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《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感
在觀(guān)看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，需要寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感，歡迎大家分享。
《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感1
《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影近三個(gè)小時(shí)，我分兩次觀(guān)完，對我的觸動(dòng)很大。
首先感覺(jué)他是一部給人正能量的影片。
Rancho是影片的一個(gè)主人公，敢于挑戰權威，挑戰印度的教育制度，用自己的聰明才智幫自己的好友活出自己想要的生活。
一次課上，教授讓解釋“機器”Rancho用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言回答，但是教授不滿(mǎn)意，一位優(yōu)秀生用課本的描述回答，教授很滿(mǎn)意，讓Rancho出去，他又回來(lái)借口取書(shū)，給予書(shū)一個(gè)非常復雜的概念，把教授弄懵了，觀(guān)時(shí)開(kāi)心一笑，觀(guān)后是思考，難道簡(jiǎn)單的道理需要復雜的解釋。是不是太教條了。對教育管理的抨擊。
當一個(gè)學(xué)生想家長(cháng)來(lái)校參加活動(dòng)，結果校長(cháng)告訴家長(cháng)他的孩子在校如何差勁，自己的機器制作遇到瓶頸，Rancho在背后無(wú)聲的'支持，待解決問(wèn)題后，卻看到那個(gè)學(xué)生發(fā)生意外了。失去學(xué)生生命校長(cháng)依然麻木，還以自己的管理把排名第九的學(xué)校管理到第一而驕傲。
Rancho因同學(xué)以外事件教育校長(cháng)改變管理，校長(cháng)卻把他拉上講臺想嘲笑他，他在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)不是單詞的單詞，讓聯(lián)同校長(cháng)在內的學(xué)生30秒內解決，結果在忙碌了30秒后，他告訴了答案，同時(shí)告訴同學(xué)們學(xué)習為什么不能放松開(kāi)心的學(xué)，而是不斷給自己加壓，使有的同學(xué)以致于崩潰。 告訴人們把學(xué)習看成一種享受而不是競爭、淘汰，這或許是教育的理想狀態(tài)。
本影片主線(xiàn)以Rancho和他的兩個(gè)同宿舍的同學(xué)之間發(fā)生的事為主線(xiàn)，總體以他的教導為主，兩位同學(xué)是他的決策與他共同實(shí)施者。兩位同學(xué)一位改學(xué)攝影、一位找到心儀的工作，都離不開(kāi)他的幫助，待兩位同學(xué)收獲成功是拉下褲子叫他是他們的神。他是兩同學(xué)生活中的天使，如果我們生活中遇到此類(lèi)人一定要珍惜。
他也是校長(cháng)大女兒的天使，當校長(cháng)大女兒臨產(chǎn)時(shí)，遇上洪災，無(wú)法去醫院又停電的情況下，利用它的智慧在校長(cháng)小女兒醫生的網(wǎng)絡(luò )指導下順利完成接生。
他爸爸是個(gè)花匠，他是爸爸主人家的天使，他的學(xué)位是給爸爸主人家的兒子拿的。
他是校長(cháng)女兒的天使，不是他亂闖校長(cháng)大女兒的婚禮，認識校長(cháng)小女兒的未婚夫，發(fā)現那男人并不珍愛(ài)校長(cháng)的小女兒，證明給校長(cháng)的小女兒看，而證明那男的眼里只有錢(qián)。
他是一群孩子的天使，他發(fā)明的機器給孩子用，讓孩子們快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)，讓那些孩子一種理想的教育狀態(tài)。
他是小個(gè)子的天使，當他需要人幫忙事業(yè)時(shí)，他想到小個(gè)子，叫來(lái)小個(gè)子，小個(gè)子在他的引導下開(kāi)心的工作著(zhù)，過(guò)著(zhù)幸福的生活。
本影片另一主線(xiàn)是Rancho和校長(cháng)女兒的戀愛(ài)，他的聰慧贏(yíng)得校長(cháng)女兒的青睞。告訴人們美好的愛(ài)情必須經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦方結成正果。
《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感2
強烈推薦<三傻大鬧寶萊塢>，值五顆星。十分精彩，改變我對印度電影一向歌舞不停的印象，男主角阿米爾汗，和阿甘有點(diǎn)像，這樣一部電影比<阿凡達>不差，一部偉大的印度電影。這篇片子定位是喜劇，好像不太準備，個(gè)人覺(jué)得定位喜劇有點(diǎn)淡化其中的深刻好處，劇情片更像。作為在中國教育體系下成長(cháng)的我們80后，是會(huì )對此片產(chǎn)生強烈共鳴的。
不敢說(shuō)是最好的，但絕對是值得一看的印度佳作!有時(shí)候不想跟自我過(guò)意不去厭惡看過(guò)于沉重的——這部電影深入淺出不乏蘊含諸多道理就應是一個(gè)很不錯的選取
我從未有過(guò)如此的震撼，你很難想象，一部2個(gè)小時(shí)的電影之中，竟然穿插著(zhù)如此之多的人生智慧;人生價(jià)值觀(guān)，友情，感情等等。當我看完這部電影，我覺(jué)得它早已超出了勵志電影的范疇，它不僅僅是傳達了一股人生的信念，更是提醒我們的人生需要自我掌控。需要自我堅持不懈的執著(zhù)，故事主要講述的是3個(gè)大學(xué)生的校園生活，正如當今的大學(xué)生一樣，他們有很多的無(wú)奈，他們身上同樣寄存著(zhù)父母對他們的'期望，老師對他們的壓力，他們心中背負著(zhù)各種負面的情緒;對承擔家庭的恐懼，應對不喜歡的專(zhuān)業(yè)的逃避，但是，他們心中仍然有著(zhù)一份執著(zhù)在心中。為了自我喜歡做的事，他們一向努力著(zhù)。
主人公曾說(shuō)過(guò)這么幾句話(huà):為什么我會(huì )考試第一名?因為我真正喜歡我的專(zhuān)業(yè)，但你們?yōu)槭裁磪s是屢屢倒數?因為你身上有太多的包袱，甚至是根本不喜歡此刻的專(zhuān)業(yè)。只要跟隨著(zhù)你們的激情所在，激情就會(huì )變成你的職業(yè)。這幾段話(huà)不僅僅反映了一種學(xué)習態(tài)度，更是映射出一種當今的社會(huì )現狀。身為期望的我們，當應對選專(zhuān)業(yè)時(shí)，總是受到父母的威逼利誘:這種專(zhuān)業(yè)很火啊，不選這個(gè)，你就會(huì )沒(méi)出息……雖然父母的目的是為了我們好，但他們可曾想過(guò)，我們心中也有自我想學(xué)的東西?也有自我真正想做的事?有時(shí)候總聽(tīng)到身邊的人抱怨說(shuō):都怪自我倒霉，生在這個(gè)競爭激烈的年代……等等一些抱怨社會(huì )的話(huà)。其實(shí)這并不是社會(huì )的錯，而是我們的內心不堅定，是對未來(lái)的空虛和迷茫。我們根本不需要去怨恨這個(gè)社會(huì )的性質(zhì)，更不要去在乎別人怎樣說(shuō)，你想做什么事，就勇敢去做……就像電影說(shuō)的一樣:當你把你做的事變成一種興趣，久而久之，你就會(huì )變得優(yōu)秀。相反，如果你完全去相信此刻的一些教育制度，你到最后無(wú)非就是個(gè)“學(xué)習機器”!
回歸正題<三傻大鬧寶萊塢>我不明白為什么這樣翻譯?會(huì )不會(huì )是翻譯錯了?覺(jué)得名字好奇怪!這樣的電影真的能夠和阿甘正傳去媲美!
《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感3
“三傻”也許你們會(huì )認為他們是頭腦簡(jiǎn)單的笨蛋。那你就錯了，因為他們都是有自己的夢(mèng)想，自己的追求，而又重情重義，樂(lè )于助人的人。
這部電影內容是法罕和拉杜尋找蘭徹的過(guò)程中，插敘了他們三個(gè)在大學(xué)一起生活的難忘時(shí)光的故事。
蘭徹是本部片引導我們向上的一個(gè)人物，是“三傻”中最出色的一位。他從小就熱愛(ài)學(xué)習，四年級的時(shí)候就已經(jīng)會(huì )做高中的題目。生活中，他敢說(shuō)敢做，有自己的見(jiàn)解。
他們在我印象中，最深刻的是他們的樂(lè )觀(guān)，風(fēng)趣，多才多藝。他們在澡堂洗澡時(shí)，突然沒(méi)水了。這是多么無(wú)奈，尷尬的事情。如果這件事要放在平常，恐怕人們不是不洗了，就是抱怨著(zhù)抱怨那的。蘭徹卻想到用消防窗里的水來(lái)洗澡。雖然消防窗里的水不是很好，可他們還是洗得很開(kāi)心，很舒暢，邊洗邊舞。似乎在進(jìn)行一場(chǎng)精彩絕倫的舞會(huì )。他們是洗得那樣的陶醉。他們的載歌載舞給生活增添了多少樂(lè )趣。他們這種樂(lè )觀(guān)的精神，積極地生活態(tài)度又有誰(shuí)能夠做到呢？相比之下，我們的條件絲毫也不比他們差�？墒�，我們有多少埋怨的心理？其實(shí)，我們就是少點(diǎn)開(kāi)闊的胸襟，少點(diǎn)良好的心態(tài)和積極向上的精神。相信只要擁有樂(lè )觀(guān)的精神，人生會(huì )精彩有趣得多。
除了樂(lè )觀(guān)這點(diǎn)上讓我受益匪淺之外，還有他們的機智，正義讓我難以忘懷！有一次，蘭徹想讓“消音器”知道死記硬背的后果，就在“消音器”的演講稿中動(dòng)了手腳。他確信他肯定會(huì )一字不落，原模原樣的背下來(lái)。果不其然，他的'演講是那樣的美妙無(wú)比，得意洋洋，自以為是，巴結奉承。結果釀成了大錯，世界在這一刻完全顛倒了……
蘭徹在大學(xué)里的種種表現都使我們難以忘懷。他在聽(tīng)教授講課時(shí)從不迷信書(shū)本，不迷信權威，而是用學(xué)過(guò)的方法在生活中學(xué)以致用。
像蘭徹這樣對學(xué)習熱愛(ài)，并能夠掌握的種種靈活簡(jiǎn)便的方法去運用，去實(shí)踐。由此可見(jiàn)，他是多么喜歡學(xué)習善于學(xué)習��！他又是多么的肯下功夫！有人或許會(huì )說(shuō)：他靠的是天賦才會(huì )有這么高的學(xué)問(wèn)，那你就錯了！還記得“神童”方仲永嗎？他就是有天賦的人，從小沒(méi)上過(guò)學(xué)就會(huì )作詩(shī)，而且他做的詩(shī)其文理皆有可觀(guān)者。最后，卻因他的父親不讓他學(xué)習，走上了一條錯誤的道路。從這兒，我們可以看出學(xué)習的天賦固然重要但后天的教育和努力才是非常重要。當然，蘭徹的成功也離不開(kāi)他的父母教育和他本身的努力。
他還有一顆善良，樂(lè )于助人的心。不管是與他毫無(wú)關(guān)系的“毫米”還是為處處擠對他的“病毒”校長(cháng)的女兒接生，都可以看出。
想想自己—————有為學(xué)習努力過(guò)嗎？有真正享受學(xué)習喜愛(ài)學(xué)習的時(shí)候嗎？有想過(guò)不管是現在還是以后都要自覺(jué)學(xué)習努力學(xué)習嗎？自己是否經(jīng)常有想過(guò)逃避學(xué)習的行為？更不要說(shuō)，有把學(xué)習的知識靈活運用嗎？不僅僅是在這方面還是在其他方面，蘭徹所做的比我們要好100倍，甚至1000倍，他身上的種種表現都值得我們去學(xué)習，去體會(huì )，去理解，去運用！
我要做一個(gè)有眼光，有胸懷，有責任的現代中學(xué)生，少些俗氣，少些傻氣，多些靈氣，多些德行的新型農村好少年！
《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感4
我仔細思考了一下，這應該是第一次給你推薦印度電影。
優(yōu)秀的印度電影繞不開(kāi)的有兩個(gè)亮點(diǎn)，第一個(gè)是無(wú)所不在的歌舞插入；第二個(gè)則是相對緊湊的劇情設置，無(wú)論什么風(fēng)格什么背景的風(fēng)格開(kāi)篇，都能讓人以最快的速度進(jìn)入到劇情當中感同身受。配上他們中二風(fēng)格的印度式滑翔英語(yǔ)，開(kāi)了原聲簡(jiǎn)直不要臺歡樂(lè )。
當然這都是我的一家之言，很多的電影也好書(shū)籍也罷，能留給你的沉淀下來(lái)的財富除了在指導教育之外，還要有關(guān)于過(guò)程的啟發(fā)。從這兩個(gè)角度出發(fā)來(lái)判定你爹的瀏覽史，這部《三傻大鬧寶萊塢》都可以稱(chēng)得上為上乘之作了。
第一次看這部片子是在你堂叔家，那時(shí)候我還在上大學(xué)，在一個(gè)暑假去海孜礦玩，下午炎熱驕陽(yáng)似火，你堂叔就給我打開(kāi)電腦請我看這部電影，說(shuō)實(shí)話(huà)因為這部電影較多的人物和前一小段展開(kāi)的速度略顯拖沓，我其實(shí)是在付出了很多的精力和耐性去克服夏天賦予的浮躁的。隨著(zhù)人物全部登場(chǎng)，所有的人物背景交代清楚后，故事開(kāi)始駛向平穩且轟鳴的快車(chē)道。
這一路的風(fēng)景不僅僅是關(guān)于對應試教育和刻板說(shuō)教的反抗，更是從深層次挖掘一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家在教育和家庭環(huán)境中給予學(xué)生的學(xué)業(yè)環(huán)境，給觀(guān)眾呈現出印度當代社會(huì )教育系統和社會(huì )層次的整體脈絡(luò )，也是一種類(lèi)似于四兩撥千斤的制片手法，恰如其分的幽默，烘托氛圍的歌舞和三個(gè)男人因為卓越領(lǐng)袖的影響而發(fā)生的美麗的轉變，在承載重壓的應試教育下顯得那么的愉悅又是那么的珍貴。相比于錦上添花的燦爛，這種無(wú)奈的苦中作樂(lè )也是喜劇能夠傳達的最積極的精神之一，而且得益于合家歡大團圓的結局，也讓觀(guān)眾從觀(guān)影感受上獲得有始有終的體驗。
而對于這樣的一個(gè)主題，這樣的一個(gè)方向，你爹始終是呈贊成或者說(shuō)是支持態(tài)度的。這部電影描述的環(huán)境如果拿到中國當代的國情中來(lái)，也是非常契合的`。我對你的長(cháng)遠的教育理念基本也是基于你的愛(ài)好和特長(cháng)與應試的傳統壓力進(jìn)行更好的融合，將你的求知狀態(tài)更好的引導至應試的書(shū)本中去，這是讓你在未來(lái)的學(xué)習之路上獲得更輕松心態(tài)的最佳方式，也是能讓你時(shí)刻發(fā)掘自我意識和保持人格獨立的最好方法。我也知道如果要做到這一點(diǎn)，你和我都要在這個(gè)過(guò)程和學(xué)習習慣的培養上付出異于常人的努力，很開(kāi)心我已經(jīng)在做了，希望你在長(cháng)大一些后，也盡快的落實(shí)你的態(tài)度，開(kāi)啟你人生的慢慢征程。如果你開(kāi)心，你不必做第一，但請一定盡快找到自己的愛(ài)好和特長(cháng)并在追逐的過(guò)程中保持自己鬼馬的精靈性格，這世上很多為人父母的孩子，也是愿意這世上多一個(gè)可愛(ài)的靈魂。這部電影很好地指導了我的教育理念，當然更多的是融合而不是對抗。相信你也能從中汲取你所需要的養分，一切順利，成為最好的那個(gè)姑娘。
《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感5
暑假里，我觀(guān)看了學(xué)校推薦的印度電影《三傻大鬧寶萊塢》，這是一部很有教育意義的影片，尤其對電影中反映的印度當代填鴨式的教育帶給學(xué)生的壓力與恐懼，讓我感受頗深。
影片中的一所全國知名的大學(xué)——皇家工程學(xué)院，每年40萬(wàn)以上的考生只錄取200人，多么讓人向往的高等學(xué)府，但學(xué)校的種種怪象令人毛骨悚然。院長(cháng)博學(xué)多才，可他是一個(gè)爭強好勝、自以為是、充滿(mǎn)囂張氣焰的人，整天就會(huì )題海戰術(shù)，學(xué)生每學(xué)期各種測驗、考試、口試有42場(chǎng)，考得學(xué)生暈頭轉向，除了循規蹈矩、死記硬背沒(méi)有任何創(chuàng )新、發(fā)明。幾乎所有的學(xué)生都是為了在這里考得高分，取得學(xué)位，之后找到工作，賺錢(qián)養家，沒(méi)有人在乎自己是否能通過(guò)學(xué)習成為一個(gè)真正的工程學(xué)家。法汗明明喜歡攝影，但是在父親的強迫下，被迫學(xué)習工程學(xué)，結果每次考試都是倒數第一。拉朱的家庭非常貧窮，父親癱瘓，母親多病，大齡姐姐嫁不出去，家里唯一的希望就是他了，為此，拉朱的身上和心里背負著(zhù)沉重的負擔，他努力想學(xué)好，但是由于家庭中的種種困窘之事纏繞著(zhù)他，使他無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習，他就借助神靈來(lái)釋放心中的壓力，整天禱告神靈能夠讓他取得好成績(jì)。只有蘭徹一人例外，他來(lái)這兒學(xué)習的理由就是因為自己熱愛(ài)工程，喜愛(ài)物理，希望成為一名出色的工程師和發(fā)明家。他善良、開(kāi)朗、幽默且充滿(mǎn)智慧。他用所學(xué)的知識來(lái)教訓野蠻的學(xué)長(cháng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規的傳統觀(guān)念。他不隨波逐流，而是用善良和智慧感染著(zhù)身邊的人。最后，他用智慧征服了印度科學(xué)界，并以自己的方式教育學(xué)生、快樂(lè )生活。
由此我們也可看出，教育評價(jià)制度的不合理，把考試分數作為唯一的評價(jià)標準，使許多學(xué)生的心里產(chǎn)生扭曲和變形。在影片里，蘭徹這樣說(shuō)道：“不要死讀書(shū)，要理解并享受科學(xué)的神奇�！碧m徹的成功是對現代應試教育有力的抨擊。
對比我們的教育體制，在我讀書(shū)的時(shí)候，分數是老師衡量一個(gè)學(xué)生的主要標準。但是，考一百分又能怎樣？最重要的是培育學(xué)生的`興趣！假如你的興趣是畫(huà)畫(huà)，整天讓你去寫(xiě)作，你會(huì )有靈感嗎？你能寫(xiě)得出一篇好的文章來(lái)嗎？假如你的興趣是攝影，讓你整天去學(xué)機械是怎么制造的，你能把物理知識活用到實(shí)際創(chuàng )造中去嗎？因此，培養興趣十分重要！我們的教育制度也應該重在培養學(xué)生健全的人格，而不是只注重分數。培養一個(gè)人的能力，比考得一個(gè)高分數更有價(jià)值。
《基礎教育改革綱要》正是改變傳統的教育體制，以發(fā)展學(xué)生的主體性，培養學(xué)生健全的人格為目標。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們教師也要注重對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的引導，而不是只盯著(zhù)學(xué)生的分數看。在這樣的思想引導下，班級管理才會(huì )井然有序，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才會(huì )積極向上，學(xué)生也才能享受成功的喜悅，就如蘭徹所說(shuō)的：“追求卓越，成功就會(huì )出其不意找上門(mén)�！�
《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感6
看完三傻大鬧寶萊塢，最初并沒(méi)有想過(guò)什么人性，什么追求，只是感覺(jué)各人的生活、信念年不同而已。校長(cháng)有自己的想法，他所想的一切都是以作為工程師的最高理想引發(fā)的。他的想法無(wú)可厚非，但是達到目的的方法卻讓人不敢茍同而已。每個(gè)生命都是一個(gè)獨立的個(gè)體，我們沒(méi)有權利去強制性的改變和阻礙其生活方式，也沒(méi)有權利去把對自己的要求強加于人。你可以去嘗試讓別人了解、接受你的思想，卻不可能用強制的方法讓別人從心里來(lái)贊同你。而作為一個(gè)老師，嚴格要求并不是錯的，但是最需要尊重和發(fā)現，尊重學(xué)生的人格、追求和生命，發(fā)現學(xué)生的興趣、天賦和優(yōu)勢，進(jìn)而引導學(xué)生最大限度的開(kāi)發(fā)自己的能力。
對于rancho，是個(gè)很有個(gè)性的人物，在他身上發(fā)現的是樂(lè )觀(guān)、創(chuàng )新與堅守。沒(méi)有人能改變他的心態(tài)，一句alliswell證明了他的內心的強大，喜歡他的生活態(tài)度，但是這也并不是適合所有人。他太過(guò)童話(huà)了，有的時(shí)候我們需要壓力來(lái)督促我們，而不是毫無(wú)壓力的完全輕松面對，所要做的只是將壓力轉變成動(dòng)力，踩著(zhù)壓力前進(jìn)而已。但無(wú)論如何它是我們的榜樣，我們就需要學(xué)習他一往無(wú)前的精神，和永遠樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。記得告訴自己“alliswell”。
影片里我最喜歡的人就是farlan。因為他是最貼近我們的現狀的人物。我們大學(xué)生，有多少是能按著(zhù)自己最初的夢(mèng)想報考的？我們是有多少是在老師、家長(cháng)的建議下進(jìn)了某某專(zhuān)業(yè)的？這是最好的前途，我們知道；興趣可以培養，我們也知道�？墒悄銈冎绬�，我們內心有自己的渴望，我們也有自己追逐夢(mèng)想的權利，哪怕我們摔疼了，摔得粉身碎骨，我們不愿別人。farlan最后完成了夢(mèng)想，可是我們現在還有多少人在現實(shí)與夢(mèng)想中掙扎著(zhù)，最后終會(huì )敗在未來(lái)中！
而raju，深切的表現了我們矛盾的內心，我們想要成績(jì)，想要未來(lái)，但是分擔太重，飛不動(dòng)。我們一直記過(guò)著(zhù)需要我們的`，卻忘記了我們是要先起飛的。幸運的是，一次自殺的經(jīng)歷，他找到了自己，找到了方向，也找到了通向未來(lái)的路。我們呢，還在其中掙扎，希望能夠克服吧，不是在自殺過(guò)程中。
還有silence，也許在影片里是一個(gè)反面人物，但是在現實(shí)中不也是隨處可見(jiàn)嗎？死記硬背，現在的教育制度里，能有多少讓我們完全弄懂啊，或許可以，但是能有多少人拜托了這個(gè)經(jīng)典方法？填鴨式教育的配餐就是死記硬背啊。他還是個(gè)房奴，車(chē)奴，錢(qián)奴，一生一世就羈絆在塵世中，在欲望中翻滾著(zhù)，不惜一切代價(jià)。他的可惡，他的悲哀，就是一個(gè)社會(huì )的可憐悲哀之處吧。
其他人的，每個(gè)人都有自己代表的意義，但最終目的就是讓我們好好生活吧。還有最重要的一點(diǎn)，生活中力量最大的東西是情：親情、友情、愛(ài)情。這是可以讓我們拋棄一切的東西，可以給于我們戰勝一切的力量，所以最后一句話(huà)，珍惜吧，珍惜身邊的一切···
《三傻大鬧寶萊塢》觀(guān)后感7
前幾天剛好重新看了一遍《三傻大鬧寶萊塢》，感觸很多，想到了很多東西，所以就在這寫(xiě)一下自己的感想。
這部電影主要講述主角蘭徹和他那兩個(gè)同學(xué)法罕和拉加的事，有不少內容是關(guān)于教育的。隨著(zhù)尋找蘭徹之旅的展開(kāi)，他們之間那些事也逐漸呈現在我們面前。
先說(shuō)一下他們那個(gè)古板的校長(cháng)，那個(gè)墨守陳規的病毒校長(cháng)。在他的身上，我們幾乎可以看到死記硬背這種教育方式所帶來(lái)的種種惡果，死板不懂變通。最能體現這點(diǎn)的'莫過(guò)于在他女兒生產(chǎn)時(shí)，他的那份手足無(wú)措，甚至暈倒，這與學(xué)生靈活使用各種設備來(lái)發(fā)電形成鮮明的對比。知識只有被使用才能發(fā)揮它的主要的作用，如果只是記住而不能運用，那就像脂肪一樣堆積在我們的身上，妨礙我們的行進(jìn)。但他也是一個(gè)相當負責任的老師，在被蘭徹問(wèn)為什么不能在太空用鉛筆，雖然不能立即回答，但后來(lái)他也去尋找答案并告訴蘭徹，如果鉛筆尖斷了可能會(huì )漂浮今人嘴巴鼻子或儀器。最后他把自己的太空筆送給蘭徹，也表示他對蘭徹的認同，認識到自己的錯誤。
再說(shuō)說(shuō)查爾圖這個(gè)只會(huì )死記硬背的書(shū)呆子。雖然蘭徹他們整蠱他確實(shí)不怎么妥當，但其中也有他自身的原因，不懂思考，懶于思考。而且太看重自己的名氣，受到整蠱后耿耿于懷，在十年間都不曾忘記。做人應該大方一點(diǎn)，不能太小氣，斤斤計較對自己沒(méi)多大的好處，反而浪費自己的時(shí)間，得不償失。
最后說(shuō)一下主角蘭徹，他是一個(gè)相當樂(lè )觀(guān)靈活的人，保持著(zhù)對這個(gè)世界的好奇心，由在他在開(kāi)學(xué)的那一天整蠱師兄，與病毒校長(cháng)唱反調就可看出。他想著(zhù)改變這個(gè)世界，最后他也確實(shí)成功，做到了自己想做的事。有人會(huì )說(shuō)，這只是一部電影，想要做到太難了。這點(diǎn)不可否認，我們或許在現實(shí)中很難全部做到，但我們可以一步一步慢慢做，要知道羅馬不是一天建成的，想改變也是需要慢慢來(lái)的。從自己開(kāi)始，逐漸影響他人，甚至社會(huì )。
有很多人覺(jué)得在我們這個(gè)社會(huì )很難出現像蘭徹這樣的人，因為家庭社會(huì )對個(gè)人的施加的壓力非常大，而且人們的價(jià)值觀(guān)不怎么好。人們往往看重成績(jì)之類(lèi)的東西，巴不得自己的兒女成為高考狀元。像蘭徹相似有反抗精神的人，我們國家也有，就比如韓寒�，F在提起韓寒，大家大多持支持的態(tài)度，但翻翻以前人們對韓寒評價(jià)，基本都是批評的，什么下一個(gè)仲永，門(mén)門(mén)功課掛紅燈，不好好學(xué)習以后有什么出息之類(lèi)的。在當時(shí)看來(lái)，韓寒無(wú)意是被毀了，沒(méi)前途了。但令人諷刺的是，那個(gè)他們認為被毀了的韓寒如今是一個(gè)公眾人物，并登上時(shí)代周刊，而像哈佛女孩劉亦婷之類(lèi)被那時(shí)父母當作教材的正面人物，多數已取得綠卡在國外生活了。
我們并不一定要完全學(xué)習韓寒，我們需要做好自己，慢慢改善自己。
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