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新老教師結對活動(dòng)實(shí)施方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的新老教師結對活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
新老教師結對活動(dòng)實(shí)施方案1
新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰線(xiàn)上的新兵，關(guān)心、培養新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(cháng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，提高學(xué)校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)”的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)工作機制。本學(xué)期開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，具體方案如下：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現學(xué)校的培養目標組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。
二、培養原則與目標
“傳幫帶”活動(dòng)中，指導關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統一。通過(guò)“傳幫帶”活動(dòng)，力爭三年內使新教師在教育教學(xué)方面，努力過(guò)好“四個(gè)關(guān)”（課標教材關(guān)、教學(xué)方法關(guān)、學(xué)生管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)），爭取早日成為有特色的學(xué)校業(yè)務(wù)骨干。
三、“傳幫帶”活動(dòng)內容
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對新教師的具體指導、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。
�。ㄒ唬┧枷胝J識及教師職業(yè)道德方面通過(guò)老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務(wù)教育的特征及其規律、學(xué)校的辦學(xué)指導思想及學(xué)校的培養目標。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹(shù)立服務(wù)意識，不斷增強教書(shū)育人的責任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準則、師德師風(fēng)、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。
�。ǘ﹤湔n在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分
散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略；如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計劃；如何收集使用教參材料，進(jìn)行教學(xué)反思性總結等方面加以指導。通過(guò)指導，要使年輕教師的教案規范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，體現實(shí)現學(xué)校培養目標的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì )科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結并記錄在教案之中。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設計、教學(xué)方法的應用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的`處理、語(yǔ)言表達能力、實(shí)驗操作能力等教學(xué)基本功的訓練等方面加以指導。通過(guò)指導，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應教學(xué)規律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養，學(xué)生反映良好。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)批改、講評及信息反饋通過(guò)指導，要使年輕教師作業(yè)批改規范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì )收集使用來(lái)自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據此改進(jìn)教學(xué)工作。
�。ㄎ澹┙逃虒W(xué)理論的學(xué)習及應用通過(guò)指導，要結合校本培訓使年輕教師
掌握基本的教育教學(xué)理論及基礎教育、雙語(yǔ)教育方面的理論。要求有讀書(shū)心得。
四、活動(dòng)要求
1、幫扶教師：
�。�1）全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時(shí)調整工作目標和工作方法，每學(xué)期的指導時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
�。�2）向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習書(shū)刊，使受幫扶教師樹(shù)立正確的教育思想和現代的教育理念。
�。�3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節備課教案。
�。�4）每月聽(tīng)受幫扶教師的課不少于兩節并認真記錄，按照一節好課的評價(jià)標準評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出指導意見(jiàn)，學(xué)期末上交備查。
�。�5）每學(xué)期指導受幫扶教師上一節校級公開(kāi)課或匯報課。
�。�6）每學(xué)期指導受幫扶教師寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文或指導完成一個(gè)課件的制作。
�。�7）每學(xué)期末對受幫扶教師作出一次書(shū)面綜合評價(jià)。
2、受幫扶教師：
�。�1）在幫扶教師的指導下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(cháng)的目標。
�。�2）認真備課，主動(dòng)求教，各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄。
�。�3）主動(dòng)聽(tīng)幫扶教師的課，每學(xué)期不少于5節，聽(tīng)課要認真記錄，并寫(xiě)出體會(huì )。學(xué)期結束記錄上交備查。
�。�4）經(jīng)常找幫扶教師匯報自己的思想、學(xué)習和工作，積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
�。�5）平時(shí)加強學(xué)習并注意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習筆記。
五、指導效果的評估
經(jīng)過(guò)新老教師結對傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià)，被指導教師也要總結好獲得的成績(jì)、體會(huì )、經(jīng)驗與不足。
六、管理與考核
1、督促指導教師和新教師落實(shí)責任，不定期進(jìn)行檢查；
2、不定期抽查指導教師和新教師聽(tīng)課記錄，了解聽(tīng)課情況；
3、新教師教學(xué)成績(jì)、論文及教學(xué)比武獲校、鄉、區、市級獎勵，對獲獎師徒進(jìn)行獎勵
新老教師結對活動(dòng)實(shí)施方案2
一、指導思想：
年輕教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。進(jìn)一步加強年輕教師的隊伍建設，不斷提高年輕教師教育教學(xué)能力水平，使年輕教師成為學(xué)校發(fā)展的生力軍，為結對子雙方提供相互學(xué)習、互相促進(jìn)、共同提高的交流平臺。
二、培養目標：
使新教師能夠短時(shí)間內勝任一名初中教師，合理處理教育教學(xué)中出現的突發(fā)事件，出色完成課堂教學(xué)任務(wù)；對于未完成一輪初中教學(xué)周期的年輕教師，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，促進(jìn)教師如何做好促優(yōu)輔差工作，減少與優(yōu)秀教師之間的差距。
三、培養對象：
1、20xx年秋季分配到我校的.新教師獲聘用到我校的新教師。
2、從教未完成初中一個(gè)循環(huán)教學(xué)的教師。
四、搭配對象：
1、語(yǔ)文組：詹秋梅—張麗明；黃綿綿—黃化金。
2、數學(xué)組：林秋立—李碧秀；許雅云—張文哲；陳文全—許建城。
3、英語(yǔ)組：楊麗雅—李志英；張秋芬—李絲瑜；蔡婉瑜—蔡麗環(huán)；
謝偉霞—吳秀琴。
4、技能組：李景霞—蔡金毛；鄭春玲—何江南。
五、培養內容：
1、理論學(xué)習：師徒共同學(xué)習和討論課改教育理論，以先進(jìn)的教育理論指導實(shí)踐。指導老師要為新老師推薦理論學(xué)習內容，例如：課程標準、考試大綱、本學(xué)科權威的理論或教學(xué)實(shí)踐刊物。
2、指導備課：主要是教學(xué)思路，統一認識，并形成授課內容。備課室每一位科任教師上課前必須完成的重要工作，新教師往往考慮的是“這節課我要怎樣上？”的問(wèn)題，而忽略了其他方面。指導老師要指導新老師如何備教材、備學(xué)法、備教法，尤其是指導好新老師的公開(kāi)課備課。師徒每周至少要集中研討備課一次。
3、編寫(xiě)教案：指導新教師如何使用教材，怎樣分析教材處理教材，真正體現“三維目標”。鼓勵新教師提前一周把下周一的教學(xué)設計提出修改建議并簽署意見(jiàn)，尤其是指導好新老師的公開(kāi)課教案（含教學(xué)設計）的撰寫(xiě)。
4、組織教學(xué)：指導新教師如何更好的組織課堂教學(xué)，深入開(kāi)展新的教育教學(xué)模式。如何應對課堂突發(fā)事件，新教師往往缺乏經(jīng)驗，指導老師應及時(shí)靈活地根據在聽(tīng)新老師授課中遇到的個(gè)案，給予新老師課堂組織教學(xué)的良策。新老師每月主動(dòng)找指導老師進(jìn)行一次教育教學(xué)體會(huì )、心得交談并做好談心記錄。
5、作業(yè)問(wèn)題：指導老師要重視對新老師作業(yè)布置和批改的指導，布置作業(yè)要注重實(shí)效性和可操作性，力爭減輕學(xué)生課業(yè)負擔，又達到練習目的，指導老師每個(gè)月檢查新教師一次學(xué)生作業(yè)的批改情況并做好查閱記錄，并提出整改意見(jiàn)。
6、聽(tīng)課評課：每學(xué)期指導老師至少要聽(tīng)新老師5節課，并及時(shí)反饋聽(tīng)課情況。鼓勵提出一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)建議。新老師每學(xué)期至少要聽(tīng)指導老師8節課（有時(shí)間每周聽(tīng)一節），及時(shí)虛心請教并認真填寫(xiě)聽(tīng)課收獲。
7、試卷命題：指導新教師出好每一份試卷，引導新老師熟悉課程標準，教導新老師出試卷要考慮試卷的結構、題型、難易度、分值比例等。新教師每學(xué)期至少出1份試卷（鼓勵每單元出一份單元試卷），并提前交給指導教師審批。指導教師應對新教師每次出的試卷進(jìn)行驗收并提出修改意見(jiàn)。
8、試卷評析：指導老師要重視對新老師試卷評析的指導。每學(xué)期指導老師至少要聽(tīng)評1節新老師的考后試卷評析課，主要偏重于對學(xué)生答題情況的分析及對策。
9、個(gè)案反思：指導教師要積極指導新老師撰寫(xiě)教學(xué)反思、心得體會(huì )或教學(xué)個(gè)案，新老師每個(gè)月繳交一篇教學(xué)反思或教學(xué)個(gè)案，每學(xué)期繳交一篇教學(xué)論文，指導老師負責驗收，并提出具體修改意見(jiàn)。
10、公開(kāi)教學(xué)：新教師在指導教師的指導下，向全校展示自己的教學(xué)水平，新教師每一學(xué)期至少承擔一節全校性的教學(xué)公開(kāi)課，匯報師徒結對的成果。
�。ㄒ陨现饕菢I(yè)務(wù)上的培養內容，其實(shí)作為指導老師更重要的是思想上的影響，力爭呈現給新教師的是可貴的敬業(yè)精神和無(wú)窮的榜樣作用。）
六、管理與考核：
1、強化指導。在“結對子”互助活動(dòng)中，指導老師要起主要作用，活動(dòng)必須做到有計劃、有檢查、有總結。開(kāi)展的活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容。
2、新教師每月撰寫(xiě)一份心得體會(huì )，每學(xué)期組織新教師匯報課（由學(xué)校安排）。
3、跟蹤管理，培養時(shí)間為一年，每學(xué)期做一個(gè)小結，指導教師應認真填寫(xiě)好《潘徑中學(xué)新老教師結對子工作手冊》，領(lǐng)導小組督促教務(wù)處做好組織、協(xié)調、檢查、評比工作。
4、注重考核�；顒�(dòng)與年度考核掛鉤，教務(wù)處每學(xué)年結對子雙方進(jìn)行一次考核，根據業(yè)績(jì)評定優(yōu)良。
5、三率均超晉江市加4分，兩率加3分，一率加2分，不超加1分。
6、三率均超晉江市獎300元，兩率獎200元，一率獎100元，不超不獎。
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