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大班音樂(lè )教案建筑回旋曲
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班音樂(lè )教案建筑回旋曲，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂(lè )教案建筑回旋曲1
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎上，嘗試用打擊樂(lè )器和肢體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戲中，進(jìn)一步增強幼兒的節奏感，培養相互合作創(chuàng )編奏樂(lè )的.能力。
活動(dòng)準備:
小樂(lè )器若干、中音琴、木琴、音樂(lè )《加油干》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、卡儂游戲：小小建筑師
師：上個(gè)星期我們逛街，看見(jiàn)有很多房屋都圍了起來(lái)，為什么呢?
幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。
師：工人叔叔請小朋友學(xué)做小小建筑師。
(1)請幼兒編一句節奏語(yǔ)。
(2)幼兒集體用此句節奏語(yǔ)玩卡儂游戲：從兩組到六組。
二、復習歌曲《建筑之歌》
1、集體演唱歌曲一遍。
師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來(lái)唱一唱，學(xué)做小小建筑師。
2、重點(diǎn)指導。
鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來(lái)不要灑了。
轟隆�。鹤⒁鈸Q口氣，別累壞了。
3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。
4、啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現。
三、樂(lè )器游戲“建筑回旋曲”
1、集體演唱《大家一起造房子》。
師：造房子的時(shí)候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用很多力氣。我們一起來(lái)做啦啦隊，為小小建筑師加油鼓勁。
2、教師引導幼兒邊做節奏動(dòng)作，邊演唱歌曲。
3、請一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節奏動(dòng)作。
4、教師引導幼兒分組用樂(lè )器表現建造房子時(shí)的場(chǎng)景。
(例如：讓幼兒分組討論，在建造房子時(shí)會(huì )有哪些聲音?選用什么樂(lè )器?運用什么節奏?并讓他們嘗試操作。)
5、集體表現：建筑回旋曲。
聽(tīng)著(zhù)《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂(lè )器。
大班音樂(lè )教案建筑回旋曲2
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎上，嘗試用打擊樂(lè )器和肢體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戲中，進(jìn)一步增強幼兒的節奏感，培養相互合作創(chuàng )編奏樂(lè )的能力。
活動(dòng)準備:
小樂(lè )器若干、中音琴、木琴、音樂(lè )《加油干》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、卡儂游戲：小小建筑師
師：上個(gè)星期我們逛街，看見(jiàn)有很多房屋都圍了起來(lái)，為什么呢?
幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。
師：工人叔叔請小朋友學(xué)做小小建筑師。
(1)請幼兒編一句節奏語(yǔ)。
(2)幼兒集體用此句節奏語(yǔ)玩卡儂游戲：從兩組到六組。
二、復習歌曲《建筑之歌》
1、集體演唱歌曲一遍。
師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來(lái)唱一唱，學(xué)做小小建筑師。
2、重點(diǎn)指導。
鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來(lái)不要灑了。
轟隆�。鹤⒁鈸Q口氣，別累壞了。
3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。
4、啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現。
三、樂(lè )器游戲“建筑回旋曲”
1、集體演唱《大家一起造房子》。
師：造房子的時(shí)候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用很多力氣。我們一起來(lái)做啦啦隊，為小小建筑師加油鼓勁。
2、教師引導幼兒邊做節奏動(dòng)作，邊演唱歌曲。
3、請一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節奏動(dòng)作。
4、教師引導幼兒分組用樂(lè )器表現建造房子時(shí)的'場(chǎng)景。
(例如：讓幼兒分組討論，在建造房子時(shí)會(huì )有哪些聲音?選用什么樂(lè )器?運用什么節奏?并讓他們嘗試操作。)
5、集體表現：建筑回旋曲。
聽(tīng)著(zhù)《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂(lè )器。
大班音樂(lè )教案建筑回旋曲3
設計意圖：
我國的兒童并不習慣于聽(tīng)音樂(lè )，對于沒(méi)有太多聆聽(tīng)經(jīng)驗的兒童來(lái)說(shuō)，安靜地坐下來(lái)欣賞音樂(lè )是非�？菰锏�，但是如果在聽(tīng)音樂(lè )的同時(shí)配合一些自然的動(dòng)作的話(huà)，不僅會(huì )使聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè )趣，還能幫助孩子們對音樂(lè )的理解。孩子們對大森林充滿(mǎn)了好奇向往，非常想了解森林中發(fā)生的故事，因此設計了《獅王進(jìn)行曲》活動(dòng)。培養孩子“聽(tīng)”的藝術(shù)，獲得一些基礎的藝術(shù)知識技能，以及各方面的藝術(shù)能力。引發(fā)幼兒對動(dòng)物的了解與關(guān)懷。
活動(dòng)目標：
1、了解作品的結構、形象和內容。
2、用動(dòng)作、表情、嗓音等表現音樂(lè )。
3、體驗想象、創(chuàng )造和表演的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜、動(dòng)物頭飾、錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感受樂(lè )曲。
老師給大家帶來(lái)了一首音樂(lè )，聽(tīng)�！�(播放樂(lè )曲)
這首音樂(lè )怎么樣?(雄壯、有力，輕快、活潑)
二、聽(tīng)故事引起興趣。
1、音樂(lè )講了一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。
在一個(gè)很黑很黑的大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(cháng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù)搖，隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報告說(shuō)：“獅王駕到”。樂(lè )隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來(lái)。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來(lái)，獅王得意地大聲吼叫，對小動(dòng)物們說(shuō)：“今天是我的生日，我不吃你們�！毙�(dòng)物聽(tīng)了非常高興，圍著(zhù)獅王跳起了舞，樂(lè )隊為他們伴奏，他們跳的可開(kāi)心了。
2、提問(wèn)
(1)獅王出來(lái)之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。
(2)小動(dòng)物“嗒嗒嗒咚”有節奏的吹著(zhù)喇叭打著(zhù)鼓歡迎獅王的到來(lái)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。一起學(xué)學(xué)。
(3)獅子大王出來(lái)后發(fā)出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來(lái)學(xué)學(xué)。我們一起做獅王吼一吼。
(4)小動(dòng)物們看見(jiàn)獅王來(lái)了是怎么做的'?(出示圖3)
三、完整欣賞。
哪一段是獅王出來(lái)樂(lè )隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動(dòng)物圍著(zhù)獅王跳舞?完整聽(tīng)一聽(tīng)，邊聽(tīng)邊用聲音、動(dòng)作學(xué)學(xué)。
四、分段欣賞。
(一)欣賞A段。
1、剛才用聲音、動(dòng)作來(lái)模仿，聽(tīng)聽(tīng)這一段講了什么?
2、它們怎樣演奏看著(zhù)圖譜說(shuō)一說(shuō)。
3、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。(2遍)
放音樂(lè )一，老師語(yǔ)言提示。
(二)欣賞B段。
1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)
2、獅王怎么走路?學(xué)一學(xué)。
3、獅王吼了幾次呢?仔細聽(tīng)一聽(tīng)。(出示大圖2)
4、做獅大王聽(tīng)音樂(lè )有節奏的走一走，吼一吼。
(三)欣賞A。
1、獅王們吼的真有節奏，聽(tīng)這段音樂(lè )又是講了什么?(出示大圖3)
2、看圖譜說(shuō)一說(shuō)吧。(音樂(lè ))
3、老師做獅王，小朋友做小動(dòng)物圍著(zhù)老師高興的跳舞。
五、完整欣賞樂(lè )曲《獅王進(jìn)行曲》。
一起完整的聽(tīng)聽(tīng)這首《獅王進(jìn)行曲》。
六、分角色表演。
1、用聲音、動(dòng)作讀一讀這張圖譜。
2、分角色表演。
(1)師做獅王。
(2)交換角色。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，井井有條，緊扣主題，活動(dòng)構思、設計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式，通過(guò)聽(tīng)賞、游戲，表現藝術(shù)活動(dòng)，培養幼兒的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指導學(xué)生模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音、形象進(jìn)行藝術(shù)表現，促進(jìn)學(xué)生的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂(lè )�；顒�(dòng)中，幼兒的表演栩栩如生。
大班音樂(lè )教案建筑回旋曲4
設計思路：
在那遙遠的童年時(shí)代，印象最深刻的就是一有時(shí)間便和鄰居小伙伴們在空氣清新、陽(yáng)光充足的空地上或是院子里唱著(zhù)童謠，玩著(zhù)游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來(lái)臨，可是大街小巷卻到處充滿(mǎn)著(zhù)鈴兒響叮當的圣誕氛圍，中國傳統的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開(kāi)放的世界中的孩子們，感受到我們中國節日的民族文化氣息呢?音樂(lè )《幽默曲》的出現，讓我來(lái)了教育的靈感。我想起了我小時(shí)候玩的一些傳統小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結構和旋律特點(diǎn)與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿(mǎn)著(zhù)童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會(huì )感受到前所未有的快樂(lè )。
于是，我設計了此活動(dòng)，讓孩子們在游戲活動(dòng)中感受曲式結構的變化和不同，激發(fā)幼兒對音樂(lè )欣賞的興趣。而游戲和音樂(lè )的交融，使孩子們在游戲中感知著(zhù)音樂(lè )，運用自己的肢體語(yǔ)言、身體運動(dòng)與音樂(lè )齊動(dòng)，使孩子們有更多的快樂(lè )體驗，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對音樂(lè )的靈敏性。
內容與要求：
1、借助符號、肢體來(lái)感受音樂(lè )的`曲式結構和各段的情緒變化。
2、嘗試根據音樂(lè )情緒選擇并表現相匹配的傳統游戲，體驗與他人共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1、今天我們一起來(lái)聽(tīng)一首小提琴曲子，你們聽(tīng)過(guò)小提琴曲嗎?
2、聽(tīng)一聽(tīng)，有什么感覺(jué)?
二、欣賞交流
1、聽(tīng)了之后你有什么感覺(jué)?
2、有沒(méi)有聽(tīng)到哪里的音樂(lè )是一樣的?
3、這么美的音樂(lè )我們再來(lái)聽(tīng)一次，我想一邊聽(tīng)一邊畫(huà)畫(huà)了。(老師邊聽(tīng)邊畫(huà))
4、我的畫(huà)跟音樂(lè )像嗎?哪里是一樣的?
5、再聽(tīng)一次，用你們的小手、用身體做一做。
(幼兒邊聽(tīng)邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。)
三、聽(tīng)音樂(lè )做游戲
1、聽(tīng)著(zhù)這個(gè)音樂(lè )，我想起了幾個(gè)游戲。(出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法)
2、聽(tīng)音樂(lè )，試試哪里的音樂(lè )玩哪個(gè)游戲。(可以討論、交流)
3、交流：把照片放在圖釋下，說(shuō)明理由。
4、聽(tīng)音樂(lè )，試一試。
有感覺(jué)不合適的嗎?調整一下。再把重復的補上。
四、結束
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟客人老師玩游戲。
大班音樂(lè )教案建筑回旋曲5
(一)活動(dòng)準備
我運用律動(dòng)去安定幼兒的情緒，演唱歌曲《我的好媽媽》：
(二)利用多媒體教學(xué)(電視機、音碟機、U盤(pán))輔助并提問(wèn)的形式，導入主題
運用多媒體動(dòng)畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面并能表達、感受媽媽的辛勞。
(三)發(fā)揮幼兒的想象力
通過(guò)幼兒對歌詞的理解，用自己最漂亮的動(dòng)作來(lái)表達對媽媽的愛(ài)，讓幼兒在音樂(lè )聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來(lái)。
(四)利用談話(huà)，使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對媽媽的感激之情。
為媽媽唱一首歌或說(shuō)幾句祝福的話(huà)，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛(ài)。
幼兒園中班慶“三八”親子同樂(lè )活動(dòng)：紅花獻給好媽媽
一、活動(dòng)內容：
“三八婦女節”邀請媽媽來(lái)園和孩子一起共慶節日。
二、活動(dòng)目標：
1、了解“三八節”，通過(guò)親子活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽養育了我們，媽媽為我們的成長(cháng)付出了辛苦的勞動(dòng)。
2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節中，體驗給媽媽?zhuān)棠踢^(guò)節是一件很有意義的事。
3、增進(jìn)孩子與媽媽?zhuān)棠讨g的親情，共享天倫之樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、發(fā)放“告家長(cháng)書(shū)”，讓家長(cháng)了解“三八”婦女節活動(dòng)流程。
3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、家長(cháng)座位。
4、準備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動(dòng)中送給媽媽?zhuān)棠獭?/p>
5、準備游戲的材料(布料、口袋)，小旗。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、媽媽?zhuān)棠�、幼兒入座�?/p>
二、活動(dòng)開(kāi)始：
1、老師簡(jiǎn)介節日：“今天是誰(shuí)的節日呢?媽媽平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動(dòng)婦女節，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節日。小朋友們要祝賀她們節日快樂(lè )。
2、節目表演
(1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節目。歌曲：《畫(huà)媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》
(2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節目。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)事先準備好的調查表。
(1)簡(jiǎn)單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。
(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請媽媽說(shuō)說(shuō)您對孩子的希望。
4、幼兒和媽媽?zhuān)棠桃黄鹩螒颉?/p>
(1)游戲“找找好媽媽”
游戲規則：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說(shuō)一句“寶寶，媽媽在這里�！庇變焊鶕曇粽页鲎约旱膵寢�。人數8人
(2)游戲“小袋鼠找媽媽”
游戲規則：小朋友從終點(diǎn)把袋子送給媽媽?zhuān)瑡寢屘咨峡诖偬浇K點(diǎn)。
(3)游戲“我穿媽媽的鞋”
游戲規則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。
5、紅花獻給好媽媽
師：親愛(ài)的`媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來(lái)我們一起動(dòng)手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花并對媽媽?zhuān)棠陶f(shuō)句悄悄話(huà)結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、通過(guò)此活動(dòng)，從平時(shí)在幼兒園的一些事情發(fā)現小孩的獨立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書(shū)包等叫老師幫忙的少了。但是平時(shí)必須經(jīng)常提醒家長(cháng)：孩子能做的事不要幫太多，開(kāi)始小孩的動(dòng)作肯定有點(diǎn)慢，但我們要有耐心，鼓勵他自己完成。
2、通過(guò)家長(cháng)反饋，小孩回家會(huì )說(shuō)關(guān)心媽媽的話(huà)，懂得關(guān)心媽媽和其他長(cháng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(cháng)心里甜滋滋的。
3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛(ài)心和耐心，還有家長(cháng)的支持非常重要。
大班音樂(lè )教案建筑回旋曲6
設計意圖：
我國的兒童并不習慣于聽(tīng)音樂(lè )，對于沒(méi)有太多聆聽(tīng)經(jīng)驗的幼兒來(lái)說(shuō)，安靜地坐下來(lái)欣賞音樂(lè )是非�？菰锏�。但本次活動(dòng)的主題來(lái)自于孩子們感興趣的動(dòng)物�！队腥さ膭�(dòng)物》這一主題，為大班幼兒提供了探索動(dòng)物奧秘的機會(huì )。幼兒與動(dòng)物之間似乎建立著(zhù)一種與生俱來(lái)的默契，他們喜愛(ài)看"人與自然"，熱衷于討論"恐龍家族"，忙碌著(zhù)為飼養的小動(dòng)物喂食，他們互相講述著(zhù)"大森林里的故事"……這些活動(dòng)的主角總離不開(kāi)老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂(lè )欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》是《動(dòng)物狂歡節》中的作品，樂(lè )曲生動(dòng)形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂(lè )曲，活動(dòng)設計時(shí)巧妙地運用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂(lè )器、動(dòng)作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現音樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)重視的是幼兒在音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程中的一種體驗和感悟，培養孩子"聽(tīng)"的藝術(shù)，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動(dòng)中獲得愉快與滿(mǎn)足。
活動(dòng)目標：
1.探索用簡(jiǎn)單符號、打擊樂(lè )器、表演動(dòng)作、表情及嗓音等來(lái)表現音樂(lè )。讓幼兒體驗想象、創(chuàng )造和表演的快樂(lè )。
2.在游戲過(guò)程中，培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動(dòng)空間的能力。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.課前請幼兒查找有關(guān)森林動(dòng)物的資料，重點(diǎn)了解獅子的動(dòng)作、聲音及生活習性。
2.多媒體課件。
3.音樂(lè )圖譜。
4.兩種打擊樂(lè )器。
5.獅王頭飾一個(gè)和各類(lèi)動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《拍拍手、碰碰腳》。
二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。
在一個(gè)大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(cháng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù)搖，隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹(shù)上滑下來(lái)報告說(shuō)："獅王駕到!"。樂(lè )隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來(lái)。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來(lái)，獅王得意地大聲吼叫，對小動(dòng)物們說(shuō)："今天是我的生日，我不吃你們。"小動(dòng)物聽(tīng)了非常高興，圍著(zhù)獅王跳起了舞，樂(lè )隊為他們伴奏，他們跳的可開(kāi)心了。
三、播放動(dòng)畫(huà)片并提問(wèn)：
1.這個(gè)故事里有誰(shuí)?
2.故事里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)
3.組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。
四、看圖譜聽(tīng)音樂(lè )。
1.獅王出來(lái)之前小動(dòng)物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)
2.小動(dòng)物們"嗒嗒嗒嗒"有節奏地吹著(zhù)喇叭打著(zhù)鼓歡迎獅王的到來(lái)，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
3.獅子大王出來(lái)后發(fā)出了怎樣的`聲音呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)獅王吼一吼。
五、欣賞音樂(lè )。
1.引導幼兒欣賞音樂(lè )，初步了解樂(lè )曲所表現的形象和內容。
2.引導幼兒討論為樂(lè )曲編配打擊樂(lè )器，并聽(tīng)音樂(lè )看圖譜為樂(lè )曲伴奏。
3.再次欣賞音樂(lè )，加深幼兒對樂(lè )曲的理解。
六、自由動(dòng)作表現。
1.教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂(lè )完整表演。
2.請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動(dòng)物，聽(tīng)音樂(lè )完整游戲。
七、在音樂(lè )聲中自由扮演小動(dòng)物歡快地出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，井井有條，緊扣主題，活動(dòng)構思、設計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動(dòng)的模式，通過(guò)聽(tīng)賞、游戲，表現藝術(shù)活動(dòng)，培養幼兒的感知能力、動(dòng)手能力，在活動(dòng)中指導幼兒模仿動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音，形象進(jìn)行藝術(shù)表現，促進(jìn)幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂(lè )�；顒�(dòng)中，幼兒的表演栩栩如生。
大班音樂(lè )教案建筑回旋曲7
活動(dòng)設計背景
班上的孩子喜歡玩過(guò)家家的游戲，經(jīng)常幾個(gè)孩子在一起扮演角色互動(dòng)，根據幼兒的喜歡開(kāi)設這節音樂(lè )課，讓幼兒體會(huì )媽媽對寶寶的愛(ài)。
活動(dòng)目標
1、感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會(huì )其中包含的媽媽對寶寶的愛(ài)。
2、學(xué)習用輕柔的連貫的聲音有感情的演唱。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的`樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
孩子能夠用優(yōu)美的聲音進(jìn)行演唱，體會(huì )媽媽對孩子的愛(ài)
活動(dòng)準備
1、自制大夜景圖一張
2、課件
活動(dòng)過(guò)程
1、復習舞蹈《快樂(lè )的小豬》，調動(dòng)幼兒愉快的情緒。
2、欣賞《搖籃曲》的旋律，初步感受歌曲性質(zhì)。
剛才小朋友們跳的《快樂(lè )小豬》真好看，你們跳《快樂(lè )小豬》時(shí)是什么心情呀?(快樂(lè )，高興)
噓：小朋友們聽(tīng)，誰(shuí)在睡覺(jué)呢?
出示課件
小寶寶在睡覺(jué)呢!小寶寶睡覺(jué)時(shí)要聽(tīng)到我們這么吵，一定睡不著(zhù)了，那睡覺(jué)的時(shí)候應該聽(tīng)什么樣的音樂(lè )呢?(幼兒自由回答)
小結：睡覺(jué)時(shí)應該聽(tīng)悠美的，恬靜的，舒緩的音樂(lè )。
應該聽(tīng)《搖籃曲》
幼兒欣賞《搖籃曲》，出示夜景圖。
小結：這是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符為一拍，每小節四拍，它的強弱規律是強
弱次強弱
3、幼兒學(xué)唱歌曲《搖籃曲》
請幼兒跟教師完整學(xué)說(shuō)歌詞一遍，跟著(zhù)節奏說(shuō)歌詞一遍。
完整學(xué)唱歌曲，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞。
4、小結：小朋友唱的真好，今天我們學(xué)習了一首《搖籃曲》，其實(shí)《搖籃曲》不止是這一首，還有許多風(fēng)格不同的《搖籃曲》，非常非常好聽(tīng)，小朋友想聽(tīng)嗎?
5、音樂(lè )欣賞東北民歌《搖籃曲》
教學(xué)反思
利用多種方法引導幼兒欣賞感知《搖籃曲》。
改進(jìn)：第一次范唱時(shí)拍手容易分散注意力，安靜的聽(tīng)能記住歌詞，帶要求聽(tīng)。
個(gè)別幼兒沒(méi)有關(guān)注到。
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