歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃(通用12篇)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃,希望對大家有所幫助。
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng )新,積極參與新課改,探索新的教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育,著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
八年級學(xué)生正處于感性認識向理性認識過(guò)渡的階段,他們雖然掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧以及自主探究的能力,但是大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法,歷史知識也不扎實(shí)。學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣也不太濃,特別是男同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性較差,需要老師經(jīng)常督導。特別是學(xué)生對材料閱讀能力較差,需要加強學(xué)生的閱讀能力,分析能力,解決能力。
三、教材分析
本學(xué)期所要講授的內容是中國近代史,主要講述的是中國發(fā)展的歷史,內容比較枯燥,理論性較強。本書(shū)一共分為七個(gè)單元,每個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題,每個(gè)學(xué)習主題下面又分為若干課。本書(shū)由文化課和探究活動(dòng)課兩部分組成,以課為單位,每課由教材、導學(xué)方案以及地圖冊三部分組成,其中教材緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù),導學(xué)案和地圖冊可視情況而定。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課標,備好每一節課,明確重難點(diǎn),在傳授知識的基礎上,進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、認真研究教學(xué)方法,盡量使課堂教學(xué)靈活多樣,講求教學(xué)技巧,加強課堂設計。充分運用多媒體、地圖、文獻資料等,將歷史知識直觀(guān)的展現在學(xué)生面前,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、增加課堂容量,減輕學(xué)生負擔,提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習,講解一課的練習,讓學(xué)生在課后有充分的時(shí)間補充知識,拓展視野。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法,拓展學(xué)生的知識面。要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生具有舉一反三的`能力。
5、嚴抓課堂紀律,給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
6、認真批改作業(yè),指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,讓學(xué)生在有自信同時(shí),認識到自己的缺點(diǎn)和不足。
7、積極參與學(xué)校組織的各項教研活動(dòng),認真反思教學(xué)中存在的不足,提高自身的教學(xué)水平。
總而言之:今年是中國抗日戰爭勝利71周年,恰好八年級上冊(中國近代史),講述了百年遭到外敵入侵,值得一提,是日本兩次對中國的入侵,給中國人民帶來(lái)深重的災難。利用中國近代史的學(xué)習,教育好、培養好學(xué)生的愛(ài)國主義精神。
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想:
樹(shù)立“以人為本”的教育觀(guān),適應課改發(fā)展要求,改變教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂學(xué)習時(shí)效,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方式的轉變,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教材分析
1、初二歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰爭的爆發(fā)為開(kāi)端,止于1949年中華人民共和國成立,時(shí)間跨度為110年,共24課時(shí)。
這一段歷史的絕對時(shí)間不算長(cháng),但卻是社會(huì )劇烈動(dòng)蕩、內外矛盾斗爭極其尖銳復雜、社會(huì )變革異?旖莸囊粋(gè)歷史時(shí)期,歷經(jīng)清朝后期、中華民國臨時(shí)政府時(shí)期、北洋軍閥統治時(shí)期和國民時(shí)期,新陳代謝的節律非?。其間,充滿(mǎn)了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的矛盾斗爭,歷史內涵極為豐富。
2、重點(diǎn)及難點(diǎn):重點(diǎn)是中國近代史部分,難點(diǎn)是認清中國近現代史的發(fā)展,了解國情,提高認識、培養歸納綜合能力。
三、學(xué)情分析
初二學(xué)生具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。為教師在教學(xué)上提供了較大的空間。
我們學(xué)校的大多數學(xué)生對歷史知識的了解主要來(lái)源于課本。學(xué)生課余查閱資料的'途徑不多。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識,但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜,而教材雖然將課程標準的內容納入其中,但是教材過(guò)于簡(jiǎn)略,歷史事件介紹得不夠詳細完整,這就給教師的教學(xué)帶來(lái)了很大困難,同時(shí)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中,無(wú)法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上,要合理的組織現有的教學(xué)資源,大膽取舍,補充新材料。使教學(xué)過(guò)程更加流暢,銜接更加自然。
四、工作目標
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1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述,講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn)、基礎點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。
2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生知道,并了解發(fā)展情況,追溯本源,充實(shí)內容,聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識,及時(shí)教育。
3、對課文知識進(jìn)行歸納、綜合,讓學(xué)生系統掌握,教會(huì )學(xué)生學(xué)法、記法,充分利用課本的思考提示、“動(dòng)腦筋”等,增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。
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1、進(jìn)行愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實(shí),增強學(xué)生愛(ài)國認知,學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國事跡,為實(shí)現人類(lèi)理想而奮斗。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀(guān)教育。使學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物,培養分析歸納能力。
3、進(jìn)行國情教育,增強時(shí)代責任感,讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史,內外對比,更要為國爭光,樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇3
一、教材分析:
《中國歷史》八年級下冊敘述了從中華人民共和國成立至今的歷史,是中國歷史現代史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題,每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元,共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習,活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣課程目標要求,可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容,可根據學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。
教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度,既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要,又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。內容安排注意歷史學(xué)科自身的特點(diǎn),著(zhù)力克服內容的“難、繁、偏、舊”,改變教材的呈現形式,轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的`歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都有所提高,期末質(zhì)檢成績(jì)優(yōu)異。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):中華人民共和國的成立與鞏固;社會(huì )主義道路的探索;建設有中國特色的社會(huì )主義。
2、教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會(huì )主義建設道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,認真備好每節課,明確重點(diǎn)、難點(diǎn),在傳授知識的基礎上,進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表,積極創(chuàng )造條件,以教學(xué)的直觀(guān)性,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負擔,提高課堂效率。
4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。在上一個(gè)學(xué)期我在指導學(xué)生自主學(xué)習上做得不夠好,本學(xué)期我要教會(huì )學(xué)生學(xué)習歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫(xiě)作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習方式,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點(diǎn)滴細節進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。
6、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
7、在歷史教學(xué)中培養學(xué)生良好的道德情操,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況分析:
歷史這門(mén)學(xué)科,在學(xué)生的觀(guān)念中處于“二流學(xué)科”的境遇,課堂時(shí)間有限,課后更沒(méi)時(shí)間顧暇及此,要想比較牢固的掌握基礎知識,需要在課堂上全心投入,惜時(shí)如金。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的學(xué)習興趣基本上都被調動(dòng)起來(lái),但學(xué)習方法還有所欠缺。
二、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期講授第四冊中國歷史,初二歷史下冊教學(xué)計劃主要以課為單位,敘述我國現代史,每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習,活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容,可根據學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。
三、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣,初二歷史下冊教學(xué)計劃使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。同時(shí)訓練學(xué)生動(dòng)手制作能力。
四、重點(diǎn)工作及措施
(一)、重點(diǎn)工作:
1、繼續抓好常規教育,培養良好的.學(xué)習習慣。
2、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與教研活動(dòng),提高教學(xué)水平
(二)、措施:
1、認真備課,潛心鉆研教材教參,吃透《課程標準》,精心設計教案,經(jīng)常聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課,從中吸取經(jīng)驗。
2、上課時(shí),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運用多種教學(xué)方法,提高學(xué)生的積極性和興趣。注重改變學(xué)生的學(xué)習方式,運用自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎,發(fā)展學(xué)生智力,培養學(xué)生能力。
3、課后及時(shí)反思,針對課堂上出現的優(yōu)點(diǎn)和缺陷進(jìn)行分析,查找原因,做到節節反思,周周反思,從反思中找到不足,促進(jìn)自己成長(cháng)。
4、加強學(xué)習業(yè)務(wù),多讀書(shū),充實(shí)自己,切實(shí)提高自身的教學(xué)水平。
5、寬容對待學(xué)生,多與學(xué)生談心,注重學(xué)生能力的培養,因材施教,關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一單元:第二周至第三周
第二單元:第四周至第六周
第三單元:第七周至第十一周
期中復習考試:第十二周
第四單元:第十三周至第十四周
第五單元:第十五周至第十七周
第六單元:第十八周至第二十一周
期末復習考試:第二十二周
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇5
20xx—20xx年學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué),我們初二歷史備課組三位老師經(jīng)過(guò)集體討論和深入的研究教材,結合初二學(xué)生的學(xué)情,制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,其目的是為了本學(xué)期教學(xué)有計劃、有步驟地進(jìn)行,也為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現歷史教學(xué)目的。其教學(xué)計劃內容如下。
一、指導思想
以新課標教學(xué)要求的重要思想為指導,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;培養學(xué)生的歷史知識應用能力的提高;培養學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值,實(shí)現歷史教學(xué)的情感目標。讓學(xué)生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。
二、教學(xué)任務(wù)和目標
第一,培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
第二,培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。提高學(xué)生運用歷史知識能力。
第三,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作和參與社會(huì )活動(dòng)的能力。
第四,從情感上進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢和當代中國的基家本國情,堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想,樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命,當好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
第五,進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力,提高學(xué)生的各方面素養。
三、學(xué)情分析
八年級學(xué)生性格差異較大的情況,教學(xué)方法也應有所不同。大多數學(xué)生對歷史學(xué)習不感興趣,所以對歷史教學(xué)應從培養學(xué)生的學(xué)習興趣入手;對歷史也稍感興趣,但學(xué)生很不踏實(shí),對史實(shí)的記憶很差,針對這種情況,歷史教學(xué)應重在監督學(xué)生記憶?傊,希望通過(guò)努力,使歷史教學(xué)質(zhì)量得到提高。
四、課標要求
掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索。
通過(guò)課堂學(xué)習和課后活動(dòng),逐步感知人類(lèi)在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就,逐步積累客觀(guān)、真實(shí)的歷史知識;通過(guò)收集資料、構建論據和獨立思考,能夠對歷史現象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括,產(chǎn)生對人類(lèi)歷史的認同感,加深對人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程的理解。
逐漸了解中國國情,理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統,形成對祖國歷史與文化的.認同感,初步樹(shù)立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感,培養愛(ài)國主義情感,逐步確立為祖國的社會(huì )主義現代化建設、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻的人生理想。
五、教材分析
本教材突出特點(diǎn)有:一是簡(jiǎn)化但不失主體,難易適中;二是啟發(fā)性和滋味性強,圖文并茂較為直觀(guān);三是知識與能力的結合,既提高學(xué)生知識水平,又培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的提高。
本教材還貫穿一些材料閱讀,“動(dòng)腦筋”等,雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,讓學(xué)生更自主的學(xué)習,有助于擴大學(xué)生的知識面,拓展視野,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,同時(shí),又實(shí)施了愛(ài)國主義教育,人文精神教育,因些,教學(xué)時(shí)要充分利用教材,同時(shí)讓學(xué)生分組討論,人人參與觀(guān)察、猜想、驗證,推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
六、教學(xué)方法和措施。
1、充分解讀教材和新課標要求,搜集資料豐富教學(xué)內容。把握課文重難點(diǎn),設計教學(xué)方法,做到課前備好每一節課,在授課過(guò)程中突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
2、充分發(fā)揮備課組的集體力量和團隊協(xié)作精神,進(jìn)行每節課的集體備課,形成一個(gè)統一的學(xué)案。
3、深入課堂聽(tīng)課,加強聽(tīng)課后的評課制度,坦誠的提出評課建議,相互學(xué)習,博采所長(cháng),同時(shí)及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題,及時(shí)有效的改進(jìn)教學(xué)手段。
4、布置課堂作業(yè),認真批改,對學(xué)生在作業(yè)中反映的問(wèn)題及時(shí)幫助其改正。
5、積極引導學(xué)生開(kāi)展第二課堂學(xué)習,豐富學(xué)生的歷史知識面,提高學(xué)生學(xué)習興趣。
6、加強單元測試練習,認真分析分數反映出的問(wèn)題,做出深入透徹的試卷分析。
7、積極開(kāi)展網(wǎng)上研究學(xué)習,增進(jìn)教師的學(xué)識水平和業(yè)務(wù)水平,提高教師的素質(zhì)修養。
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想
以教育部《普通高中歷史課程標準》(實(shí)驗)為宏觀(guān)指導,以我校教務(wù)處本學(xué)期工作要點(diǎn)為思路引領(lǐng),以高中歷史學(xué)科組總體教學(xué)要求為切入點(diǎn),結合歷史學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)及高二年級歷史備課組現有的師資力量,進(jìn)一步深化“目標——問(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式在常規教學(xué)中的運用,培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力及正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
以本學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平考試為工作的重中之重,務(wù)必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學(xué)、課后及時(shí)檢查,督促學(xué)生夯實(shí)歷史基礎知識,確保學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)率百分之百,并為文科班的高三復習打下堅實(shí)基礎。
二、工作計劃
認真學(xué)習我!澳繕恕獑(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式的基本理念和基本思路,結合歷史學(xué)科的學(xué)科特色和高二年級的學(xué)生特點(diǎn),精心編寫(xiě)導學(xué)案,不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節,在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)習目標為引領(lǐng)、以問(wèn)題探究為主線(xiàn)、以自主學(xué)習和合作交流為主要方式,做到教材、導學(xué)案和多媒體課件的有效結合,進(jìn)而實(shí)現課堂的高效。
三、積極組織集體備課活動(dòng)
備好課是上好課的前提。本組作為一個(gè)年輕的集體,面臨著(zhù)教材生疏、經(jīng)驗不足等諸多問(wèn)題。為提高教師的業(yè)務(wù)素養、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過(guò)并為文科班的高三復習打好基礎,積極開(kāi)展集體備課活動(dòng),將集體的智慧貫徹到每一章、每一節。
1、解讀教材。確定學(xué)習目標和學(xué)習重難點(diǎn)。
2、理清思路。優(yōu)化設計教學(xué)流程,商榷突破重難點(diǎn)的基本方法。
3、研究習題。對于理科班,選取與會(huì )考同等難度的試題,以求鞏固基礎知識;對于文科班,可適當選取與高考難度相當的題目,以培養其歷史思維能力。
4、編寫(xiě)導學(xué)案。在集體解讀教材、理清教學(xué)思路的基礎上,分工完成導學(xué)案的編寫(xiě)。
通過(guò)集體備課活動(dòng),力求做到學(xué)習目標統一、教學(xué)流程統一、教學(xué)進(jìn)度統一、作業(yè)任務(wù)統一。
四、嚴格規范常規教學(xué)
以xx市高中現代化達標課堂觀(guān)察六維度為基本要求,積極踐行我!澳繕恕獑(wèn)題”引領(lǐng)教學(xué)模式,嚴格規范常規教學(xué)。
1、明確學(xué)習目標。將每節課的三維目標以導學(xué)案和多媒體課件的形式清晰地呈現在學(xué)生面前,并提醒學(xué)生認真閱讀,使學(xué)生有的放矢。
2、強化自主學(xué)習意識。將每節課的基本教學(xué)內容以問(wèn)題的形式呈現,通過(guò)設置層層深入、循序漸進(jìn)的問(wèn)題,引導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考。
3、開(kāi)展合作探究活動(dòng)。在學(xué)生自學(xué)的基礎上,針對個(gè)別難點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展小組交流互助。
4、鼓勵學(xué)生積極展示自我。鼓勵學(xué)生以書(shū)面或口頭的形式展示小組探究的成果,以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
5、點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)。對于學(xué)生無(wú)法自主解決的問(wèn)題,教師應予以指導和講解,用最通俗易懂的'方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
6、重視課后復習鞏固。依據學(xué)習目標,設置有梯度的課后練習,以檢驗不同層次學(xué)生的學(xué)習情況。同時(shí)結合歷史學(xué)科的特點(diǎn),加強對基礎知識追蹤檢查的力度。
五、抓好學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作
1、制定學(xué)業(yè)水平考試目標和任務(wù),力爭考試通過(guò)率百分之百。
2、按照既定教學(xué)進(jìn)度,順利完成必修三新授課的教學(xué)任務(wù)。
3、高度重視理科班的教學(xué)工作,加強對理科班學(xué)生的知識檢查力度。
4、利用考前40天展開(kāi)對必修一、必修二教材基礎知識的復習。
5、嚴抓考前一周,強化會(huì )考真題、模擬題的訓練。
六、充分開(kāi)展組內成員互相聽(tīng)課、評課的活動(dòng)
加強組內成員的學(xué)習與交流,力求做到每周至少聽(tīng)課一節,借鑒優(yōu)點(diǎn),指明不足,以期共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇7
傳統文化是一個(gè)民族的歷史遺產(chǎn)在現實(shí)中的展現。中國傳統文化是中華民族在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng )造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見(jiàn)證,它博大精深,為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。
學(xué)習傳統文化,傳承中華文明,弘揚民族精神,是基礎教育的重要任務(wù)之一。習誦優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術(shù)創(chuàng )造(如建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、戲曲)和民俗風(fēng)情等傳統文化內容,對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
一、教材分析
。ㄒ唬、課程性質(zhì)
傳統文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統文化教育的啟蒙課程,是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。
本課程具有以下基本特征:
。ㄒ唬┑浞缎
本課程遵循少年兒童的認知規律,選取中華民族傳統文化中具有積極意義的典范作品作為教育內容,通過(guò)優(yōu)秀傳統文化的熏陶滋養,培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
。ǘ┤の缎
本課程貼近少年兒童生活,注重興趣培養,教材的呈現形式應符合少年兒童的接受心理,學(xué)習形式力求生動(dòng)活潑、豐富多彩,使少年兒童感受到學(xué)習傳統文化的樂(lè )趣。
。ㄈ﹩⒚尚
本課程注重對少年兒童進(jìn)行傳統文化價(jià)值觀(guān)的熏陶和影響,教學(xué)內容、教學(xué)形式應符合學(xué)生年齡特征和認知水平,體現啟蒙性。
。ㄋ模╅_(kāi)放性
本課程的學(xué)習內容涉及社會(huì )生活的許多領(lǐng)域,應充分利用課內外各種可利用的學(xué)習資源,組織學(xué)生走出課堂,進(jìn)行參觀(guān)游覽、調查訪(fǎng)問(wèn)、參加村鎮或社區傳統文化活動(dòng)等,讓學(xué)生在感悟、體驗中接受傳統文化教育。
。ǘ、基本理念
。ㄒ唬└惺軅鹘y文化的豐富內涵,認識傳統文化博大精深的特點(diǎn)
中華民族傳統文化歷史悠久、內涵豐富。通過(guò)學(xué)習,學(xué)生可以了解傳統文化的基本內容和特點(diǎn),感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術(shù)魅力,從而認識傳統文化的博大精深。
。ǘ┲鸩教嵘齻鹘y文化素養,培養民族精神
引領(lǐng)學(xué)生對中華民族傳統文化精髓進(jìn)行學(xué)習,能夠拓寬學(xué)生的認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實(shí)踐領(lǐng)域,為他們的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎,逐步提高他們的人文素養。
民族精神的形成是傳統文化長(cháng)期熏陶、影響的結果。激發(fā)學(xué)生對傳統文化的`學(xué)習興趣,對于培養民族精神具有非常重要的作用。
。ㄈ┻\用靈活多樣的教學(xué)形式,發(fā)揮傳統文化的教育功能
強化朗讀、背誦傳統文化的精華,不僅能鍛煉和提高學(xué)生的記憶力,而且能培養學(xué)生對傳統文化經(jīng)典的感悟能力。
充分利用當地的課程資源,加強課內外結合、校內外溝通,如參觀(guān)文化館、博物館,游覽文化古跡、文化名勝等,使學(xué)生直接感受傳統文化的魅力,接受傳統文化的熏陶感染。
二、課程目標
。ㄒ唬、總目標
1、認識傳統文化的豐厚博大,吸收傳統文化的智慧,初步感悟、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的文化魅力,增強民族自信心和自豪感。
2、培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān),不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。
3、初步了解傳統文化的基本內容和形式,自覺(jué)拓展學(xué)習視野,積極參與校內外的傳統文化活動(dòng)。
4、培養熱愛(ài)傳統文化的情感,掌握學(xué)習傳統文化的科學(xué)方法,養成學(xué)習傳統文化的良好習慣。
5、學(xué)習傳統文明禮儀,提高個(gè)人修養。
6、初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往,培養合作意識。
。ǘ、階段目標
1、能正確、流利地朗讀、背誦經(jīng)典古詩(shī)文60篇(首或段),能默寫(xiě)出重要的名言名句。
2、在教師的指導和幫助下,能借助相關(guān)資料理解所學(xué)詩(shī)文的基本內容,把握作者的思想感情和觀(guān)點(diǎn)態(tài)度,品味作品的語(yǔ)言?xún)群,感受作品的藝術(shù)魅力。
3、能針對所學(xué)詩(shī)文中作者的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行討論,能結合現實(shí)生活談出自己的認識和體會(huì ),明確日常生活中我們應如何繼承和發(fā)揚傳統文化精神。
4、能借助有關(guān)資料了解傳統文化的主要內容,不斷積累傳統文化知識。如《論語(yǔ)》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經(jīng)典著(zhù)作,孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物,秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物;屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時(shí)珍、康有為等文化藝術(shù)、科學(xué)名人,長(cháng)城、泰山、黃帝陵等名勝古跡,詩(shī)、詞、曲、小說(shuō)等主要文學(xué)體裁。
5、能向同學(xué)介紹自己搜集到的當地某一歷史文化名人的生平事跡和主要貢獻,能談出自己對該歷史文化名人的看法;在廣泛交流的基礎上,每個(gè)同學(xué)選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人,寫(xiě)出自己喜愛(ài)的理由并提出自己的奮斗目標。
6、能根據學(xué)習內容寫(xiě)讀書(shū)筆記,能根據實(shí)地考察所得寫(xiě)出考察簡(jiǎn)報,能根據有關(guān)資料編輯班級或校內報刊等。
7、繼續學(xué)習傳統文明禮儀,規范自己的言行,提高個(gè)人修養。
8、能自主搜集名勝古跡和傳統民俗的相關(guān)資料,能向同學(xué)介紹某一名勝古跡或傳統民俗的有關(guān)知識,能結合實(shí)際體驗談出自己的認識和感受。
9、能根據所學(xué)詩(shī)文進(jìn)行拓展閱讀,將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學(xué);能自主開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )、傳統文化考察、傳統文化知識競賽、書(shū)法比賽、傳統文化攝影展等活動(dòng)。
10、能初步感受傳統文化的獨特魅力,培養熱愛(ài)傳統文化的感情,吸收傳統文化的智慧,養成健康高尚的審美情趣,不斷提高自己的文化修養。
三、實(shí)施措施
。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮教師的主體作用,尊重學(xué)生的主體地位
傳統文化教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。教師應積極發(fā)揮主導作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式,引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
。ǘ┲匾暻楦、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向
通過(guò)傳統文化課程內容的熏陶感染,潛移默化,培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度。
。ㄈ┳⒅貙W(xué)生學(xué)習方式的多樣性
通過(guò)活動(dòng)性學(xué)習,使學(xué)生在誦讀、感悟、討論、交流的過(guò)程中不斷提高對傳統文化學(xué)習的興趣。
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的傳統文化學(xué)習活動(dòng),如詩(shī)歌朗誦、書(shū)法比賽、藝術(shù)節等,充分感受中華傳統文化的魅力。
通過(guò)參觀(guān)游覽文化古跡、尋訪(fǎng)歷史文化名人、參與傳統節日活動(dòng)等,親身體驗傳統文化的社會(huì )意義。
。ㄋ模┲匾晫W(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的培養
要根據學(xué)生的年齡特征和認知水平組織學(xué)習活動(dòng),要注意培養學(xué)生對傳統文化學(xué)習的興趣,使學(xué)生從小養成喜歡讀書(shū)、認真書(shū)寫(xiě)、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學(xué)習習慣。
。ㄎ澹w現教學(xué)的層次性
教學(xué)中要根據不同年級的學(xué)生在知識能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點(diǎn),體現教學(xué)要求的層次性,使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅和自信,在原有基礎上都能循序漸進(jìn),得以發(fā)展提高,不可盲目拔高教學(xué)要求。
。┲匾晫W(xué)生的文化熏陶
學(xué)習經(jīng)典重在積累感悟。通過(guò)品味經(jīng)典之韻、感受志士之魂、領(lǐng)略山水之美、參與藝術(shù)之樂(lè ),使學(xué)生受到傳統文化的熏陶和滋養,獲得文化積累,從而提升學(xué)生的文化素養和文化品格。
要重視學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的情感體驗。力求以情動(dòng)人、以情啟智、以情養德,激發(fā)學(xué)生情感共鳴。
。ㄆ撸┡囵B學(xué)生對傳統文化初步的鑒別意識
傳統文化因歷史的局限,也存在一些不符合現代價(jià)值觀(guān)念的內容。教學(xué)中要逐步培養學(xué)生初步的辨別和鑒賞能力,取其精華,去其糟粕,具有初步的鑒別意識。
。ò耍┙處熞粩嗵岣咦约旱奈幕仞B,提高自己的教學(xué)能力
傳統文化是一門(mén)新課程,教師要加強對傳統文化內容的學(xué)習與研究,不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識,同時(shí)也要在教學(xué)過(guò)程中大膽探索新的教學(xué)形式和教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)能力。
。ň牛┮虻刂埔,充分利用本地文化資源
要建立開(kāi)放的課程資源網(wǎng)絡(luò ),充分利用農村、社區等本地文化教育資源,并發(fā)展校外指導教師隊伍,選擇不同的教育活動(dòng)方式和類(lèi)型,對學(xué)生進(jìn)行教育。
。ㄊ┳⒁馓幚砗帽菊n程與其他課程的關(guān)系
本課程既有自己的獨特性,又與其他課程有一定的聯(lián)系,在實(shí)施本課程的過(guò)程中,應注意與語(yǔ)文、品德等學(xué)科的教學(xué)或校內外其他教育活動(dòng)相結合,相互促進(jìn),實(shí)現綜合教育效益。
四、教學(xué)進(jìn)度
本教材共四個(gè)單元,本學(xué)期教授前兩個(gè)單元!墩撜Z(yǔ)》十三則各一課時(shí),名人長(cháng)廊中四個(gè)人物各一課時(shí),合計共17課時(shí)。
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇8
本學(xué)期我擔任八年級歷史的教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期的工作做以下計劃:
學(xué)生現狀分析
八年級現有學(xué)生324人,六個(gè)教學(xué)班。六個(gè)班綜合情況是1班2班均有優(yōu)秀生,并且他們的成績(jì)比較高,4、5、6班中4、5班上課較活,優(yōu)秀生也很多。6班學(xué)生成績(jì)平穩,學(xué)習氣氛好。在學(xué)習方面存在以下問(wèn)題:
1、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認識不夠,學(xué)習態(tài)度不端正。
2、部分學(xué)生求知欲強,思維靈活,但學(xué)習興趣不高,學(xué)習目的不明確。
3、有些學(xué)生有偏科現象。
4、缺乏分析歸納能力,學(xué)習主動(dòng)性有待加強。
5、綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高。
針對以上幾種現象,在教學(xué)中我決定采取以下措施:
1、認真鉆研教材,課程標準認真備課,耐心輔導。
2、充分利用各種課程資源,突出每一節課的重難點(diǎn),以增強直觀(guān)感。
3、通過(guò)各種手段,提高學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛。
4、通過(guò)課上小測驗、提問(wèn),早自習檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固。
5、繼續實(shí)行少講多練當堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的.能力,對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解。
6、每講完一單元后把本單元的內容進(jìn)行歸納綜合比較,讓學(xué)生系統掌握。
7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等,增強學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果。
課上講到、練到,課下輔導到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節以提高成績(jì)。
另外,本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開(kāi)展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會(huì )等活動(dòng),以達到增強學(xué)習興趣的目的。
以上計劃的實(shí)施,須各位老師和領(lǐng)導的大力支持,也請同志門(mén)進(jìn)行監督。我想通過(guò)大家的共同努力,我們八年級歷史成績(jì)會(huì )取得長(cháng)足的進(jìn)步的。
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇9
指導思想:
在教學(xué)五認真的指導下,以課程標準為指導綱要,圍繞有效教學(xué)開(kāi)展形式多樣的歷史課堂教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中注重德育教育,注重教學(xué)質(zhì)量的提升。加強新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計劃:教師根據教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節,進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標,加強備課制度的建設,不斷提高歷史課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量。
工作目標:
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習,學(xué)習新課程標準及相關(guān)文章,提高理論研究水平及教學(xué)水平。
2、以教育科研為先導,以提高教育質(zhì)量為根本,以課程改革、創(chuàng )新教育為支點(diǎn),創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
3、努力抓好教學(xué)常規,嚴格執行五認真,搞好學(xué)科組建設,提高學(xué)科組的師資水平,積極爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組。
4、今年全面啟動(dòng)新課程教學(xué),全組人員教案一律電子稿,認真體會(huì )新教材。
工作措施:
1. 認真學(xué)習歷史課程標準。組織本備課組教師認真學(xué)習新課程標準,解讀課程標準中的各項內容,領(lǐng)會(huì )其中的各項任務(wù)、各項指標,做到心中有數。把各項指標和任務(wù)落實(shí)到本年級,落實(shí)到日常的課堂教學(xué)中,并解決好完成課程標準與減輕學(xué)生負擔之間的矛盾。 同時(shí),我們要把新課程標準作為主要的研究課題,組織教師相互公開(kāi)展示并觀(guān)摩自己的課堂教學(xué),通過(guò)同伴互助改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。
2. 備課組討論制訂本年級學(xué)生要達到的知識目標、能力目標和態(tài)度情感目標。我們鉆研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在初一任教,雖然教材的大同小異,但是我們初二的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問(wèn)題。因為有時(shí)經(jīng)驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材,仔細研究大綱并且結合當前的中考形勢共同討論知識的傳授,解惑。每一章由一人主講,然后大家討論,一人作簡(jiǎn)要記錄:
。1)課題如何引入;
。2)重點(diǎn)如何分析;
。3)難點(diǎn)如何分散;
。4)典型例題哪些;
。5)實(shí)際應用有什么;
。6)開(kāi)放創(chuàng )新題。
在這大前提之下個(gè)人根據各班級學(xué)生的情況備出有自己特色的、自身風(fēng)格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內容,那更是集體商量形成最新認識。
3. 認真執行教學(xué)常規,抓好自己課堂教學(xué)質(zhì)量。認真落實(shí)備課規范, 作業(yè)規范及觀(guān)課記錄:教師在課件及教案設計中要落實(shí)三維一體的教學(xué)目標, 瞄準學(xué)生基礎,注重兩個(gè)結合,利用網(wǎng)絡(luò )資源,突出重點(diǎn)難點(diǎn), 強調教學(xué)方法與策略,設計形式多樣的教學(xué)活動(dòng), 落實(shí)好教學(xué)過(guò)程中的'每一個(gè)環(huán)節,并不斷地進(jìn)行反思與改進(jìn);各備課組根據相應的作業(yè)規范,對作業(yè)的種類(lèi),數量,批改及反饋統一要求;認真落實(shí)。
我們要求備課組教師自己出卷,把握好試卷的難易度及本單元的重難點(diǎn),并在檢測后及時(shí)批改,及時(shí)反饋,認真作好質(zhì)量分析。
4. 以組內隨堂課為載體,提高組內教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。本學(xué)期,我組要求組內教師根據課堂教學(xué)改進(jìn)計劃相互間隨堂聽(tīng)課,然后進(jìn)行集體點(diǎn)評,提出改進(jìn)方案和意見(jiàn),最后,開(kāi)課教師要進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施。我們將要求每一節公開(kāi)課都要確定研究點(diǎn),多思考,勤實(shí)踐,把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái),使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
5. 加強有效課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施。教師根據教學(xué)中的五個(gè)環(huán)(備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)),進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標,加大自我研究的力度,要根據學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標、實(shí)施計劃及措施,要提高備課的針對性, 體現學(xué)生的主體性, 精心設計和選擇作業(yè),重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導, 改革教學(xué)評價(jià)方式。我們要著(zhù)力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究, 上好每一堂家常課,做到目標明確,內容正確,重點(diǎn)突出,方法得當,效果明顯。
相信經(jīng)過(guò)我們所有組員的努力,我們一定能取得優(yōu)秀的成績(jì)。
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇10
一、指導思想
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索,理解重要的歷史概念,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設中國特色的共同理想,樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠理想,肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命,當好事業(yè)的建設者和接班人。進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的'能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力,提高學(xué)生的各方面素養。
三、學(xué)生基本情況分析
八年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段,每天都接觸社會(huì ),他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的映,而他們受到年齡與知識的限制,社會(huì )分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì )影響其行為。教師有責任助他們正確認識社會(huì ),激發(fā)他們的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構,認真分析其學(xué)習狀況,發(fā)現其長(cháng)短處,在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內容是中國歷史近代史部分,由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時(shí)期或學(xué)習主題編寫(xiě)了“單元回眸”,梳理基本線(xiàn)索,小結重要內容。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題以及“動(dòng)腦筋”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見(jiàn),答案不求。
五、教學(xué)措施注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時(shí),教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上,應保持合理的綜合結構;在微觀(guān)上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇11
為了適應新課改的要求,落實(shí)教學(xué)工作的中心地位,完成教學(xué)任務(wù),面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定計劃如下:
一、學(xué)生基本情況
八年級193、194班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的2個(gè)班的學(xué)生,基本素質(zhì)較好,有一定的發(fā)展潛力,男女比例相當。學(xué)習態(tài)度端正,理解記憶的能力比較強,但個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)較差,要提高他們的抗挫折力,能使學(xué)生健康成長(cháng)。大多數學(xué) 生在目標明確,思想上積極進(jìn)取、熱愛(ài)班級體,形成了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),能積極參加各種活動(dòng)。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求
通過(guò)對歷史學(xué)科的教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行國情教育,培養學(xué)生的愛(ài)國主義的思想感情,培養學(xué)生的民族自豪感,并讓學(xué)生正確的'認識自己,全面的評價(jià)自己。在教學(xué)的過(guò)程中,使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力,使之由“學(xué)會(huì )”變?yōu)椤皶?huì )學(xué)”,并培養學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的過(guò)程中,注意鍛煉培養學(xué)生的認知能力,使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、教材分析
本教材共24課,教學(xué)中心是中國現代史,重點(diǎn)是教會(huì )學(xué)生愛(ài)國。因此教師必須深入研究教材,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,尤其八年級學(xué)生注重能力的培養。
四、教學(xué)方法、措施
1、作為教師,首先要認真學(xué)習,研究并深刻領(lǐng)會(huì )思想歷史 教學(xué)大綱,吃透教材,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在教材中,真正做到有的放矢。
2、精心備課,做到既備教材,又備學(xué)生,對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節精心設計,不斷提高課堂效率。
3、講究恰當的學(xué)習方法,精講多練,采用多種方式,鞏固練習。
4、運用現代化教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習歷史 的積極性,優(yōu)化課堂結構,做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。
5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),開(kāi)拓視野,激發(fā)學(xué)習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學(xué)生基本情況有所了解。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
略
歷史八年級上冊教學(xué)工作計劃 篇12
一、指導思想:
著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標:
通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索,理解重要的歷史概念,引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的.大趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想,樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命,當好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力,提高學(xué)生的各方面素養。
三、學(xué)生基本情況分析:
八年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段,每天都接觸社會(huì ),他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會(huì )分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì )影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì ),激發(fā)他們的學(xué)習興趣,端正學(xué)習態(tài)度,應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構,認真分析其學(xué)習狀況,發(fā)現其長(cháng)短處,在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材分析:
本學(xué)期所授的內容是中國歷史近代史部分,由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時(shí)期或學(xué)習主題編寫(xiě)了“單元回眸”,梳理基本線(xiàn)索,小結重要內容。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題以及“動(dòng)腦筋”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見(jiàn),答案不求唯一。
五、教學(xué)措施:
1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透。
在把握教材時(shí),教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上,應保持合理的綜合結構;在微觀(guān)上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式。
倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式,即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中,通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué);通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué),真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標的主導。
即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導,教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標的實(shí)現,努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。
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