�，基礎題較容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一題，容易失分。這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)的閱讀技能沒(méi)掌握好。
(四)、作文(共30分)
第1題，是口語(yǔ)交際。
對四川災區的群眾、警察、主席等說(shuō)說(shuō)心理話(huà)。本題符合時(shí)事要求，有讓學(xué)生充分發(fā)揮的空間和敘說(shuō)心理話(huà)的機會(huì )，得分較容易，只是字數還可能達不到要求。
第2題，是半命題作文《這件事真叫我——》。要求先把題目補充完整，按一定順利，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。這給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，寫(xiě)的事情可以包羅萬(wàn)象，但要求寫(xiě)出真情實(shí)感。
從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng )新意識;三是內容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢;三是中心明確，結構比較完整。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊;二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力;三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四;四是書(shū)寫(xiě)不規范，字跡潦草，錯別字多。
五、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、聽(tīng)了他的.英雄事跡，我感動(dòng)得直流淚。(反問(wèn)句)
2、可愛(ài)的狐貍輕松自在地在屋里踱來(lái)踱去。(縮句)
3、夏天的北戴河是一年中的旅游旺季。(修改病句)
4、仿寫(xiě)句子。
(1)是刀在剝皮嗎?是火在燒身嗎?是劍在剔骨嗎?是針在穿心嗎?
(2)如果我是一棵大樹(shù)，我就為人們撒下一片綠蔭;
如果我是;
如果我是。
七、讓我說(shuō)。(8分)
奶奶養了兩年的的一只小花貓丟了，奶奶非常難過(guò)，其實(shí)你也很喜歡那只小貓，心里也難過(guò)，但是媽媽把勸慰奶奶的任務(wù)交給了你，你想怎樣
去勸慰奶奶?
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
(一)6
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來(lái)。他想了一會(huì )兒，對兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)
芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖�！�
1、這段話(huà)中爸爸不僅描寫(xiě)了白楊樹(shù)的________________________________特點(diǎn)，還表現了白楊樹(shù)
___________________________________________。
2、、仿寫(xiě)句子：
哪兒……哪兒……
________________________________________________________________________
不管……不管……不管……
________________________________________________________________________
3、、爸爸為什么會(huì )由微笑變得嚴肅?
________________________________________________________________________
(二)“煮書(shū)”
爺爺的書(shū)房里掛著(zhù)一張條幅，上面寫(xiě)著(zhù)“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪，書(shū)只能讀，怎么可能煮呢?
一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著(zhù)條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢
?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了書(shū)是精神食糧嘛既然是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收哇爺
爺看我疑惑不解的樣子，便接著(zhù)說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?”他小時(shí)候讀書(shū)常常是反復誦讀品味，非把書(shū)讀熟透不可。其實(shí)，這就是‘
煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！覀儗W(xué)習語(yǔ)文，對那些好的文章也就應該這么‘煮
’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好�！薄盃敔�，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”“你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。書(shū)上的課文都是范文，每天清晨起來(lái)，
放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思啊!這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì )文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞
兒多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì )犯愁嗎?”爺爺的話(huà)使我豁然開(kāi)朗，“
煮書(shū)”還真有道理哩。
1、給第3自然段加上標點(diǎn)符號。2
______________________________________________________________________________
2、爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”指的是：_____________________________________________2
3、爺爺告訴“我”應該怎樣“煮書(shū)”。2
______________________________________________________________________________
4、結合短文內容，寫(xiě)出你對“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)的理解。3
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
九、寫(xiě)作。(25分)
下面是一些同學(xué)的心里話(huà)，看后你肯定會(huì )想到與這些心里話(huà)有關(guān)的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫(xiě)成一篇450字以上的作文。題目
自擬。
1、與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。
2、沙堆是一粒一粒積成的，學(xué)問(wèn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。
3、擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。
4、困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。
5、學(xué)習不僅要認真，還要有正確的學(xué)習方法。
試題答案：
一、1蜿蜒穗甸甸惹碌2、揣購蒜芝醋醬糕廚炒丸
二、kūyīchànmiǎoyōujǐngzhuō
三、軒、名、鎮、遐、欲、措、歸、釘鐵、采、銘、置、懼
四、1、激動(dòng)2、感動(dòng)3、身不由己4、不由自主
五、1、映日荷花別樣紅2、會(huì )當凌絕頂3、觀(guān)千劍而后識器4、寶劍鋒從砥礪出5、烏蒙磅礴走泥丸6、7略
六、1、聽(tīng)了他的英雄事跡，我怎能不感動(dòng)的直流淚呢?2、狐貍踱來(lái)踱去。3、北戴河一年中的旅游旺季是在夏天
4、略
七、(一)1、適應能力強堅強不軟弱2、略3、因為爸爸在為孩子們講道理(二)1、。，，?，2、把書(shū)讀透3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
4、把書(shū)讀懂、讀透，寫(xiě)的時(shí)候才如魚(yú)得水。(意思對即可)。
試題說(shuō)明：
本學(xué)期會(huì )認的生字共有116個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的生字共有152個(gè)，共有25篇課文，包括純真、美好的童年趣事;美輪美奐的自然景觀(guān)，以及一
些充滿(mǎn)人生哲理的故事和充滿(mǎn)人間的真情。
針對這些內容所設計的試題滿(mǎn)分100分，時(shí)間90分。包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)以及補充詞語(yǔ)占百分之十二，句子部分檢查學(xué)生平時(shí)對句子的理解及運
用情況，這部分占百分之十四;口語(yǔ)交際是生活中經(jīng)常遇到的小事情，從小事中看學(xué)生口語(yǔ)交際能力。閱讀部分檢查學(xué)生的自讀理解能力，占
百分之十五;習作部分可選擇性多，比較貼近生活實(shí)際，占總分的百分之二十五。
蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷6
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（0.08）
zhāo pái mí máng
�。� ） （ ）
yí dòng mǐn ruì
�。� ）（ ）
méng lóng wéi gān
�。� ） （ ）
zhuàng liè háo mài
�。� ）
2. 照樣子，各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。（0.09）
動(dòng)靜：__________ __________ __________
葡萄灰：__________ __________ __________
五光十色：__________ __________ __________
3. 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線(xiàn)連起來(lái)。（0.06）
�。�1）形容聲音響亮或事業(yè)偉大。 驚濤駭浪
�。�2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出
�。�3）不假思索，隨口說(shuō)出。 驚天動(dòng)地
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢？
�。�1）淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
�。�2）文爾內看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5. 按照學(xué)過(guò)的內容填空。（0.09）
�。�1）《我的戰友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
�。�2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
�。�3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
�。ㄒ唬┯洃浄e累（0.12）
先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。
�。�1）偏坐金鞍_________，__________________。
�。�2）這就是我們_________________。我看見(jiàn)了__________________。他是_________，_________。
這段話(huà)中的“他”指的是__________________。
�。ǘ�0.14）
白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1. 這段話(huà)選自課文《 》。（0.02）
2. 這段話(huà)中寫(xiě)了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：___________________。（0.06）
3. 這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06）
�。�1）__________________________________
�。�2）__________________________________
�。�3）__________________________________
�。ㄈ┥质蔷G色的寶庫（0.16）
地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠(chǎng)，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿(mǎn)足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的傘，可以截留10%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲水量，相當于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫。假如沒(méi)有森林，地球將會(huì )有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )大大惡化，因此保護森林就是保護人類(lèi)自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
___________________________________________
2. 根據短文內容選擇，對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“×”。（0.06）
�。�1）這段話(huà)主要運用了比較說(shuō)明的方法。（ ）
�。�2）這段話(huà)主要運用了假設說(shuō)明的方法。（ ）
�。�3）這段話(huà)主要運用了數字說(shuō)明的方法。（ ）
3. 短文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“_________”畫(huà)出來(lái)。（0.02）
4. 森林對人類(lèi)有哪些重要作用？概括地寫(xiě)出來(lái)。（0.04）
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
�。ㄋ模┵徺I(mǎi)上帝的男孩（0.18）
一個(gè)小男孩捏著(zhù)1美元硬幣，沿著(zhù)街邊的商店一家一家地詢(xún)問(wèn)：“請問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著(zhù)淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì )好的。
老人聽(tīng)完眼睛濕潤了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元�！崩先私舆^(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“___________
_____________________________________________________�！�
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地嚷道 叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 您很快就會(huì )好起來(lái)的
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫學(xué)專(zhuān)家組成的醫療小組來(lái)到醫院，對帕特普魯進(jìn)行會(huì )診。他們采用最先進(jìn)的醫療技術(shù)，終于治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢(qián)付清了，那個(gè)醫療小組就是老人花重金請來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(cháng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。
帕特普魯聽(tīng)后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著(zhù)1美元到處購買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1. 結合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（0.02）
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當的標點(diǎn)符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線(xiàn)上寫(xiě)出恰當的語(yǔ)言。（0.02）
4. “醫生說(shuō)，只有上帝才能救他�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
你認為“真正的上帝”指的是_____________________________。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動(dòng)？為什么？（0.05）
【試題答案】
一. 基礎知識。（0.38）
1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（0.08）
zhāo pái mí máng
�。� 招 牌） （ 迷 茫 ）
yí dòng mǐn ruì
�。ㄒ� 動(dòng) ） （ 敏 銳）
méng lóng wéi gān
�。� 朦 朧 ） （ 桅 桿 ）
zhuàng liè háo mài
�。� 壯 烈 豪 邁 ）
2. 照樣子，各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。（0.09）
動(dòng)靜：開(kāi)關(guān) 彼此 上下
葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠
五光十色：千奇百怪 成千上萬(wàn) 五顏六色
3. 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線(xiàn)連起來(lái)。（0.06）
一連三，二連一，三連二
4. 照樣子，改句子。（0.06）
例：你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢？
�。�1）淤泥承受不住這樣重的老象。
淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？
�。�2）文爾內看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
文爾內看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到兇手身上呢？
5. 按照學(xué)過(guò)的內容填空。（0.09）
�。�1）《我的戰友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰斗中，為了整個(gè)戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。
�。�2）《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。
�。�3）《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)對工作認真負責，無(wú)私奉獻的人。
二. 閱讀能力。（0.60）
�。ㄒ唬┯洃浄e累（0.12）
先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。
�。�1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單于。
�。�2）這就是我們新中國的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。
這段話(huà)中的“他”指的是周總理。
�。ǘ�0.14）
白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1. 這段話(huà)選自課文《白楊》。（0.02）
2. 這段話(huà)中寫(xiě)了風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：地震、泥石流。（0.06）
3. 這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06）
�。�1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強
�。ㄈ┥质蔷G色的寶庫（0.16）
�。ǖ厍蛏嫌粲羰[蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是制造氧氣的工廠(chǎng)，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿(mǎn)足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的.表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的傘，可以截留10%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲水量，相當于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫。假如沒(méi)有森林，地球將會(huì )有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )大大惡化，因此保護森林就是保護人類(lèi)自己。
1. 根據短文內容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（0.04）
不但……而且 因為……所以 只要……就
小紅不但學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，而且體育成績(jì)也特別棒。
2. 根據短文內容選擇，對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“×”。（0.06）
�。�1）這段話(huà)主要運用了比較說(shuō)明的方法。（×）
�。�2）這段話(huà)主要運用了假設說(shuō)明的方法。（×）
�。�3）這段話(huà)主要運用了數字說(shuō)明的方法。（√）
3. 短文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“_________”畫(huà)出來(lái)。（0.02）
4. 森林對人類(lèi)有哪些重要作用？概括地寫(xiě)出來(lái)。（0.04）
答：森林的作用有制造氧氣、吸收有害物質(zhì)，防止水土流失，涵養水源，沒(méi)有森林就會(huì )物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環(huán)境惡化。
�。ㄋ模┵徺I(mǎi)上帝的男孩（0.18）
一個(gè)小男孩捏著(zhù)1美元硬幣，沿著(zhù)街邊的商店一家一家地詢(xún)問(wèn)：“請問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著(zhù)淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì )好的。
老人聽(tīng)完眼睛濕潤了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元�！崩先私舆^(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“___________
_____________________________________________________�！�
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了。您很快就會(huì )好起來(lái)的！”
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫學(xué)專(zhuān)家組成的醫療小組來(lái)到醫院，對帕特普魯進(jìn)行會(huì )診。他們采用最先進(jìn)的醫療技術(shù)，終于治好了帕特普魯的病。
帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢(qián)付清了，那個(gè)醫療小組就是老人花重金請來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(cháng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。
帕特普魯聽(tīng)后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著(zhù)1美元到處購買(mǎi)上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1. 結合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（0.02）
喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。
2. 給第四自然段加上適當的標點(diǎn)符號。（0.03）
3. 在短文中的橫線(xiàn)上寫(xiě)出恰當的語(yǔ)言。（0.02）
略
4. “醫生說(shuō)，只有上帝才能救他�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)叔叔的病很重，很難治好。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。
你認為“真正的上帝”指的是人們的愛(ài)心。（0.06）
5. 文中的哪些內容讓你感動(dòng)？為什么？（0.05）
答：文中的小男孩拿著(zhù)1美元硬幣到處去買(mǎi)上帝和那個(gè)老人出錢(qián)救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動(dòng)，因為他們能說(shuō)明人們都是有愛(ài)心的。
蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷7
班級 姓名 分數
一、積累運用（45分）
1．我會(huì )寫(xiě)這些字詞（0.5×20=10分）
duànliàn yōuy? jīfěng zhìk?o péngpài chéngfá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）
jiānyù shuài jùnqiào zhèngwěi qī
( ) ( )領(lǐng) ( ) （ ） （ ）慘
2．我會(huì )分辨這些字并組詞：（0.5×8=4分）
鍵（ ）疆（ ）券（ ）抑（ ）
�。� ）僵（ ）卷（ ）仰（ ）
3．我會(huì )寫(xiě)得更規范（3分）
介 錄 庸 仆 覆 典
4．我積累得最多（17分）
�、� ，聽(tīng)取蛙聲一片。
�、谘嗳覆恢斓馗叽�， 。
�、� ，自知者明。
�、芙硬幌垂沤窈�， 。
�、萦盐骱任髯�， 。
�、� ，一枝紅杏出墻來(lái)。
�、弑緦W(xué)期，我積累了不少成語(yǔ)，有贊頌人物優(yōu)秀品質(zhì)的：一身正氣、 、
、 有描寫(xiě)自然景物的；冰消雪融、 、
、 。
�、辔覀儗W(xué)過(guò)蘇軾的不少詩(shī)，我最喜歡他寫(xiě)的《 》
這首詩(shī)是這樣的：
5．我會(huì )修改這些句子（6分）
�、傥覈鞘澜缟献疃嗟娜丝趪�。
�、诖禾靵�(lái)了，桂花盛開(kāi)，香飄十里。
�、蹃�(lái)賓觀(guān)看了我們表演的精彩歌聲和節目。
6．口語(yǔ)交際（5分）
提示：小麗的奶奶退休后閑著(zhù)沒(méi)事，便拖著(zhù)年老多病的身體和鄰居們成天打麻將。小麗的媽媽勸說(shuō)無(wú)效，小麗知道后便打電話(huà)勸說(shuō)奶奶。她勸說(shuō)時(shí)既講請了道理，又說(shuō)明了打麻將的害處，話(huà)語(yǔ)還誠懇、和氣、耐心，請你將小麗說(shuō)的話(huà)補充完整
小麗：
奶奶：我是奶奶。乖孫女，有事嗎？
小麗：
奶奶：退休后悶得無(wú)聊，只是娛樂(lè )娛樂(lè )。
小麗：
奶奶：小孩子別管老人的事。
小麗：
奶奶：好啦，奶奶聽(tīng)你的，以后不會(huì )再打了。
二、閱讀理解（25分）
�。ㄒ唬�12分）
北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著(zhù)一具大象的骨架，這就是古代黃河象骨骼的化石。這具大象骨架高4米，長(cháng)8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來(lái)的�？�，前端是三米多長(cháng)的大，接著(zhù)是頭骨和下頜，甚至連難發(fā)現的舌骨也保存著(zhù)。在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長(cháng)的未端趾骨也沒(méi)有失掉。古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來(lái)，在象化石的發(fā)現史上是很少見(jiàn)的`。人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正昂首闊步向前跑。
1．給下列詞語(yǔ)找近義詞（5分）
陳列——（ ） 完整——（ ） 保存——（ ）
似乎——（ ） 少見(jiàn)——（ ）
2．用“ ”線(xiàn)畫(huà)出表現黃河象高大的句子，用“ ”線(xiàn)畫(huà)出表現黃河象骨骼化石保存完整的句子。（2分）
3．判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”錯誤的打“×”（3分）
�。�1）這段話(huà)的第一句可以縮為“古生物大廳里陳列著(zhù)骨架化石”。（ ）
�。�2）“在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長(cháng)的未端趾骨也沒(méi)有失掉�！边@句中的“連”字不能去掉。 （ ）
�。�3）“人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正昂首闊步向前跑�！币驗檫@句中有比喻句“似乎”，所以這句話(huà)是比喻句。 （ ）
4．看，前端是三米多長(cháng)的大，接著(zhù)是頭骨和下頜，甚至連很難發(fā)現的舌骨也保存著(zhù)。（2分）
�。�1）“三米多長(cháng)”意味著(zhù) ，可見(jiàn)這頭大象具有 。
�。�2）“連……也……”可以看出這具象骨骼化石具有 特點(diǎn)，從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞中可以體會(huì )出 的思想感情。
�。ǘ┬奶鄣奶�(yáng)（13分）
“地球姑娘，臉兒黃黃！地球姑娘，頭發(fā)光光！地球姑娘，衣裳骯臟！”
光屁股星星孩子，遠遠地圍著(zhù)地球姑娘，一個(gè)勁地齊聲唱著(zhù)自編的兒歌。
地球姑娘聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，實(shí)在忍不住，“哇”的一聲大哭起來(lái)�？蘼曮@動(dòng)了太陽(yáng)公公。
地球姑娘是太陽(yáng)公公的掌上明珠。一聽(tīng)到哭聲，太陽(yáng)公公就大喊：“是誰(shuí)欺負我的女兒？”
月亮阿姨告訴太陽(yáng)公公，是星星們唱兒歌，把地球姑娘氣哭了。
太陽(yáng)公公火冒三丈，舉起大手，要打星星孩子們的屁股。
“別，爸爸，他們沒(méi)唱錯！”地球姑娘挺溫柔地說(shuō)。
“怎么你真的‘臉兒黃黃’呀？”太陽(yáng)公公望著(zhù)女兒，心疼地問(wèn)。
“人類(lèi)將森林大片砍伐，再也擋不住漫天風(fēng)沙，大地成片成片變成沙漠，使我的臉變黃啦！”
“那你怎么又‘頭發(fā)光光’呢？”
“人類(lèi)在大片草地上墾荒放牧，本來(lái)茂盛的草原，變成了不毛之地，使我頭發(fā)都快掉光啦！”
“那你怎么又‘衣裳骯臟呢’？”
“人類(lèi)把各種有毒的污水放入江河，本來(lái)清澈見(jiàn)底的河流，如今黑得像墨汁一樣，我的衣裳越洗越臟啦！”
“過(guò)去，每逢宇宙千年選美大賽，你都是冠軍！如今……唉！”
太陽(yáng)公公的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，地球姑娘又抽泣起來(lái)。
遠處，又傳來(lái)了不懂事的星星孩子們的歌聲：
1．從文中摘錄3個(gè)成語(yǔ)。（3分）
2．在文章結尾處的橫線(xiàn)上補上相應的內空。（2分）
3．地球姑娘“臉兒黃黃”是因為什么？用“ ”在文中標出；地球姑娘“頭發(fā)光光”是因為什么？用“ ”在文中標出；地球姑娘“衣服骯臟”是因為什么？用“ ”在文中標出。（3分）
4．用一段話(huà)（50字左右）寫(xiě)出自己讀了本文之后的感受。（3分）
5．本文選自同學(xué)們喜愛(ài)的雜志《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習》，你平時(shí)還閱讀過(guò)哪些兒童報刊或課外書(shū)籍？請寫(xiě)出兩至三種（2分）
三、習作：（30分）
題目：我是一個(gè) 的孩子
要求：1．把題目補充完整
2．抓住特點(diǎn)寫(xiě)，用二、三件事寫(xiě)出自己某一方面的好品質(zhì)
3．語(yǔ)句通順，500字左右
參考答案：
一、1. 鍛煉 幽雅 譏諷 炙烤 澎湃 懲罰 監獄 率俊俏政委凄
2. 略 3. 略 4. ①稻花香里說(shuō)豐年 ②井不知江海遼闊 ③知人者智 ④天地能知忠義心 ⑤淡妝濃抹總相宜⑥春色滿(mǎn)園關(guān)不住 ⑦臨危不懼鎮定自若大智大勇風(fēng)和日麗山光水色山明水秀⑧略
5. 略
6. 略
二、1. 陳放完好保留好像罕見(jiàn) 2. 這具大象……大 接著(zhù)是……也沒(méi)有失掉
3. ①×②√③×
4. （1）象年齡大高大（2）保存完整驚嘆
�。ǘ�
1. 掌上明珠不毛之地清澈見(jiàn)底
2. 地球姑娘，臉兒黃黃！ 地球姑娘，頭發(fā)光光！地球姑娘， 衣裳骯臟！
3. 人類(lèi)……使我的臉變黃啦 人類(lèi)在大片草地上……頭發(fā)都快掉光啦 人類(lèi)把各種有毒……衣裳越洗越臟啦
4. 重點(diǎn)要寫(xiě)出保護環(huán)境，保持生態(tài)平衡 5. 略
三、略
蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷8
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。
ɡù bǒ zhí lánɡ
( )傭 顛( ) ( )子 ( )中
pà lián qín kuī
手( ) 可( ) 家( ) 幸( )
二、填字成詞。
任勞任( ) 肝( )相照 全( )全意
沖( )陷陣 身強力( ) 目( )口呆
點(diǎn)頭哈( ) 語(yǔ)( )心長(cháng) 美( )美奐
三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
對：① 回答 ② 向著(zhù);朝著(zhù) ③ 對抗;敵對 ④ 對待
�、� 正確;正常;相合 ⑥ 把兩個(gè)東西放在一起比較，看是否相符合
�、� 使兩個(gè)東西接觸或配合 ⑧ 投合;適合 ⑨ 成雙的
1、不管怎么說(shuō)，她對我真的很好。 ( )
2、小方，你見(jiàn)過(guò)這幅對聯(lián)嗎? ( )
3、我看他神色不對，肯定有什么事瞞著(zhù)我。 ( )
4、咱倆對一下表吧，我的表好像慢了。 ( )
5、不管老師問(wèn)什么，他總能對答如流，真厲害! ( )
6、他們倆挺對脾氣的，沒(méi)見(jiàn)他們鬧過(guò)別扭。 ( )
7、把破成兩半的鏡子對起來(lái)，先湊合著(zhù)用兩天吧。 ( )
8、戰士們把槍口對準了敵人。 ( )
9、這次，劉大爺算是碰上對手了。 ( )
四、選詞填空。
陳列 陳設 排列
1、展覽室里( )著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)，本本( )得很整齊。
2、王老師家里的( )極其簡(jiǎn)單。
盼望 期望 渴望 愿望 指望
3、實(shí)現四個(gè)現代化，是全國人民共同的( )。
4、在舊社會(huì )，勞動(dòng)人民的生活沒(méi)有( )。
5、去北海公園過(guò)隊日，是我們( )已久的一項活動(dòng)。
6、我們要珍惜幸福的學(xué)習生活，決不辜負黨對我們的( )。
7、我( )自由，但也知道不能拿信仰去交換。
五、考考你的積累。
1、如今直上銀河去， 。
2、 ;不積小流，無(wú)以成江海。
3、地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地
(回文聯(lián))
4、關(guān)公赴會(huì ) ——
5、徐庶進(jìn)曹營(yíng) ——
6、梁山泊的軍師 ——
六、按要求給句子變個(gè)樣子。
1、大地好像都被潮聲震得顫動(dòng)起來(lái)。(改成“把”字句)
2、綠樹(shù)環(huán)抱著(zhù)村莊。(擴句，至少擴兩處)
3、她那水晶般的閃耀著(zhù)歡樂(lè )光芒的藍眼睛多么像清澈的泉水。(縮句)
4、明天下雪。
我們不去看電影了。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合成一句)
七、閱讀短文，完成練習。
野菊花
你見(jiàn)過(guò)那生長(cháng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因為它只不過(guò)是一朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿(mǎn)山盛開(kāi)著(zhù)黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著(zhù)小小的黃色花朵，好看極了�？僧斔鼪](méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的'富態(tài)華貴。但它生命力很強，花期也長(cháng)，到了深秋初冬時(shí)節，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘了幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買(mǎi)不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途。
我長(cháng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著(zhù)野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂得上清涼飲料哩。
野菊花土生土長(cháng) 無(wú)所需求 卻默默無(wú)私地向人們奉獻 我喜愛(ài)它的樸素它的頑強 我覺(jué)得人不也需要有一種野菊花的精神嗎 人應像它那樣默默地生長(cháng) 不求索取 只是給予 給予 我愿做一朵小小的野菊花
1、給文章第5自然段加上合適的標點(diǎn)。
2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇恰當的解釋?zhuān)诶ㄌ栔袑?xiě)出序號。
�。篈、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除;清除
�、� 清熱敗火 ( )
頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當，抵 D、頂替;代替
�、� 真頂得上清涼飲料 ( )
3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
樸實(shí) ( ) 普通 ( ) 依然 ( )
惦記 ( ) 頑強 ( ) 用途 ( )
4、填空。
野菊花生長(cháng)在 ，它的花美得 ，美得 。野菊花的 很強，有 的功能，還能 ， 。
5、寫(xiě)出第2、3自然段的段意。
第2自然段：
第3自然段：
八、作文。
題目：難題
提示：你在生活中遇到過(guò)什么樣的難題?你是怎么做的?請你回憶當時(shí)的情景，寫(xiě)一篇記敘文，要求語(yǔ)句通順，詳略得當。
期末測試卷的部分答案：
三、1、④ 2、⑨ 3、⑤ 4、⑥ 5、① 6、⑧ 7、⑦ 8、② 9、③
四、1、陳列 排列
2、陳設
3、愿望
4、指望
5、盼望
6、期望
7、渴望
七、1、 ， ， 。 、 。 ? ， ， 、 …… 。
2、D C
3、質(zhì)樸 平凡 依舊 惦念 堅強 作用
4、山坡野地上 自然 樸實(shí) 生命力 消毒止血 清熱敗火 治感冒
5、我特別喜愛(ài)野菊花，是因為它美得自然、樸實(shí)，生命力強。
野菊花用處很多，可以消毒止血、清熱敗火、治感冒。
蘇教版五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷9
一、書(shū)寫(xiě)：比比誰(shuí)拼的正確，誰(shuí)寫(xiě)的好看。（8分）
jìe jiàn xiū sè chōnɡ jǐnɡ kě lián
è hào páo xiào jǔ jué fēnɡ suǒ
二、積累與運用。
1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（9分）
鈔（chāo shāo）票 踉（liànɡ liánɡ）蹌 恩賜(cì dī)
刷漿(jiānɡ jiànɡ) 噎(yē yì)住 澄(chénɡ dēnɡ)澈
2、火眼金睛，辨字組詞。（10分）
壁（ ） 氛（ ） 揪（ ） 餡（ ） 疆（ ）
璧（ ） 氧（ ） 擻（ ） 掐（ ） 僵（ ）
3、把下面的成語(yǔ)補充完整，并選出其中一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。（12分）
廢（ ）忘食 （ ）有禮 花團（ ） 神采（ ）
雪中送（ ） 應接（ ） 熟視（ ） （ ） 尋味
4、選詞填空（10分）
果斷 夸獎 嚴肅 嚴厲 武斷 夸耀
�。�1）張華這次考試取得了好成績(jì)，受到了老師的（ ）。
�。�2）爸爸辦事堅決（ ）。
�。�3）爸爸平時(shí)總那么（ ），很少和我們開(kāi)玩笑。
雖然……但是…… 不但……也……
只要……就…… 如果……就……
�。�4）近兩年沙塵暴在我國北方地區頻繁出現，（ ）我們還不加緊治理環(huán)境，（ ）會(huì )出現難以想象的后果。
�。�5）（ ）美羊羊過(guò)年得了不少壓歲錢(qián)，（ ）她從不亂花。
5、句子加工廠(chǎng)。（12分）
�。�1）開(kāi)學(xué)初，同學(xué)們都制訂了學(xué)習計劃和決心書(shū)。（修改病句）
�。�2）拉駱駝的摘下了帽子。（改成“把”字句和“被”字句）
�。�3）山洪咆哮著(zhù)，從山谷里狂奔而來(lái)（改為比喻句）
�。�4）各色鮮艷的花都開(kāi)放了。（改為擬人句）
�。�5）這位盲婦人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，誰(shuí)能不產(chǎn)生同情之心呢？（改為陳述句）
三、課文內容我熟悉。（根據課文內容填空）（7分）
�。�1）被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之風(fēng)騷”的歷史著(zhù)作是《 》，它的作者是西漢時(shí)的 ，我們學(xué)習的課文《 》就出自這部書(shū)。
�。�2）這學(xué)期我們接觸到中國四大古典名著(zhù)的部分內容。在學(xué)習中，我了解到《水滸傳》寫(xiě)的是北宋末年以 為首的108人在水泊梁山起義的故事；《 》的作者是羅貫中；我知道了“鳳辣子”是《 》中的人物；我還知道《猴王出世》選自《 》。
四、日積月累（18分）。
1、羌笛何須怨楊柳， 。
2、 吾將上下而求索。
3、飛流直下三千尺， 。
4、 總把新桃換舊符。
5、一夜五更，半夜二更有半 。
6、地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地， 。
7、天行健 。
8、不積跬步， 不積小流， 。
三、閱讀短文完成練習。
父親的考題
兒子事業(yè)有成，但對金錢(qián)的追求程度真到了別無(wú)所求的地步。一天，父親給一向（甲）自己心算能力很強的兒子出了一道題：“一輛載著(zhù)457名旅客的列車(chē)駛進(jìn)車(chē)站，這時(shí)先下來(lái)98人，又上去103人”
兒子緊張的情緒（乙）了下來(lái)。
“再下一站下去73人，又上去132人�！�
兒子的嘴角掛出了一絲微笑，開(kāi)始把左腿壓倒了右腿上。
“再下一站下去91人，上來(lái)63人�！�
父親拿著(zhù)本子的手有些抖，念得速度也在加快。
“再下一站下去84人，上來(lái)65人；再下一站下去114人，上來(lái)37人；再下一站上去52人，上來(lái)97人�！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。
兒子有些心疼起老父親，關(guān)懷的問(wèn)：“完了嗎？”
“沒(méi)有，你聽(tīng)仔細了！”父親搖晃著(zhù)那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著(zhù)說(shuō)：“列車(chē)繼續往前開(kāi)，到了下一站，這是一個(gè)小站，只下去10個(gè)人，上來(lái)8個(gè)人；下一站也是一個(gè)小站，下去6各上來(lái)9個(gè)�！备赣H的態(tài)度很認真，兒子卻覺(jué)得該結束了。
“再下一站下去101個(gè)，上來(lái)18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)......”
還沒(méi)等父親說(shuō)完做兒子的就站起來(lái)：“你是想馬上就知道車(chē)上一共下來(lái)多少個(gè)人嗎？?jì)鹤拥目跉庵型嘎吨?zhù)一股得意。
“不！”父親微笑著(zhù)說(shuō)：“我只想知道這趟車(chē)究竟�？苛硕嗌俅握九_？”
兒子一下子懵了。
父親的語(yǔ)氣變得嚴肅而沉重：“人的一生不要只計算一輩子能攢多少錢(qián)，一輩子做金錢(qián)的奴隸，錢(qián)再多死的時(shí)候也帶不走。應該留意人生的每一個(gè)站臺：哪個(gè)站臺付出的少，哪個(gè)站臺付出的多：哪兒有歡樂(lè )，哪兒有痛苦；......。認真的體會(huì )人生的每個(gè)細節，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的.生活，才不枉活一世�！备赣H拉著(zhù)發(fā)呆的兒子的手說(shuō)：“不要太計較金錢(qián)的得失，而忘了做人的真諦！”
1、 給加點(diǎn)的字注音。（2分）
懵了（ ） 真諦（ ）
2、選出文中甲、乙兩處應填入的最恰當的詞語(yǔ)。（2分）
甲處：（ ）A、炫耀 B、夸獎 C、標榜
乙處：（ ）A、松弛 B、松懈 C、懈怠
3、第4自然段中，在刻畫(huà)人物時(shí)采用了 描寫(xiě)和 描寫(xiě)，所起的作用是 （3分）
4、第11自然段中，兒子“得意”的原因是 。（2分）
5、父親出考題的目的是 ；父親的良苦用心表現了。（2分）
6、本文是按 的順序敘述的。（1分）
7、從父親的話(huà)中，你能看出父親的人生態(tài)度是怎樣的嗎？（2分）
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