教育隨筆-播撒愛(ài)心收獲喜悅

教育隨筆-播撒愛(ài)心收獲喜悅

　　無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，說(shuō)起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀(guān)點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？下面是小編幫大家整理的教育隨筆-播撒愛(ài)心收獲喜悅，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應善于發(fā)現幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

　　孩子離開(kāi)自己熟悉的家庭生活，來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的集體環(huán)境中，他們的適應能力和學(xué)習能力讓我不得不佩服。我看著(zhù)他們稚嫩的臉，心里就特別溫暖。

　　小伍是個(gè)小男孩，說(shuō)話(huà)奶聲奶氣的，有時(shí)一句話(huà)我要聽(tīng)個(gè)5、6遍才能聽(tīng)懂，還記得剛上幼兒園時(shí)，媽媽把他送到我們手里就走了，小伍乖乖地坐在椅子上玩玩具，沒(méi)到兩分鐘就傳來(lái)哭聲了，小伍拉著(zhù)我的手說(shuō)：“老師我要奶奶……”，為了穩定他的情緒我就答應著(zhù)說(shuō)幫他找奶奶，結果小家伙搖著(zhù)頭說(shuō)不要找奶奶，我愣了，他到底要什么呢？謎底揭曉，小伍哭著(zhù)到他的小床上找到了一條白色的毯子，一拿到毯子，哭聲立馬消失了，咦！這么神奇啊。后來(lái)才知道小伍的毯子有個(gè)名字，叫“奶娘”，小伍口齒不清所以我們都沒(méi)聽(tīng)懂�，F在，我們會(huì )一遍又一遍地矯正小伍的發(fā)音，告訴他怎么說(shuō)才是正確的。散步時(shí)我們一起說(shuō)說(shuō)幼兒園的風(fēng)景，如他問(wèn)我天上是什么，我就告訴他是云朵，他說(shuō)不是云朵是棉花糖，我笑了……當孩子感受到你愛(ài)他時(shí)，他會(huì )自然而然地將愛(ài)通過(guò)某種形式流露給你。當聽(tīng)到孩子在我耳旁的呢喃：“我要把我的玩具帶給你玩，我還要讓你到我家吃好東西……”時(shí)，我知道這個(gè)小家伙已是十分地信任我、依賴(lài)我了。我有無(wú)言的感動(dòng)，心靈也為之震撼。

　　用我們的愛(ài)和耐心灌溉每一株花朵。想著(zhù)孩子的話(huà)語(yǔ)，想著(zhù)孩子的神情，真的，心里油然而生一種收獲感，原來(lái)播撒了愛(ài)心，你會(huì )收獲更多的喜悅。

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