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精選讀書(shū)筆記作文合集八篇
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的讀書(shū)筆記作文8篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)筆記作文 篇1
書(shū)是知識的海洋，而我就是一只小小的船，在書(shū)的海洋里盡情暢游，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)已成為我生活中不可缺少的一部分。
小時(shí)候我非常不喜歡書(shū)，因為有很多字，我不認識，而且讀不懂其中蘊含的道理。而現在我不僅不討厭書(shū)，還非常喜歡它，因為它能讓我知道些不知道的事，不懂的事……
這個(gè)巨大的轉變是我從開(kāi)始上一年級時(shí)發(fā)生的，一天媽媽買(mǎi)了好幾本漫畫(huà)書(shū)回家，我看了幾眼就去寫(xiě)作業(yè)了。第二天，我看到有些同學(xué)在看昨天媽媽買(mǎi)回來(lái)的書(shū)。我覺(jué)得一點(diǎn)也不好看，而他們不僅看得津津有味，而且還不時(shí)發(fā)出咯咯笑聲，他們連上課時(shí)也偷偷看。這天放學(xué)回家，既沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，也沒(méi)有吃飯，而是在看書(shū)，我翻了幾頁(yè)，讓我驚奇的是：里面一個(gè)字也沒(méi)有，全是圖片，從那時(shí)我就開(kāi)始發(fā)生了轉變，喜歡不停的.看書(shū)。有一次，看書(shū)時(shí)間最長(cháng)直到凌晨?jì)牲c(diǎn)多才睡覺(jué)。
我現在才發(fā)現，原來(lái)看書(shū)并不可怕，可怕的是不看書(shū)。寫(xiě)到這里我想起了幾句名言：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；理想是智慧的鑰匙；書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫，書(shū)是唯一不死的東西；人離開(kāi)書(shū)就如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活；書(shū)是人類(lèi)知識的總統。書(shū)可以讓我們學(xué)到很多知識，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！
讀書(shū)筆記作文 篇2
今天，我讀了一本書(shū)，名字叫《夏洛的網(wǎng)》，沒(méi)讀幾頁(yè)就把我深深地吸引住了。
書(shū)本講述了這樣一個(gè)故事：在朱克曼的谷倉里，快快樂(lè )樂(lè )地生活著(zhù)一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間產(chǎn)生了最真摯的感情。然而，一個(gè)可怕的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來(lái)將成為熏肉火腿的命運。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能任人宰割。然而，看似渺小的蜘蛛卻說(shuō):“我一定會(huì )救你的�！�
渺小的蜘蛛可以救一只豬，才開(kāi)始我也不信�？粗�(zhù)看著(zhù)，我終于相信了夏洛，渺小的蜘蛛真的實(shí)現了它的`諾言，在網(wǎng)上織出了“王牌豬”"了不起”“光彩照人”和“謙卑”這幾個(gè)被人們視為奇跡的文字，然而改變了威爾伯的命運而夏洛的命運卻走到了盡頭。
看了這些字的人們，紛紛地說(shuō)："威爾伯是只王牌豬，他多么的了不起，多么的光彩照人，多么的謙卑�！毕穆咫m然是一只蜘蛛，很多人討厭的蜘蛛，就像我，可是讀完這本書(shū)后，我就不那么討厭蜘蛛了。
多么感人的故事啊，我為一只不求回報的蜘蛛而流淚，為一只珍惜友誼的小豬而流淚，一只蜘蛛能編織出愛(ài)的網(wǎng)，看了以后我得像“夏洛”一樣給任何人帶去溫暖的愛(ài)，要學(xué)習“夏洛”無(wú)私奉獻的精神，要勇敢，要堅持。
讀書(shū)筆記作文 篇3
當你看到《放學(xué)后的課程表》這本書(shū)時(shí)，你一定很驚奇，封面上為什么會(huì )有一只奇奇妙妙的校園老鼠給小男孩講故事。這是怎樣的一只老鼠？它又給小男孩講了哪些故事呢？
這本書(shū)介紹了許許多多的故事：打嗝兒—一年級老鼠講的故事，你猜，我手里是什么—巡夜警衛室老鼠講的故事……我最喜歡的是第六個(gè)故事：學(xué)校好可怕—音樂(lè )教室老鼠唱的.歌。故事是說(shuō)五條鼻涕蟲(chóng)覺(jué)得學(xué)校好可怕。為什么學(xué)校會(huì )可怕呢？因為學(xué)校里每個(gè)教室里都有鹽。語(yǔ)文課在學(xué)習“鹽”這個(gè)字，試驗室里在做溶化鹽的試驗，音樂(lè )室里大家在唱鹽的歌。鼻涕蟲(chóng)如果碰到鹽就會(huì )死掉，所以它們在學(xué)校開(kāi)放日參觀(guān)完校園后爭先恐后，以最快的速度逃離了學(xué)校。
這本書(shū)每一篇都是一個(gè)小故事，故事是按一年級、二年級這樣的順序排列的。那只校園老鼠曾經(jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)大火，其他老鼠都死了，只有他活下來(lái)。校園老鼠都很喜歡講故事，他們在每年的春天、夏天和冬天都舉辦故事會(huì )，可是現在只有它一只老鼠，所以它就給小男孩講了以前那些老鼠給他講的故事�？傊�，每個(gè)星期一，它都給小男孩講故事，小男孩從沒(méi)有把這個(gè)秘密告訴別人。這就是小男孩星期一放學(xué)后的課程表。我覺(jué)得這本書(shū)非常好看。希望你們也能喜歡。
讀書(shū)筆記作文 篇4
《朝花夕拾》中國現代作家魯迅的回憶性散文集，里面講述了魯迅童年及青年時(shí)所經(jīng)歷的往事�！冻ㄏκ啊分械暮芏辔恼露际侵袊硕炷茉數慕�(jīng)典，其中還包括我們學(xué)過(guò)的'課文《從百草園到三味書(shū)屋》。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，書(shū)中共有十篇文章。作品的先后順序是以作者從童年到青年的生活來(lái)安排的�！冻ㄏκ啊分袑θ宋锏拿鑼�(xiě)非常細致，如：《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)壽鏡吾先生讀古文時(shí)“總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著(zhù)向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”，讓讀者很容易就可以想象出這個(gè)場(chǎng)景，并且感覺(jué)非常真實(shí)；《阿長(cháng)與山海經(jīng)》中寫(xiě)阿長(cháng)睡覺(jué)時(shí)“伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字，擠得我沒(méi)有余地翻身”，晚上有個(gè)人這樣睡著(zhù)，把自己的位置給占用了，那感覺(jué)一定不好受。諸如這樣細致的描寫(xiě)還有很多。
在這十篇位置中，令我印象最深的是《藤野先生》。這是魯迅寫(xiě)他青少年在日本留學(xué)時(shí)的文章，文章重點(diǎn)寫(xiě)了他的老師藤野先生。藤野先生對學(xué)生非常關(guān)心，而且在教學(xué)上非常嚴謹。文章中寫(xiě)他拿去魯迅上課時(shí)抄下的講義，當魯迅拿回講義時(shí)，講義從頭到尾，都用紅筆添改過(guò)。魯迅在講義上的一個(gè)圖畫(huà)錯了，藤野先生還幫他指正，并和藹地給他講解。這些情景就非常鮮明地表現出藤野先生的個(gè)性特點(diǎn)。而且藤野先生對魯迅這樣的有潛力的學(xué)生要離開(kāi)學(xué)校后，感到很惋惜。藤野先生在魯迅的心中留下了非常深刻的印象。
《朝花夕拾》不僅僅是一本回憶性散文集，同時(shí)也蘊含著(zhù)許多哲理，每次翻開(kāi)它，都會(huì )有一種中國人特有的親切感。這是我們人生中一本不可多得的好書(shū)。
讀書(shū)筆記作文 篇5
人生苦短，匆匆已過(guò)百年，多少人浮華了青春，等回過(guò)頭來(lái)感慨時(shí)，卻近晚年，最終只能抱憾長(cháng)眠于地下。我暗自嘆息，或許人生就是那么稍縱即逝吧。
“明日復明日，明日何其多…”腦海里又漸漸隱現出《明日歌》的詩(shī)句，不禁對他的作者心生敬佩。錢(qián)鶴灘老先生以此來(lái)告誡后人：明日雖多，但人們如果總在等待明日中度過(guò)，必將一事無(wú)成，白白虛度了光陰。
我不禁感慨他的良苦用心。時(shí)間確實(shí)來(lái)去匆匆，明明想緊緊的握住，卻似流沙，還是在不知不覺(jué)忠滑下。轉眼，今天又溜走了，等再到了明日，卻又盤(pán)算著(zhù)未來(lái)，以此不斷累積，直到滿(mǎn)頭青絲被時(shí)光染成了銀發(fā)，才后悔莫及，最終落得一事無(wú)成。春去秋來(lái)，一年復一年，不知有多少個(gè)風(fēng)華正茂的少年，白白浮華了青春。明日也許沒(méi)有盡頭，可這樣等待，自己的明日又剩多少呢？你可曾想過(guò)，你的等待，等來(lái)的不是成功，而是已近空洞的靈魂呀。
我曾見(jiàn)過(guò)這樣一位老人，他已過(guò)八旬，可仍舊意氣風(fēng)發(fā)。他告訴我，他一生都追求書(shū)法，寫(xiě)過(guò)的子不下萬(wàn)個(gè)，知道現在還寫(xiě)了一手蒼勁有力的.大字，卻從來(lái)不覺(jué)得無(wú)趣。反看現在的年輕人，年紀輕輕卻毫無(wú)追求，那麻木的靈魂真讓我替他感到悲哀。
光陰漸漸流逝，離我們明明很近，近得隨時(shí)可以感覺(jué)得到；卻又很遠，遠的無(wú)論怎樣挽留，還是留不住它。美麗稍縱即逝，光陰一去不復返�；蛟S，有目標，珍惜光陰，才是充實(shí)青春最好的良藥。
讀書(shū)筆記作文 篇6
看了《論可能生活》這本書(shū)，覺(jué)得有點(diǎn)困惑，有些地方不太讀的懂。也許是我這個(gè)年齡還不能對此產(chǎn)生共鳴，獲得更深刻的理解�？傮w感覺(jué)這是一本有關(guān)幸福生活的書(shū)，可以給想要幸福的人找到出口，提供一些幫助得到啟發(fā)。
生活是幸福的贊賞，通過(guò)大的哲學(xué)視野來(lái)探索細處的'關(guān)乎每個(gè)人生命的細小話(huà)題倫理學(xué)的根本目標是為了詢(xún)問(wèn)生活意義。趙汀陽(yáng)在《論可能生活》里，從對生活的意義叩問(wèn)入手，以生活本身的目的為主題。
在今天，關(guān)于生活意義的疑問(wèn)似乎已經(jīng)變得奢侈與可笑。隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，經(jīng)濟的高度發(fā)達，人們在利益的昏迷中失去了幸福，做什么事都想著(zhù)利益，認為只要對自己有益滿(mǎn)足了自己的利益就是幸福。在社會(huì )規范中遺忘了生活，就好像行為僅僅是為實(shí)現體制的規范目標的行為，而不是為了達到某種生活意義。()社會(huì )成功了而人失敗了。生活本意在于創(chuàng )造幸福生活，幸福是生活的根本目的。幸福是什么？幸福，從心理上的一種滿(mǎn)足感。所以我同意——幸福是一種幸福感。幸福應該是一種感覺(jué)，所以幸福不幸福不是別人能夠說(shuō)了算的。
作者的觀(guān)點(diǎn)，抨擊了傳統文化中“吃得苦中苦，方為人上人”的說(shuō)法。這種觀(guān)點(diǎn)的可悲之處在于，很多時(shí)候，我們完全忽略了內心的感受，而只在意跟別人比較是否在人之“上”。人心都是不滿(mǎn)足的，在人之“上”并不能滿(mǎn)足這些人，他們只能擁有一時(shí)的滿(mǎn)足感，而不會(huì )擁有長(cháng)久的幸福感。也許他們在取得成功的時(shí)候會(huì )說(shuō)自己是幸福的，但是這種感覺(jué)不能長(cháng)久，在一段時(shí)間之后，他又會(huì )不滿(mǎn)足于目前所擁有的。
讀書(shū)筆記作文 篇7
在安全管理中，有些主管抱怨，措施制定了，培訓也做了，之前也提醒了三次，第四次忘了提醒船就觸礁了。缺陷不斷在查、在整改、在分析、在教育，但重復性缺陷不斷出現。這說(shuō)明什么呢?通過(guò)學(xué)習《工作重在到位》這本書(shū)，我認識到，不抓落實(shí)，工作不到位，再好的政策、計劃、制度都是空的。只有將“落實(shí)到位”貫穿安全管理全過(guò)程，才能確保公司安全管理體系有效實(shí)施，保證公司安全生產(chǎn)的持續穩定。
安全工作重在落實(shí)，思想認識是基礎。工作到位關(guān)鍵在思想到位，思想決定行為，習慣決定成敗。營(yíng)造抓落實(shí)的氛圍，培養抓落實(shí)的習慣，要把工作做到位，就必須把責任落實(shí)到位。它既是一種目標，又是一種作風(fēng)，既是一種能力，更是一種責任。
安全工作重在落實(shí)，勇于負責，有高度的責任感是動(dòng)力。強烈的責任感，要體現在平時(shí)工作中。只有端正態(tài)度，進(jìn)一步強化工作中的責任心，才能形成奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、狠抓實(shí)干的工作狀態(tài)。責任推動(dòng)用心，用心是成事之基。唯有用心，唯有全身心地撲在工作上，才有可能盡職到位，確保安全生產(chǎn)。分析公司歷年來(lái)所發(fā)生的事故，其最大的原因就是責任心不足。
安全工作重在落實(shí)，最大程度調動(dòng)人的積極因素是要點(diǎn)。要重視發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，改“要我到位”為“我要到位”，自覺(jué)加強工作的主動(dòng)性和開(kāi)拓性，以最認真的態(tài)度去做事，不滿(mǎn)足于敷衍了事的“做了”、“布置了”，要追求更高層次的“落實(shí)了”、“做到位了”，真正做好本職工作。改“自己為重”為“工作為重”。把工作的需要擺在第一位，工作在前，自我靠后，自覺(jué)增強工作的責任意識和危機意識，認真完成工作。改“一定努力”為“一定得力”。要講究工作的方式方法，更要統籌兼顧，加強溝通和協(xié)作，安排好計劃和步驟，從而不折不扣地、保質(zhì)保量地完成任務(wù)。作為中央企業(yè)，我們必須始終把安全生產(chǎn)當作永恒的主題，始終把安全穩定作為重大的政治責任和社會(huì )責任，始終堅持以安全管理體系為主線(xiàn)。堅持“以人為本”，提高員工的責任意識、安全意識和綜合素質(zhì)為基礎，倡導廣大員工“人人參與、人人有責”，構建安全、健康、和諧的工作環(huán)境。形成預防為主、自我約束、持續改進(jìn)的企業(yè)安全生產(chǎn)長(cháng)效機制。
安全工作重在落實(shí)，加強精細化管理是關(guān)鍵。推進(jìn)精細化管理是全面提升企業(yè)綜合競爭力的需要。精細化管理，“精”就是精心組織、精心經(jīng)營(yíng);“細”就是細化管理、細化措施。做到高標準、嚴要求、講細節。通過(guò)細化管理標準，分解、落實(shí)管理職責到每個(gè)崗位、每個(gè)員工，確保分解到事、責任到人、細化到點(diǎn)。精細管理人人有責。要將精細管理貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程，落實(shí)到每個(gè)環(huán)節。推進(jìn)精細化管理，要做到目標明確、措施可行、效果實(shí)在，這樣才能確保我們的工作“到位”而“不缺位”，確保安全平穩。
“到位不到位、相差一百倍”�！拔弧本褪秦熑�、就是要求、就是本職，要時(shí)刻認清自己的'定位，時(shí)刻明白崗位對自己的要求，時(shí)刻牢記自己的本職，只有養成良好的職業(yè)素養，找準切入點(diǎn)，認真履行職責，才能不失位、不缺位�！暗轿弧本褪锹鋵�(shí)，要想盡一切辦法去落實(shí)自己的責任、完成每天的目標，將工作抓實(shí)、抓細。安全管理工作的核心是落實(shí)安全責任制。切實(shí)做到“橫向到邊，縱向到底”，不留死角，不留盲區。進(jìn)一步健全和完善責任體系、管理體系和基本制度，抓好體系運行管理。嚴格按照公司體系文件的要求對船舶實(shí)施有效管理，形成規范完善的安全生產(chǎn)管理局面。要抓住落實(shí)制度這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，要有專(zhuān)注的做事態(tài)度、極致的工作精神、注重細節的良好品質(zhì)。安全工作做到位，必須把每一個(gè)細節都做到位，抓好執行力、自查自糾、監督考核三個(gè)重要環(huán)節，努力做到“日清日畢”，形成做事的良性循環(huán)。
讀書(shū)筆記作文 篇8
西晉時(shí)期，有個(gè)叫左思的人寫(xiě)了一篇文章【三都賦】，它以豐富的內容、華美的辭藻讓讀者愛(ài)不釋手。一有時(shí)間，富豪人家爭相傳抄，洛陽(yáng)的紙張供不應求，紙價(jià)一下子漲了起來(lái)。
這篇文章為什么有這么大的魅力呢？難道左思是一個(gè)天文人才？其實(shí)不是這樣的。左思小時(shí)候語(yǔ)言能力很差，讀書(shū)成績(jì)不太好，他學(xué)過(guò)樂(lè )器、書(shū)法，也都沒(méi)有成功。他對自己簡(jiǎn)直喪失了全部的.信心。
左思的父親見(jiàn)兒子為學(xué)業(yè)苦惱，就對他說(shuō)：“你的天分并不比別人差，只是工夫還沒(méi)有用到�！备赣H的話(huà)激勵了左思，從此他發(fā)憤苦讀，后來(lái)果然在寫(xiě)作方面表現出了不凡的才華。左思用一年時(shí)間完成了【齊都賦】，之后他又打算為三國時(shí)期蜀國都城益州，吳國都城建業(yè)，魏國都城鄴做一篇【三都賦】。為了使這篇文章寫(xiě)得更好，他構思了整整10年。
在這10年里，他親自對三地的地勢、風(fēng)俗和特產(chǎn)做了調查，并向到過(guò)蜀國的張載虛心請教蜀國的風(fēng)土人情，他還向朝廷自薦做秘書(shū)郎，以便有機會(huì )閱讀國家典藏的地方志和史籍。
當時(shí)的文學(xué)家陸機也準備寫(xiě)【三都賦】，他曾對弟弟說(shuō)：“有個(gè)叫左思的正在寫(xiě)【三都賦】，讓他寫(xiě)好了，等他寫(xiě)完了我們用他該酒壇子�！笨僧旉憴C讀了左思的【三都賦】后，徹底打消了寫(xiě)作此賦的念頭。
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