教研活動(dòng)方案設計

教研活動(dòng)方案設計

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的教研活動(dòng)方案設計，希望能夠幫助到大家。

教研活動(dòng)方案設計1

　　活動(dòng)地點(diǎn): 樹(shù)德實(shí)驗中學(xué)（西區）二樓會(huì )議室

　　參加人員: 歷史教研員、區內各中學(xué)評委老師

　　形式：研討、交流

　　主持及記錄：符清明

　　研討主題：探學(xué)情 重過(guò)程 -------精煉問(wèn)題研究，注重課堂實(shí)效

　　活動(dòng)流程：

　　1、 吳振華校長(cháng)介紹我校體驗式課堂教改情況。

　　2、 本次教研活動(dòng)的選題背景。

　　3、 各年級結合學(xué)情介紹歷史教學(xué)及評價(jià)情況。

　　我們學(xué)校搞“體驗式”教學(xué)改革好幾年了，已經(jīng)形成了一定模式，主要內容是各學(xué)科統一使用“學(xué)教案”；班級教學(xué)要開(kāi)展“小組合作”、“小組評價(jià)”；主要學(xué)科“學(xué)什么考什么”。體驗式德育方面也有一系列的主題活動(dòng)和評價(jià)方式。結合學(xué)校的課改要求，我們歷史組編制了三個(gè)年級的歷史學(xué)教案。制定了歷史課的個(gè)人和小組評價(jià)表。每學(xué)期根據教務(wù)處的計劃，安排一個(gè)年級進(jìn)行歷史學(xué)科的興趣活動(dòng)。這次搞這個(gè)歷史教研的.觀(guān)摩活動(dòng)，主題不好確定，在網(wǎng)上都找不到，我們學(xué)校的生源情況跟其他學(xué)校差異比較大，加之規模小，教研能力肯定趕不上很多學(xué)校，越來(lái)越感到歷史課不好上，提高課堂效益不容易。我們就根據不同年級，分學(xué)情，重視課程評價(jià)，盡量讓學(xué)生有興趣一些。讓學(xué)生盡可能的喜歡閱讀，喜歡聽(tīng)，喜歡講，讓歷史課堂活躍一些。學(xué)生了解一些，記一些算一些。我們就把我們平常是怎樣做的跟大家進(jìn)行一個(gè)交流。

　　結合我們學(xué)校的一個(gè)實(shí)際情況。下面就請我們三位老師就三個(gè)年級的學(xué)情和課堂教學(xué)進(jìn)行一個(gè)介紹。

　　初一學(xué)生身心特點(diǎn)及學(xué)習情況分析

　　1、初一的學(xué)生多數在12-13歲,處于少年后期,還保持著(zhù)孩提時(shí)代的稚氣和童心,天真活潑,愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng),沒(méi)有顧慮，因此不愁“啟而不發(fā)”。老師提問(wèn)發(fā)言手舉得象樹(shù)林一樣,“我來(lái)，我來(lái)”的呼聲此起彼伏，孩子們以老師喊他發(fā)言為光榮。但是，整個(gè)課堂鬧喳喳，亂麻麻，甚至有學(xué)生乘機說(shuō)小話(huà)或狂打。所以，初一學(xué)生處于行為規范階段。

　　2、小學(xué)時(shí)沒(méi)有開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的歷史課，歷史知識主要來(lái)源于故事書(shū)，漫畫(huà)書(shū)，成語(yǔ)故事中的人物故事等。我校學(xué)生生源差，知識面窄，大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識。

　　3、我校今年的七年級是捆綁發(fā)展以來(lái)生源素質(zhì)最差的一個(gè)年級，部分學(xué)生懶于動(dòng)腦，懶于動(dòng)手，自主學(xué)習的能力較差，只喜歡聽(tīng)老師講故事，不會(huì )看書(shū)閱讀教材，不會(huì )做筆記。

　　一：做好課前準備，重習慣培養。

　　全班按照4人一組分成學(xué)習小組，設立小組長(cháng)，明確小組長(cháng)的職責，預備鈴響后檢查小組成員的課本，課中組織小組成員拓展問(wèn)題討論，課后組織小組相互檢查筆記情況。每次上課前課代表檢查課本準備情況，分別納入每周陽(yáng)光小組考評和個(gè)人期末考評，每人次1分。筆記檢查采取定期和不定期檢查。

　　二：補充視頻、圖片、講故事，重興趣提升

　　盡量補充與教材有關(guān)的相關(guān)視頻，如結合初一成都歷史播放《天府的記憶》，《漢武大帝》片段--《張騫出使西域》，在講到春秋爭霸戰國七雄時(shí)開(kāi)展成語(yǔ)故事、歷史典故比賽等。

　　三、開(kāi)展小組討論問(wèn)題拓展思維，激發(fā)興趣。

　　七下《南方經(jīng)濟的發(fā)展》

　　四：落實(shí)教材，抓基礎知識過(guò)手。

　　初一上期每節課前有一名課代表組織全班同學(xué)朗讀教材大字內容，初一下期以后調整為由小組長(cháng)組織本組成員復習上一節課知識重點(diǎn)，準備老師課前提問(wèn)。答對了小組和個(gè)人都加1分，答不對小組成員可以代回答，則只扣個(gè)人分小組不扣分。如果組內不能解決，小組要扣陽(yáng)光小組評比分。

　　五：強化練習，培養解題思維能力。

　　1、選擇題要求閉卷20-30分鐘獨立完成，交換批改，批改方數出對錯個(gè)數并簽名，錯題自己翻書(shū)寫(xiě)出頁(yè)碼，強化學(xué)生認真閱讀教材。

　　2、材料題學(xué)生先完成，然后統一訂正。教師主要指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀材料，勾畫(huà)出材料中與問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，學(xué)會(huì )用材料的內容回答問(wèn)題。

　　3、重視每一次練習，將每次練習試卷納入平時(shí)成績(jì)，計入期末成績(jì)。

教研活動(dòng)方案設計2

　　為落實(shí)學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動(dòng)的通知，結合地理遠航研究小組的實(shí)際情況，特制定地理遠航研究小組的活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、指導思想：

　　樹(shù)立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設計都要圍繞這個(gè)主題展開(kāi)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應成為每名教師的施教理念。

　　二、活動(dòng)目標：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，逐步改變課堂教學(xué)過(guò)于注重知識傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。

　　改變課堂教學(xué)過(guò)于注重書(shū)本知識的狀況，加強授課內容與學(xué)生生活及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能。

　　改變課堂教學(xué)中存在的強調接受式學(xué)習，死記硬背、機械訓練的.狀況，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，注重培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以有交流與合作的能力。

　　做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的個(gè)性，調動(dòng)學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，培養學(xué)生的主體意識和創(chuàng )新精神。

　　三、活動(dòng)內容：

　　1、根據學(xué)校精神，制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案，明確教研的方向，召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，使大家明確目的和認識。

　　2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時(shí)教師要結合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng)，制定個(gè)人學(xué)習研修計劃，在實(shí)踐中撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思，總結提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗。

　　3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。

　　4、教師講課，集體評課，找出問(wèn)題，研究解決措施。

　　四、、活動(dòng)流程

　　1、周一集體備課，研討最佳方案。

　　2、周五上午聽(tīng)課。

　　2、周五下午評課，找到存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗。

教研活動(dòng)方案設計3

　　一、活動(dòng)主題

　　小學(xué)數學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究

　　二、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設計教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)活動(dòng)的能力。

　　2、通過(guò)開(kāi)展對課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　3、建立“教研、實(shí)踐”相結合的探索型、學(xué)習型、討論型的教研氛圍。

　　三、活動(dòng)時(shí)間20xx年5月23日

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　固本小學(xué)

　　五、參加對象

　　全體數學(xué)教師

　　六、活動(dòng)組織形式

　　針對我們學(xué)校數學(xué)教研組的實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)摩課，開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的'評課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執教老師指出不足，真正創(chuàng )設良好的教研氛圍。

　　七、活動(dòng)過(guò)程

　　數學(xué)組老師集體備課—李來(lái)翠老師上課—全體教師聽(tīng)課—李來(lái)翠老師說(shuō)課—全體教師集中評課

　　八、活動(dòng)要求

　　1、執教教師備好課，備課教案交1份到教研組。

　　2、全體教師參加聽(tīng)課和評課，填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。

　　3、執教教師寫(xiě)說(shuō)課稿1份交教研級。

　　九、活動(dòng)經(jīng)費

　　1、活動(dòng)統一安排用餐：

　　用餐人員：參與活動(dòng)教師

　　2、活動(dòng)費用具實(shí)憑票報銷(xiāo)。

教研活動(dòng)方案設計4

　　一、指導思想

　　為推進(jìn)教學(xué)管理規范化，星級教研組評選常態(tài)化，鼓勵教師在教研活動(dòng)中不斷成長(cháng)，促進(jìn)教研活動(dòng)的經(jīng)驗積累與分享，展示各教研組教研成果，根據學(xué)校工作計劃，特制的本方案。

　　二、展示項目

　　1、說(shuō)課

　　2、模擬教學(xué)(無(wú)學(xué)生的上課)

　　3、成果匯編

　　4、課題匯報

　　說(shuō)課是在備課的基礎上，面對同行或專(zhuān)家，在規定的時(shí)間內，針對具體課題，采用講述為主的方式，系統地分析教材和學(xué)生等，并闡述自己的教學(xué)設想及理論依據，然后由同行評議，達到互相交流，共同提高的一種教研活動(dòng)。

　　模擬教學(xué)是教師從教材中自由選取教學(xué)內容，按照課堂教學(xué)進(jìn)行無(wú)學(xué)生模擬授課，檢驗教師的教學(xué)藝術(shù)、語(yǔ)言運用能力、課堂組織能力、多媒體課件等現代教學(xué)手段以及板書(shū)等傳統教學(xué)手段的運用等一系列教學(xué)實(shí)踐能力。

　　三、具體展示安排

　　1、數學(xué)組：6月17日，上午第1、2節課，說(shuō)課、模擬教學(xué);下午第5、6節課，課題匯報。6月27日前成果匯編評選。

　　2、綜合組：6月18日，上午第1、2節課，說(shuō)課、模擬教學(xué);下午第5、6節課，課題匯報。6月27日前成果匯編評選。

　　3、語(yǔ)文組：6月19日，上午第1、2節課，說(shuō)課、模擬教學(xué);下午第5、6節課，課題匯報。6月27日前成果匯編評選。

　　四、有關(guān)要求

　　1、全校分語(yǔ)文、數學(xué)、其他三個(gè)大組進(jìn)行展示，每個(gè)教研組均展示四個(gè)展示項目，每個(gè)項目均由不同的人員負責。各教研組于6月13日前確定并上報本組分工情況，要求本教研組成員人人有事做。

　　2、說(shuō)課和模擬教學(xué)為同一教學(xué)內容，且由本組重點(diǎn)培養對象承擔;成果匯編主要匯總編輯本學(xué)期本教研組的優(yōu)秀教研成果，包括聽(tīng)課、講課情況、獲獎證書(shū)、優(yōu)秀論文案例、集體備課資料等。(格式：大標題三號黑體，小標題五號黑體，正文5號宋體。封面自行創(chuàng )意設計，學(xué)校文印室統一打印、裝訂);課題匯報圍繞本教研組的'小課題研究，匯報研究的目標意義，經(jīng)驗做法、取得的成效，存在的問(wèn)題，下一步研究的打算等。說(shuō)課5—8分鐘要求脫稿，使用多媒體課件.模擬教學(xué)15分鐘，要求脫稿，使用多媒體課件.課題匯報15分鐘。

　　3、所有展示項目均作為個(gè)人、教研組、年級組目標考評的相關(guān)依據，并按3：4:3的比例評選一、二、三等獎。其中說(shuō)課和模擬教學(xué)分組評選個(gè)人獎;成果匯編、課題匯報按組評選集體獎。其中優(yōu)秀課題由學(xué)校推薦到市教科院立項為市級課題。

　　本次活動(dòng)將邀請市教科院領(lǐng)導參加，電教處全程錄像。

　　4、評委安排：

　　(1)數學(xué)組：

　　(2)語(yǔ)文組：

　　(3)綜合組：

教研活動(dòng)方案設計5

　　一、活動(dòng)主題：

　　學(xué)習新理念，感受新課堂

　　二、活動(dòng)內容：

　　小學(xué)數學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓、同課異構、課堂教學(xué)實(shí)地指導。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00

　　四、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)對數學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓，使教師進(jìn)一步理解教材的`設計意圖，明確教與學(xué)方式轉變的重要性。

　　2、能把握教材特點(diǎn)，合理使用教材。

　　3、領(lǐng)會(huì )“教與學(xué)”方式轉變的重要性，并在教學(xué)實(shí)踐中踐行。

　　4、能在教學(xué)實(shí)踐中，把握課標、教材，主動(dòng)貫徹新課程精神，自覺(jué)運用先進(jìn)理念。進(jìn)一步樹(shù)立“以生為本”的思想意識，為學(xué)生的數學(xué)發(fā)展服務(wù)。

　　5、通過(guò)同課異構、一對一指導，找出自身差距，并不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。

　　五、活動(dòng)形式：

　　集中研訓

　　六、活動(dòng)內容及地點(diǎn)：

　　1、內容：低、中、高同課異構。

　　地點(diǎn)：四塊石小學(xué)

　　2、內容：一對一課堂教學(xué)指導。

　　地點(diǎn)：大長(cháng)山小學(xué)

　　3、內容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導。

　　地點(diǎn)：四塊石小學(xué)

　　七、參與對象：

　　各校數學(xué)學(xué)科主任，低、中、高段骨干教師。

　　八、活動(dòng)要求：

　　1、各校要按要求選派教師按時(shí)參加培訓。

　　2、參訓教師要認真記錄，主動(dòng)思考，大膽提出問(wèn)題。

　　3、各校結合實(shí)際，利用校本研修時(shí)機進(jìn)行二次培訓。

　　5、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)培訓體會(huì )，可結合同課異構或理論培訓其中一項來(lái)談。不得抄襲，字數在500字以上。

　　6、體會(huì )文本要求：字體：仿宋GB_2312；題目—四號—居中—加粗；單位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1。5倍。

　　7、學(xué)科主任將本校培訓體會(huì )打包，于10月20日前上傳小學(xué)數學(xué)研訓教師郵箱。

教研活動(dòng)方案設計6

　　一、指導思想：

　　新課程改革已進(jìn)入第六年 ，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)為目標。進(jìn)一步加強課堂教學(xué)研究；加強師資隊伍建設；加強對學(xué)校數學(xué)課題的研究和指導工作；創(chuàng )新教研方式，努力提高研究、指導、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展。

　　二、主要工作

　　1、 加強學(xué)習培訓，研究總結推廣小學(xué)數學(xué)新課程教材實(shí)驗的經(jīng)驗和成果。

　　我中心學(xué)校小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗的各項工作已進(jìn)入第六個(gè)年頭。一方面，幾年來(lái)小學(xué)數學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關(guān)注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進(jìn)；另一方面，我們也要正視課改實(shí)驗中出現的各種問(wèn)題，要認真反思，積極開(kāi)展研究，尋求切實(shí)有效的對策，解決教師的困惑，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平。

　�。�1）各校要組織廣大數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數學(xué)教學(xué)中加強實(shí)踐感悟，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，轉變教學(xué)行為。

　�。�2）研究總結推廣小學(xué)數學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)（整數計算的教學(xué)）互動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)數學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。

　　2、深入課堂，扎實(shí)有效

　　地加強教學(xué)實(shí)踐、研究、指導，努力提高小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)效率。 加大課堂教學(xué)研究、指導、服務(wù)的力度，通過(guò)聽(tīng)課、研討、觀(guān)摩、交流等教研活動(dòng)，探索教學(xué)規律，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果。

　�。�1）進(jìn)一步加強小學(xué)數學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究和指導，努力探索小學(xué)數學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀(guān)賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性；要由關(guān)注少數精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開(kāi)發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學(xué)生學(xué)習方式、學(xué)習興趣、學(xué)習習慣等。

　�。�2）本學(xué)期，將圍繞“今天，教師應該怎樣上課”、“數學(xué)閱讀”、“如何設計新課后的練習”開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　�。�3）為了更好地調動(dòng)各校及數學(xué)教師參與教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期將開(kāi)展學(xué)校、教師自愿申報參加全中心學(xué)校性公開(kāi)教學(xué)的活動(dòng)，在中心學(xué)校教研室認可的情況下，組織開(kāi)課研討活動(dòng)。

　　3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。�1）總結和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數學(xué)市級學(xué)科教學(xué)能手、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干教師談教學(xué)，談個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷，話(huà)課改等活動(dòng)。

　�。�2）各校要加強對青年教師的培養，要對有培養前途的數學(xué)青年骨干教師制定規劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養。

　�。�3）本學(xué)期將舉辦35周歲以下（教齡滿(mǎn)5年）的.青年教師教育教學(xué)能力大賽，包括學(xué)科知識測試、現場(chǎng)教學(xué)設計、現場(chǎng)課堂教學(xué)。

　　4、深入開(kāi)展課題研究，強化過(guò)程管理，提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

　�。�1）繼續指導各學(xué)校的課題，開(kāi)展扎實(shí)有效的研究，強化過(guò)程管理，努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

　�。�2）根據市教研室工作部署，將安排現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩和研討。各校要盡早組織教師認真開(kāi)展此專(zhuān)題的研究，加強對學(xué)生的計算能力、思維能力的培養，力爭早出經(jīng)驗出成果。

　　5、 進(jìn)一步加強考試與評價(jià)研究，促進(jìn)小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　�。�1）加強對數學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動(dòng)教材�？己笠�深入分析，真誠溝通，及時(shí)反饋，既通過(guò)考試評教學(xué)，也通過(guò)考試議試卷，實(shí)現考、教、學(xué)共贏(yíng)。

　�。�2）學(xué)期末，將對部分學(xué)校部分班級學(xué)生數學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試。

　　6、切實(shí)提高常規教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)。

　�。�1）要進(jìn)一步增強課改服務(wù)意識，繼續深入課堂研究指導，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑，切實(shí)履行“研究、指導、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。

　�。�2）認真做好常規調研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據教研室工作安排，開(kāi)展好合適的小型多樣的調研、研討活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)安排。（略）

教研活動(dòng)方案設計7

　　一、指導思想

　　隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，隨著(zhù)我校各種各種教育教學(xué)設施設備的不斷升級，我校遷入新址后，各項教學(xué)工作都面臨著(zhù)新的發(fā)展機遇，同時(shí)也存在著(zhù)一些問(wèn)題和困惑。為了認真貫徹落實(shí)“學(xué)生第一”的思想，扎實(shí)推進(jìn)“高效課堂”模式研究，讓教研的指向性和目的性更強，結合我校教學(xué)工作實(shí)際，特制定談固小學(xué)主題式教研實(shí)施方案，本學(xué)期先在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科初步實(shí)施，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，從而最終實(shí)現帶動(dòng)全校教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，實(shí)現我校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。今后再適時(shí)在全校各學(xué)科推廣。

　　二、主題確定的依據

　　為使主題式教研工作開(kāi)展的有價(jià)值，通過(guò)主題式教研確實(shí)能夠達到解決困惑、實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量的目的，教研主題的產(chǎn)生要符合以下要求。

　　1.主題的確定要以課程標準為指導，以教學(xué)相關(guān)理論做支撐，教研目標清晰，可操作性強。

　　2.教研主題的確定要立足于常規教學(xué)或課堂教學(xué)實(shí)際，是我校教學(xué)過(guò)程中確確實(shí)實(shí)存在的問(wèn)題，是為解決我校教學(xué)中的問(wèn)題而確定的，主題確定后要開(kāi)展至少一個(gè)學(xué)期的研究。

　　3.教研主題要有一定的普遍性，每位參與教研的老師在日常教學(xué)過(guò)程中都可以開(kāi)展，而且對每位老師的工作都能起到一定的促進(jìn)作用。

　　4.教研主題要有一定的.前瞻性，通過(guò)開(kāi)展某項主題教研，能夠促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展和教師在某方面的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而助力與學(xué)校的可持續發(fā)展。

　　5.教研主題的選取可以和正在進(jìn)行的課題實(shí)驗相結合，定位于課題實(shí)驗的某個(gè)方面或其中的一個(gè)研究階段。

　　6.教研主題的確定可以結合學(xué)生年齡及學(xué)段確定，對于我校以后相應學(xué)段學(xué)生普遍適用，成為經(jīng)驗推廣借鑒。

　　三、實(shí)施步驟

　　1.主題確定階段(20cc年3月16日—3月20日)

　　各教研組組織全體教師認真提煉研究主題，明確研究?jì)热�，填�?xiě)“談固小學(xué)教研主題申報表”，按學(xué)校要求制定好研究計劃并完成研究主題的申報。

　　2.全面啟動(dòng)階段(20cc年3月23日—3月27日)

　　篩選、確定研究主題后，全面啟動(dòng)研究工作。

　　3.深入研究階段(20cc年3月30日—20cc年5月底)

　　主題教研與常規教學(xué)特別是課堂教學(xué)結合起來(lái)，以日常工作和“課例”研討為載體，按既定計劃進(jìn)行研究。

　　4.總結提高階段(20cc年6月1日—6月30日)

　　各教研組除了要對研究的主題進(jìn)行階段性書(shū)面總結、學(xué)生成果展示，教導處將組織主題式教研階段匯報交流會(huì )，促進(jìn)各個(gè)教研組在主題式教研方面交流學(xué)習，讓各個(gè)教研組展示本學(xué)期主題式教研開(kāi)展的工作和成效。每位老師要積極撰寫(xiě)主題式教研論文，學(xué)校將擇優(yōu)向上級以上相關(guān)部門(mén)或刊物推薦。

　　四、主題式教研時(shí)間和教研組人員的確定

　　主題式教研要開(kāi)展，各個(gè)教研組的日常集體教研也要進(jìn)行，這兩項工作各有側重，為了保證兩項工作不互相沖突，我們對每周的教研時(shí)間和教研內容進(jìn)行調整，同時(shí)結合學(xué)校的實(shí)際情況，在開(kāi)展主題教研時(shí)對現有的部分教研組進(jìn)行調整。

　　1.教研時(shí)間安排：?jiǎn)沃苊總�(gè)教研組自己進(jìn)行常規集體教研，重點(diǎn)解決日常教學(xué)過(guò)程中出現的常規性問(wèn)題，參加人員不變，由本年級教研組長(cháng)負責;雙周開(kāi)展主題式教研，每位老師把自己在實(shí)施主題式教研過(guò)程中遇到的困惑、收獲以及自己采取的做法和老師們進(jìn)行交流，研討交流的內容和要以本組確定的教研主題為主。

　　2.雙周進(jìn)行主題式教研時(shí)學(xué)校成立7個(gè)主題式教研組：

　　低年級語(yǔ)文組(低部老師結合自己今后的發(fā)展方向和自身教學(xué)中存在的問(wèn)題自主選擇，人數在7人左右)，

　　低年級數學(xué)組(和低年級語(yǔ)文組要求相同)，

　　中年級語(yǔ)文組(三四年級語(yǔ)文老師)，

　　中年級數學(xué)組(三四年級數學(xué)老師)，

　　高年級語(yǔ)文組(五六年級語(yǔ)文老師)，

　　高年級數學(xué)組(五六年級數學(xué)老師)，

　　英語(yǔ)組(全體英語(yǔ)老師)。

　　低年級組由老師們重新推薦產(chǎn)生主題式教研組長(cháng);中、高年級語(yǔ)文和數學(xué)教研組，由原來(lái)的兩個(gè)教研組長(cháng)一起商討并主持完成各項工作。

　　五、資料的整理：

　　為了保證主題式教研扎實(shí)有效的開(kāi)展，同時(shí)也為了讓各組的主題式教研成果能夠在更大的范圍內共享，各組要做好以下資料的收集和整理，按學(xué)校要求及時(shí)上交。

　�、� 教研主題申報表，②優(yōu)秀教學(xué)設計，③錄課視頻，④在主題式教研方面開(kāi)展的工作的照片和其它視頻資料，⑤主題式教研階段總結材料，⑥教師優(yōu)秀論文，⑦主題式教研活動(dòng)記錄表(每學(xué)期8次左右)。⑧開(kāi)展主題研究參考的相關(guān)文字資料或教師學(xué)習文章。

教研活動(dòng)方案設計8

　　一、活動(dòng)目的與宗旨：

　　唐太宗曾說(shuō)：“以人為鑒，可知得失;以古為鑒，可知興替�！睔v史作為一門(mén)反思之學(xué)，學(xué)生在學(xué)習歷史的過(guò)程中可以從中總結經(jīng)驗、汲取營(yíng)養、獲得啟迪。以前人為鑒，避免重蹈覆轍;以前事為師，努力取其教益。學(xué)習歷史，可以幫助中學(xué)生提高其個(gè)性修養和生存質(zhì)量，優(yōu)化其認知結構，開(kāi)闊其思維視野，增添其氣質(zhì)魅力;學(xué)習歷史，可以幫助中學(xué)生形成正確的世界觀(guān)和歷史感，幫助他們正確認識中國的過(guò)去和現在，世界的歷史和今天，使之以充分的信心、堅強的毅力、歷史的智慧，投身于祖國的建設中去;學(xué)習歷史，可以幫助中學(xué)生在國際競爭日趨激烈和國際環(huán)境嚴峻復雜的形勢下，在國家繁榮、民族復興的今天，進(jìn)一步增強他們的民族自信心，自豪感，進(jìn)一步發(fā)揚自強不息的精神，從而為國家的強盛、民族的復興做出努力。為了在更大程度上發(fā)揮歷史的教育和社會(huì )功能，提高高一年學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，拓寬其學(xué)習歷史的視野，豐富其校園生活并培養其競爭意識與團隊合作精神，我們舉辦此次歷史知識競賽。本次活動(dòng)涉及古今中外各個(gè)方面的歷史，將以靈活多樣的形式展現出來(lái)。希望這次活動(dòng)在帶給學(xué)生歡樂(lè )和知識的同時(shí)，也能給他們帶來(lái)新的啟示。

　　二、活動(dòng)名稱(chēng)：柳杜中學(xué)七年級第一屆歷史知識競賽

　　三、主辦方：柳杜中學(xué)七年級歷史組

　　四、承辦方：柳杜中學(xué)七年級歷史組

　　五、宣傳時(shí)間：20xx年10月13日開(kāi)始籌備宣傳活動(dòng)

　　六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月20日——10月24日

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：初賽在各班教室，復賽地點(diǎn)在會(huì )議室，決賽地點(diǎn)在會(huì )議室。

　　八、活動(dòng)要求：七年級各個(gè)班級務(wù)必認真宣傳本次活動(dòng)，組織籌備，推選參賽人員

　　九、活動(dòng)過(guò)程與內容：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)總設計：

　　1.知識競賽活動(dòng)分為初賽(筆試)、復賽（必答和搶答）、決賽(必答和搶答)三個(gè)階段;

　　2.競賽知識范圍：歷史組印發(fā)的材料和學(xué)生學(xué)情內的歷史知識。

　�。ǘ�）活動(dòng)過(guò)程與內容規劃：

　　1.活動(dòng)前期準備工作：（20xx年10月13日——20xx年10月20日）

　　1）根據活動(dòng)確定的主題和學(xué)情著(zhù)手考慮活動(dòng)的整體方案，并草擬策劃書(shū);

　　2）確定大致合理規劃比賽前后期的時(shí)間段和大致流程;

　　3）著(zhù)手準備活動(dòng)所需要的材料與試題，并嚴格做好試題保密工作;

　　4）在歷史教研組教研過(guò)程中對活動(dòng)方案進(jìn)行初步討論和修改，并確定最終方案;

　　2.活動(dòng)前期工作內容：（20xx年10月13日——20xx年10月20日）

　　1)根據最后確定的.活動(dòng)方案，由七年級歷史集備組負責擬定活動(dòng)通知并上送教研室、教務(wù)處研究審批，審批后將通知下發(fā)七年級各個(gè)班級。

　　2)王虎維和趙衛華負責準備比賽中使用的材料，并確定比賽使用試題和備用試題初稿，經(jīng)歷史教研組研討后定稿。

　　3)在歷史教研組教研過(guò)程中針對活動(dòng)的大體方向進(jìn)行細節化討論，并

　　制定出活動(dòng)當中的一些具體事項。

　　4)比賽的前期宣傳工作包括：各個(gè)班級認真做好宣傳組織工作。

　　3.知識競賽初賽工作安排：（20xx年10月20日）

　　1)參加本次知識競賽的的對象為：七年段學(xué)生。

　　2)每班全員參加初賽。

　　3)初賽的監考工作由各班班主任負責，看卷工作由歷史組負責。

　　4)經(jīng)過(guò)初賽，每班選出本班成績(jì)前三名的學(xué)生進(jìn)入復賽，以班級為單位分為4組，由七年級歷史教師負責，就復賽相關(guān)事宜進(jìn)行統一說(shuō)明。

　　4.知識競賽的復賽：（ 20xx年10月22日下午）

　　1)各個(gè)班級參加復賽的隊伍需提前十分鐘到場(chǎng)，各個(gè)班級的學(xué)生準時(shí)到達活動(dòng)場(chǎng)地觀(guān)看，必須服從年段長(cháng)和班主任的安排。要保持比賽場(chǎng)地安靜，遵守活動(dòng)規則，凡違反活動(dòng)規則將扣除本班比賽積分;

　　2)各個(gè)參賽隊伍人員必須遵守比賽規則，違反規則將按照相關(guān)規則處理;

　　3)詳細復賽比賽流程見(jiàn)副表二;

　　4)復賽結果在比賽結束后當場(chǎng)公布，決定決賽人員，公布班級名次。

　　十、活動(dòng)的注意事項：（細節）(待議)

　　十一、流程概述：

　�。ㄒ唬﹨⑴c人員：

　　現場(chǎng)主持人(2名);參賽選手(12名);評委(若干名);

　　記分員(1名);計時(shí)員(1名);

　�。ǘ�）比賽具體流程與規則：

　　1.比賽開(kāi)始前：

　　1)主持人介紹前來(lái)評委。

　　2)主持人宣布比賽開(kāi)始。

　　2.知識競賽決賽比賽規則：

　　比賽開(kāi)始的基本分數為100分。主持人在念完題目后喊開(kāi)始方可舉手搶答。在回答題目的過(guò)程中，若答題錯誤，該題作廢。每個(gè)環(huán)節多準備5至10題。

　　第一輪：必答題：（時(shí)間耗費：10至15分鐘）

　　主持人向參賽隊伍說(shuō)明:主持人手上題目卡，每個(gè)字對應一組題目。每個(gè)漢字后都對應6道選擇題，每個(gè)隊伍選擇一名隊員在這4個(gè)漢字中選擇一個(gè)字后的題目作答，每組隊伍的每位選手輪流作答，同組隊員不得做任何提示。選手需要在主持人念完題目并示意開(kāi)始后10秒內回答題目(主持人示意開(kāi)始作答之時(shí)計時(shí)員開(kāi)始計時(shí)，計時(shí)員敲錘時(shí)代表時(shí)間結束)，答對一題加10分，答錯不扣分;

　　說(shuō)明：

　　1)本輪題目共有三種類(lèi)型，第一種為問(wèn)答題，第二種為二選一選擇題，第三種為手寫(xiě)題。

　　2)選手只需要直接回答題目，由主持人在其答題完畢后進(jìn)行統一評判和點(diǎn)評，并示意加分情況;

　　3)在規定時(shí)間外作答，即使回答正確，也不能加分;

　　4)本輪比賽結束后，由主持人對各個(gè)隊的分數進(jìn)行通報;

　　第二輪：搶答題：（時(shí)間耗費：10至15分鐘）

　　1)搶答題總題量為60道(類(lèi)型：選擇題)，主持人在每完成15道后，對全場(chǎng)各個(gè)隊伍分數進(jìn)行通報;

　　2)搶答題必須在主持人念完題目并示意開(kāi)始后，方可搶答，違反規則的隊伍將被取消答本題目的資格;

　　3)選手搶到題目后可以由同組隊伍的任意成員回答，但必須在10秒內回答完畢，計時(shí)方法參照第一輪。

　　4)搶答題答對一道加10分，答錯或未答扣10分;

　　說(shuō)明：

　　1)每完成15道題，主持人將會(huì )穿插2道鄉土題(2種類(lèi)型：?jiǎn)?wèn)答題和選擇題)，搶答規則同上;

　　2)選手只需要直接回答，由主持人在其答題完畢后進(jìn)行統一評判和點(diǎn)評，并示意加分情況;

　　3)本輪比賽結束后，由主持人對各個(gè)隊的分數進(jìn)行通報;

　　第三輪：風(fēng)險題：（時(shí)間耗費：10至20分鐘）

　　1)風(fēng)險題共有六個(gè)類(lèi)別：每個(gè)類(lèi)別后面對應5道題目(每類(lèi)題目將根據難度設計分數，共有10分、15分、20分、25分、30分五種分值);

　　2)步驟一：自選題：每個(gè)班級的隊伍可以自選類(lèi)別及分值，全場(chǎng)最低分的隊伍擁有優(yōu)先選題權，之后按照分數由低到高選題，不同隊伍不可以選擇同類(lèi)別同分值的題目。選定題目后主持人主持人念題，在示意開(kāi)始作答后，答題者(可為隊伍任意成員)需要根據題目要求在30秒內作答，答對加相應的分數，答錯扣相應的分數，如回答不完整，由評委裁定應得分數;

　　3)步驟二：主持人通報當時(shí)全場(chǎng)分數情況，出示A、B、C、D、E、F六道50分值題。按照分數從低到高選題，也可以放棄本次選題機會(huì )。若參加選題則視為參加本次作答，不能中途棄權。選定題目后主持人主持

教研活動(dòng)方案設計9

　　一、指導思想

　　為認真貫徹落實(shí)教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規教研的實(shí)效性”的要求，我校深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　在主題教研活動(dòng)中，幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問(wèn)題和前瞻性問(wèn)題，并找出自身存在的諸多影響個(gè)人發(fā)展的思想問(wèn)題，極大釋放自身潛力，主動(dòng)參與主題教研活動(dòng)，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動(dòng)機制和模式。

　　二、研究?jì)热?/strong>

　　1、常規教學(xué)過(guò)程中生成的有研究?jì)r(jià)值的教育教學(xué)問(wèn)題或困惑作為主題教研的主線(xiàn)，促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。

　　2、以課例為載體，引領(lǐng)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應能力。

　　3、引導教師主動(dòng)反思自己教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，積極探索教學(xué)過(guò)程中的'實(shí)際問(wèn)題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

　　三、工作目標

　　1、理論提升

　　以新課程改革為指導，組織廣大教師認真學(xué)習現代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習中研究，在研究中學(xué)習和提高。使廣大教師端正教育思想，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，學(xué)生觀(guān)，改進(jìn)教學(xué)方法，轉變學(xué)生學(xué)習模式，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。

　　2、關(guān)注學(xué)生

　　主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實(shí)現課堂教學(xué)的有效性。

　　3、能力提高

　　以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體，通過(guò)教師與教師的互動(dòng)與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。

　　4、總結成果

　　通過(guò)主題教研解決新課程改革中存在問(wèn)題和困惑，總結課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學(xué)方法。

　　四、實(shí)施策略

　　(一)加強領(lǐng)導，明確責任。

　　為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開(kāi)展，學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，教研主任、教研組長(cháng)為成員的主題教研工作領(lǐng)導小組。

　　主題教研工作領(lǐng)導小組：

　　組 長(cháng)：張旭 劉哲

　　副組長(cháng)：魯彩霞

　　組 員：各教研組長(cháng)

　　(二)強化管理，有效實(shí)施。

　　1、各教研組認真在本組內討論確定教研主題，在學(xué)校主題教研領(lǐng)導組指導下，認真實(shí)施工作方案，落實(shí)活動(dòng)計劃，完成教研任務(wù)。

　　2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過(guò)程中嚴格執行下列規定

　　(1)、各教研組按時(shí)完成主題選題工作。

　　(2)、嚴格按照主題教研工作實(shí)施步驟，組織教師圍繞主題開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，認真填寫(xiě)主題教研工作記錄。

　　(3)、各教研組長(cháng)要組織本組教師進(jìn)行講課、評課、反思、交流等一系列教研活動(dòng)，并負責組織督促教師撰寫(xiě)整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

　　(4)主題教研領(lǐng)導小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，參與到主題教研活動(dòng)各個(gè)環(huán)節中去，組織備課、聽(tīng)課、研討、反思交流等一系列活動(dòng)，嚴格把關(guān)，加強督導，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。

　　(三)實(shí)施步驟

　　1、確定主題和主題方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研組長(cháng)組織教師確定分主題并開(kāi)始進(jìn)行理論學(xué)習。

　　2、專(zhuān)題學(xué)習，課堂印證階段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室組織“每人一節公開(kāi)課活動(dòng)”，提前安排好公開(kāi)課日期、授課人、授課內容和授課地點(diǎn)。教研組開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　3、階段總結，成果匯報階段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教師個(gè)人針對參與主題教研活動(dòng)進(jìn)行反思，并在教研組內交流討論。教研組長(cháng)再結合本組主題教研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結反思。

　　五、保障措施

　　1、組織領(lǐng)導到位。

　　為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開(kāi)展，學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，教研主任、教研組長(cháng)為成員的主題教研工作小組。

　　2、過(guò)程管理到位。

　　學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實(shí)處。

教研活動(dòng)方案設計10