- 相關(guān)推薦
特崗教師管理匯報交流材料
在各個(gè)領(lǐng)域，我們接觸到匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編收集整理的特崗教師管理匯報交流材料，希望對大家有所幫助。
xx中學(xué)位于國家級貧困縣、西部典型的少邊窮地區——貴州省xx縣xx鎮xx村，前身為原省辦縣管企業(yè)xx糖廠(chǎng)直屬職工子弟學(xué)校，后來(lái)與xx鎮xx小學(xué)融合為一體。1982年始辦初中班，原為一所小學(xué)戴帽初中的九年一貫制農村復合型學(xué)校，曾因生源、師資、質(zhì)量等走向瀕臨撤并的邊緣。xx年3月，縣教育局決定將xx初中從原xx學(xué)校分離，組建單列的xx中學(xué)。建校伊始，一所“零起點(diǎn)”的學(xué)校，基礎設施欠缺，資金匱乏，百業(yè)待興。自此，xx中學(xué)便與“特”字結下了不解之緣。
乘“普九”東風(fēng)，自xx年國家“特崗”計劃實(shí)施以來(lái)，至xx年秋季，共新增特崗教師48人。中途因各種原因離崗、轉崗13人，現在崗35人，占全校教師總數的80%，其中60%以上為大專(zhuān)以上師范院校專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，本科（含提升后）以上學(xué)歷占90%以上，共有黨員6人，全校教職工平均年齡僅為28歲。這是一支年輕化、專(zhuān)業(yè)化、團結、拼搏、奉獻的骨干教師隊伍，承載著(zhù)學(xué)校的希望與重托�！疤貚彙苯處�，譜寫(xiě)了xx教育的新篇章。尤其“06特崗”，伴隨學(xué)校的誕生一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，與8位本地教師一起，在xx中學(xué)的創(chuàng )業(yè)史上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。
學(xué)校年輕的領(lǐng)導班子精誠團結，本著(zhù)“以人為本，內強素質(zhì)，外塑形象”的管理理念，充分尊重、理解、發(fā)動(dòng)、依靠“特崗”教師。首先，求師若渴、安頓為先。每學(xué)年初進(jìn)行迎接新“特崗”準備工作時(shí)，為了讓他們在艱苦的條件下，旅途勞頓后感到家的溫暖，安心工作，總讓學(xué)校領(lǐng)導不顧節假日、雙休日地操勞。為他們租民房找住處、備床鋪置被褥、鍋碗瓢盆炊具餐具樣樣俱全。學(xué)校根據實(shí)際條件，竭盡全力做到“生活落實(shí)，思想教育落實(shí)，工作安排落實(shí)，培養培訓落實(shí)”，力爭有求必應。使他們接之即來(lái)，來(lái)之即住，住下即工作，很多人感動(dòng)得熱淚盈眶，很快就以極大的熱情投入到工作中去。其次，學(xué)校發(fā)展，教師為本。國運興衰，系于教育：教育大計，教師為本。學(xué)校最基本的建設是師資隊伍建設，沒(méi)有教師發(fā)展，就沒(méi)有學(xué)校發(fā)展。一方面，學(xué)校搭建了校本培訓平臺，對全體教師通過(guò)以“一德三新”為主要內容，以師德水平提高為核心，以教學(xué)常規管理要求為重點(diǎn)，以個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識理論與教學(xué)實(shí)踐有機結合為突破，同時(shí)全員參與班主任遠程培訓、教育技術(shù)培訓，全面推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化及教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。尤其對非師范專(zhuān)業(yè)的新教師，通過(guò)教研組的校本研修，采用新老教師結對幫扶等策略，使其快速融入教育教學(xué)工作角色，迎頭趕上，還有的迅速成長(cháng)為教學(xué)能手。另一方面，以校長(cháng)為核心的領(lǐng)導班子，通過(guò)多渠道多形式，適時(shí)了解他們思想、工作、生活狀況，切實(shí)落實(shí)“妥善安置留人、工作待遇留人、培養培訓留人、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)留人、表彰激勵留人、選拔任用留人、情感凝聚力留人”等系列措施。通過(guò)“雁群效應”、“木桶理論”等引領(lǐng)，使其樹(shù)立要有優(yōu)秀團隊，才有優(yōu)秀個(gè)人的意識，逐步增強團隊凝聚力。再次，任人唯賢，抓關(guān)鍵“少數”。在工作實(shí)踐中，通過(guò)德能績(jì)等綜合表現，一些德才兼備的優(yōu)秀人才脫穎而出，學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)發(fā)現培養，選拔任用到教育教學(xué)管理崗位。四年來(lái)，上級和學(xué)�？疾烊斡昧苏讨魅�、團總支書(shū)記、出納會(huì )計、遠教專(zhuān)干、實(shí)驗室圖書(shū)室管理員、各教研組長(cháng)等13人，成為學(xué)校管理的核心力量。學(xué)校再通過(guò)中層干部、黨員同志作新“特崗”的思想工作和業(yè)務(wù)指導，從而輻射其他，帶動(dòng)全體。在全校班主任中，90%以上是“特崗”教師擔任，如“06特崗”萬(wàn)軍、季興洋老師，除完成教學(xué)工作任務(wù)而外，還擔任學(xué)校中層領(lǐng)導職務(wù)，同時(shí)任兩個(gè)班班主任，只恨分身乏術(shù)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中樹(shù)立了很好的榜樣。聶宗福老師，工作四年，黨齡五年，被任命為政教主任，主抓學(xué)校德育工作。
xx中學(xué)建校三年來(lái)，歷盡艱辛，篳路藍縷，每上一步臺階，無(wú)不凝聚著(zhù)“特崗”教師心酸的汗水與淚水。在艱難的跋涉歷程中，有過(guò)困惑彷徨、有過(guò)“拼命三郎”的忘我工作、也不乏成功的歡呼雀躍。大部分特崗教師，尤其三位外省老師，千里迢迢、背井離鄉，克服工作、生活上的重重困難，以高度的責任感和主人翁精神，樂(lè )業(yè)愛(ài)生，誨人不倦。給xx教育注入了新鮮血液，彌補了教師數量，解決了師資緊缺的燃眉之急；填補了音體美等專(zhuān)業(yè)學(xué)科的空白，從此歌聲響徹校園，各類(lèi)體藝活動(dòng)異彩紛呈；給老教師帶來(lái)思想上哥白尼式的教育教學(xué)新理念革命，對少邊窮地區農村學(xué)校是一次徹底的洗禮。
四年來(lái)，肩負“兩基”攻堅神圣使命的“特崗”教師，足跡踏遍學(xué)校周邊6個(gè)行政村20多個(gè)村寨的千家萬(wàn)戶(hù)，調查文化戶(hù)口、掃盲，“普九”宣傳，其艱辛不言而喻……。另外，他們不辭辛勞，每年家訪(fǎng)300人次以上，每年無(wú)償為學(xué)生提供課外輔導1000節次以上，就這樣默默的奉獻著(zhù)，將滿(mǎn)腔激情揮灑于xx這方熱土。xx年7月，我校一位“06特崗”遭受社會(huì )無(wú)業(yè)浪人人身攻擊，生命財產(chǎn)受到嚴重威脅，大家團結一致，眾志成城，堅決維護教師人身安全，以高度的集體主義精神維護了學(xué)校利益。
通過(guò)大家努力，在各方面都取得了點(diǎn)滴成績(jì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，在xx年以來(lái)縣、地區“新教材大練兵”學(xué)科考試和省師德、學(xué)科考試中，合格率在98%以上；“特崗”教師在縣、地區、省、全國組織的各類(lèi)學(xué)生競賽、論文評選、表彰獎勵中，共有19人次獲獎；其中音樂(lè )老師xx與老教師趙xx合作作曲作詞，共同譜寫(xiě)了《xx中學(xué)教師之歌》；xxx與xxx兩位“特崗”合作詞曲，譜寫(xiě)了《特崗》，唱出了他們的心聲；在xx年中小學(xué)生藝術(shù)展演中，以“特崗”xxx老師為指導，xx和xxx等老教師積極配合，自編自演的校園劇《留守孩子》獲縣級二等獎、舞蹈《七月火把節》獲地區三等獎、省級三等獎；由“特崗”xx、xxx擔任主編，xxx等老教師積極參與，每年編輯出版了校辦刊物《征帆》，師生積極投稿百余篇，給師生展示自我及宣傳學(xué)校搭建了平臺；xxx老師指導的學(xué)生還獲得了xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽八年級組二等獎。xx年12月，國家教育部陳亞偉主任與xx縣趙xxx縣長(cháng)、教育局岳xxx局長(cháng)等一行領(lǐng)導蒞臨我校調研“特崗”工作，對我�！疤貚彙苯處煇�(ài)崗盡業(yè)精神給予了充分肯定和高度評價(jià)。
xx中學(xué)建校三年來(lái)，“特”處頗多，形勢喜人。全校領(lǐng)導及師生員工激情滿(mǎn)懷，精誠團結，秉承“愛(ài)校如家、校興我榮”的信念，堅持“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成”、“不求人人成功，但求個(gè)個(gè)進(jìn)步”的辦學(xué)理念，為達到“學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )共處”的培養目標和“每天進(jìn)步一點(diǎn)，健康快樂(lè )成長(cháng)”的學(xué)生發(fā)展目標，一切以師生發(fā)展為本，以現代遠程教育及信息技術(shù)支撐下的校本研修培訓為平臺，大力加強師資隊伍建設，不斷提高教師及班主任專(zhuān)業(yè)化水平，走內涵式發(fā)展之路。全體師生正翹首共同期待xx中學(xué)美好的明天，并為之努力不懈，奮斗不止。路漫漫其修遠兮，xx人將上下而求索……
【特崗教師管理匯報交流材料】相關(guān)文章：
特崗教師事跡材料05-15
巾幗文明崗匯報材料04-11
特崗跟崗教師培訓總結03-07
班級管理匯報材料03-24
學(xué)校管理匯報材料01-06
學(xué)校管理匯報材料10-24
特崗教師培訓總結04-30
特崗教師培訓心得06-24