班主任工作總結(通用14篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編為大家整理的班主任工作總結,歡迎大家分享。
班主任工作總結 篇1
這學(xué)期是我從教19年來(lái),工作任務(wù)最艱巨的一學(xué)期。不光招生宣傳組建專(zhuān)業(yè)班,還第一次擔任班主任。加之新接手這個(gè)專(zhuān)業(yè)班是由三個(gè)不同專(zhuān)業(yè)組合的班級,學(xué)生整體素質(zhì)不一,問(wèn)題多多。專(zhuān)業(yè)課和班主任工作要互相兼顧,作為班主任的我可謂是絞盡了腦汁但還是做得顧此失彼,不盡人意。雖然本學(xué)期的班級工作總體是有序開(kāi)展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過(guò)的艱難。本著(zhù)從重的角度,這里著(zhù)重談艱難。
一、心態(tài)輔導穩定生源必須是重中之重。我從教19年卻是第一次做班主任, 在接手這個(gè)新組建的新班級之前,我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見(jiàn)的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨談話(huà)、班會(huì )課學(xué)習等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了較好地轉變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強。
二、學(xué)科差距極大。我用了幾個(gè)月的時(shí)間總算意識到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”,相較于以往而言,本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高,學(xué)科的`差距相當大,每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現象,為了研究這一現象,我常常跟其他同類(lèi)學(xué)校溝通交流學(xué)習,對比學(xué)生之間的差距,同時(shí)把高二,高三用到的一些學(xué)習方法通過(guò)班會(huì )課學(xué)習向學(xué)生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,班級的前5名基本上能確定,下學(xué)期的重點(diǎn)就是補弱增強。
三、班級的凝聚力,認同感有待加強。這屆學(xué)生普遍自認為自己中考沒(méi)發(fā)揮好,導致進(jìn)入龍江中學(xué),心存不甘,對學(xué)校不認同,對美術(shù)老師做班主任更是不認同。經(jīng)過(guò)幾次大的活動(dòng),盡管開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難,好在都能堅持下來(lái),結果比預期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習目標仍然要繼續強化。雖然學(xué)生選科已經(jīng)確定了,目標也定下來(lái)了,但是他們的學(xué)習習慣與目標的實(shí)現嚴重不匹配。專(zhuān)業(yè)感覺(jué)好的學(xué)生文化成績(jì)都很低,長(cháng)期的文化成績(jì)差,導致了學(xué)生不自信,一旦在專(zhuān)業(yè)上獲得肯定,又開(kāi)始飄浮起來(lái)。如何讓他們樹(shù)立自信,培養好學(xué)習習慣,就是本班學(xué)生最大問(wèn)題。在不斷的疏導和引導中,目前班級的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題,不斷地在樹(shù)立自己的目標,雖然比常規的晚了些,但總好過(guò)沒(méi)有,相信下學(xué)期會(huì )收到更好地效果。
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一、以班會(huì )重教育。 本學(xué)期設計的班會(huì )基本能完成,尤其是學(xué)校規章制度教育,無(wú)論學(xué)校是否要求,我都會(huì )在第一或第二課強調紀律問(wèn)題,重在培養他們的學(xué)習習慣。除此外,學(xué)法指導、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內容。
二、以學(xué)法重教學(xué) 。本學(xué)期班級的學(xué)習活動(dòng)非常多,都是以基礎為主,強調學(xué)生的知識記憶情況,還有通過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的能力培養,效果已經(jīng)顯現,但是還要一個(gè)積累時(shí)間。
三、集體活動(dòng)表現不賴(lài) 。趣味運動(dòng)會(huì ),分別取得各個(gè)項目的兩個(gè)第一名、一個(gè)第二名、一個(gè)第三名、一個(gè)第五名、第六名,班級總分獲得冠軍獎杯。
六、學(xué)生學(xué)習生活規矩基本養成。 基本規定一些固定的讀書(shū)和進(jìn)教室的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能做到,學(xué)習的狀態(tài)還需加強,下個(gè)學(xué)期繼續鞏固。
通過(guò)接手班級班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅持了下來(lái),因為我知道,學(xué)生的問(wèn)題再多,也需要有效的引導。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。雖然做不到每位學(xué)生對我滿(mǎn)意,但我還是努力去做好這份工作,多向經(jīng)驗豐富的班主任請教,多問(wèn)多學(xué)。相信班主任工作會(huì )越做越好。
班主任工作總結 篇2
一、結合“清明節”開(kāi)展了清明祭掃活動(dòng)
提前做好了學(xué)生的思想動(dòng)員工作,號召學(xué)生查閱資料,收集有關(guān)革命英雄人物的事跡,召開(kāi)了主題班隊會(huì ),會(huì )上同學(xué)們踴躍發(fā)言,充分感受到了我們今天的幸福生活來(lái)之不易。并決心今后一定會(huì )好好學(xué)習,使學(xué)生受到了良好的思想教育。
二、認真做好了衛生班的.值日工作
結合以前工作中的不足,制定了新的措施,細化了人員的分工,并指派專(zhuān)人負責,我也深入到學(xué)生中去,雖時(shí)給予必要的指導,與學(xué)生在一起及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,鼓勵那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣,通過(guò)不斷的努力,學(xué)生的值日工作明顯好轉。
三、進(jìn)一步做好了學(xué)生的安全教育工作
首先在全班開(kāi)展了安全大排查,讓學(xué)生查找學(xué);蚣依锎嬖谥(zhù)哪些安全隱患并及時(shí)上報,并召開(kāi)了主題班會(huì ),進(jìn)行了火災逃生安全演練,學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓,演練效果好。結合校園周邊環(huán)境特點(diǎn),要求學(xué)生不要早到校,不要在大街上追打,避免發(fā)生意外。通過(guò)教育,學(xué)生的安全意識明顯增強了。
四、認真做好了運動(dòng)會(huì )前的準備工作
結合校運動(dòng)會(huì )的比賽頂目及比賽規則,鼓勵學(xué)生積極報名,并做好了選拔工作,及時(shí)上報了比賽名單,教育有比賽頂目的同學(xué)加強體育鍛煉,為運動(dòng)會(huì )做好準備。
五、結合上次聽(tīng)課給予的反饋情況,及時(shí)調整了思路
積極探索課堂教學(xué)改革,努力創(chuàng )建高效課堂,并在本校上了一節公開(kāi)課,與同行交流,使我收獲很多,同時(shí)也為今后減負打下了良好基礎。
總之,本月工作中我收獲很多,雖取得了一定成績(jì),但也存在著(zhù)個(gè)別學(xué)生組織紀律差,集體觀(guān)念不強等問(wèn)題。在今后工作中,我一定會(huì )加倍努力,做好班主任工作。
班主任工作總結 篇3
六年級的第一學(xué)期也就結束了,我是六年x班的班主任,本學(xué)期我的工作也是頗費心力的。帶著(zhù)這群活潑可愛(ài)的學(xué)生,為了你讓他們順利的度過(guò)這個(gè)階段,進(jìn)入中學(xué),我也是做了很多的措施。本學(xué)期做的工作如下:
一、管理班級工作
本學(xué)期,是學(xué)生進(jìn)入六年級的第一個(gè)學(xué)期,作為這個(gè)年紀的開(kāi)頭,為了保證本學(xué)期的一個(gè)順利,我給這個(gè)班級制定各項新規定,目的就是約束學(xué)生行為,在班級選舉班干部時(shí),我也是在初步了解他們之后,再讓他們自薦,然后根據自己的了解和學(xué)生們的投票,依次選出了班長(cháng)、學(xué)習委員、紀律委員等班干部,讓班干部去協(xié)助我管理班級。每天我都會(huì )詢(xún)問(wèn)班級的情況,向班干部了解學(xué)生情況。對于不守規定和調皮搗亂的學(xué)生,我會(huì )采取談話(huà)的形式,去跟他們好好聊一聊,幫助他們去糾正他們的行為規范,努力達到六年級學(xué)生的要求。
二、做好家長(cháng)工作
由于學(xué)生已進(jìn)入小學(xué)最后的`階段,所以我很重視于家長(cháng)和孩子的一個(gè)交流,我每隔半個(gè)月就會(huì )開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)了解學(xué)生情況,并且也期望家長(cháng)給我提出意見(jiàn),同時(shí)也給家長(cháng)提出我的建議,建議家長(cháng)對孩子多一些關(guān)心,這是時(shí)段的孩子最需要家長(cháng)的關(guān)懷,也最需要與家人進(jìn)行溝通,那樣才能掌握學(xué)生心理的情況,幫助學(xué)生有好的成長(cháng)。家長(cháng)的工作必須做好,這樣聯(lián)合家長(cháng),才能更好的培養學(xué)生。
三、培養學(xué)生能力
本學(xué)期,我知道學(xué)生已經(jīng)要成為一個(gè)青少年了,所以很多事情我都不會(huì )去插手,都是引導他們去做,像管理班級紀律,我都是交給班干部去做,讓他們自己去解決紀律問(wèn)題,我只是在旁詢(xún)問(wèn)情況和提一些建議。這樣去逐步去培養他們的能力。我開(kāi)始放一部分的權利給他們,讓他們自己做主。班費也是全權交由生活委員管理,班級的任何消費,我最后只會(huì )向他們要結果,其他就不管了,畢竟這樣做對他們未來(lái)處理班級事務(wù)會(huì )更有經(jīng)驗些。經(jīng)過(guò)一學(xué)期,學(xué)生能力得到加強了,不管是班級紀律,還是其他事務(wù),就算不用我說(shuō),他們都可以做好,班級也更加團結了。
這一學(xué)期結束了,距離下個(gè)學(xué)期也就不遠了,下學(xué)期我這個(gè)班主任還要繼續放權給學(xué)生,要讓學(xué)生養成自主管理班級的能力和習慣,我在旁給他們考察。
班主任工作總結 篇4
一、班主任的地位和作用
班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,是學(xué)校領(lǐng)導者實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任的主要工作是德育工作、班主任在學(xué)生素質(zhì)全面、均衡發(fā)展過(guò)程中起著(zhù)導師作用,并負有協(xié)調本班各科的教師和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間聯(lián)系的責任。班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開(kāi)展班級工作,全面教育、管理、指導學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。
二、班主任的工作職責
1、向學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,保證學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現社會(huì )主義現代化而奮斗的志向,培養社會(huì )主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)。要教育學(xué)生樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生要嚴格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》。培養學(xué)生社會(huì )主義的民主和法制觀(guān)念。
2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習任務(wù)。會(huì )同各科任課教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,掌握正確的學(xué)習方法,不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
3、組織、開(kāi)展健康向上,豐富多彩的班級文化活動(dòng)。通過(guò)指導學(xué)生辦好黑板報,開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、社會(huì )主義、集體主義的教育,培養學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(cháng),健全學(xué)生的人格。
4、教育、指導學(xué)生積極參加學(xué)校規定的各種勞動(dòng)及社會(huì )公益勞動(dòng)、技能勞動(dòng),培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,使學(xué)生養成良好的勞動(dòng)習慣,提高勞動(dòng)技能。
5、協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛生條例》,指導學(xué)生堅持進(jìn)行體育鍛煉,上好“兩課兩操”,讓學(xué)生養成良好的衛生習慣,增強學(xué)生體質(zhì)。
6、組織開(kāi)展后進(jìn)生的教育工作,建立教育組織,落實(shí)到人,落實(shí)教育計劃,使后進(jìn)生在政治、思想、道德、學(xué)習成績(jì)、心理健康上有較大的進(jìn)步。切不可歧視后進(jìn)生,多給他們些關(guān)懷、溫暖,做好過(guò)細的思想工作。
7、建立班干、團干等骨干隊伍,指導團支部、班委會(huì )干部開(kāi)展工作,進(jìn)行班級的日常管理。建立班級常規管理制度,提高學(xué)生的自我管理能力,增強班集體的凝聚力,把班級建立成為奮發(fā)向上,團結友愛(ài)的集體,同時(shí)還要協(xié)助學(xué)校做好培養和發(fā)展團員的工作,培養學(xué)生干部。
8、協(xié)調各任課教師進(jìn)行教育、教學(xué)工作,充分發(fā)揮各任課教師參與德育工作的積極性。負責聯(lián)系和組織各任課教師商討本班的教育工作和教學(xué)工作,互通情報,協(xié)調各種活動(dòng)和課業(yè)負擔。
9、協(xié)調家庭、社會(huì )參與學(xué)校的教育、教學(xué)工作。聯(lián)系本班學(xué)生家長(cháng)、爭取家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)的密切配合,根據學(xué)校的要求定期召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)通報學(xué)生情況。并隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,以取得家長(cháng)的支持和諒解。
10、做好評定本班學(xué)生品德和學(xué)生素質(zhì)等方面評價(jià),協(xié)助教導處完善學(xué)生學(xué)籍檔案,對學(xué)生進(jìn)行獎懲,對照班級的工作目標和學(xué)校的工作計劃,與好班級的工作計劃和學(xué)期結束時(shí)工作總結。
三、班主任工作的原則和方法
1、班主任在管理班級工作中要注意調查研究,全面了解學(xué)生。對本班學(xué)生的思想、家庭情況,學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn),學(xué)習情況和學(xué)生生活習慣有一個(gè)全面的了解,要從學(xué)生的特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā),進(jìn)行工作和教育活動(dòng)。講求思想教育工作的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性。切不可簡(jiǎn)單粗暴,憑自己意志去處理班級的工作。
2、班主任對學(xué)生要正面教育、積極引導、寓教育于活動(dòng)和管理之中。要表?yè)P先進(jìn),樹(shù)立榜樣,充分調動(dòng)積極因素。對學(xué)生的思想認識問(wèn)題,不要簡(jiǎn)單地批評壓制,要做過(guò)細的工作,要循循善誘,以理服人,以情感人。要體現教育,要充滿(mǎn)愛(ài)心,做工作要有耐心,生活上體現關(guān)心,以平等的態(tài)度去對待,切不可把學(xué)生推到對立面。要引導學(xué)生進(jìn)行自我教育,發(fā)揚學(xué)生的熱情主動(dòng)和創(chuàng )造精神。
3、班主任要熱愛(ài)班級工作,熱愛(ài)本班的學(xué)生,尊重本班的學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心幫助,熱情關(guān)懷。要積極做好后進(jìn)生的轉化工作。工作中要嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生的人格,要依法執教,依法管理,切不可隨意性,要注意發(fā)揮集體的教育作用,在進(jìn)行集體教育的'同時(shí)注意培養學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),使學(xué)生健康的發(fā)展。
4、班主任要嚴格要求自己,處處起表率作用,以身作則,言傳身教。說(shuō)話(huà)要有分寸,處理問(wèn)題有尺度。平時(shí)要衣著(zhù)整潔、儀表端莊,在思想、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率、榜樣的力量是無(wú)窮的。
四、班級工作的常規管理
1、入學(xué)教育。學(xué)期初,班主任對學(xué)生進(jìn)行以行為規范教育為主的入學(xué)教育,主要學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,培養學(xué)生良好的行為習慣,為學(xué)期各項工作打好基礎開(kāi)好頭。
2、班集體建設。建立健全班級組織,選撥培養學(xué)生干部,發(fā)揮班委會(huì ),團隊組織作用。就是班主任首先成立班委會(huì ),團支部、選好班長(cháng)、團支部書(shū)記。教育和鼓勵學(xué)生參與班級的民主管理。開(kāi)展文明班級及各種活動(dòng),培養學(xué)生集體榮譽(yù)感,以形成健康、積極、向上的集體輿論,進(jìn)而樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng),使班級成為和諧的集體。
3、開(kāi)好班會(huì )。班主任要堅持每周召開(kāi)一次班會(huì ),每月開(kāi)一次主題班會(huì )。每次班會(huì )要明班會(huì )的主題,要精心設計班會(huì )講什么,達到什么目的,全體參與,充分發(fā)揮班會(huì )的育人作用。
4、健康教育。班主任平時(shí)要抓好“兩課兩操”,特別是兩操(課間操和保健操)。有組織、有計劃地開(kāi)展好班外活動(dòng),引導學(xué)生積極鍛煉身體,增強體質(zhì),優(yōu)化心理,保持身心健康。
5、實(shí)踐教育。班主任通過(guò)各種途徑組織指導學(xué)生自我服務(wù),凈化環(huán)境公益勞動(dòng)(如教室、衛生區、宿舍的衛生大掃除)家務(wù)勞動(dòng)和力所能及生產(chǎn)勞動(dòng)。通過(guò)參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查等形式,去指導學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐,去培養他們的適應社會(huì )和社會(huì )實(shí)踐能力,以適應社會(huì )發(fā)展的需要和要求。
6、個(gè)別教育。個(gè)別教育就是個(gè)別學(xué)生在非集體場(chǎng)合進(jìn)行的特別教育,要求班主任要詳細了解學(xué)生、掌握一些情況,要求對不同的學(xué)生要因材施教,對癥下藥。也就是班主任要善于發(fā)現問(wèn)題,經(jīng)常通過(guò)個(gè)別教育方式進(jìn)行后進(jìn)生的轉化。在不同的場(chǎng)合處理的方式不同,對不同的學(xué)生教育的方法不同。對考試有焦慮、學(xué)習困難、行為異常等問(wèn)題的學(xué)生要進(jìn)行心理行為的疏導和行為的矯正。平時(shí)要善于發(fā)現班學(xué)生特長(cháng),正確引導他們去優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性,培養特長(cháng)學(xué)生,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
7、班級文化建設。根據學(xué)校的要求去指導學(xué)生美化教室環(huán)境,辦好黑板報,出好學(xué)習園地、團隊園地,形成一個(gè)好班級文化氛圍。開(kāi)展豐富多彩的班級文化活動(dòng),形成班級的特色。班主任只需去指導,千萬(wàn)不要包干代替。
8、學(xué)生評價(jià)。在班級管理工作中班主任會(huì )在班級中講話(huà)做些經(jīng)常性評價(jià),我對班工作做階段性的評價(jià),對某項工作,某項活動(dòng)做總結性的評價(jià),不管做什么評價(jià),班主任都要做到全面、客觀(guān)、公正。特別學(xué)期結束時(shí)學(xué)生品德的評定更要客觀(guān)公正,要對學(xué)生負責。在獎懲學(xué)生時(shí),要起到激勵和教育作用,把握分寸,掌握尺度。
9、協(xié)調作用。班主任要做好協(xié)調本班各任課教師的工作。要讓各任課教師對本班學(xué)生的教育及教學(xué)工作起到積極的配合作用。同時(shí)要經(jīng)常從各科教師那里收集班級學(xué)生的情況,同時(shí)又要做到向任課教師轉達學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見(jiàn)和建議。班主任配合學(xué)校各部門(mén)、各科室開(kāi)展工作,優(yōu)化班級工作的外部環(huán)境。
10、家庭教育的指導。班主任要對本班學(xué)生進(jìn)行家庭情況的登記,聯(lián)系方式。經(jīng)常家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系,或定期公開(kāi)家長(cháng)會(huì ),一方面及時(shí)將學(xué)生的有關(guān)情況通報給家長(cháng),另一方面對家庭教育給予指導,要尊重家長(cháng)。以便更好地做好家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )教育的有機聯(lián)系與結合。在與家長(cháng)聯(lián)系時(shí),認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,取得家長(cháng)的支持與配合,不得訓斥、指責學(xué)生家長(cháng)。當與家長(cháng)在某些問(wèn)題有沖突時(shí),要大度、要忍、切不可語(yǔ)言過(guò)急,說(shuō)一些過(guò)頭的話(huà),把矛盾激化,不利于問(wèn)題的解決。
五、班主任要做到十不準。
不準無(wú)目的無(wú)計劃去開(kāi)班會(huì );
不準帶有個(gè)人成見(jiàn)去處理班級和學(xué)生問(wèn)題;不準打擊、報復給自己提意見(jiàn)的學(xué)生;不準歧視、驅趕后進(jìn)生;不準體罰和變相體罰學(xué)生;不準辱罵、毆打學(xué)生;
不準在班級亂收費、亂罰款;
不準讓學(xué)生或家長(cháng)為自己謀私利,辦私事;不準在班級吸煙、影響班級環(huán)境;
不準在工作期間酗酒,影響自己的形象。
六、班主任要做到十要
要熱愛(ài)班集體及本職工作。要學(xué)會(huì )班級管理的經(jīng)驗。
要學(xué)期初有班級工作目標與計劃。要學(xué)期末有班級工作總結。要有與家長(cháng)的聯(lián)系記錄。要有后進(jìn)生轉化工作的記錄。要有班級獎懲記錄。
要有主題班會(huì )記錄與班會(huì )小結。要有班級工作記錄。
要有班級管理的個(gè)人心得體會(huì )。以上如有不妥之處,敬請批評指正。
班主任工作總結 篇5
有人把你比作蠟燭,是你有蠟炬成灰淚始干的精神;有人把你比作春蠶,是你有春蠶到死絲方盡的奉獻。在形形色色的人群中,在各種各樣的職業(yè)里,唯獨教師這個(gè)職業(yè)被罩上神圣的光環(huán),放射光芒,普照大地。所有的這些比喻,不正是一個(gè)老師超凡脫俗、超然物外的境界嗎?不正是這個(gè)社會(huì )給予教師職業(yè)的極大期盼嗎?尤其是在物欲橫流的當今社會(huì ),人人都在追求物質(zhì)財富極大富足的時(shí)候,唯獨我們老師還津津有味地生活在自己從年輕時(shí)代就已經(jīng)編就的美麗的精神世界里。所以我作為一名戰斗在一線(xiàn)的教師,作為一名班主任,我為自己代言,為老師代言,為班主任代言。
從教十年來(lái),在班主任的崗位上也已守衛了將近十個(gè)春秋,每每想起這個(gè)工作,豈能三言?xún)烧Z(yǔ)訴出我披星戴月的堅持,時(shí)時(shí)翻開(kāi)歲月的書(shū)簽,又怎會(huì )聊聊數筆道出我寒來(lái)暑往的辛苦。
班主任和學(xué)生接觸的最多,交流的最多,參與班級管理的也最多。在這復雜而多變的接觸中,班主任對學(xué)生的影響不僅有身正為范的行,春風(fēng)化雨的言;還有耐心細致的教,永不言棄的導。其中我根據自己的教學(xué)和班級管理經(jīng)歷談?wù)劙嘀魅蔚恼Z(yǔ)言表達藝術(shù)對學(xué)生管理的巨大作用。這個(gè)總結主要來(lái)自于去年分科后我對一個(gè)富有挑戰性的學(xué)生的管理經(jīng)歷。
這個(gè)學(xué)生名叫楊長(cháng)勝,在高二年級可以說(shuō)是“大名鼎鼎,人人皆知”。概括起來(lái)他就是這么一個(gè)學(xué)生:生活履歷豐富,動(dòng)手能力超強,用語(yǔ)潑辣犀利,表現生龍活虎,才思敏捷,冠絕東西。在接手他之前,早已了解他的秉性,常常惹是生非,到處煽風(fēng)點(diǎn)火,然而成績(jì)卻能在普通班里占據霸主地位。這次分到實(shí)驗班,迎接他的要么是陽(yáng)春三月,要么是數九寒冬。我該怎么辦?是不計他的過(guò)去,拯救他的未來(lái)?還是干脆聽(tīng)之任之,不理不睬,放任自流?我選擇了前者,我覺(jué)得要找到一個(gè)突破口進(jìn)而走進(jìn)他的心里,讓他信任我,同時(shí)也讓他以后的言行能夠讓我信任。機會(huì )在開(kāi)學(xué)的第二天就來(lái)了。一大早,他就找到我說(shuō):“老師,我不能上早操!蔽覇(wèn)他為什么,他說(shuō)是在家干活時(shí)不小心碰上了肚子,包扎著(zhù)呢。我一聽(tīng)這可不是小事,我大腦中第一閃現的是他絕不是干活傷著(zhù)了,弄不好是和別人打架了。此時(shí)不要急于揭發(fā)和懷疑他,先關(guān)心她的傷情,我問(wèn)傷的嚴重不?疼不疼?天這么熱,不要感染了,要不然就請假等等,他覺(jué)得很不好意思,有點(diǎn)想低下頭,我一看時(shí)機來(lái)了,我就是試著(zhù)問(wèn):“是不是和人打架了?我來(lái)看看傷口!彼麤](méi)有回答,慢慢掀開(kāi)衣服,肚子上一大塊紗布包著(zhù),不經(jīng)意間發(fā)現脖子下的胸口處還有一塊紗布,我說(shuō)你這孩子怎么這么不小心,和人打架打成這樣子,你家長(cháng)肯定不知道。他點(diǎn)點(diǎn)頭沒(méi)有強辯,我知道他已經(jīng)認錯了,我問(wèn)他原因,說(shuō)是暑假在火鍋店打工時(shí)和顧客摔酒瓶子打架受的`傷,在濮陽(yáng)醫院包扎的。安慰了幾句,我就讓他回去了,這是我們第一次照面交手。
知道他很聰明,我就慢慢的和他聊天,我問(wèn)他說(shuō)老師想讓你提高點(diǎn)名次,你能提高到什么位置,這么多天的交流,他早已把我當成了朋友,他說(shuō)提高十個(gè)名次吧,我說(shuō)男子漢一言九鼎啊,可不要反悔。果不其然他下次考試就從五十多名提高到了四十幾名,在以后的數次考試中,不斷提高。最好的時(shí)候拿到了十幾名,年級前一百。
由此,我總結了班主任和學(xué)生交流的幾點(diǎn)經(jīng)驗,很膚淺,寫(xiě)在這里:
一、與學(xué)生談話(huà)是一個(gè)雙向交流的過(guò)程,不可居高臨下,盛氣凌人。
不要把自己的觀(guān)點(diǎn)強加于人,要把學(xué)生放在與自己平等的地位,消除學(xué)生顧慮與拘束,允許學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。讓學(xué)生在平等、和諧的氣氛中受到啟發(fā),得到教育。
二、“精誠所至,金石為開(kāi)”。
班主任要真心誠意對待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,做到以情感人。唐代詩(shī)人白居易說(shuō)過(guò)“動(dòng)人心者莫先乎情”,惟有真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,才能與學(xué)生在思想上產(chǎn)生交流,心理上有了溝通,心靈上引起共鳴,學(xué)生才能敞開(kāi)心扉,將內心袒露無(wú)遺。在談話(huà)過(guò)程中,如果班主任帶有厭惡的情緒,甚至皺一皺眉,有一點(diǎn)走神,學(xué)生都會(huì )敏銳地覺(jué)察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒,就會(huì )引起師生間的對立情緒,影響談話(huà)效果。
三、找學(xué)生談話(huà)時(shí),要態(tài)度和藹,給對方以親切感、實(shí)在感,要傾聽(tīng)對方的訴說(shuō),讓對方把心中的體驗、感受、困惑、疙瘩、怒氣、憂(yōu)愁盡情地傾述出來(lái);
不要隨意打斷學(xué)生的話(huà)語(yǔ),要正面引導,鼓勵幫助;不要高聲訓斥,挖苦諷刺,話(huà)難聽(tīng)、臉難看。尊重學(xué)生,理解學(xué)生,這樣學(xué)生才會(huì )為之傾心,與之交心。
四、班主任找學(xué)生談話(huà),應積極主動(dòng),但不能操之過(guò)急,更不能指望立竿見(jiàn)影。
學(xué)生聽(tīng)了班主任的談話(huà)產(chǎn)生了思想波動(dòng),或在改正錯誤過(guò)程中出現了反復,這都是正,F象。我們不能一味責怪學(xué)生“不聽(tīng)話(huà)”或“屢教不改”,而要根據具體的情況采取相對可行的措施,以便達到談話(huà)的目的。
五、與學(xué)生交談總離不開(kāi)具體場(chǎng)合,交談場(chǎng)所雖然不是談話(huà)的具體內容,卻是語(yǔ)言交談賴(lài)以進(jìn)行的外在環(huán)境,而且對語(yǔ)言交談?dòng)泻軓姷闹萍s作用。
談話(huà)場(chǎng)合影響人的心理情緒,對語(yǔ)言交談?dòng)姓T發(fā)作用和暗示作用。我們常?吹竭@樣一種情況:一個(gè)不善言談的人,在另他興奮的場(chǎng)合會(huì )侃侃而談;相反,一個(gè)很愛(ài)說(shuō)話(huà)的人,在特殊的場(chǎng)合中,也會(huì )沉默不語(yǔ),這充分說(shuō)明談話(huà)的背景對說(shuō)話(huà)情景的誘發(fā)作用。談話(huà)場(chǎng)合會(huì )影響人的語(yǔ)言行為,對語(yǔ)言交際有控制作用。談話(huà)場(chǎng)合還可以豐富詞語(yǔ)意義,使交談?wù)Z(yǔ)言含有言外之意。批評型談話(huà),若是不指名的批評,只批評某種現象時(shí),可選擇在教室,指名性批評,最好選擇在辦公室,一對一,給他一點(diǎn)面子,以保護學(xué)生的自尊性;表?yè)P型談話(huà),可以選擇在班級,全班性表?yè)P;對于表?yè)P時(shí)會(huì )產(chǎn)生負面影響的,一般也以在辦公室里談話(huà)為好,以免表?yè)P一個(gè)影響一批,產(chǎn)生部分學(xué)生不服的負面效應;至于說(shuō)理性談話(huà),大多選擇在教室。目的是創(chuàng )造一種談話(huà)氛圍,使談話(huà)有更好的效果。
班主任工作總結 篇6
為了讓新生們更好的適應大學(xué)校園生活,對學(xué)校、學(xué)院的概況以及各項規章制度有進(jìn)一步的了解,我院集中開(kāi)展新生“開(kāi)學(xué)第一課”主題班會(huì )活動(dòng),活動(dòng)情況如下:
新生們展示了積極熱情的精神狀態(tài)和昂揚向上的精神態(tài)度。各位新生班主任在自我介紹以后,圍繞傳染病防控、宿舍安全、出行安全、網(wǎng)絡(luò )安全、心理健康、立場(chǎng)以及社會(huì )道德規范等方面對同學(xué)們進(jìn)行引導,對學(xué)風(fēng)考風(fēng)進(jìn)行了具體的要求和部署,校規校紀進(jìn)行了詳細的介紹。
誠如斯言,青年朝氣蓬勃,像早晨九點(diǎn)鐘的太陽(yáng);青春富有夢(mèng)想,在拼搏奮斗中綻放光芒。班主任鼓勵同學(xué)們培養和建立社會(huì )責任感,積極關(guān)注國內外時(shí)事,確立、建構和完善自我人格和世界觀(guān)、人生觀(guān),不忘初心,勇于戰勝自我、超越自我,為實(shí)現民族振興、國家富強做貢獻。
在場(chǎng)的新生同學(xué)依次上臺自我介紹,更是展示了新時(shí)代青年的活力與朝氣。同學(xué)們表示要自己走向的.人生旅程,思考把握人生方向,永葆謙虛、好學(xué)和堅忍不拔,不斷突破“小我”,在與國家共奮進(jìn)的路上,成就真正的“大我”。
“開(kāi)學(xué)第一課”在老師的諄諄教導與同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)落幕,同學(xué)之間、師生之間更是架起了感情溝通的橋梁,同學(xué)們相信,未來(lái)可期,青春當為奮斗拼搏;韶華易逝,人生必當精彩怒放!
班主任工作總結 篇7
時(shí)間轉瞬便已飛逝,本學(xué)期已接近尾聲,本學(xué)期,我擔任20xx屆404班班主任,在學(xué)校和年級領(lǐng)導的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事班主任管理過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、班級情況
404班是文科普通班,屬第三層次班級,男生9人,女生36人共45人,是一個(gè)完全重組的班級,學(xué)生來(lái)自普通班級或者尖子班的后進(jìn)生。學(xué)生整體基礎弱,學(xué)習能力差,自律能力低,沒(méi)有目標沒(méi)有方向,對學(xué)習不怎么重視,尤其男生習慣性睡覺(jué),作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成,部分女生上課發(fā)呆走神。大多數學(xué)生上學(xué)期所學(xué)知識已遺忘,本學(xué)期所學(xué)知識掌握不勞。
二、學(xué)生行為習慣的養成
無(wú)規矩不成方圓,學(xué)生必須要服從學(xué)校的各項規章管理制度,最首要的便是手機問(wèn)題,學(xué)校規定學(xué)生不得帶手機進(jìn)入校園區域,一旦被發(fā)現帶入校園便是留校查看或者開(kāi)除的處分,所以我一再叮囑學(xué)生不得將手機帶入學(xué)校,同時(shí)也告訴家長(cháng)不要讓孩子帶手機來(lái)學(xué)校,有急事需要聯(lián)系學(xué)生時(shí)聯(lián)系我。平時(shí)利用班會(huì )課提醒學(xué)生什么事該做什么事不能做,狠抓學(xué)生的日常行為規范,有做的不對的地方,該嚴肅批評就嚴肅批評,該懲罰就懲罰。本學(xué)期中,我班學(xué)生劉金平帶手機進(jìn)教室,我嚴格按照學(xué)校要求上報德育處,德育處按規定嚴肅處理該生,學(xué)生被學(xué)校要求轉學(xué)。
三、班干部的培養
對于班干部的培養,我在前兩個(gè)星期未選班委,先觀(guān)察著(zhù)學(xué)生處理事情的能力,在第二周的周天晚自習確定班長(cháng)和團支書(shū),同時(shí)由班長(cháng)選出其他班委,團支書(shū)選出其他團干。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,研究解決出現的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
四、鼓勵學(xué)生,激發(fā)興趣
鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取,激發(fā)他們的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣。有的學(xué)生一直關(guān)注自己的上學(xué)期成績(jì),覺(jué)得不理想等等,我就告訴學(xué)生,進(jìn)入新的班級,一切都是新的,大家有相同的水平能力,不要只盯著(zhù)過(guò)去的成績(jì)而忽略現在的'自己,要看到自己的潛能相信自己,“你能行”、“你會(huì )進(jìn)步的”。還要善于捕捉他們的閃光點(diǎn),充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,使他們產(chǎn)生自豪感,多給他所創(chuàng )設成功的機會(huì ),使他們體驗到成功的喜悅。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華,我們作為教育者要善于發(fā)現,并給他們以信心。有了信心,學(xué)習就有了力量,就會(huì )取得學(xué)習上的進(jìn)步。
不足之處:作為新手年輕班主任,我對班級的管理缺乏系統性,應時(shí)常到位監督學(xué)生,尤其是環(huán)境區域,晨掃我很少到位督促檢查學(xué)生的打掃情況;對于班級學(xué)生的自律能力我培養的不夠,學(xué)生很少能夠積極主動(dòng)做班級上的事;對于后進(jìn)生我關(guān)注的不到位,學(xué)生情緒波動(dòng)大而我時(shí)常會(huì )忽略。
當班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,使自己在各方面要求更高,真是其樂(lè )無(wú)窮。在以后的工作中,我會(huì )認真學(xué)習鉆研,勤學(xué)善問(wèn),積極到崗,完善我的班主任管理工作。
班主任工作總結 篇8
時(shí)光在指間流逝,還來(lái)不及體會(huì )其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結束了,F將本學(xué)期的工作做如下總結:
一、加強學(xué)生的禮貌行為習慣和安全教育
要求學(xué)生以四項競賽的要求進(jìn)一步規范自我的禮貌行為,及時(shí)發(fā)現各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話(huà)的主要資料,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎樣辦?你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里就應玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生體會(huì ),打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情就應冷靜,告訴老師,老師會(huì )幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設身處地為他們著(zhù)想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話(huà),我解決問(wèn)題也就簡(jiǎn)單多了。
二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫忙,以構成良好的學(xué)習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的`地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習的重要性,并利用一切能夠利用的時(shí)光抓緊學(xué)習。我抓住了兩個(gè)能夠利用的時(shí)光:早自修和午間。早晨,我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習,有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎的訓練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)光利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習并取得必須的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是十分懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn),給予必要的指導和幫忙。對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反饋,對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P,以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心,同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。
三、用心參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽,并作好充分的準備
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì )全心投入。因為透過(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機會(huì ),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學(xué)期來(lái),學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,比如說(shuō)去溪口原動(dòng)力學(xué)校,我鼓勵同學(xué)們盡可能參加群眾的活動(dòng),并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作,強調同學(xué)們就應有紀律性,有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設計比賽,我盡可能讓學(xué)生自我去實(shí)踐,而我只是一些指導或推薦。如豎笛比賽,我們利用了超多的課外時(shí)光進(jìn)行練習,并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我期望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì )到,不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主,公平,公正地對待每一個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,潛力強一些,有什么事能夠和他們商量商量,要多空出時(shí)光來(lái),多找他們談?wù)勑、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛(ài)護,他們就樂(lè )于聽(tīng)你的,樂(lè )于幫你,樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠理解你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,如袁旭東,戴欣倫等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,個(gè)性是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì )和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結,也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級堅持所做的一些工作,我明白可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,還有很多工作等著(zhù)我去做。我想透過(guò)時(shí)光的磨練,我會(huì )吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛(ài)心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
班主任工作總結 篇9
不經(jīng)意間本學(xué)期的教學(xué)工作基本結束了,回顧本期來(lái)所做的各項工作感慨萬(wàn)千,有取得成績(jì)的喜悅,也有工作失誤帶來(lái)的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jì)后得到的回報和謝意?傊,回顧一學(xué)期的工作使我想了很多,現將本期的各項工作總結如下,不足之處謹請各位領(lǐng)導批評指正。
班級管理工作,對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不陌生,但管理方法是否得當,手段是否切合實(shí)際是做好班級管理工作的關(guān)健,對于學(xué)生而言,每個(gè)不同的學(xué)習階段都有不同的管理方法,做為我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō),管理學(xué)生更是做好各項工作的重中之首,做為中職學(xué)校,更要有獨特的管理方法,因此我覺(jué)得在班級管理中應該做好以下幾點(diǎn):
1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),因材施教,對癥下藥,充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段,都有自己對事物認識的獨特見(jiàn)解及想法,但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著(zhù),因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認為,在一個(gè)班集中,要想使學(xué)生做一個(gè)規規距距的學(xué)生,光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的,要讓他們遵守各種制度,就要讓其先接受制度,但學(xué)生的個(gè)性差異,總會(huì )有些搗亂分子出現,那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度,就要對其說(shuō)服教育,但我們現在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生,隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖,那是不容易的事情,所以就得先對學(xué)生做一個(gè)全面的了解,了解其是一個(gè)內向的`學(xué)生,還是一個(gè)外向型的學(xué)生,或是一個(gè)壓根就聽(tīng)不進(jìn)去道理的學(xué)生,只有這樣才能對癥下藥,做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì )更加湊效。
2、正確引導,擴展德育工作范圍,抓好行為養成教育,全面提升道德品質(zhì)教育。無(wú)論是班會(huì )課、課外活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,我都和學(xué)生們在一起,從個(gè)人現在的打算,談到自己將來(lái)的理想;從今天怎樣做學(xué)生,談到將來(lái)的人生。談話(huà)中我特別側重一點(diǎn),那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,培養他們的良好的道德品質(zhì),真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專(zhuān)業(yè)技能等方面成為有用人才,F在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段,換句話(huà)講,就是怎么要求,怎么來(lái),不要求就會(huì )自由生長(cháng),所在,我覺(jué)得平時(shí)就要正確引導,特別是教育學(xué)生心理健康,熱愛(ài)班集體,不抽煙、不打架、不說(shuō)臟話(huà)努力提高自身素質(zhì),讓學(xué)生有個(gè)健康的思想,以班規為碼,轉變學(xué)生的思想素質(zhì),讓學(xué)生知道什么事不該做,什么事該作,才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養成,只要嚴格要求,多在學(xué)生當中去,利用晚自習或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通,就有
3/培養學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好。經(jīng)調查,我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課,最不愛(ài)上的也是文化課,經(jīng)多方了解,結合本校實(shí)際,先后對本班學(xué)生講文體課的重要性,努力修正學(xué)生各種行為,使同學(xué)們愿意好好學(xué)習。
4、堅持在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎懲方面對表現好的學(xué)生和后進(jìn)生應使用同一個(gè)標準。我自身是這么認為的,但在實(shí)際操作過(guò)程中,卻對后進(jìn)生處理的更嚴肅些,我明白在班級管理中要一碗水端平,如處理不當,則會(huì )無(wú)形中助長(cháng)了好學(xué)生的壞習慣,壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),這些學(xué)生馬上要踏入社會(huì ),參加工作,但整天還拿著(zhù)父母的血汗錢(qián)亂花、亂吃,上課時(shí)間睡覺(jué),和家長(cháng)聯(lián)系,一起進(jìn)行教育。但于對其它學(xué)生我都堅持一個(gè)標準,對表現好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和表現不足一視同仁,贏(yíng)得大部分學(xué)生的信任,扭轉“班風(fēng)” “學(xué)風(fēng)”。
5、教育引導學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì )” 。(1)學(xué)會(huì )做人、做事、感恩;(2)學(xué)會(huì )知識和技能;(3)學(xué)會(huì )生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì )”,體會(huì )和悟出新的道理,F今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”,就業(yè)和求學(xué)矛盾突現的時(shí)期,不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結合當今的社會(huì )現象、
就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導,使學(xué)生明白、準確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在,讓他們受益終生。
6、調動(dòng)“兩個(gè)積極性”。(1)要尊重每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間、晚自習,要盡可能地深入到學(xué)生中去,多去宿舍,與他們交談、聊天和參與活動(dòng),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生們分憂(yōu)解難,同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。 (2)發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng),讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權,都展現自己才能的機會(huì ),通過(guò)“周末大放送、普通話(huà)演講、《弟子歸》等形式,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,參與獻言獻策,增強學(xué)生對班集體榮譽(yù)感。
7、切實(shí)調動(dòng)班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機構,不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師,但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(cháng),如若不管,就像地里的野草一樣,就把莊稼吃光了,必需打除劃劑。對于學(xué)生我覺(jué)得也是這樣,我的主要手段就是設立班干部,增添紀律委員,明確分工,落實(shí)責任。讓學(xué)生去管學(xué)生,管理更全面,更周到,隨時(shí)都有人在監督。同時(shí)設立了綜合素質(zhì)評比欄,實(shí)行學(xué)分制,加強班級考核,從而強制性不讓學(xué)生違紀,達到做好班級管理的目的。
總之,班級管理是一個(gè)復雜的、持續的工作,對學(xué)生要有足夠的耐心教育他們,我希望每個(gè)學(xué)生都能找到自己獨特的一面,讓別人更好的了解自己,我一定會(huì )做一名合格的班主任而努力。
班主任工作總結 篇10
本學(xué)期,我校在省市教委的領(lǐng)導下,充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導的集體智慧,依靠廣大教職工投身教育教學(xué)的工作干勁,圍繞"辦大專(zhuān)層次的幼兒師范"奮斗目標,團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取,較順利地完成了各項工作任務(wù),現總結如下:
一、加強理論學(xué)習,提高隊伍素質(zhì)
面臨師范教育改革和發(fā)展的需要,本學(xué)期繼續在教職工中廣泛深入地開(kāi)展了政治理論、教育理論、現代教育技術(shù)和方法的學(xué)習培訓活動(dòng),使教職工進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,提高教育能力,增強教育改革的適應性。
1、抓好師德建設,落實(shí)全員育人。為塑造我校教師高尚的師德形象,增強"教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的責任意識,學(xué)校黨政高度重視抓師德、師風(fēng)建設。本學(xué)期討論修訂了《合肥幼師關(guān)于加強德育工作的辦法》,擬定了《合肥幼師加強師德建設的意見(jiàn)》,重新給每個(gè)班落實(shí)了輔導員、配班工作人員、中層干部。安排5位班主任在教職工大會(huì )上介紹學(xué)生教育管理工作的經(jīng)驗和體會(huì ),逐步形成全員育人網(wǎng)絡(luò )。今后,學(xué)校進(jìn)一步加強師德建設,把教職工師德表現作為重要因素納入考核機制。
2、加強業(yè)務(wù)培訓,營(yíng)造學(xué)習氛圍。本學(xué)期選購了《現代教育思想專(zhuān)題》和《怎樣培養真正的人》兩本教育專(zhuān)著(zhù)發(fā)給教職工人手一冊自學(xué),邀請了省市教委的教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校指導實(shí)驗課和課題,舉辦了第二期多媒體制作培訓班及制作評比活動(dòng),出臺了《合肥幼師攻讀碩士研究生激勵措施和管理辦法》,鼓勵教師學(xué)習深造,啟動(dòng)了第二輪繼續教育教師報名培訓工作。通過(guò)學(xué)習和培訓,進(jìn)一步調動(dòng)了廣大教師學(xué)習的積極性,教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得以不斷提高。
3、重視干部隊伍建設,努力培養高素質(zhì)的管理人才。為造就一支觀(guān)念新、素質(zhì)高、能力強、能適應新形勢需求的干部隊伍,本學(xué)期進(jìn)一步加大了對中層以上干部的管理、選拔、培訓、考核的力度,對干部的業(yè)務(wù)學(xué)習提出了明確的要求,加快對干部培養和使用的步伐,重視走群眾路線(xiàn)、廣泛征求群眾意見(jiàn)選拔德才兼備的后備領(lǐng)導干部。
二、深入調研,掌握實(shí)際,有序開(kāi)展教育教學(xué)工作
1、開(kāi)展五年制大專(zhuān)班的教學(xué)研討,完善五年制大專(zhuān)班的課程設置方案。為尋求解決適應新形勢下的大專(zhuān)層次幼兒教育和小學(xué)藝術(shù)教育的培養目標、培養模式、教學(xué)內容、教學(xué)方式等問(wèn)題,本學(xué)期成立了五年制大專(zhuān)班教學(xué)方案課題研究組,組織召開(kāi)了大專(zhuān)班教學(xué)工作研討會(huì ),對大專(zhuān)班的教學(xué)計劃課程設置進(jìn)一步深入研討。校領(lǐng)導身體力行,為全體教師做了"關(guān)于五年制大專(zhuān)班的設置方案本文于知音網(wǎng)站與建議"講座,68位教師撰寫(xiě)了教學(xué)論文,許多教師結合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)體會(huì ),從教育理論的高度對大專(zhuān)班的課程設置提出了不少合理的建議,將使五年制大專(zhuān)班課程方案在制定過(guò)程中不斷完善。
2、重視發(fā)揮實(shí)驗課的"研究"功能,提高教師的教科研水平。為進(jìn)一步加強教科研管理,推動(dòng)"教科研興校"進(jìn)程,本學(xué)期選派了高虹、張紅兵、張亞軍三位同志擔任兼職教研員和工作人員,充實(shí)了教研室的人員,加大了對實(shí)驗課、立項課題的管理力度。認真組織實(shí)施了四節教改實(shí)驗課,安排陸慶九、薛亮、金鐘、劉璐四位承擔教改任務(wù)且在教學(xué)中積極探索有一定體會(huì )的年青教師上課,并邀請市教委專(zhuān)家現場(chǎng)評課,取得較好效果,使實(shí)驗課不僅成為教師展示自己教學(xué)成果的舞臺,還掀起了教研組內群策群力、集體參與教研的高潮,引導了教師去正確評課、分析得失、改進(jìn)教學(xué)。還召開(kāi)了全校課題工作會(huì )議,對已立項課題進(jìn)一步規范管理,修改了課題工作條例;兌現了上學(xué)期教育教學(xué)成果獎勵。目前,教師的教科研意識較強,但各學(xué)科組力量不均衡,教師的科研方法、科研水平有待于進(jìn)一步培訓、提高。
3、抓好常規工作,推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期認真進(jìn)行了各項教學(xué)常規管理和檢查,繼續與肥東師范幼教大專(zhuān)班開(kāi)展教學(xué)六統一活動(dòng);認真開(kāi)展了語(yǔ)言文字規范化工作的自查自評在師生中廣泛宣傳適用性,迎接省市教委的檢查;完成了畢業(yè)班的實(shí)習、普通話(huà)測試、計算機統考、基本功考核等工作;成功組織了第十六屆春季運動(dòng)會(huì )、
一、二年級學(xué)生的幼兒廣播操比賽;邀請了省著(zhù)名兒童作家劉先平等來(lái)我校與學(xué)生座談;成立了校女子排球隊,將于暑期開(kāi)始訓練。此外,各教研組還結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)面向學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng),環(huán)保課題組老師帶領(lǐng)環(huán)保興趣小組同學(xué)開(kāi)展了紀念"6.5環(huán)境日"系列宣傳活動(dòng),收效顯著(zhù),增強了師生的"綠色"意識;政治興趣小組學(xué)生參加省中師政教中心組論文比賽獲佳績(jì)。形式多樣的活動(dòng)不僅使課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結合,還極大地豐富了學(xué)生生活,激發(fā)了學(xué)生興趣,培養了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng),有力推行素質(zhì)教育。
三、寓教于樂(lè ),加強德育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
本學(xué)期學(xué)生德育工作重視將生動(dòng)有序的教育活動(dòng)與嚴格規范的管理相結合,加強學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育,突出愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義主旋律,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用班會(huì ),團日活動(dòng)組織開(kāi)展了"反對迷信、抵制邪教、崇尚科學(xué)"專(zhuān)題教育活動(dòng)、"中美撞機事件"形勢教育活動(dòng)、"獻愛(ài)心"捐款慰問(wèn)活動(dòng)、"一年級學(xué)生步行瑤海參觀(guān)自然科學(xué)館"等活動(dòng),特別是結合建黨80周年紀念日,組織學(xué)生參與了校內外各種大型紀念演出活動(dòng),在音樂(lè )組、舞蹈組、語(yǔ)文組教師的辛勤輔導下的贊歌獻給你"紅五月歌詠比賽活動(dòng)圓滿(mǎn)成功、90名學(xué)生參加省市新老少先隊員慶祝建黨80周年合唱會(huì )獲好評、120名學(xué)生參加"共產(chǎn)黨好"--XXX第二屆合唱節比賽獲一等獎、5名學(xué)生參加X(jué)XX"講公德小品比賽"獲一等獎。學(xué)生在這些豐富多彩的活動(dòng)中不僅磨練了意志、鍛煉了能力、提高了素質(zhì),更受到了生動(dòng)有效的愛(ài)國主義教育、集體主義教育。
進(jìn)一步強化了學(xué)生的行為規范管理,加強了學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐周管理、寢室樓管理,開(kāi)展了"文明班級"、"文明寢室"、"三好學(xué)生"、"優(yōu)秀團員"等評優(yōu)活動(dòng),經(jīng)評選98(1)、98(5)分別獲市級優(yōu)秀團支部和先進(jìn)班級稱(chēng)號。繼續做好特困生捐助工作,關(guān)心特困生的生活,成立特困生認定小組,設置勤工儉學(xué)崗位,讓特困學(xué)生參力所能及的有償勞動(dòng)。重視開(kāi)展學(xué)生的'心理健康教育,成立了心理健康教育課題,開(kāi)展心理健康培訓、咨詢(xún)活動(dòng)。還針對分配就業(yè)市場(chǎng)化形勢,組織了畢業(yè)生供需洽談會(huì ),為畢業(yè)生就業(yè)提供便利通道。
四、擴大宣傳,發(fā)揮優(yōu)勢,拓寬教育經(jīng)費籌措渠道
半學(xué)期繼續為升格辦學(xué)開(kāi)各項有關(guān)工作。學(xué)校抓住省教育廳機構調整后的有利時(shí)機,積極爭取省市對我樣物支持。今年我校再次受省教育廳委托工,組織落實(shí)全省中師藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的招生工作。,陳賢忠廳長(cháng)和其他領(lǐng)導同志視察我校的考場(chǎng)后,給予了充分的肯定。并當即決定增中我校的招生計劃。為提高我校生數量和質(zhì)量,先后兩次組織大批教師赴全省各地進(jìn)行招生宣傳。
1、群策群力,擴大宣傳,提高幼師辦學(xué)知名度。在全校教職工的努力下,我校辦學(xué)二十年來(lái)取得了較好的辦學(xué)聲譽(yù),但在市場(chǎng)競爭日趨激烈的環(huán)境中,我們也需廣開(kāi)渠道、宣傳自我、展示優(yōu)勢。本學(xué)期,我校增強了宣傳意識,同新聞單位加強溝通和合作,適時(shí)宣傳報道我校的特色工作。充分利用我,F代化的電教設備,重新推出了版面更新的《安徽幼教網(wǎng)》和《合肥幼師網(wǎng)》網(wǎng)頁(yè),積極爭取承辦了三期XXX市屬學(xué)校校長(cháng)網(wǎng)絡(luò )知識培訓班,與省電視臺社教部聯(lián)合舉辦首次安徽省幼兒主編評比大賽,向外展示了幼師現代化的教學(xué)設備和教學(xué)水平。創(chuàng )辦的《幼教之友》刊物經(jīng)努力,初步建立了與省內外幼教同仁聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò ),形成了較為暢通的渠道和發(fā)行渠道。為學(xué)校打開(kāi)了一扇向外展示和溝通的窗口。
2、充分發(fā)揮師資培訓基地作用,爭取好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。本學(xué)期,特別值得提出的是在
五、六月份的招生宣傳大戰中,許多教師不辭辛苦,奔赴全省各地向廣大考生宣傳幼師的辦學(xué)成果和招生信息,為保證學(xué)校生源的數量和質(zhì)量付出了辛勤汗水,體現了教職工以校為榮、心系學(xué)校生存與發(fā)展的主人翁精神。我校迎接了省市教委教育管理干部基地的評估和檢查,本文于知音網(wǎng)站評估組專(zhuān)家對我校近幾年組織和實(shí)施的幼兒園教師繼續教育和圓長(cháng)培訓工作給予充分肯定和高度評價(jià),學(xué)校有望被確定為全省幼兒園園長(cháng)培訓基地。針對目前市場(chǎng)需求的新情況,我校師訓工作依據辦學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)一步了聯(lián)合辦學(xué)的范圍,以考察、洽淡,本學(xué)期與師范學(xué)院簽訂了藝術(shù)專(zhuān)科培訓的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,與六安建校簽訂了招收成人中專(zhuān)學(xué)員的聯(lián)辦協(xié)議,與馬鞍山教師進(jìn)修學(xué)校商談了合作志向,開(kāi)展啟動(dòng)X(jué)XX第二輪幼兒教師繼續教育工作,這些多元化的培訓業(yè)務(wù)為學(xué)校爭得良好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
3、產(chǎn)業(yè)公司過(guò)去,繼往開(kāi)來(lái)。三年前學(xué)校黨政大膽決策創(chuàng )辦了合肥幼師產(chǎn)業(yè)公司。三年來(lái),依據幼師良好的辦學(xué)聲譽(yù),靠著(zhù)公司人員的勤奮工作,公司為學(xué)校注入了不少血液,改善了教職工的福利。為了尋求產(chǎn)業(yè)公司更大程度的發(fā)展,本學(xué)期完成了公司三年經(jīng)營(yíng)期間的財務(wù)決算和審計工作。重新申報定位新的名稱(chēng)和經(jīng)營(yíng)性質(zhì),進(jìn)一步拓展了經(jīng)營(yíng)的范圍。學(xué)校擬定了關(guān)于建立產(chǎn)業(yè)發(fā)展激勵機制實(shí)施產(chǎn)業(yè)相教管理的規定草案。以產(chǎn)業(yè)公司能繼往開(kāi)來(lái),在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中再創(chuàng )好的經(jīng)濟效益,為學(xué)校的發(fā)展籌措教育經(jīng)費。
4、幼師附幼、聯(lián)辦一幼和四幼不斷規范管理,提高保教質(zhì)量,創(chuàng )辦園特定,提高了辦學(xué)聲譽(yù)和效益。幼師附幼組織孩子參加全國"雙龍"杯少兒書(shū)畫(huà)大賽獲得好成績(jì),為全省實(shí)驗園開(kāi)放了"幼兒科學(xué)游戲"活動(dòng),被評為全國幼兒教育優(yōu)秀實(shí)驗基地。聯(lián)辦一幼和四幼迎接了市社會(huì )力量辦學(xué)評估檢查獲得好評。
五、深化內部管理,落實(shí)后勤保障,提高服務(wù)質(zhì)量
1、本學(xué)期,各行政處室注重加強對處室人員的思想教育和管理,進(jìn)一步明確人員的崗位任務(wù),增強工作人員的服務(wù)意識、責任意識,加大了師資全員考核力度。安排值日中層干部巡視,檢查每天工作情況,開(kāi)設?"校長(cháng)信箱",與學(xué)生溝通聯(lián)系,對學(xué)生的意見(jiàn)和建議及時(shí)反饋、處理。結合實(shí)際,調整了個(gè)別崗位,通過(guò)走訪(fǎng)了解上級主管部門(mén)和兄弟學(xué)校的政策,妥善進(jìn)行了校辦工廠(chǎng)解體工作。隨著(zhù)人事制度的不斷深入,將進(jìn)一步修改、制定嚴格合理的考核細則,獎優(yōu)罰劣,獎勤罰懶,拉大分配差距。
在行政、后勤工作人員的努力下,各項常規工作順利進(jìn)行。教職工的兩次工資普調、各種費用的發(fā)放按時(shí)完成,水電故障能及時(shí)排除,車(chē)輛行駛安全準點(diǎn),物品供應保質(zhì)保量,綠化管理井然有序,日常門(mén)診及時(shí)為學(xué)生看病、防病,新一輪校產(chǎn)管理有序開(kāi)展,對承包食堂加強管理,確保三餐供應數量和質(zhì)量。購置了新校車(chē),改善了教職工的上下班的交通條件。認真組織開(kāi)展了安居房分配和校內騰空房調整工作,使18位職工有了安居房,22位同志有了校內調整房,改善了教職工的居住條件。
2.財務(wù)工作做到嚴格執行財經(jīng)制度,按時(shí)辦理各項業(yè)務(wù)收支,認真貫徹收支兩條線(xiàn)規定,接待了市物價(jià)局的收費年審。對近兩年的各項開(kāi)支進(jìn)行了核算,為經(jīng)費切塊、后勤社會(huì )化工作的開(kāi)展奠定基礎。
3、保衛部門(mén)認真抓好校園治安管理工作,堅持安全巡查制度,排除安全隱患,認真開(kāi)展師生的普法教育、安全教育,積極創(chuàng )建安全文明小區,維護了學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序,確保了校園一方平安。
六、重視民主管理,發(fā)揮工會(huì )橋梁和紐帶作用
學(xué)校黨政在管理工作中重視發(fā)揮教代會(huì )的民主管理、民主監督作用和參政議政職能,發(fā)揮工會(huì )的橋梁和紐帶作用,進(jìn)一步做好校務(wù)公開(kāi)工作,增加管理的透明度,調動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理的積極性。本學(xué)期,工會(huì )順利召開(kāi)了六屆三次教代會(huì ),審議通過(guò)了《合肥幼師購買(mǎi)安居房和校內騰空房調整方案》、《合肥幼師教職工住房補貼輪候計分辦法》,審議了《XX年學(xué)校財務(wù)決算和XX年學(xué)校財務(wù)預算的報告》,討論研究了教職工醫改的配套辦法。參與了分房、購車(chē)、工廠(chǎng)解體等工作,開(kāi)展了女教工三八節活動(dòng)、工會(huì )組長(cháng)培訓活動(dòng),評選了工會(huì )先進(jìn)工作者和工會(huì )活動(dòng)積極分子。
總結本學(xué)期工作,雖然取得了較為顯著(zhù)的成績(jì),但我們也應看到工作中還存在著(zhù)薄弱環(huán)節和問(wèn)題:人事分配制度改革的力度還不大,學(xué)生管理模式還不新,專(zhuān)科段教學(xué)工作的研討還不深入。我們將認真尋找對策,采取措施,改進(jìn)工作,提高管理效率,以質(zhì)量求發(fā)展,愿同志們能團結一心,再接再厲,為辦高層次的幼師而努力奮斗。
班主任工作總結 篇11
這學(xué)期我擔負初二(5)班的班主任,在擔負班主任期間我工作勤勤奮懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結以下:
一、坦誠相對、用心視察
開(kāi)學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟習了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡可能短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心踏地呆在學(xué)校,穩定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后展開(kāi)工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次,再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等視察了解學(xué)生,“聽(tīng)其言,觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言談舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講,每一個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),很多的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,不信任落后生等毛病觀(guān)念,在沒(méi)有詳細了解事情的情況下,聽(tīng)信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對峙情緒。通過(guò)調查發(fā)現,對峙情緒產(chǎn)生的主要緣由有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是落后生;三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之勇于承認毛病的老師是學(xué)生歡迎的老師?梢(jiàn),班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學(xué)生的毛病做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易到達,千萬(wàn)不能由于他是落后生而隨便批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是落后生,他們都是同學(xué),在人格上是同等的。
在工作中,我通常會(huì )在一些平時(shí)表現不夠理想,乃至紀律有些差,但在部份學(xué)生中有一定威望的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人常常在某一方面有專(zhuān)長(cháng),我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì ),理解他尊重他,他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如_后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話(huà)進(jìn)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢,引導他們如何做才是正確的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何保護班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以本身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,這類(lèi)評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長(cháng)。
通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現,可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機會(huì )與學(xué)生家長(cháng)面談,如:家長(cháng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機會(huì );也有許多是家長(cháng)主動(dòng)找我的,由于聽(tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級有了新班主任,并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子,讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。(家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這類(lèi)感覺(jué),家訪(fǎng)——可使很多家長(cháng)、學(xué)生跟班主任的感情常常有進(jìn)一步加強,對班主任的工作,他們也會(huì )積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準確,相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì )構成。
三、用規范化管理增進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的'角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真實(shí)的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生,就一定要有規范化管理,更能增進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行動(dòng)自覺(jué)性的條件,將管理行動(dòng)目標化、具體化,可限度地避免了管理行動(dòng)的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可以使班干在工作上,避免重復、錯漏等現象出現,工作的成績(jì)和失誤一目了然,可以為班主任評價(jià)班干部提供的根據,減少主觀(guān)因素在其中的作用。
2、管理行動(dòng)可操作化
規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行動(dòng)標準,使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以增進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化
班級工作管理中使人心煩的問(wèn)題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,規范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法,從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性,正如上面的例子,學(xué)生終究的行動(dòng)在轉變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要根據,從而避免了班主任工作中的主觀(guān),隨便和果斷等不公正問(wèn)題的產(chǎn)生,可提高班主任的威望。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)
總之,對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以順利展開(kāi),這是做好班主任工作的條件。
世界上的愛(ài)各種各樣,教師對學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),要讓這類(lèi)愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛(ài)。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認為,班主任的愛(ài)不同于父母對子女的天然之愛(ài),不但是個(gè)人之間的一種態(tài)度,它包含更多的社會(huì )內容,具有廣泛的社會(huì )心義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反應學(xué)生所在集體,乃至是社會(huì )對他的某種評價(jià)。因此,學(xué)生常常把班主任對自己的關(guān)懷、愛(ài)惜、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這類(lèi)情感實(shí)際上就轉化為一種社會(huì )環(huán)境因素在每一個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理分量。因而可知,班主任的愛(ài)對教育好學(xué)生是多么重要!
班主任工作總結 篇12
本學(xué)期我繼續擔任初二(20)班的班主任工作。有了一年半的班主任工作經(jīng)驗,這學(xué)期的我,少了一份迷茫,多了一份從容;少了一份傲然,多了一份謙卑。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,F將本學(xué)期工作總結如下:
一、整體感受:
剛接這個(gè)班的時(shí)候,發(fā)現我班的學(xué)生充滿(mǎn)活力、熱情樂(lè )觀(guān)、有較強的集體觀(guān)念。但隨著(zhù)逐步了解,以及作為七年級下學(xué)期學(xué)生自身的青春期變化,部分同學(xué)自我控制能力不強的現象日益凸顯,還有個(gè)別同學(xué)紀律比較散漫,不能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的、班級的制度,需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚,個(gè)別家長(cháng)對教育孩子缺乏耐心,將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校,甚至出現很不禮貌的不敬重老師的情況,這無(wú)形增加了班主任的壓力,使我不得不反復思考班級管理。
二、管理模式
1.狠抓常規,促行為習慣養成
我堅持早到校、晚離校,對兩操、陽(yáng)光體育活動(dòng)等各項學(xué);顒(dòng)都認真組織、嚴格要求、決不馬虎,做事親歷親為,給學(xué)生以表率,讓學(xué)生學(xué)會(huì )嚴謹、認真、一絲不茍。例如眼保健操時(shí)間一到,不用當堂老師強調,學(xué)生都能主動(dòng)自覺(jué)去做,無(wú)一人不認真做,贏(yíng)得任課老師的好評。對于衛生習慣,我堅持親自看學(xué)生做完下午放學(xué)后的值日,并監督學(xué)生課間操、放學(xué)將椅子倒放于桌面,一段時(shí)間下來(lái),班級衛生整體有改善。
2.人人都是小幫手
班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責任心強、辦事公正、有較強的組織能力和活動(dòng)能力、易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調動(dòng)后進(jìn)生的積極性,讓他們參與班級管理。后進(jìn)生作為班級后面部分的學(xué)生,往往容易被忽視;為了避免此種現象,我不斷與后進(jìn)生談話(huà)并從中發(fā)現了部分后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們的優(yōu)點(diǎn)為大家服務(wù)。當后進(jìn)生被其他同學(xué)關(guān)注后,他們自身的積極性更是被調動(dòng)起來(lái),在管理和學(xué)習方面也有改善。如我們班的劉延澤同學(xué),作為后進(jìn)生的代表,他是班里的電腦管理員、紀律委員、體育委員;盡管成績(jì)不盡人意,但是當這些響亮的角色給他后,他自身的能力被調動(dòng)了,不僅把班級管理的有聲有色,自身一些壞習慣也得到了改善。因為他更加明白個(gè)人的一言一行留給同學(xué)們的印象,于是自覺(jué)規范行為,起到了模范作用。班級的團員也是在公平公正的原則下自覺(jué)產(chǎn)生的。
3.教室—我的第二個(gè)家。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,班級即是學(xué)生的`一個(gè)大家庭。為了營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境、提高學(xué)生的德育素質(zhì),我經(jīng)常利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行理想教育,讓他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);如通過(guò)雷鋒主題班會(huì )教育孩子們要學(xué)會(huì )感恩別人、懷有一顆善良的心。其次,建立班級監督機制、完善獎懲制度,定期檢查和反饋,賞罰分明。如定期記錄《學(xué)雷鋒好人好事》;現在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
4.加強與家長(cháng)溝通。
本學(xué)期,我注重家長(cháng)在學(xué)生教育中的作用,多次通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系等多種方式與家長(cháng)聯(lián)系溝通。通過(guò)與家長(cháng)溝通,可以更好的了解學(xué)生,及時(shí)反饋存在的問(wèn)題等,形成一股家校共同管理的合力。事實(shí)證明,教師與家長(cháng)多交流與合作,比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的楊。。同學(xué),雖然其家長(cháng)為知識分子,工作性質(zhì)也比較體面,但是該生存在說(shuō)謊等不良習慣。針對該生的問(wèn)題,我與各科老師都經(jīng)常與他媽媽聯(lián)系溝通,說(shuō)明孩子現在存在的問(wèn)題及提出建議。通過(guò)不懈努力,該生的表現有所提高,處于青春期的一些不良變化也得以遏制。
三.體會(huì )點(diǎn)滴
1.記得剛從事班主任工作時(shí),主任便經(jīng)常指引我:“教育學(xué)生要做到恩威并施!卑嘀魅喂ぷ鳚M(mǎn)兩年的我,對此體會(huì )也更加深刻。不以統一的尺度衡量學(xué)生,但以統一的標準要求學(xué)生。對于后進(jìn)生或者調皮的孩子,要給他們顏色,讓他們知道厲害,也要及時(shí)對他們進(jìn)行表?yè)P,讓他們有上進(jìn)之心。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì ),爭取辦到,向高標準邁進(jìn),從最基礎的做起。"做好人"是一切的根本,不求成績(jì)最好,但求做一個(gè)有利于社會(huì )的人。
2.重視努力的過(guò)程,輕視最后的結果。對于學(xué)校舉行的很多活動(dòng),真正去主動(dòng)參與的孩子并不是很多,而作為班主任,我看在眼里,急在心里。不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。哪怕結果不盡如意,但起碼努力了,這便是最好的成績(jì)。所以,我努力鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),如陽(yáng)光體育活動(dòng)中努力跳大繩的女生男生們,他們都用盡了自己的力量去將比賽進(jìn)行到最好。所以,嘗試了,便是最好的結果。我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵他們,教他們正視現實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。只有有了失敗經(jīng)驗的積累,才能更好成功。所以我努力培養學(xué)生的挫折意識,并針對此做挫折成功教育;欣慰的是,面對活動(dòng),主動(dòng)參與的孩子們越來(lái)越多,在活動(dòng)中他們得到了更好的鍛煉,自身也有很大提高。
3.注重班級勁往一處,擰成一根繩。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神,表現出主人翁的責任感。如在陽(yáng)光體育活動(dòng)中,不管是做操環(huán)節還是跳繩活動(dòng),每個(gè)同學(xué)都堅守著(zhù)本分,努力演好自己的角色;在跳繩環(huán)節里,跳大繩的同學(xué)不斷按照要求變化花樣,要的就是活動(dòng)的新穎性和出彩,跳小繩的同學(xué)也絞盡腦汁想出各種跳繩花樣,贏(yíng)得級部領(lǐng)導的一致好評。通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng),不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友情、增強了班級凝聚力,也為班級贏(yíng)得了榮譽(yù);榮譽(yù)的贏(yíng)得,又更加促進(jìn)了班級凝聚力的緊密性,F在的初二20班,是擰成一根繩的大家庭。
以上為本學(xué)期的班主任工作點(diǎn)滴。累并快樂(lè )著(zhù)。有很多不足,更多的是收獲。希望再接再厲,自己能有更大的提高。
班主任工作總結 篇13
通過(guò)本次班主任網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習,我才真正領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內涵與境界,也認識到在平時(shí)班主任工作中的粗糙與不足,并認真地反思了自己以前的班主任工作,結合兩個(gè)多月來(lái)所學(xué)的知識,我認為班主任工作中,應該做好以下幾方面工作:
一、作學(xué)生安全的保護者
生命是最可貴的,學(xué)生是每個(gè)家庭的希望,因此,作為一名班主任要把學(xué)生的安全放在首位,安全意識“警鐘長(cháng)鳴”。我不僅平時(shí)重視對學(xué)生的安全教育,利用各種陣地宣傳防火、放電、防溺水、防傳染病的知識,還時(shí)時(shí)處處關(guān)注著(zhù)學(xué)生的安全:值班不僅準時(shí)到崗,往往會(huì )提前到崗;發(fā)現學(xué)生缺勤,及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系;組織實(shí)踐活動(dòng)都會(huì )做好周密的安排并親自帶領(lǐng);發(fā)現學(xué)生不安全的行為當場(chǎng)制止;看到校園及學(xué)校周邊不安全隱患,及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報?關(guān)愛(ài)學(xué)生的生命,如同關(guān)愛(ài)自己的生命。學(xué)生安全,責任重大,保護學(xué)生,也是保護自己。
二、作學(xué)生行為的示范者
“師者人之模范矣”,作為一名班主任我嚴于律己,以身作則,在各個(gè)方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,要求學(xué)生做到的,就必須自己先做到:發(fā)現校園里有紙屑,我會(huì )彎腰撿起;發(fā)現有的
教室中空無(wú)一人卻亮著(zhù)燈,我會(huì )隨手關(guān)上;發(fā)現拖把、掃把倒地,我會(huì )主動(dòng)撿起;要求學(xué)生誠實(shí)守信,答應學(xué)生的事,說(shuō)到做到;要求學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,自己就要做表率。學(xué)生的'文明素養,良好的行為習慣需要從小培養,教書(shū)育人,先要教會(huì )做人,這是教師的責任。
三、作學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導者
要想培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神,就必須讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗。因此,班主任要組織各種內容健康,形式新穎,生動(dòng)可操作的實(shí)踐體驗活動(dòng),并鼓勵學(xué)生積極參加班集體或學(xué)校組織的各種活動(dòng)。如班級衛生、班級財物管理崗位分得細一點(diǎn),盡量做到責任到人,這樣有助于培養學(xué)生的責任感。班級文化建設可以放手讓學(xué)生設計并有計劃地定期更換,盡量做到人人有機會(huì ),這樣有助于培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。班務(wù)工作班主任千萬(wàn)不要包辦,要指導班干部去組織開(kāi)展,這樣有助于培養學(xué)生的團隊合作精神和組織能力、交往能力。在活動(dòng)中,班主任對表現突出的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P,對表現不夠積極的學(xué)生給予引導、鼓勵、支持;班主任最好以同伴的身份主動(dòng)參與學(xué)生的活動(dòng),分享他們的快樂(lè )。
四、作學(xué)生心靈的疏導者
心理學(xué)家指出:“具有先進(jìn)教育觀(guān)念和恰當教育行為的教師會(huì )成為學(xué)生心理發(fā)展的促進(jìn)者,而觀(guān)念落后和采取不恰當教育行為的教師會(huì )成為學(xué)生心理發(fā)展的阻礙者!币虼,
教師要高度關(guān)注和接納學(xué)生的心理感受,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生良師益友,關(guān)心學(xué)生身心健康,維護學(xué)生權益。在我們任教的學(xué)生中常會(huì )遇到單親家庭,離異家庭,生活困難,隔代相居等特殊家庭的學(xué)生和留守學(xué)生,這些孩子受到家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境的影響,往往會(huì )出現自卑、孤僻、叛逆的心理現象,如果沒(méi)有及時(shí)疏導或引導不當,將會(huì )影響孩子一生的發(fā)展。所以作為一名班主任要學(xué)習一些有關(guān)心理健康教育的理論知識和輔導技巧。
五、作家長(cháng)家庭教育的輔導者
現在許多問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題可能都來(lái)源于家庭,如家人過(guò)分的溺愛(ài),家長(cháng)過(guò)高的期望,家庭的不合,家長(cháng)的文明素養不高??都會(huì )影響學(xué)生的發(fā)展。班主任要把家長(cháng)當作轉變學(xué)生的工作對象和關(guān)鍵要素,平時(shí)要多與家長(cháng)溝通聯(lián)系,發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步及時(shí)向家長(cháng)報告,擔當起輔導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育的責任,希望每一位家長(cháng)都能接納自己的孩子,尊重、理解、關(guān)愛(ài)、親近、信任自己的孩子,幫助孩子打開(kāi)興趣之門(mén)、自信之門(mén)、夢(mèng)想之門(mén),養成良好的學(xué)習習慣,成為學(xué)習的贏(yíng)家。
在今后的工作中,我將不斷地學(xué)習,充實(shí)自己,擔當起班主任的職責。
班主任工作總結 篇14
從開(kāi)學(xué)初的接手三(4)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù),并擔任4班的班主任。不覺(jué),一個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了。初當班主任,只覺(jué)得事務(wù)繁雜,讓人感覺(jué)有些疲憊,F將一學(xué)期的工作好好梳理一下,為來(lái)年做好準備。
一、行為習慣方面。
衡量一個(gè)班級是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級孩子的行為習慣怎樣。三(4)班是個(gè)男生占絕大多數的`班級,又處在特別好動(dòng)的年齡,活潑有余,安靜不足。
感覺(jué)很努力了,一學(xué)期那流動(dòng)紅旗就沒(méi)流到我們班級來(lái)過(guò)。每次看到別的班級領(lǐng)紅旗,小家伙們也很羨慕?删褪寝D化不了行動(dòng),有行動(dòng)也堅持不了幾天,又開(kāi)始滴滴答答扣分,紅旗就一次次不來(lái)。有了追求紅旗的愿望,如何引領(lǐng)學(xué)生轉化為長(cháng)期的努力,以此不斷規范自己的行為,是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
另外,作業(yè)習慣還有待加強。從接班開(kāi)始,施行家校聯(lián)系本。培養學(xué)生的任務(wù)意識,而不是每天追著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)作業(yè)是什么。一學(xué)期下來(lái)了,還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)會(huì )不做或者少做。我想與班級留守兒童多有關(guān),下學(xué)期,還是要繼續和家長(cháng),哪怕是爺爺奶奶加強聯(lián)系。家校攜手,培養好學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)上交作業(yè)的習慣。
二、繼續開(kāi)展各種活動(dòng),激勵學(xué)生不斷向上。
本學(xué)期,和學(xué)生一起開(kāi)展了“中秋慶;顒(dòng)”、“我想當班長(cháng)”“每周五評選紅點(diǎn)”“比比看誰(shuí)進(jìn)步了”等活動(dòng)。使學(xué)生明確“每一點(diǎn)努力都值得珍惜,每一點(diǎn)進(jìn)步都讓人感動(dòng)”。使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自身的重要性,老師和同伴都會(huì )及時(shí)關(guān)注的溫馨?鞓(lè )的學(xué)習,努力的成長(cháng);A差不要緊,咱們除了比成績(jì),還可以比進(jìn)步,比為班級做了多少事。
每天的晨會(huì ),從下半學(xué)期起。由副班長(cháng)主持,其他孩子輪流跟班級孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動(dòng)。中午由紀律委員督促大家安靜自習,完成教師布置的任務(wù),或者自由閱讀。
管理的最終目的,讓學(xué)生們學(xué)會(huì )自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的,1人管幾十人。
三、班級近況。
學(xué)生們依然頑皮,但已初顯有序。教師不在場(chǎng),也能安靜做好自己的事。隊列時(shí),大部分學(xué)生都能做到快靜齊,偶有頑劣者,還想趁機搗亂。好幾個(gè)皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù),任務(wù)驅動(dòng)下,為了管好別人,不得不先約束約束自己。
學(xué)生間差異很大,有進(jìn)一步擴大的趨勢。及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)手,爭取讓部分學(xué)生能有所進(jìn)步。從認真聽(tīng)好每節課,做好每次作業(yè)入手,強化學(xué)習習慣。
黑板報是學(xué)生們的強項,一次次得獎,讓他們很自豪。體育節活動(dòng)中拿到了3張獎狀,一個(gè)個(gè)也樂(lè )不可。
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