考試的作文【熱】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的考試的作文，歡迎閱讀與收藏。
考試的作文1
“下周一英語(yǔ)測試！”一個(gè)星期五的早晨，我走進(jìn)班就聽(tīng)見(jiàn)班長(cháng)在講臺上宣布這件事�！鞍�，又要考英語(yǔ)了，一場(chǎng)惡戰即將打響�！币幌蛴⒄Z(yǔ)成績(jì)墊底的我這樣想著(zhù)。既然要打仗，那就得先解“軍情”啊。一上英語(yǔ)課，還沒(méi)等我問(wèn)，老師就先泄漏軍情了：“這次考試就考第一章節，好好復習��！”哈哈，太好了，真是不打自招啊。知己知彼，百戰不殆�；氐郊�，趁著(zhù)周末，時(shí)間充裕，我翻出了上學(xué)期的考試卷，大致了解了一下題型。下面，我便進(jìn)行了系統地，有針對性地復習。
星期一下午，考試開(kāi)始了。一拿到試卷，我大致瀏覽了一下，由于平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，我的心中便有了幾分把握。開(kāi)始做題了，前面的基礎題做的順風(fēng)順水，一路過(guò)關(guān)斬將，殺到最后一大項也是最難的一項—閱讀和完形。第一項完形填空頗有難度，我耗了很多時(shí)間準確率卻又不高，我有些心慌了。三篇閱讀，第一片閱讀我遲遲找不到狀態(tài)。于是，我停了下來(lái)，喝了幾大口水，心態(tài)平和了許多，我調整好狀態(tài)，決定與考試做最后一搏。
第二，第三篇我歷經(jīng)周折，終于拿下了，但是，我還不能松懈，還剩最后10分的題了----短文首字母填空。這一項我的得分率一直都很低，雖說(shuō)考前也做足了準備，可此時(shí)此刻，我心中的陰影和恐懼依舊揮之不去。帶著(zhù)這種不安，我開(kāi)始做題，結果10題只做出了4題。我有些慌了，從頭至尾不斷的反復的看著(zhù)，結果也只做出了6空。
離考試結束只有十分鐘了，我還有4個(gè)整整4分不會(huì )做，這場(chǎng)戰爭還剩10分鐘，成敗在此一決！不是你死，就是我活，值得放手一搏。我也由原先的`盡量不扣分的心態(tài)轉為了盡量多拿分的心態(tài)。抱著(zhù)這樣的心態(tài)，我又一次讀了一遍文章，結果將剩余4空全部解出。
考試考完了，老師說(shuō)最后那一題有些難度，并公布了答案，我看了一下，居然全做對了！第二天，成績(jì)公布了，由于最后一項的出色發(fā)揮，我整份試卷考的相當不錯，并且是第一次上了班級均分，而且還超出了好幾分！考試如同戰爭，知己知彼方能百戰不殆。當然還需要平時(shí)的積累與努力。畢竟厚積方能勃發(fā)，另外，還有一點(diǎn)就是心態(tài)問(wèn)題，要學(xué)會(huì )調整、放平心態(tài)，因為，擁有平和的心態(tài)才是成功的關(guān)鍵。
考試的作文2
上學(xué)期期末考試，我經(jīng)過(guò)不懈努力考出了好成績(jì)，現在就讓我來(lái)告訴你，那次考試的經(jīng)歷吧。
進(jìn)入六年級，就要直面小升初，那時(shí)我就已經(jīng)讓自己調整到?jīng)_刺狀態(tài)了：我上課認真聽(tīng)講、課后認真復習就這樣過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，轉眼間就到了期末考試的日子。那天我走在上學(xué)路上，信心滿(mǎn)滿(mǎn)、胸有成竹，心想：嘿嘿，我努力了這么久，這次是騾子是馬，也可以拉出來(lái)遛遛了！路邊的大樹(shù)好像也朝我點(diǎn)頭，仿佛贊同我的想法。
我到學(xué)校后，很快考試開(kāi)始了。老師發(fā)下試卷，我接過(guò)來(lái)一看，試卷上密密麻麻的全是題，雖然我已經(jīng)做好充足準備，但看見(jiàn)那么多題，難免會(huì )有些緊張。我感覺(jué)身上有些微微發(fā)熱，心想：誒，怎么這么多題？會(huì )不會(huì )有我不會(huì )做的��？但我又轉念一想：哎，我想多了，要對自己有信心。于是，我拿起筆唰唰地認真答了起來(lái)�，F在回想起來(lái)，我發(fā)現我全部答完后，自己每一科都答得很快，字跡也很工整。
因為時(shí)間充裕，每一科答完我就開(kāi)始檢查，因為我真的.十分細心，所以檢查出了好些個(gè)錯誤，單拿數學(xué)來(lái)說(shuō)，我把檢查出來(lái)的錯題分值相加后，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇死：我的媽呀，居然有12分！還好我檢查出來(lái)了，不然我可就涼涼了呀！
在等待一個(gè)星期后，我們返校拿成績(jì)。當我拿到成績(jì)單時(shí)，瞬間激動(dòng)了：啊哈哈，太棒了！我竟然考得這么高！這還不算，當我得知我是班上第一名時(shí)。更激動(dòng)了，果然，努力沒(méi)有白費呀！而且，我和班上其他幾名同學(xué)都進(jìn)入了年級前三十！不過(guò)，盡管如此，大家之間的分數咬得還是很緊的，我不可松懈，還要保持努力！
我走在回家的路上，邊走邊哼著(zhù)小曲，心情一片大好。路旁的大樹(shù)更挺拔了，天空更藍了，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒歡快的叫聲。不過(guò)，我也明白：期末考試已經(jīng)完結，并成為了歷史，它能代表我過(guò)去的成績(jì)，并不能代表我將來(lái)的成績(jì)。所以，我還是需要繼續努力，向更優(yōu)秀的同學(xué)看齊。
那次期末考試讓我明白了一件事：其實(shí)，我是有能力考好的，關(guān)鍵是看我愿不愿意。只要我堅持努力，就一定能收獲更好的成績(jì)！
考試的作文3
直到六年級，同學(xué)們每個(gè)都可以說(shuō)是“身經(jīng)百戰”，每次考試都帶給我們不同的回憶，但是隨著(zhù)時(shí)間的消逝，也已經(jīng)淡忘，而我卻有一次考試讓我久久不能忘懷。
這是我第二次考級了，每天的“突擊訓練”讓人煩不勝煩，“朝九晚五”的來(lái)到小提琴班，唯一的只有練琴，枯燥乏味的曲子把人弄的“頭昏腦脹”，但是也沒(méi)有辦法，這次的'五級考試父母必須讓自己考到“優(yōu)秀”，如果考不到的話(huà)，那這個(gè)假期一定會(huì )在苦海之中的。所以每天都是練琴、練琴這兩個(gè)字。
終于歷經(jīng)一個(gè)月的痛苦，我終于等到了考試的那一天，藝術(shù)館外，人山人海，每一個(gè)考生都拿著(zhù)自己的樂(lè )器要在最后一刻練習，燥雜的樂(lè )器聲伴著(zhù)我復雜的心情，我拿著(zhù)小提琴跑到同學(xué)堆里練琴，現在這個(gè)復雜的心情也只有多練一會(huì )兒才能平復。過(guò)了一會(huì )兒，老師領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)了等候室，我也不知道怎么了，手心里滲出了汗，連拉小提琴的時(shí)候自己都拉的好像殺雞一樣，心里好像小鼓一樣“咚－咚－咚”，趙海寧看見(jiàn)我這樣緊張就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)事兒，你我都練過(guò)幾百遍了，今天來(lái)只不過(guò)再拉一遍而已，沒(méi)啥大不了！”“可是我如果得不到優(yōu)秀的話(huà)怎么辦？也太辜負我練這么長(cháng)時(shí)間了吧！”我憂(yōu)心重重的說(shuō)，她看到我這樣子，就鼓勵我說(shuō)：“來(lái)，咱倆一塊練，一定會(huì )考好的！”二十分鐘后，我和同學(xué)們上到了樓上，第一個(gè)是我，我懷揣著(zhù)忐忑不安的心情進(jìn)了考場(chǎng)，冷氣很足。讓人有點(diǎn)兒瘆，我拿起小提琴，開(kāi)始拉，自己并不知道要聽(tīng)評審拉啥才拉，自己不聽(tīng)啥就開(kāi)始拉，評審讓我拉別的，這個(gè)事情現在想起來(lái)也覺(jué)得搞笑。自己因為太過(guò)于緊張，這短短的幾分鐘里那怕空調很冷，手也滲出了汗。雖然拉得不是很理想，但是依然得到了評審老師的鼓勵。
二個(gè)月后，成績(jì)下來(lái)了，打開(kāi)證書(shū)我竟然是優(yōu)秀，我驚呼萬(wàn)分，拿著(zhù)證書(shū)亂跳，高興的不得了�！肮Ψ虿回撚行娜恕边@句話(huà)真是說(shuō)的好！自己通過(guò)一個(gè)月的“突擊訓練”，殺雞變成了美麗動(dòng)聽(tīng)的旋律。
美麗的音符在我心中跳動(dòng)，優(yōu)美的旋律在我心中留下一絲回味，下一次的考試一定會(huì )更加難忘。
考試的作文4
在我的記憶中，有許多難忘的事情。他們就像星星一樣，數不勝數。其中最耀眼最美麗的一顆星，一直在我腦海里閃爍，我永遠也忘不了。
那是特別的一天，也是我難忘的一天。早晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，像一塊藍色的畫(huà)布。鳥(niǎo)兒在天上唱著(zhù)甜美的歌，蝴蝶在草坪上跳舞，它們很開(kāi)心。他們似乎在對我們說(shuō)：“希望你們在今天的綜合測評考試中取得優(yōu)異的成績(jì)�！蔽覀儽持�(zhù)書(shū)包興高采烈的來(lái)到學(xué)校，滿(mǎn)懷信心的遇到了今天的“爸爸呢？”學(xué)校組織的項目學(xué)習評估測試。
剛進(jìn)校園，幾個(gè)醒目的“項目學(xué)習發(fā)展性測試與評價(jià)”的大字就印在了我們的眼前。我們51班的學(xué)生被分成五組。各組評價(jià)結束后，各組學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)館的繪本展、美術(shù)館的作品展、音樂(lè )廳的才藝展、數學(xué)館的自編應用題、中國館的話(huà)劇表演展示自己的風(fēng)格。
我們的第一站是“數學(xué)館”，只有15分鐘�？荚噧热菔峭ㄟ^(guò)食品安全資料編寫(xiě)應用題。我們拿到資料的時(shí)候，有同學(xué)溫柔的看資料，皺著(zhù)眉頭想；有的同學(xué)很努力，能聽(tīng)到細小清晰的筆在紙上“刷”的聲音，像春天吃桑葚，像小溪汩汩流淌……時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，我們的數學(xué)考完了，在我們小組的討論下，張書(shū)欣被授予了“優(yōu)秀獎”。
接下來(lái)，我們去了“英國館”。我的任務(wù)是背誦劇本。一開(kāi)始，我感到極度緊張。原本背誦流利的繪本，突然忘了單詞，心突然“怦怦”一跳，額頭滲出冷汗。這時(shí)，我鼓起勇氣對自己說(shuō)：“不要緊張，加油，相信自己�！弊詈�，我成功地完成了英語(yǔ)測試。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的`評價(jià)，我被授予了“優(yōu)秀獎”，內心無(wú)比激動(dòng)和自豪。
然后，我們來(lái)到了“音樂(lè )廳”和“美術(shù)館”。老師讓我們展示自己最好的作品和才華。我是第一個(gè)上臺的，因為怕唱錯跑調，開(kāi)始緊張。后來(lái)，我努力讓自己冷靜下來(lái)，不去想了。最后我順利通過(guò)考試，被授予“勇士獎”。雖然我沒(méi)有獲得一等獎，但我盡力了。
最后一層是“中國語(yǔ)言博物館”。我們組演了一部關(guān)于“食品安全”的劇。我扮演的是工商局的執法人員。雖然臺詞不多，但是每一句臺詞都是我精心準備的，盡力了。評價(jià)結果出來(lái)后，我極其驚訝自己又獲得了一個(gè)勇士獎。
我永遠不會(huì )忘記這次特別的考試。
考試的作文5
“鐺——”死亡的喪鐘已然敲響，心中所剩，只有不安與彷徨。偶爾流露出的，是對生的希冀與向往。手中緊攥著(zhù)冷汗，雙手不住的震顫�！皼](méi)時(shí)間了！”心中暗嘆。那圣潔的天使已然握著(zhù)圣光，推開(kāi)沉重的大門(mén)，輕盈地飄然而來(lái)。那模糊的圣光中依稀可見(jiàn)四十七份紙件，其上紅字所標，便是對生的宣判，亦或是——對死亡的彌撒。
一切仍是未知。
“準備好了嗎，”我對自己的內心叩問(wèn)“神罰即將降臨�！笔种兴朴袦責岬娜魈�，后背也因而濕燙。凸出的眼珠明了的`告訴我，我已極度緊張。緩緩的張開(kāi)緊握的雙拳，任空氣吹拂，水分蒸發(fā)使手心變涼，輕觸滾燙的前額，平撫噴火的雙眸，躁動(dòng)的靈魂終緩緩平息�！昂每膳�，那就是掌管作業(yè)之首——語(yǔ)文的盧仙女么？！”那絲絲氣質(zhì)的釋放，竟是如此犀利純粹，似要使我罪惡的胸膛承受九幽烈焰的灼燙。本已忐忑的心又盈滿(mǎn)慌張。
“那么，我要開(kāi)始了！”那位大人站定以后，將青絲撩撥到耳后，朱唇微啟輕喝一聲。我虔誠的雙手合十，放至胸前，閉上雙目，滿(mǎn)懷著(zhù)希冀“愿主保佑我”。且聽(tīng)那一聲大喝：“劉夏彤，116分！”霎時(shí)，氣流急遽加速有如九天陰極神雷聚成利劍從天空中劃過(guò)至我面前將空間似都撕裂，陰冷的寒風(fēng)在耳邊呼嘯，鼻腔下的氧氣被撕裂，窒息之感周匝數遍，“一、一一、116？”只見(jiàn)那劉某低吟淺笑飄飄然至盧仙女的身邊，她伸出手慈目而向，劉某接過(guò)卷子，竟也染上了高貴的氣質(zhì)。
既如此，死刑的宣告終究是來(lái)了，只見(jiàn)那高貴的仙女轉化為降罪的使者，橫眉冷對道：“車(chē)炫男，100分�！逼湔Z(yǔ)勢犬牙鋒利，夾帶著(zhù)無(wú)限的嘲諷，我接過(guò)卷子，置其一旁。在她的頭頂上聚成等離子體向我轟來(lái)，我應聲倒地，感覺(jué)身體向墜入陰冷的海底，不住的下沉……
從今往后，一號的位子就要易主了。此日起，試卷上我將不會(huì )寫(xiě)下“1”了。哈，可能未有人記得吧，我也曾是1號，也曾極盡輝煌！我曾站在高山之巔向遠方眺望，而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休。
但是！爾等就等待我吧，我便暫且隱匿身形，遁入眾生，砥礪心性。期中之殤，是終結，亦是開(kāi)始。等我于期末，東山再起！
考試的作文6
考試可以說(shuō)是令我們小學(xué)生最頭痛的一件事，不論是月考還是期中考試，如果你考“砸”了，那就說(shuō)明你即將將榮獲“爸爸媽媽嘮叨獎”和“口水淹死獎”，如果你考好了，爸爸媽媽的態(tài)度就會(huì )來(lái)一個(gè)180度的大轉彎，你將成為爸爸媽媽的小天使，滿(mǎn)足你的各種需求，轉眼間就到期中，迎來(lái)了令我們“哭天喊地”的期中考試。
離考試還有幾十分鐘，教室里就已經(jīng)坐滿(mǎn)了學(xué)生，平時(shí)學(xué)習成績(jì)好擺出一副毫不在乎的樣子，好象胸有成竹，平時(shí)學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)憂(yōu)心忡忡、有的就像懷里揣了只兔子怦怦直跳，他們有的拿出課本，拼命記住做題的方法，有的背課文，補上漏下的背誦；所有的同學(xué)都緊張極了，不顧老師的“抗議”就這聚一堆，那聚一堆，看那，幾個(gè)同學(xué)慌忙地翻著(zhù)書(shū)，還不時(shí)說(shuō)到：“找到?jīng)]有？快一點(diǎn)，”這邊兩個(gè)同學(xué)正在爭論著(zhù)一道題的'答案，爭得面紅耳赤，各不相讓?zhuān)@時(shí)，旁邊走來(lái)了一個(gè)同學(xué)，他同時(shí)抓住這兩個(gè)同學(xué)，異口同聲地問(wèn)“我做的對嗎”？
突然，讓我們提心吊膽的考試鈴聲響了，同學(xué)們還在拼命地記答案，監考老師來(lái)了，同學(xué)們只好把書(shū)放回去，坐到自己的座位上，監考老師一邊發(fā)試卷一邊說(shuō)：“希望同學(xué)們遵守考場(chǎng)紀律，拿到試卷的同學(xué)先把名字、班級和學(xué)號填好后把考試題一字不漏的看一遍，思考一陣再寫(xiě)上答案，”可有的人不會(huì )做這道題便咬著(zhù)筆頭冪思苦想，終于靈機一動(dòng)，趕忙把答案寫(xiě)在試卷上，生怕忘了似地，有的人筆尖在飛快的動(dòng)著(zhù)，嘴角微笑，好象在說(shuō)：“哈哈，這些題我都會(huì )做，真是天助我也，第一肯定屬我”，有的人絞盡腦汁，但卻，沒(méi)有答案，只能?chē)@氣道：“我完蛋了，老天爺幫幫我呀，咬不然成績(jì)出來(lái)我就得吃皮帶燉肉了”。
時(shí)間一分一分地過(guò)去了，考試結束的鈴聲響了，同學(xué)們都激動(dòng)不已，有人還沒(méi)寫(xiě)完，但試卷已經(jīng)被監考老師搶奪而去，他們只能默默地在心理祈禱著(zhù)。
同學(xué)放心不下的是自己這次考試成績(jì)，因為成績(jì)不好，自己就會(huì )被家長(cháng)折磨得生不如死，成績(jì)好，自己就會(huì )在家長(cháng)面前揚眉吐氣。同時(shí)，通過(guò)考試爺知道自己的弱項在哪里，后面的學(xué)習應該在什么地方加強，使自己的知識面更加全面，為期終考出好成績(jì)而努力學(xué)習。
考試的作文7
時(shí)光如流水，不知不覺(jué)，期末考試的腳步也悄然來(lái)到了我們的身邊。面對期末考試，你，準備好了么？
期末考試，容不得我們有一絲遲疑、放松。期末考試，容不得我們有片刻停滯，期末考試，容不得我們有半點(diǎn)閃失差錯！期末考試，我們必須勝利，不能在那里徘徊不定。面對期末考試，你，準備好了么？
如果你想贏(yíng)得這場(chǎng)戰爭的勝利。那么，你就要做好充分的準備�？紙�(chǎng)如戰場(chǎng)，要取得勝利，就要講求戰略戰術(shù)，不能死學(xué)。
第一步，我們要做好考試前的溫習：要制定一個(gè)詳細合理的溫習計劃，要事先做好準備。期末溫習是期末考試取得好成績(jì)的最有效的保證，應該高度重視，不能馬虎應付。增強溫習的計劃性，要堅持去執行，每天對計劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，落實(shí)溫習計劃，確保溫習的'質(zhì)量。
接著(zhù)我們要講究溫習方法，提高溫習效率：
讓基礎知識更加扎實(shí)，要落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)溫習時(shí)，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對各科基礎知識進(jìn)行主動(dòng)溫習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在溫習過(guò)程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習主動(dòng)性，自己找規律、抓特點(diǎn)，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識；對于自己不會(huì )的知識點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)請教，不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
強化能力訓練，主動(dòng)查漏補缺。在溫習基礎知識和落實(shí)基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進(jìn)行補強，弄清“會(huì )了什么？”“還有什么不會(huì )？”，發(fā)現疑難薄弱，采取同題練習，重點(diǎn)突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末溫習時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來(lái)看一看，研究曾經(jīng)出現的問(wèn)題，了解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的溫習方法。
考場(chǎng)就是戰場(chǎng)，兩強相遇勇者勝。沖刺的號角已經(jīng)吹響，行動(dòng)起來(lái)吧！以往辛苦將讓你生活的更充實(shí)；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來(lái)的成功將使你從平凡走向偉大。同學(xué)們，努力吧！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹，就要一飛沖天！
面對期末考試，我，準備好了！
考試的作文8
在我童年的記憶中，有許許多多的事情給了我很大的啟示，但是有的事情我已經(jīng)不記得了，或者只有一點(diǎn)印象，可是有一件事情，無(wú)論怎樣我都無(wú)法忘記，因為那一件事給了我終身的啟示。
我記得那時(shí)候我剛上二年級，在臨近期中考試的時(shí)候，我一心想要考個(gè)好名次，不辭辛苦的復習著(zhù)，終于功夫不負有心人，最終在期中考試的成績(jì)中我一鳴驚人，在整個(gè)年級里一舉奪冠，考了一個(gè)年級第二，當試卷發(fā)到我手中的時(shí)候，我高興地差點(diǎn)跳起來(lái)！剛一放學(xué)，我便一路小跑跑回了家，并對媽媽說(shuō)：“這一次期中考試，我考了一個(gè)年級第二！”媽媽看到了的試卷以后，直夸我是一個(gè)聰明愛(ài)學(xué)習的好孩子呢，聽(tīng)了媽媽的夸獎我的驕傲的心里頓時(shí)上升百倍，但是隨后，老媽還是說(shuō)了幾句我“不愛(ài)聽(tīng)”的話(huà)，比如：“要向第一名學(xué)習，不能驕傲��！”等等這種打擊我膨脹心理得話(huà)，媽媽每次說(shuō)這樣的話(huà)時(shí)，我總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，完全忽略這些話(huà)，自從我得了第二，班上經(jīng)常說(shuō)：“就是他，他只與第一名相差0。5分，”聽(tīng)了這些后，我更驕傲了，以至于上課不認真聽(tīng)講，不完成作業(yè)這樣。
有一次，我上課不聽(tīng)講，我的同桌要舉報我，我說(shuō)：“你去告訴老師啊，反正我是年級第二，”同時(shí)我也知道我的同桌是個(gè)膽小鬼，在聽(tīng)了我的威脅后，一定不會(huì )去老師那里舉報我的。時(shí)間轉瞬即逝，轉眼間，期末開(kāi)始即將來(lái)臨，在期末考試之前又進(jìn)行了幾次小練習，我都取得了很好的成績(jì)，可是在期末考試的時(shí)候，眼看試卷上的這道題不會(huì )，那道題也不會(huì )，考場(chǎng)上的我心里很著(zhù)急，就像熱鍋上的螞蟻一樣，焦躁不安，不久以后，在公布成績(jì)的時(shí)候，我的數學(xué)竟然考了一個(gè)全班二十，一向自稱(chēng)為“語(yǔ)文天才”的.我，語(yǔ)文竟然考了全班第十，老師把我叫到了辦公室，問(wèn)我為什么一個(gè)年級第二的成績(jì)這次會(huì )考出這樣低的成績(jì)，并要求我找出自己的毛病，在老師的教導下，我知道意識到了自己的錯誤，當你取得成功時(shí)不能驕傲，那是你用自己的努力換來(lái)的，當你失敗時(shí)，也應及時(shí)總結教訓，要做到“勝不驕，敗不餒！”
從這次的事件中我懂得了一個(gè)道理，所有成功的背后都包含著(zhù)太多的努力付出，心中要時(shí)刻銘記“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”！
考試的作文9
說(shuō)起考場(chǎng)經(jīng)歷，有人不言不語(yǔ)，好像對于他來(lái)說(shuō)這是個(gè)天大的秘密；有人滔滔不絕，似乎他的經(jīng)歷總是格外順風(fēng)順水；有的人一邊說(shuō)，一邊表現出心里的不快，仿佛他是一個(gè)不折不扣的學(xué)場(chǎng)小白。唉，人在考場(chǎng)飄，哪能不砸鍋��！
“一夜復習兩茫茫，看一句，忘三行�！备嬖V你，這就是我期中考試之前拼命復習卻毫無(wú)效果的樣子。因為我在小班課上學(xué)習了更高難度的英語(yǔ)，所以英語(yǔ)對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟；至于數學(xué)嘛，我有點(diǎn)“理科腦”，再加上我的“懶人符號作風(fēng)”，個(gè)人覺(jué)得也是比語(yǔ)文簡(jiǎn)單一點(diǎn)的。語(yǔ)文很可怕，一個(gè)一個(gè)寫(xiě)漢字，一句一句背古詩(shī)文，整片整片地做閱讀理解……唉呀媽呀，手酸死了，大腦也要繞蒙圈了！神啊，我不想復習語(yǔ)文了，請你助我一臂之力，幫我把要學(xué)的語(yǔ)文知識全裝到腦子里吧！我發(fā)誓，以后再也不上聯(lián)合器械了！
痛苦卻很珍貴的復習時(shí)間過(guò)得也太快了。很快，期中考試就伴隨著(zhù)焦慮和壓抑的氣氛開(kāi)始了，我又該犯“健忘癥”了。望著(zhù)滿(mǎn)是難題的語(yǔ)文卷，我的心開(kāi)始變得拔涼拔涼的了，因為我的.心里充滿(mǎn)了絕望。會(huì )的題我都盡力填上了，不會(huì )的題，我也只能勉強寫(xiě)了“近似答案”。我一邊考，一邊在心里嘀咕：我明明復習了，為什么我依然做不出來(lái)��？大腦一片空白。我太難了！這張卷子我百分百會(huì )考砸！
我瞄了瞄周?chē)耐瑢W(xué)：我們班公認的學(xué)霸張涵早就將卷子答完了，正在胸有成竹地做著(zhù)最后的檢查；其他同學(xué)也毫不示弱，有的正在埋頭答題，有的正在鎮定思考，還有的已經(jīng)檢查完了，正在悠閑地看課外書(shū)。隨著(zhù)不安的心情和對試卷的焦慮，考試結束了。我戀戀不舍地把卷子遞給了監考老師，唉，我真恨不得永遠不把卷子交給老師��！
考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。語(yǔ)文試卷一發(fā)下來(lái)，吾命休矣！
果然，不出我所料，語(yǔ)文的確考得很差勁——78。5分。拿到卷子的那一刻，我頓時(shí)心生了好幾萬(wàn)個(gè)害怕：害怕聽(tīng)到爸爸的嘮叨、害怕被媽媽批評一頓、害怕被“男女混合雙打”、害怕以后被老師用來(lái)翻舊賬、害怕……唉，我陷入了不知怎么辦是好的僵局，沒(méi)有人能幫我解脫。
考試尚未成功，同志仍需努力�？磥�(lái)，我得為下次的月考做復習的準備了，尤其是我的弱項——語(yǔ)文，可千萬(wàn)不要發(fā)生像這次考試一樣的悲劇呀！
考試的作文10
那天是初一上學(xué)期的英語(yǔ)期末考試，我胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，準備打個(gè)勝仗。
隨著(zhù)一聲刺耳的鈴聲響起，我爭分奪秒地答題，眼珠不停在試卷上掃動(dòng)著(zhù)，手中的筆被我攥得緊緊的，似乎在顫抖。窗外的寒風(fēng)依舊在吹，不偏不倚地鉆進(jìn)了我的衣服里。漸漸的，我發(fā)現這場(chǎng)考試并不那么簡(jiǎn)單，閱讀理解似乎成為了我最大的障礙。
第三題似乎有爭議！我心里惴惴不安，努力使自己放松心情，冷靜審題�！耙��！蔽夷馗嬖V自己。我仔細地回想老師曾在黑板上演練過(guò)的習題，努力在那些支離破碎的的記憶中尋找著(zhù)，努力把他們拼湊成一個(gè)完整的畫(huà)面，但那感覺(jué)就像是海底撈針，一片的茫茫然，我似乎在試題中迷了路。我緊張得連大氣都不敢出，怕放過(guò)了一個(gè)正確的答案。而考試似乎成了考試“烤試”，外面的清風(fēng)不再為我送來(lái)涼爽，有的只是躁動(dòng)與不安。
不能就這么放棄，先做下一題，或許我能找到安慰呢。
一路上，我過(guò)關(guān)斬將，可謂是“真英雄”。又過(guò)了半小時(shí)，我做完了，確切地說(shuō)，我只差一題就做完了。那道題會(huì )不會(huì )成為我心中永遠的結呢？我的疑惑漸漸化為能量，鞭策著(zhù)我，我一定要把那題想出來(lái)！
我重新翻開(kāi)那一頁(yè)，重新審視那一題，重新思考那一種獨特的語(yǔ)法。這似乎是我新的開(kāi)始，從前那個(gè)不怕任何困難的我又回來(lái)了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，似乎在煎熬著(zhù)我思路有序的心，努力使我成為時(shí)間的窮人，可總被我一次又一次地打敗。我微閉雙眼，雙手貼在額頭上，有規律地呼吸著(zhù)，任憑那風(fēng)把我帶有余溫的身體貫徹，我已經(jīng)顧不上這么多了。哀嘆中，我似乎又有了新的靈感。
我用顫抖的'手拿起筆，迅疾在稿紙上寫(xiě)下了例句，生怕靈感丟下我揚長(cháng)而去。差一分是會(huì )差一個(gè)操場(chǎng)的人��！刷刷的起筆落筆的聲音并不影響我的思路。終于，功夫不負有心人，那個(gè)難題被我想出來(lái)了！“太棒了！”我暗自叫好，此時(shí)此刻，信心似乎源源不斷地向我涌來(lái)，就像那冰山上的雪瀑，清澈見(jiàn)底；就像那藍天上的雄鷹，搏擊長(cháng)空；就像那窗外的陽(yáng)光，光芒四射。陽(yáng)光掃去了我心中的一片陰霾，我的思路開(kāi)闊了，清晰了，我似乎有著(zhù)無(wú)窮的信心。
收卷鈴響了，它似乎不那么刺耳，似乎在為我的勝利唱著(zhù)凱歌，我的臉上掩飾不住我滿(mǎn)心的歡喜，如沐春風(fēng)。
第二天，我得知了成績(jì)是99，全班最高分。雖然少了一分，但我還是很開(kāi)心，至少我拼搏過(guò)，與時(shí)間賽跑過(guò)，分數就顯得不那么重要了。
那天的考試，我贏(yíng)了！
考試的作文11
“我的心好慌啊，”“我不知道能不能考好？”……這段時(shí)間，大家說(shuō)得最多的就是這一句，期中考試就要到了。
教室里，張老師正滔滔不絕地講著(zhù)復習的題目，同學(xué)們絲毫不敢怠慢，一個(gè)個(gè)坐得筆直筆直的，都挺認真地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉重要的知識。張老師還沒(méi)宣布下課，數學(xué)曾老師也走到教室門(mén)口。等張老師一宣布下課，他立即走進(jìn)教室。英語(yǔ)老師也不甘示弱，也來(lái)給我們加油加餐了。
該來(lái)的還是會(huì )來(lái)的，星期三期中考試這天終究還是到了。
早上，我拿著(zhù)文具盒，懷著(zhù)忐忑不安的心情走向考場(chǎng)。雖然爸媽在考前也交待我別緊張，說(shuō)只要把自己的實(shí)力發(fā)揮出來(lái)就行了，但我還是很緊張，在座位上感覺(jué)如坐針氈��！我試著(zhù)回憶那些易錯點(diǎn)和難點(diǎn)，可我感覺(jué)大腦一片空白�！癘h，MyGod！咋辦？”我將文具盒在手里倒騰著(zhù)，想緩解一下心緒。這時(shí)雨涵見(jiàn)我這樣，就笑瞇瞇地講了一個(gè)笑話(huà)：“沙僧參加數學(xué)考試，監考老師盯著(zhù)他脖子上的'珠珠看了半天，冷笑道：嘿嘿！把算盤(pán)偽裝成這樣子，是想作弊嗎？快摘下來(lái)�！蔽覍τ旰肿炜嘈紫�，但我的壓力絲毫沒(méi)有減去半分。
老師將試卷發(fā)了下來(lái)，我咽了一下口水，趕緊將試卷上的題目掃了一遍，還好，不算很難，我應該可以考到90分以上。我看一下周?chē)耐瑢W(xué)，大家都在開(kāi)始埋頭答題了，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)到筆寫(xiě)在紙上的沙沙聲，夾雜著(zhù)一二個(gè)同學(xué)的咳嗽聲。我立刻也開(kāi)始答題。第一個(gè)填空題是這樣說(shuō)的：“0。34X1。38的積是幾位小數？”我剛想填4，但仔細看了看，確定不是4是3，好險啊，要是不細心一點(diǎn)，填上4就完了。
后面的題目就越來(lái)越難了起來(lái)，我卡在一個(gè)計算大題上。我想了半天，可還是不知道如何解答。我的手心開(kāi)始出汗，怎么辦��？我內心不停地念叨著(zhù)。一不小心，把尺子碰掉到地上，發(fā)出了清脆的聲音。這聲音仿佛在我的腦袋上敲打了一下。��！這題曾老師之前不是講過(guò)嗎？怎么給忘記了。我深吸一口氣，告誡自己不要再緊張，依著(zhù)老師之前講的解題思路，寫(xiě)出了答案。
考試結束了，但我內心的擔心還是沒(méi)有結束，只有自己拿到試卷了，才能徹底地把心放下。
考試的作文12
時(shí)間過(guò)得就是快呀，一眨眼，一個(gè)學(xué)期就飛過(guò)去了。
今天是早期六，新的一年又過(guò)去了四天，在過(guò)三天，我們就要期末考試了。整整三天時(shí)間��！一晃眼就要過(guò)去。我要好好安排這三天時(shí)間，復習語(yǔ)文，復習數學(xué)……
復習語(yǔ)文，我要做幾張卷子，背一背還不熟練的課文，特別是古詩(shī)，還要寫(xiě)幾篇日記，最重要的是要把以前做過(guò)的題，有錯誤的地方再復習、再練一練、再看一看……
復習數學(xué)，要寫(xiě)幾張卷子，多練一練應用題，也要做幾道奧數題，學(xué)會(huì )腦筋急轉彎，最重要的，是要學(xué)會(huì )用畫(huà)圖的`方法，來(lái)幫助解答應用題，在有加、減、乘、除的算式中，我要有脫式方法，一步一步寫(xiě)清楚。
我還要加強體育鍛煉，有時(shí)間就到黑大去滑冰，或者到理工去游泳，或者到生態(tài)園去打冰滑梯……
哈哈！三天呀三天，被我安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的！
拓展閱讀：如何做好期末迎考備考工作
期末復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結，彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏，使所學(xué)的知識條理化、系統化，從而更好地了解、掌握和熟悉所學(xué)的知識。那如何做好期末的復習工作呢？
1.要有切實(shí)可行的計劃，并認真執行。
教師要依據教材內容認真制定復習計劃。計劃要可行，要在有限的時(shí)間內完成復習任務(wù)。計劃做好之后要按其實(shí)施，絕不可以盲目復習，這樣很容易遺漏知識點(diǎn)。
2.復習要有針對性，且不可一把抓，要有重點(diǎn)的復習。
3.整理，梳理、強化復習的系統性。
復習課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是具有一定的系統性，引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的整理，把分散的知識綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平，真正能讓學(xué)生做到融會(huì )貫通。
4.復習題的.設計要精、新、全。
復習不是機械的重復，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要精，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開(kāi)放性，創(chuàng )新性，多角度、多方位地調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。
5.發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
教師還要弄清學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。
6.做好補差工作。
面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要做好補差工作。要多關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我們的責任。
考試的作文13
考試有好多次，大的有小的有，但是只有一次考試時(shí)最讓我難忘的，讓我學(xué)習到了很深刻的道理。
考試時(shí)面臨，是考驗，是人從一個(gè)階段的檢驗時(shí)候，考試所學(xué)習到的也是面臨，也是能從這時(shí)候更多的了解自己，了解自己學(xué)習的時(shí)候，考試很多的是能讓自己進(jìn)步，更多的學(xué)習到東西。
考試時(shí)心態(tài)的一個(gè)斗爭，考試時(shí)一個(gè)成長(cháng)中必須面臨的東西�？荚嚸鎸κ鞘切�，面對的是過(guò)程，是經(jīng)過(guò)。記得是一次考試中。我的學(xué)習很平穩，從來(lái)不會(huì )抄襲啊，什么的�？墒窃谶@次考試中我犯了這樣的低級錯誤，心里的斗爭，在掙扎，永恒的心在動(dòng)搖。我在考試中了解自己的'不足，這個(gè)問(wèn)題正是我的沒(méi)有學(xué)扎實(shí)的地方。我茫然了，怎么辦啊，突如其來(lái)的想法傳到了我的腦海里。心里想著(zhù)要么抄吧，這邊還想著(zhù)，別的了，讓老師看到了會(huì )多么不好啊。心里這樣想的，要么就冒次險吧，要么這可怎么給老師有個(gè)交代啊，老師對我的期望是那么高啊，心里下定了決心，在小心翼翼的尋找著(zhù)機會(huì )。在監考老師沒(méi)有看到的時(shí)候，我開(kāi)始了行動(dòng)。我看著(zhù)前面的同學(xué)的卷子，老師沒(méi)有發(fā)現，我成功了。這樣的成功很煩惱。感覺(jué)心里不舒服。后來(lái)老師發(fā)現了這個(gè)。我和前面的那個(gè)女生錯的是同于個(gè)地方。老師問(wèn)我原因，我沒(méi)有回答出來(lái)。老師沒(méi)有說(shuō)什么，下課的時(shí)候，給我叫到了辦公室里面。和我談話(huà)，老師從側面婉轉的打探著(zhù)我，我誠實(shí)的把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，老師給我講了道理，說(shuō)這樣的成績(jì)你覺(jué)得踏實(shí)嗎，你感覺(jué)屬于你自己?jiǎn)�，我被老師的一個(gè)個(gè)為什么而問(wèn)的手無(wú)足錯的。腦子里好亂。老師給我講的很清楚，這樣的行為是不對的，我要改正，要把這樣的事情堅決杜絕，決不會(huì )在發(fā)生，老師的話(huà)深深的映入了我的腦海里，頓時(shí)感覺(jué)自己就是罪人，想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。臉紅的嚇人。我感受到了自己的錯誤的嚴重性，這樣的行為是不對的，要改正。在老師的講解下我覺(jué)得這次考試帶給我的是深刻的錯誤的改正，我感謝老師，感謝這次考試。
這次考試我很難忘，難忘的是那個(gè)過(guò)程，難忘的是那個(gè)帶給我改正的老師，我感謝老師，感謝這難忘的考試的這個(gè)機會(huì )。
考試的作文14
在課堂上，又將有一個(gè)一百二十分認真的學(xué)生，那就是我。為什么這樣呢？是因為六年級下學(xué)期的一次數學(xué)期中考試。從小至今，我的成績(jì)在班里雖不是數一數二，也是前三，雖在奧數競賽中沒(méi)能取過(guò)名次，卻總在數學(xué)考試中成績(jì)令所有同學(xué)刮目相看。這次期中考試我更是大膽的玩、看電視、沒(méi)有好好復習，在考試的前幾天才漫不經(jīng)心地拿出復習資料，走馬觀(guān)花地看了幾眼。
心想：這也太小兒科了吧！作這些題真是浪費時(shí)間�？荚嚹翘�，看見(jiàn)同學(xué)們還在埋頭復習，我心里突然沒(méi)底了，有些緊張，這段時(shí)間沒(méi)有好好復習，自己究竟行不行？但到了試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，心里的緊張一下煙消云散了，這些題我都會(huì )。填空、判斷、選擇，應用題這些我都草草了事，唯有平時(shí)老出錯的計算題，我認認真真的做了一遍。當我做完所有題時(shí)，還有半個(gè)小時(shí)，我“認真”地檢查了一遍卷子，便滿(mǎn)意地交了試卷。幾天后，成績(jì)公布了，我得意洋洋的走過(guò)去看，想自己是第一還是第二�？墒�，事與愿違，我一眼看去，前五都沒(méi)有我的名字，我慌了起來(lái)，在名單里尋找我的名字。我在79分的對應處找到了我的名字。79分，79分這對我是一個(gè)毀滅性的打擊。內心的譴責與同學(xué)的.嘲笑，讓我心里十分不是滋味。
雖然數學(xué)老師當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，說(shuō)我是全年級唯一計算題全對的一個(gè)。但我知道，那是老師怕對我打擊太大，給我的安慰和鼓勵。當天下午，我沒(méi)有直接回家，而是直奔書(shū)店，買(mǎi)了一本6年級的練習題，我立下了目標，成績(jì)一定要在95分以上，這是一個(gè)很難的目標，不是我沒(méi)有能力，而是粗心、馬虎這些負面因素讓它很難。但我還是有信心實(shí)現它。我相信“有志者，事竟成”。如果付出，一定會(huì )實(shí)現目標。時(shí)間一天天過(guò)去了，再有兩周就要小學(xué)畢業(yè)考試了，這次沒(méi)考好的心情也漸漸好了起來(lái)，唯有“79”這個(gè)數字深深地印在我的記憶中，它在我即將畢業(yè)的小學(xué)生活中留下了深刻的記憶，也是對我將要面對的初中生活一個(gè)警示。它讓我想了好多，清醒了好多……臨近小學(xué)畢業(yè)的這次期中考試讓我永遠難忘。
考試的作文15
老師說(shuō)今天下午有一場(chǎng)作文考試。
下午兩點(diǎn)半，老師給每人都發(fā)了一張作文紙，說(shuō)：“這次的作文不設題目，自由發(fā)揮�！比缓缶妥驴磮蠹埲チ�。
我最怕這種不命題作文，因為我實(shí)在不知道寫(xiě)什么才好。突然，我發(fā)現右邊一排的同學(xué)表情大有差別，不如就給他們來(lái)個(gè)人物速寫(xiě)吧。
第一排的是一個(gè)個(gè)子很矮的男生，不過(guò)看上去還挺機靈的，有著(zhù)一雙大眼睛。他和我一樣，在想著(zhù)什么，也許也被這題目難住了吧。也許是發(fā)現了我在看他，他也沖我微笑了一下，他的笑是沒(méi)有聲音的，只不過(guò)把唇角輕輕的上揚，還真可愛(ài)。
第二排坐著(zhù)的是一個(gè)平頭的'男生，兩只耳朵還撐著(zhù)一副眼鏡，他把手上的紙拿了起來(lái)，另一只手托著(zhù)下巴，還不時(shí)的用手指輕輕地彈響那張紙，發(fā)出脆脆的響聲。他眉頭緊鎖著(zhù)，看著(zhù)就有些不舒服，作文有這么難寫(xiě)嗎？
第三排的是一個(gè)女生，她把書(shū)包放在一旁，似乎里面很有內容，此時(shí)再看看我的“裝備”，除了一枝筆，就剩下我了。她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)用一條粉色的發(fā)帶扎在一起，看上去很乖巧，她的座位太陽(yáng)光正好可以照到，使她的頭發(fā)變得又黑又黃。
第四排是空的，真奇怪，明明剛才還在呀，怎么一眨眼的工夫就不見(jiàn)了，難不成為了躲過(guò)這一動(dòng)而待在廁所？
坐在第五排的男生不得不詳細說(shuō)說(shuō)，他還在奮筆疾書(shū)，左手一直敲打著(zhù)桌子，而且還寫(xiě)寫(xiě)停停，一驚一乍，動(dòng)不動(dòng)還發(fā)出一陣聲響，真是個(gè)“焦點(diǎn)人物”！
“６”是個(gè)很帥氣的男生，估計迷倒了不少女孩，就連考試還那么注意形象，標準到無(wú)可挑剔的坐姿，似乎每一筆每一筆都寫(xiě)得很認真，真是難得。
終于到最后一個(gè)了。
第七排的女生看上去也不像個(gè)小角色，長(cháng)發(fā)像波浪一般卷曲，腦袋總是側著(zhù)看東西，而且一點(diǎn)也不像一些乖巧的女孩，要是她當我們班的班長(cháng)，那我們就慘了。
考試快要結束了，我也快寫(xiě)完了，而我右邊的六位同學(xué)還是不同：“１”瞇著(zhù)眼睛在東張西望；“２”終于露出了笑容；“３”還在檢查著(zhù)自己的文章；“４”是空氣；“５”似乎盼著(zhù)老師快點(diǎn)收卷；“６”哼著(zhù)歌；“７”十分自信。
我想他們怎么也想不到，我寫(xiě)的就是他們吧。
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