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四年級品德《我們生命》評課稿
今天有幸能夠學(xué)習趙老師的微課——我們的生命，這節微課所涉及的科目是人教版四年級品德與社會(huì )。我反復學(xué)習了兩次讓我領(lǐng)略了趙老師的風(fēng)采與特色�？梢哉f(shuō)又是一次收獲滿(mǎn)滿(mǎn)學(xué)習。從趙老師的這節微課，我再次體會(huì )了微課不微、微中見(jiàn)大。整體來(lái)看趙老師的這節微課能夠重視學(xué)生知識學(xué)習的同時(shí)；更加注重情感的教育。是一節有血有肉、有濃濃情感味的微課，總結起來(lái)有以下幾大亮點(diǎn)
一、以提問(wèn)的方式直接切入主題。
在微課的開(kāi)始趙老師就以他極富感染力的語(yǔ)言引發(fā)提問(wèn)——我們的生命屬于誰(shuí)？然后以小記者在行動(dòng)這一環(huán)節，讓學(xué)生體會(huì )媽媽孕育寶寶的時(shí)候的不容易。從貼近生活的一些實(shí)例入手：“吃的、生病、出行、家人的付出”等多個(gè)角度讓學(xué)生了解孕育生命的不容易，體會(huì )媽媽們的偉大付出是為了寶寶們健康的來(lái)到這個(gè)世界。
二、以活動(dòng)的形式體驗準媽媽的辛苦。
在微課中趙老師為了能讓學(xué)生真切的體驗孕婦的生活，以小活動(dòng)——反背書(shū)包的形式。讓孩子們再次體會(huì )準媽媽們的辛苦，以及又是怎樣的小心翼翼，同時(shí)家人也付出了很多，才使我們健健康康的來(lái)到這個(gè)世界。
三、觀(guān)看成長(cháng)相冊，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )
微課中安排觀(guān)看成長(cháng)相冊這一環(huán)節，目的在于再次強化我們的生命燦爛與偉大。趙老師在這一環(huán)節用了大量的課件來(lái)展示小生命的成長(cháng)的歷程。讓學(xué)生很自然的體會(huì )到生命不僅僅屬于我們自己。我們是家人的愛(ài)、是家人的全部，我們的生命與家人的細心照顧是分不開(kāi)的。
四、微課首位呼應、注重情感教育。
課的開(kāi)始以問(wèn)題切入，微課結束時(shí)同樣以同樣的問(wèn)題——我們的生命屬于自己，還屬于誰(shuí)呢？看似重復的問(wèn)題，在微課的結尾提出。不但起到了全課的總結的作用，而且還讓還孩子再次叩問(wèn)自己的心靈，真正的體會(huì )到生命不僅僅屬于自己還屬于我們的家人。起到了很好的情感教育的作用。
一節微課的設計真是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，我個(gè)人認為如果趙老師的本節微課，再安排一個(gè)——“如何能讓我們的生命綻放光彩？”這一環(huán)節。微課的內容就會(huì )更加的豐滿(mǎn)�？傊@節微課讓我看后深受教育與鼓舞。是一節充滿(mǎn)正能量的好課，為趙老師精彩講解喝彩。
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