我的未來(lái)誰(shuí)做主電影觀(guān)后感
品味完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的我的未來(lái)誰(shuí)做主電影觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的未來(lái)誰(shuí)做主電影觀(guān)后感1
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……”剛看完電影《我的未來(lái)我做主》，心潮澎湃，耳畔不由自主地回響起震徹云霄的《少年中國說(shuō)》。
影片講述了上世紀90年代，有些學(xué)生受家長(cháng)的影響，沉迷于成為明星，不重視學(xué)習，甚至逃課在外排練演出。而主人公姚老師為了讓孩子們重回校園，費勁了心思。為了提高孩子們的學(xué)習興趣，姚老師還在第二課堂帶領(lǐng)學(xué)生做火箭。盡管受到了家長(cháng)的阻撓，也失敗了多次，但姚老師最終還是成功地將水火箭發(fā)射升空。姚老師的成功在孩子們心中播下了科學(xué)的種子，對科學(xué)極其感興趣的林志越就在姚老師的幫助下，成功完成了大火箭的發(fā)明，并順利考上了中科大少年班，最終成為一名優(yōu)秀的航天工作者。
影片中讓我印象最深的一個(gè)詞是“夢(mèng)想”。姚老師在研究水火箭的過(guò)程中，經(jīng)歷了一百多次失敗，盡管成功率僅僅為1%，但為了這渺小的1%，姚老師堅決不放棄。她對林志越說(shuō)“無(wú)論什么時(shí)候，不能放棄夢(mèng)想�！薄胺棚w你們，才是我真正的夢(mèng)想�！笨吹竭@里，我不禁停下來(lái)審視自己：為了實(shí)現夢(mèng)想，我有全力以赴嗎？遇到困難挫折，我能迎難而上嗎？哪怕成功地幾率很小，我也能堅持不懈嗎？在姚老師的身上，我看到夢(mèng)想在熠熠生輝，我相信自己也能通過(guò)努力讓夢(mèng)想成為現實(shí)。
影片中讓我印象最深的`一個(gè)片段是姚老師帶著(zhù)孩子們去了“恥辱亭”，那是日軍登陸的地方，而姚老師的姑姑就是被日軍殺害的。面對中華民族百年來(lái)的恥辱，姚老師對孩子們說(shuō)道“少年強則中國強，只有科技進(jìn)步，國家才能和平富強�！币蠋熢诤⒆觽冃闹胁ハ铝恕翱萍寂d國”的種子，鼓勵孩子們“不追歌星追科星”，林志越就是在姚老師的幫助下，進(jìn)入了中科大少年班，最終實(shí)現了自己的航天夢(mèng)。每一個(gè)少年，都是祖國未來(lái)的希望。希望自己努力拼搏，也能為國家的發(fā)展貢獻力量，為中華民族之崛起而奮斗！
也許我們不能成為楊利偉、景海鵬這樣的航天英雄，但只要努力，我們也能像片尾的那一支支小火箭，助力祖國騰飛！“少年強則國強”，愿每一個(gè)少年，都能不負青春，放飛燦爛的夢(mèng)想，擁抱美好的未來(lái)！
我的未來(lái)誰(shuí)做主電影觀(guān)后感2
青少年的智慧導致民族的智慧，青少年的財富導致民族的財富；青少年的獨立導致了國家的獨立；青少年的自由導致國家自由；青少年的進(jìn)步導致國家的進(jìn)步。梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》字還在耳邊，看完《我的未來(lái)誰(shuí)做主》心里涌起一股暖流。
如今，中國的太空飛行是世界上最好的，但這在幾十年前還是一件鮮為人知的事情。幾十年前流行一句話(huà)，賣(mài)茶蛋不如造原子彈。當時(shí)學(xué)理科的都被家里人反對。所以，無(wú)論多少?lài)野l(fā)明了多少先進(jìn)武器，我們中國人還是不會(huì )去創(chuàng )造。不創(chuàng )造就落后，落后就挨打。正是這種缺乏進(jìn)步使中國近代史成為一部屈辱的歷史。好在國內有個(gè)好老師姚愛(ài)英。是她在火箭經(jīng)濟困難時(shí)期號召全校捐款108元給火箭的。她不顧父母的意見(jiàn)，努力探索，滿(mǎn)足孩子對科學(xué)的好奇心，為未來(lái)航天事業(yè)培養了大量人才。在國家層面，她為航天事業(yè)做出了很多貢獻，比如提前教給孩子火箭的原理，讓他們自己做水火箭。在學(xué)校層面，她用新奇的科學(xué)留住了一些逃學(xué)孩子的心，寫(xiě)道在不知不覺(jué)中教會(huì )了孩子很多科學(xué)知識，讓科學(xué)滲透到更多孩子和家庭的心中。孩子是祖國的花朵。姚老師用自己的汗水澆灌著(zhù)孩子們純潔的心靈，讓科學(xué)的光芒深入孩子們的內心。
姚老師是一位偉大的老師。她已經(jīng)深深地扎下了熱愛(ài)中國航天事業(yè)的種子。她年紀大了，但還在孩子們心中，為中國航天事業(yè)培養人才。迷戀歌手和電影明星的'孩子太多了。他們在對這些虛無(wú)縹緲的明星的追求中逐漸迷失自我，扭曲價(jià)值觀(guān)。是姚老師通過(guò)自己的努力把航天英雄們帶到了學(xué)校，給這所中學(xué)的學(xué)生們做了有意義的演講，讓全校師生喜歡上了科學(xué)，讓科學(xué)成為了學(xué)校的一顆新星。
姚小姐以其頑強的精神，發(fā)展和建設了中國的航天事業(yè)，為中國的航天事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。中國的太空飛行因為她而蓬勃發(fā)展。她是中國航天不可磨滅的景觀(guān)，也是中國航天事業(yè)不可或缺的貢獻者。
年輕人的智慧導致國家的智慧，年輕人的財富導致國家的財富，年輕人的力量導致國家的力量�！傲�?jiǎn)⒊闹袊嗄曷暶鳌痹俅卧谖叶呿懫�，我似乎明白了誰(shuí)在掌管我們的未來(lái)。我們的未來(lái)就是祖國的未來(lái)，一切都掌握在一群有中國心的年輕人手中。
我的未來(lái)誰(shuí)做主電影觀(guān)后感3
今天，我觀(guān)看了《我的未來(lái)誰(shuí)做主》電影，本影片從一位人民老師姚遠的視角講述了她在努力與堅持之下帶著(zhù)三位逃學(xué)的孩子重返校園，用愛(ài)心與耐心陪伴他們成長(cháng)，最終把其中一位具有過(guò)人天賦的學(xué)生林志越培養成為中科大少年班的學(xué)生，并為中國航天事業(yè)作出貢獻的故事。
整個(gè)故事中，孩子們的成長(cháng)是一條明線(xiàn)。為孩子們付出諸多心血的是姚老師以及他們的父母。也許在電影前部分，三位孩子的家長(cháng)是做為反面人物出現，站在了主宰孩子未來(lái)的立場(chǎng)；但電影中有一名話(huà)道出了真理：“無(wú)論他們怎樣讓你不舒服不開(kāi)心，但有一點(diǎn)千萬(wàn)不要質(zhì)疑，那就是他們是愛(ài)你的�！焙⒆觽兪强释杂�、追求獨立，但他們還不足以在社會(huì )上自力更生。此時(shí)家長(cháng)的關(guān)心在他們眼中則是過(guò)度的干涉，甚至是不理解和固執的體現。其實(shí)不然，假設你的父母不再關(guān)注自己，與你交流日益減少，甚至對你的情況不再過(guò)問(wèn)，這是自由，是獨立嗎？孩子會(huì )因此孤獨，失去了最親近友好的大朋友，并且做出不正確的`事——他們在不夠明理的年紀失去了依靠，失去了親情。在片中志越與他的父親緊緊擁抱時(shí)，我被親情深深打動(dòng)，也為理解而喝彩。
故事的暗線(xiàn)，我想是科學(xué)航天事業(yè)為中國的發(fā)展所作的貢獻。從一開(kāi)始，三個(gè)孩子還沒(méi)有重返學(xué)校時(shí)，姚老師向林志越詢(xún)問(wèn)他是否對科學(xué)感興趣，到片尾姚老師帶著(zhù)孩子們了解中國航天知識，如同是從播下種子到果實(shí)成熟。中國只有提高科技水平，致力于研究科學(xué)，才不會(huì )落后，才能加入強國之林，從而不被異國侮辱、宰割�！渡倌曛袊f(shuō)》也貫穿全片，號召著(zhù)中國的孩子們做強人，強于人，才能帶動(dòng)祖國走向強盛的未來(lái)。
在影片中，我最喜歡的人是姚遠老師。她是一名優(yōu)秀的老師，中國強盛正需要這樣的老師，有深遠目光，有耐心毅力，有勇氣實(shí)力，有博大胸襟。當她面對家長(cháng)一次次的反對，當她面對孩子們稚嫩的心靈，她選擇了堅持。我很敬佩這樣堅強的女孩。
我的未來(lái)誰(shuí)做主，我現在明白，我的未來(lái)我做主！
我的未來(lái)誰(shuí)做主電影觀(guān)后感4
國防是什么，在觀(guān)看《我的人生誰(shuí)做主》之前，我一直都不理解它真正的內涵，一直以為國防就是國防，從未有過(guò)一個(gè)念頭，去了解一下什么才是國防。也一直為它離我們很遠很遠。就像地球到太陽(yáng)的距離那么遠，其實(shí)不然。
國防其實(shí)是與我們每一個(gè)人都息息相關(guān)的。它離我們近到連現在的我們——初中生們都有關(guān)。電影中的中學(xué)生語(yǔ)文老師就培養了一個(gè)參與國防活動(dòng)的學(xué)生。我才明白，國防就是人們心中有對祖國的熱愛(ài)，對心中的希望和對自己人生的.熱愛(ài)，使國力強盛，使國家能夠發(fā)展起來(lái)，使國家能夠擁有一定的實(shí)力，讓別人不再欺負我們，讓國家能夠和平。讓?xiě)饋y從此不見(jiàn)。這便是國防了。
國防絕非只是到了一定的程度的人才能關(guān)注的，也許我們不能夠做到在其方面有什么重要的突破，有多么偉大的貢獻，但我們可以從現在就知道國防，以自己勤奮的學(xué)習來(lái)支持國防，也要培養起學(xué)習國防的意思，絕非只為了自己而活著(zhù)，要明白自己還有一個(gè)民主強盛的國家在支撐我們，不能辜負了這位偉大的母親堅持的守護兒，而也要為她的健康做出自己的零星一點(diǎn)兒貢獻，哪怕不起眼兒。這一部影片，就是用來(lái)啟示我們中小學(xué)生去學(xué)習國防，去了解國防，去知道國防防什么的。
我真正的從這篇影片中感受到的，還有對自己國家國防的自豪，第一次覺(jué)得原來(lái)我身處的地方是這么的不一樣，它是一個(gè)能讓我值得自豪的地方，因為它從來(lái)不戰亂因為這里的人一向安好，這不正是我們祖國國防力量的表現！為什么中國現在再也不被其他國家欺負了呢。為什么民國的時(shí)候日本總是要來(lái)欺負我們呢，因為我國的科技在那時(shí)不夠高超，那時(shí)的國防技術(shù)也不夠強大，而現在我國的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達到了世界的前列，已經(jīng)有了威懾力，所以他們再也不敢欺負我們了，我們才能有現在安定的生活，不愁天下不平了。想到這兒，我自己心中又涌起一股感情，一股對那些當年對我國國防事業(yè)做出了不少心血的人們，我仿佛透過(guò)時(shí)光看見(jiàn)了他們在昏暗的燈光下閃爍的眸子。那么這里有對未來(lái)的希望，有對美好的憧憬，還有對祖國無(wú)限的熱愛(ài)。
我們難道就能對這一切的愛(ài)而感到無(wú)動(dòng)于衷嗎，不可以的，我們一定會(huì )努力向上，積極進(jìn)步，積極建設國家，愛(ài)國家，愛(ài)國防，我們就得為這一片愛(ài)兒報答自己的一小份心！
我的未來(lái)誰(shuí)做主電影觀(guān)后感5
不久前，我觀(guān)看了電影《我的未來(lái)誰(shuí)做主》雖然不長(cháng)，卻讓我明白了不少。不僅有追求夢(mèng)想，更有對祖國的熱愛(ài)。
這部電影主要講了姚老師和她的同學(xué)：林志越、金鑫和馨藝之間發(fā)生的故事。在上個(gè)世紀九十年代中，學(xué)校里十分“流行”逃課，而本部電影的三個(gè)主人公各懷自己的夢(mèng)想，卻都不被自己的父母認可。不得已用上課的時(shí)間來(lái)排練歌唱節目。林志越的父親想讓自己的孩子去城里上醫學(xué)院；金鑫的父親想讓自己的兒子做生意；馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚老師卻認為林志越在科學(xué)方面有著(zhù)天賦，其他二位同學(xué)也更適合自己的夢(mèng)想的職業(yè)，于是老師開(kāi)始勸說(shuō)家長(cháng)，幫助他們實(shí)現夢(mèng)想。
其中，最讓我影響深刻的是林志越自己非常喜歡科學(xué)，非常喜歡航天，雖然自己的父親再三告誡他：不能去學(xué)航天，但他還是堅持著(zhù)自己的`夢(mèng)想。當林志越的爸爸準備帶著(zhù)林志越到城里學(xué)醫時(shí)，姚老師及時(shí)趕來(lái)，攔住了林志越父子。林志越的父親在姚老師的追問(wèn)下不得已才說(shuō)出了自己讓林志越學(xué)醫的真相：原來(lái)林志越的爺爺當年得了一種嚴重的病，林志越父親十分悔恨自己當年居然沒(méi)有去學(xué)醫，居然沒(méi)能救自己的父親，于是他把學(xué)醫的夢(mèng)想給了林志越，想讓林志越了結自己此生的遺憾！
也許醫生能救很多人，能為社會(huì )做很多事，能成為醫生也是不少年輕人的夢(mèng)想。但為科學(xué)夢(mèng)想奮斗，也許某些意義上能做的事更多�？茖W(xué)固然也很艱苦，卻能為祖國的強大而貢獻，這讓我知道，每個(gè)職業(yè)都有自己的意義，追逐夢(mèng)想的我們應看清它們，也要知道這條路的艱辛。林志越的父親，在接受了老師開(kāi)導后，便也明白了這些。不再限制兒子的意愿。不久在老師的幫助下，志越靠自己的努力了知名大學(xué)。
這不禁讓我想起了著(zhù)名作家——海倫·凱勒。她失去了視覺(jué)、聽(tīng)力，但是她不自卑，她一直在堅持自己的夢(mèng)想。雖然現實(shí)總是如此的殘酷，但是海倫·凱勒最后還是憑借著(zhù)自己的努力，成為著(zhù)名作家。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。在這個(gè)尋常的故事中，我不僅知道，夢(mèng)想要勇于追逐，也要學(xué)會(huì )思考，想想自己的夢(mèng)想究竟意義有多大，是否為他人有貢獻，是否用自己的力量能夠幫助祖國，哪怕微乎其微，或者更大。
我的未來(lái)誰(shuí)做主電影觀(guān)后感6
這個(gè)周末，我和爸爸一起觀(guān)看了電影《我的未來(lái)誰(shuí)做主》。這部影片主要講述了三位學(xué)生：林志越、馨藝、金鑫和班主任姚老師的故事。林志越是一個(gè)非常聰明而且對火箭情有獨鐘的學(xué)生，而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉學(xué)、跳級、學(xué)醫，迫使他放棄自己的“航天夢(mèng)”。金鑫的爸爸是生意人，只要求他會(huì )開(kāi)發(fā)票就行。馨藝的.媽媽一心想讓她當歌星。后來(lái)他們三個(gè)曠課、逃學(xué)。姚老師絞盡腦汁、想方設法讓他們重返校園，長(cháng)大后都從事了與自己興趣相關(guān)的工作。
看完影片，我熱血沸騰，激動(dòng)不已�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！绷�?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》言猶在耳。
影片中姚老師為了找回孩子而掉進(jìn)冰冷的河中，苦苦掙扎；為了找回孩子受到家長(cháng)的冷嘲熱諷；為了找回孩子和家長(cháng)打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。最讓我感動(dòng)的是姚老師的水火箭騰飛的一剎那，淚水止不住地流下�？粗�(zhù)同學(xué)們做的水火箭一個(gè)接一個(gè)失敗了，家長(cháng)們開(kāi)始嘲笑，此時(shí)此刻，真的為姚老師擔心，萬(wàn)一失敗了怎么辦？功夫不負有心人，在最關(guān)鍵的時(shí)候姚老師的水火箭騰空而起，飛向天空，感覺(jué)我的心也和火箭一起在飛翔。最后家長(cháng)被姚老師感動(dòng)，三個(gè)同學(xué)重新回到熟悉的班級。老師，平凡而偉大的職業(yè)，就像姚老師，把自己的一生都獻給了孩子，看到自己的學(xué)生成才，是她最快樂(lè )的事。讓我想起了一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
這部電影，教會(huì )我的，是對于夢(mèng)想的堅持。只有堅持了自己的夢(mèng)想，才有可能成功。想想平時(shí)的自己，夢(mèng)想很多，但卻沒(méi)有堅持，導致很多夢(mèng)想毀于自己的手上。
堅持自己的夢(mèng)想，相信自己一定能成功！
【我的未來(lái)誰(shuí)做主電影觀(guān)后感】相關(guān)文章：
我的未來(lái)誰(shuí)做主電影觀(guān)后感6篇06-17
我的未來(lái)誰(shuí)做主電影觀(guān)后感(6篇)06-17
我的青春誰(shuí)做主作文03-16
我的未來(lái)我做主作文02-20
我的未來(lái)誰(shuí)做主觀(guān)后感04-06
中學(xué)生關(guān)于觀(guān)看電影《我的未來(lái)誰(shuí)做主》有感范文11-23
《我的未來(lái)誰(shuí)做主》觀(guān)后感3篇03-27
我的未來(lái)誰(shuí)做主觀(guān)后感15篇11-06
我的青春我做主02-18