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幼兒園教案《獅王進(jìn)行曲》大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)含反思
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案《獅王進(jìn)行曲》大班音樂(lè )欣賞活動(dòng)含反思，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
我國的兒童并不習慣于聽(tīng)音樂(lè )，對于沒(méi)有太多聆聽(tīng)經(jīng)驗的幼兒來(lái)說(shuō)，安靜地坐下來(lái)欣賞音樂(lè )是非�？菰锏�。但本次活動(dòng)的主題來(lái)自于孩子們感興趣的動(dòng)物�！队腥さ膭�(dòng)物》這一主題，為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧秘的機會(huì )。幼兒與動(dòng)物之間似乎建立著(zhù)一種與生俱來(lái)的默契，他們喜愛(ài)看"人與自然"，熱衷于討論"恐龍家族"，忙碌著(zhù)為飼養的小動(dòng)物喂食，他們互相講述著(zhù)"大森林里的故事"……這些活動(dòng)的主角總離不開(kāi)老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節》中的作品，樂(lè )曲生動(dòng)形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂(lè )曲，活動(dòng)設計時(shí)巧妙地運用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂(lè )器、動(dòng)作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現音樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)重視的是幼兒在音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的一種體驗和感悟，培養孩子"聽(tīng)"的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動(dòng)中獲得愉快與滿(mǎn)足。
活動(dòng)目標：
1、探索用簡(jiǎn)單符號、打擊樂(lè )器、表演動(dòng)作、表情及嗓音等來(lái)表現音樂(lè )。讓幼兒體驗想象、創(chuàng )造和表演的快樂(lè )。
2、在游戲過(guò)程中，培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動(dòng)空間的能力。
活動(dòng)準備：
1、課前請幼兒查找有關(guān)森林動(dòng)物的資料，重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作、聲音及生活習性。
2、多媒體課件。
3、音樂(lè )圖譜。
4、兩種打擊樂(lè )器。
5、獅王頭飾一個(gè)和各類(lèi)動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《拍拍手、碰碰腳》。
二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。
在一個(gè)大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(cháng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù)搖，隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報告說(shuō)："獅王駕到！"。樂(lè )隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來(lái)。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來(lái)，獅王得意地大聲吼叫，對小動(dòng)物們說(shuō)："今天是我的生日，我不吃你們。"小動(dòng)物聽(tīng)了非常高興，圍著(zhù)獅王跳起了舞，樂(lè )隊為他們伴奏，他們跳的可開(kāi)心了。
三、播放動(dòng)畫(huà)片并提問(wèn)：
1、這個(gè)故事里有誰(shuí)？
2、故事里有哪些聲音？（喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。）
3、組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。
四、看圖譜聽(tīng)音樂(lè )。
1、獅王出來(lái)之前小動(dòng)物為它做了什么？（吹喇叭、打鼓）
2、小動(dòng)物們"嗒嗒嗒嗒"有節奏地吹著(zhù)喇叭打著(zhù)鼓歡迎獅王的到來(lái)，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
3、獅子大王出來(lái)后發(fā)出了怎樣的聲音呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)獅王吼一吼。
五、欣賞音樂(lè )。
1、引導幼兒欣賞音樂(lè )，初步了解樂(lè )曲所表現的形象和內容。
2、引導幼兒討論為樂(lè )曲編配打擊樂(lè )器，并聽(tīng)音樂(lè )看圖譜為樂(lè )曲伴奏。
3、再次欣賞音樂(lè )，加深幼兒對樂(lè )曲的理解。
六、自由動(dòng)作表現。
1、教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂(lè )完整表演。
2、請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動(dòng)物，聽(tīng)音樂(lè )完整游戲。
七、在音樂(lè )聲中自由扮演小動(dòng)物歡快地出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，井井有條，緊扣主題，活動(dòng)構思、設計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式，通過(guò)聽(tīng)賞、游戲，表現藝術(shù)活動(dòng)，培養幼兒的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指導幼兒模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音，形象進(jìn)行藝術(shù)表現，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂(lè )�；顒�(dòng)中，幼兒的表演栩栩如生。
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