手工作文

有關(guān)手工作文錦集六篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的手工作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

手工作文 篇1

　　今天，我姐姐做了一個(gè)照相機，它可好玩了啊，它是由兩個(gè)圓柱體，和一個(gè)盒子，組城的，兩個(gè)圓柱體的上面，是一個(gè)鏡子，盒子的上邊，是那兩個(gè)圓柱體，顏色有，白色，紅色，黃色，我給姐看，她說(shuō)是個(gè)報廢的'。

　　我喜歡照相改天我也要做一個(gè)。

手工作文 篇2

　　冬風(fēng)涼涼，我的心卻暖暖的。因為又到了周五，又到了我們上校本課的時(shí)間了。最讓我驚訝的`是我的媽媽竟然來(lái)了，我都上五年級了，媽媽是第一次走進(jìn)我們的課堂，我內心特別的激動(dòng)。雖然今天的主角是王雨桐和她媽媽?zhuān)�但是我媽媽�?lái)幫忙我已經(jīng)很開(kāi)心了。

　　今天我們要做的是馬蹄蓮花，材料都是桐雨媽媽幫準備的，有彩紙、剪刀、木棍，還有雙面膠。我們按照桐雨和她媽媽的步驟開(kāi)始操作，大家都認認真真地做著(zhù)，不懂的同學(xué)除了讓王桐雨和她媽媽幫忙之外，還有好多人來(lái)找媽媽幫忙，看著(zhù)同學(xué)們在媽媽地幫助下，完成作品，我很自豪。整節課上，我很用心地剪裁，粘貼，最終終于做出了漂亮的馬蹄蓮來(lái)。

　　回到家里，我查了一下關(guān)于馬蹄蓮的資料，知道了馬蹄蓮因花序而得名。其實(shí)它不是花朵，實(shí)際上它是花序上的苞片……我最喜歡馬蹄蓮的花語(yǔ)，那就是純潔、純凈的愛(ài)。

　　今天我不但學(xué)會(huì )了做馬蹄蓮花，還增長(cháng)了很多知識，我希望我和同學(xué)們的友情能像這花一樣永遠純潔無(wú)暇。

手工作文 篇3

　　放暑假了，放暑假了！”我可以到外婆家玩了，可到了外婆家，外婆就要我去完成一個(gè)任務(wù)。只見(jiàn)她手上拿著(zhù)棉線(xiàn)、針和一件毛衣，我撓了撓腦袋不解地問(wèn)：外婆，你是要教我織毛衣嗎？準備給誰(shuí)織��？”不是織毛衣，是要教你縫衣服，馬上就要上四年級，也應該學(xué)點(diǎn)手工活了！”外婆笑咪咪地說(shuō)。我心一緊，可回過(guò)神來(lái)一想：學(xué)縫衣服還不簡(jiǎn)單，就怕針兒扎破手。

　　外婆雷厲風(fēng)行地就開(kāi)始了她的手工課堂”。

　　縫紐扣

　　外婆把線(xiàn)穿過(guò)針眼打好結，開(kāi)始教我縫兩個(gè)小洞的紐扣，先把紐扣的位置定好，然后把線(xiàn)往其中一個(gè)小洞里穿，但是要穿過(guò)衣服，接著(zhù)又把針穿回去，這樣來(lái)回幾次就完成了。外婆還告訴我，縫四個(gè)小洞的紐扣也一樣，只不過(guò)是像正方形兩點(diǎn)畫(huà)一條線(xiàn)。

　　我聽(tīng)完馬上開(kāi)始動(dòng)手。首先是穿線(xiàn)，再給線(xiàn)打結，按照外婆的方法進(jìn)行著(zhù)，可我花了10分鐘打個(gè)結都還沒(méi)打上，針頭還在手上扎了好幾下，最后我決定按自己的方法，哦！這個(gè)結終于打上了，我松了口氣，開(kāi)始縫紐扣，兩個(gè)小洞的紐扣我會(huì )了，就認為四個(gè)小洞也不在話(huà)下，沒(méi)想到?jīng)]縫幾針就錯了，長(cháng)長(cháng)的棉線(xiàn)中間還打上了一個(gè)死結，只能拆了又縫，反復了好幾次，扭扭歪歪地總算成功了。

　　縫圖形和花邊

　　學(xué)會(huì )了縫紐扣，就該學(xué)學(xué)更難的`手工了。外婆在衣服上畫(huà)了一個(gè)小圓圈要我縫圖形，我想紐扣我都會(huì )縫了，這個(gè)縫圓圈和花邊也就不難了，所以在外婆教我時(shí)，我就在擺弄花邊，一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。外婆叫我縫了，我拿起針，先開(kāi)始縫花邊，我把針往下一戳，返回來(lái)針得從下面往上一戳，再把線(xiàn)拉緊，來(lái)來(lái)回回一直這樣縫到底，外婆說(shuō)：不錯、不錯、加油！

　　再試試圓形圖案怎么縫”小菜一碟�！蔽矣悬c(diǎn)飄飄然地說(shuō)。隨后就拿起針，開(kāi)始實(shí)踐嘗試，突然外婆叫道：停、�！蔽乙豢�，不好，縫錯了，本來(lái)應該轉彎的地方?jīng)]轉，只能重新縫，到了轉彎時(shí)要慢慢地，在外婆的指導下，我費了九牛二虎之力終于縫好了。

　　在不知不覺(jué)中，我竟然花了整整半天的功夫。的確，要想學(xué)會(huì )一樣技能還真是不容易��！

手工作文 篇4

　　我剛開(kāi)始學(xué)做手工的時(shí)候，是三年級上學(xué)期。那時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，我得到父母的許可之后參加了手工班，每個(gè)星期三的第二課堂成了我最期待的活動(dòng)。這個(gè)星期老師教我們剪龍蝦，老師給我們示范了一次就讓我們自己開(kāi)始剪。

　　我回憶著(zhù)老師教我們的步驟，開(kāi)始是畫(huà)龍蝦，我把龍蝦畫(huà)得栩栩如生的'。畫(huà)好之后我就開(kāi)始剪龍蝦的觸角。不料，我因為用力過(guò)猛，把它剪掉了一半，我不灰心。心想：這一條我準能剪好。功夫不負有心人這一條觸角被我剪得漂漂亮亮的。這時(shí)候座在我旁邊的張芊玥突然回過(guò)頭來(lái)，她看到我剪的龍蝦觸角之后，，哈哈大笑起來(lái)。我疑惑地問(wèn)：“你笑什么��？”她忍著(zhù)笑對我說(shuō)：“你看看你自己剪的觸角就知道啦”！我看了看自己把龍蝦的觸角剪得一邊長(cháng)，一邊短也忍不住哈哈大笑起來(lái)。

　　做手工給了我小手藝和大快樂(lè )。

手工作文 篇5

　　今天，我寫(xiě)完《快樂(lè )暑假》，隨手拿起《折紙大全》翻來(lái)看。忽然，我被一個(gè)題目《千紙鶴》吸引住了。我決定照此折只千紙鶴。

　　首先，我拿著(zhù)正方形的紙正面向上放置，沿著(zhù)正方形的一條對角線(xiàn)對折，打開(kāi)。再沿另一條對角線(xiàn)對折并打開(kāi)。然后兩個(gè)方向對邊折再打開(kāi)。接著(zhù)，我將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向后折。再集中一角折，將對角向里折，然后打開(kāi)。接下來(lái)我依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線(xiàn)折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線(xiàn)折，整張紙這時(shí)成為了一個(gè)雙菱形圖案。接下來(lái)我集中一角折，再集中一角折。然后將一邊向內壓折，再將另一邊向內壓折，最后再將一邊向內壓折。復雜的'工序終于完成了。我再打開(kāi)紙的兩邊，千紙鶴完成了。

　　我把它放在書(shū)桌上，讓它天天陪伴者我。

手工作文 篇6

　　今天，是一個(gè)難忘的日子，一個(gè)高興的日子。王老師說(shuō)今天做手工，叫做“集葉成秋”。我早早來(lái)到開(kāi)心社，拿出膠水，彩筆等工具，王老師給我們每人發(fā)了一張白紙，還放下一些樹(shù)葉，有楓葉，榆樹(shù)葉、柳葉、楊樹(shù)葉等。

　　看著(zhù)這些樹(shù)葉我傻傻地發(fā)呆了，這時(shí)候我想起了媽媽的話(huà)：“你可以看看這些樹(shù)葉的.形狀，在想想你可以做什么。我想起了我家的一本繪本畫(huà)，所以我也可以用樹(shù)葉拼成一個(gè)時(shí)裝展呀！

　　趁熱打鐵、說(shuō)干就干。我首先用楓葉拼成了一條連衣裙，用楊樹(shù)葉拼成一件上衣。用楓葉碎片做了一條超短裙。用彩筆勾勒了一個(gè)小女孩子的頭像，給她“穿”上我做的上衣和短裙。我看了一下同桌王欣怡的，她畫(huà)了幾座小山和一個(gè)亭子，又用四片樹(shù)葉拼了“集葉成秋”四個(gè)字，我受到啟發(fā)了，又補了一下自己的拼貼花，終于大功告成了。圖片內容到了評獎的時(shí)候，既緊張又激動(dòng)，原本認為自己不會(huì )獲獎，可竟然獲了三等獎。真是幸運呀。

　　這是一堂別開(kāi)生面的手工課告訴我們，作為小學(xué)生應該走出課本，走進(jìn)大自然。認識自然，保護自然，是我們每個(gè)人的責任。

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