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最佳人力資源典范企業(yè)：最佳企業(yè)培訓典范案例分享
在施耐德電氣看來(lái)，人才是保證企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，尤其是在當前的經(jīng)濟環(huán)境中，只有不斷學(xué)習、加強專(zhuān)業(yè)能力和工作技能，才能保持企業(yè)的競爭力。
2005年，公司成立施耐德電氣研修學(xué)院，旨在為員工提供系統的職業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)（包括專(zhuān)業(yè)技能和管理技能）培訓課程，鼓勵員工不斷學(xué)習，提高領(lǐng)導力，加強專(zhuān)業(yè)能力和工作技能，每年向員工提供各項課程達300多門(mén)，員工年平均接受培訓時(shí)間40小時(shí)。SLIC擁有專(zhuān)職的培訓團隊，包括120名資深內部培訓師，20名研修學(xué)院專(zhuān)業(yè)培訓師。
企業(yè)培訓的定位 施耐德電氣對于SLIC的定位有三個(gè)方面，即為事業(yè)部的partner（合作伙伴）, Expert（專(zhuān)家）和cultant（顧問(wèn)），推動(dòng)施耐德電氣業(yè)務(wù)和人才的發(fā)展。
Partner-了解公司和業(yè)務(wù)部門(mén)的發(fā)展要求，提供人才的發(fā)展支持；
Expert-扮演培訓專(zhuān)家的角色，充分調動(dòng)內部、外部供應商和全球的資源，為員工提供個(gè)人發(fā)展方案；
Cultant-為業(yè)務(wù)提供培訓咨詢(xún)，引入先進(jìn)的發(fā)展理念，做公司發(fā)展的推動(dòng)器。
培訓流程管理 為了幫助員工了解自己在培訓中的角色和義務(wù)，SLIC院長(cháng)尹秋特別設計了《培訓手冊》 和《學(xué)習助手》�！杜嘤柺謨浴钒伺嘤柕恼吆土鞒�、課程內容和時(shí)間安排，《學(xué)習助手》供員工記錄學(xué)習目標、各種培訓安排、學(xué)習筆記等，同時(shí)設立每月工作目標、個(gè)人能力發(fā)展重點(diǎn)和重大項目，以提高工作效率。
此外，《學(xué)習助手》中還收錄了課程介紹、年度培訓安排、培訓紀律等，作為提醒和參考，以使公司提供的學(xué)習機會(huì )和培訓資源能最大化的利用，改變了企業(yè)培訓投入大，追蹤難，效果無(wú)法衡量的難題。比如，《培訓手冊》規定了員工、經(jīng)理和人力資源部門(mén)在培訓中的各自職責：經(jīng)理在年度評估或能力面試時(shí)，應根據員工實(shí)際能力與工作目標和角色要求之間的差距，與員工討論并制定年度培訓計劃。經(jīng)理根據培訓計劃，為員工制定具體培訓目標以及行動(dòng)計劃，保證培訓實(shí)際應用于工作中。經(jīng)理有義務(wù)為員工完成培訓計劃創(chuàng )造條件以及提供支持，確保員工培訓時(shí)間。業(yè)務(wù)部門(mén)的人力資源負責向經(jīng)理及員工解釋此政策，并確保貫徹執行。人力資源協(xié)助經(jīng)理跟蹤培訓結果，以及檢查員工培訓狀態(tài)，并核對培訓費用。 而員工在申請一門(mén)培訓課程之前，員工應閱讀該課程的目標和概述，安排好工作計劃，保證培訓過(guò)程中全心投入培訓。員工參加培訓之前，應該按照課程要求完成課前準備和作業(yè)。同時(shí)，基于培訓具體目標以及行動(dòng)計劃，與直線(xiàn)經(jīng)理進(jìn)行溝通，以保證培訓實(shí)際應用于工作中。
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