教育筆記-不當漏嘴巴

教育筆記-不當漏嘴巴

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)星期了，我們班的小寶貝們也在這里度過(guò)了入園以來(lái)最為難過(guò)的時(shí)期�？吹胶⒆觽円惶焯斓淖兓�，我們也有著(zhù)說(shuō)不出的快樂(lè )。

　　可是每天的吃飯卻成了大問(wèn)題，因為孩子們的年齡都比較小，在家里都是爸爸媽媽喂孩子吃飯，老師如果一個(gè)一個(gè)的喂很不現實(shí)，我們就開(kāi)始用各種獎勵的方法來(lái)鼓勵他們自己吃飯，飯是都自己吃了，可是問(wèn)題又來(lái)了，孩子們總是東張西望，就是不看碗，一頓飯吃完桌子上、地上、身上全是米飯粒、菜湯。每天吃飯時(shí)我們都不停的說(shuō)：“小朋友，看著(zhù)自己的碗，身子往前坐，勺子要拿穩，這樣飯才不會(huì )撒在身上�！笨墒切Ч�不是很大，孩子們就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。我開(kāi)始嘗試鼓勵表?yè)P的方法，同樣也不是很奏效。我開(kāi)始考慮我們的教育方法是不是有問(wèn)題。這天午休我給孩子們放故事聽(tīng)，有一個(gè)故事叫《不當“漏嘴巴”》引起了我的注意，故事講的是一個(gè)小朋友吃飯邊吃邊漏，一只大公雞在他旁邊吃他掉在地上的米粒，最后大公雞發(fā)現小朋友嘴上孩子有一顆米粒，就跳到他的臉上去啄，把小弟弟給嚇哭了，奶奶看見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：看好自己的飯，不當漏嘴巴，大公雞就不會(huì )來(lái)找你了。從此小弟弟吃飯不在東張西望，眼睛看著(zhù)碗，勺子拿得穩，一個(gè)米粒都不掉。大公雞來(lái)了找不到食物，轉了一圈就走了，小弟弟再也不是漏嘴巴了。這個(gè)故事不正好能解決現在的問(wèn)題嗎，下午我用一個(gè)小雞的手偶給小朋友們講了“不當漏嘴巴”的故事，小朋友們聽(tīng)得認真極了，都說(shuō)自己不是漏嘴巴，更不想當漏嘴巴。第二天中午吃飯的時(shí)候，我請出小雞，讓他到班里來(lái)找食吃，孩子們一下都變了，不象以前東張西望了，都看著(zhù)自己的碗，生怕小公雞來(lái)找他，一頓飯過(guò)后，我們驚喜的發(fā)現：桌上，地上干凈了許多，有的桌上甚至一個(gè)米粒都沒(méi)有。

　　小班孩子的思維特點(diǎn)是直覺(jué)行動(dòng)性和具體形象性。利用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的故事和生動(dòng)形象的手偶進(jìn)行教育，讓孩子在故事中學(xué)習良好的生活習慣，比我們生硬的教，大聲地說(shuō)效果好的多。寓教于樂(lè )，寓教于故事。讓我們引領(lǐng)孩子們，徜徉在故事的海洋里，不知不覺(jué)中教育孩子，培養孩子，滿(mǎn)足孩子，讓我們的孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

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