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【精華】書(shū)籍作文400字集合7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的書(shū)籍作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)籍作文400字 篇1
晚上，我迷迷糊糊地來(lái)到了一個(gè)地方，仔細一看，我竟然變小了，來(lái)到了我的書(shū)桌上。
書(shū)桌上有很多書(shū)，有歷史書(shū)、語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)和其它很多課外書(shū)。突然，書(shū)都活了過(guò)來(lái)，從架子上跳了下來(lái)，竊竊私語(yǔ)起來(lái)：一本書(shū)說(shuō)：“趁主人不在，我們逃走吧！”另一本書(shū)說(shuō)：“要是主人發(fā)現我們不見(jiàn)了，會(huì )著(zhù)急的�！睔v史書(shū)說(shuō)：“以我多年的經(jīng)驗判斷，主人才不會(huì )著(zhù)急呢！你看我們身上都是塵土，主人已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有碰過(guò)我們了！”聽(tīng)到這里，我心里頓生慚愧。找了一個(gè)角落藏起來(lái)，繼續偷聽(tīng)他們的談話(huà)。
歷史書(shū)發(fā)話(huà)了，它是最德高望眾的，它說(shuō)：“從古至今，如果沒(méi)有書(shū)籍，人類(lèi)就無(wú)法進(jìn)步。高爾基都說(shuō)了，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！绱酥匾臅�(shū)，卻沒(méi)有多少人去仔細地閱讀它，真是悲哀啊�！�
數學(xué)書(shū)接著(zhù)說(shuō)：“是啊，我們的身體里都蘊含著(zhù)豐富的知識，都是前人經(jīng)歷千萬(wàn)次探索才得出來(lái)的智慧的結晶��！難道‘頭懸梁、錐刺股’、‘鑿壁借光’、‘程門(mén)立雪’……這些故事中所蘊含的'求知精神和刻苦鉆研精神已經(jīng)被遺忘了嗎？”這時(shí)候，語(yǔ)文書(shū)說(shuō)道：“我們看主人明天是否頓悟，要是還是不理我們，那我們就走吧！”“好！”語(yǔ)文書(shū)的話(huà)得到一致贊同。
突然，一聲?shū)B(niǎo)叫驚醒了我，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我看著(zhù)書(shū)桌上那滿(mǎn)是塵土的書(shū)，不禁想起夢(mèng)中書(shū)籍間對話(huà)，引起了我的深思……
書(shū)籍作文400字 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”高爾基的這句名言一向激勵著(zhù)我。
記得剛上一年級的時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)，不論媽媽買(mǎi)多少的書(shū)，我都不碰一下。有一天，我在家實(shí)在閑著(zhù)無(wú)聊沒(méi)事干，就隨手從書(shū)柜里拿出一本書(shū)，粗略地看了一遍，就像著(zhù)了魔似的，整天捧著(zhù)一本書(shū)，真可謂是“手不釋卷”呀。漸漸地，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，每星期都會(huì )催著(zhù)媽媽給我買(mǎi)書(shū)，并且一買(mǎi)就是一大堆！
人們都說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品；書(shū)是一座燈塔，給迷途的我們指引方向；書(shū)是一架梯子，帶我們通往知識的殿堂…這些比喻，我覺(jué)得說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯。
三年級時(shí)，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于“春天”的作文，當同學(xué)們都千篇一律地寫(xiě)“春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭鳴，小朋友們都在草坪上放風(fēng)箏”之類(lèi)的.話(huà)題，我就在想：我必須要寫(xiě)出別具一格的作文來(lái)。
于是，我就從楊紅櫻阿姨的《永遠的西瓜小丑》中借鑒了一些，寫(xiě)到“冬爺爺剛走，春姑娘就提著(zhù)百花籃悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間…”讓我感覺(jué)到十分高興地是，這篇作文在班上作為范文朗讀過(guò)。這就是書(shū)籍給我帶來(lái)的好處，正可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”！這件事情也使我明白了一個(gè)道理：作文，是離不開(kāi)平時(shí)閱讀和積累的。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難�！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”…這一句句名言都一向激勵著(zhù)我前進(jìn)！
書(shū)籍作文400字 篇3
前不久我參加了蛟龍志愿者服務(wù)隊組織的給鄉村同學(xué)送書(shū)的愛(ài)心活動(dòng)。雖然捐書(shū)活動(dòng)從簽到、合影、收集捐贈的書(shū)籍到最終郵寄，時(shí)間并不長(cháng)，但是在這之前，坐在桌案前，為了一封小小的，給山村同學(xué)的一封信，卻讓我思考了很久。
一開(kāi)始我對這件事完全不放在心上，甚至連一本沒(méi)怎么看過(guò)的書(shū)也不忍心送出。就連給鄉村同學(xué)的信也只是隨隨便便寫(xiě)了一句好好學(xué)習就沒(méi)有下文了�？墒钱攱寢尶吹竭@封“信”的時(shí)候卻嚴厲的'訓斥了我。她告訴我，寄出的書(shū)和信，不是一張普普通通的紙，而是一條線(xiàn)，一條將我們城市里的孩子和鄉村孩子心靈連接到一起的線(xiàn)。這條線(xiàn)很細，細的讓人們容易忽略它的存在。
但這條線(xiàn)很長(cháng)，很堅固，才能讓它穿過(guò)千山萬(wàn)水，將兩個(gè)從未謀面的人的心牢牢地連在一起。只要懷著(zhù)美好的祝福書(shū)寫(xiě)，寄出的信，哪怕只有短短幾句話(huà)也能使別人感到溫暖。
書(shū)也是一樣的，從小到大你一直可以看到自己喜歡的書(shū)，那是因為我們有這個(gè)條件達成你的愿望，可是很多鄉村的孩子們卻無(wú)法讀到自己喜歡的書(shū)籍。只有把最喜歡的書(shū)寄給需要它的孩子們，才是實(shí)現了書(shū)籍的真正價(jià)值。我聽(tīng)從了媽媽的話(huà)。認真的重新書(shū)寫(xiě)了一封信，并從書(shū)架上取下了珍藏許久的兩本書(shū)，因為我明白，比起自己，鄉村的孩子們可能更需要它們。
我很高興能參加這樣的活動(dòng)，很感謝在炎熱的天氣里為大家服務(wù)的組織者們，這樣的活動(dòng)教會(huì )我關(guān)愛(ài)別人，傳遞正能量，盡自己的一份力量為社會(huì )做貢獻！
書(shū)籍作文400字 篇4
書(shū)籍伴我幸福成長(cháng)
讀書(shū)就像吃一頓豐盛的大餐。如果書(shū)是一片寬闊的大海，我就是一條歡快的的小魚(yú)兒，在海里自由自在地嬉戲。如果書(shū)是一朵朵絢麗多彩的花朵，我就是一只在花叢中翩翩起舞的蝴蝶。如果書(shū)是一片綠油油的草地，我就是一只在草地中活蹦亂跳的小兔子，吃著(zhù)肥肥嫩嫩的青草。小魚(yú)離不開(kāi)大海，蝴蝶離不開(kāi)花叢，小兔離不開(kāi)草地，我更離不開(kāi)書(shū)，一日不讀書(shū)，便覺(jué)得少了很多樂(lè )趣。古人說(shuō)的好，人可以一日不吃飯，不睡覺(jué)，但不可不讀書(shū)。高爾基也說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我格外喜歡讀書(shū)，課間的時(shí)候，我都會(huì )去圖書(shū)角津津有味的`讀那里的書(shū)，一直讀到上課鈴響了，我才依依不舍的把書(shū)放回去。在家或外出有空閑的時(shí)候，我會(huì )拿出一本書(shū)來(lái)看。我喜歡書(shū)里栩栩如生的各種人物形象，有《笑貓日記》中聰明絕頂的笑貓，還有《喜羊羊與灰太狼》中機智勇敢的喜羊羊，心靈手巧的美羊羊，脾氣暴躁的沸羊羊，好吃懶做的懶羊羊等等。除了讀各種有趣的文學(xué)作品之外，我還喜歡讀一些科普方面的書(shū)籍，《十萬(wàn)個(gè)為什么》里傻得可愛(ài)的阿丁和見(jiàn)多識廣的魔法兔，以及《數學(xué)博客》中博覽群書(shū)的陶樂(lè )樂(lè )、陳怡萱等等都是我崇拜的人物。這些豐富多彩的書(shū)，不僅讓我讀的津津有味，更重要的是學(xué)到了各方面的知識。
書(shū)帶給我歡樂(lè )，書(shū)伴隨我成長(cháng)，書(shū)給予我智慧和力量，書(shū)搭起我走向多彩人生的階梯。
書(shū)真是我的好朋友！
書(shū)籍作文400字 篇5
在書(shū)海中，會(huì )有一個(gè)接一個(gè)的浪花，掀起一個(gè)浪花，掀起一片智慧和一個(gè)故事。有更多的波浪，自然也有更多的故事。我有很多波浪。
我去過(guò)圖書(shū)館很多次，但是那一次，我完全被這本書(shū)迷住了。
"菲菲，去圖書(shū)館買(mǎi)些書(shū)！"我媽媽對我說(shuō)，誰(shuí)讀了整整四個(gè)小時(shí)的書(shū)。
“嗯……”我合上最后一本書(shū)，回答道。我欣然同意。
我拉起外套，走到門(mén)口。我出門(mén)時(shí)穿上了外套和鞋子。
我媽媽苦笑了一下，對我說(shuō):“啊，你平時(shí)不要磨蹭。當你去圖書(shū)館時(shí)，你跑得比風(fēng)還快！”
“啊，啊，啊，啊，啊，你快點(diǎn)！”我下樓時(shí)，不時(shí)向媽媽喊著(zhù)，并把“多余的`錢(qián)”捏在手中。
當我到達圖書(shū)館時(shí)，我直接走進(jìn)了孩子們的閱覽室。瀏覽書(shū)架時(shí)，我拿出一兩個(gè)楊虹影阿姨寫(xiě)的“淘氣包馬曉曉”系列。我是她的“小櫻桃粉絲”！我讀過(guò)她的所有作品！
閱讀時(shí)，我的眼睛像一塊磁鐵，把所有的內容都吸進(jìn)我的腦海。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘...兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我讀完了這些書(shū)，正要離開(kāi)，這時(shí)我發(fā)現媽媽“失蹤了”。我東張西望-嘿，我媽媽也在看書(shū)！哈哈，我媽媽也是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”。哈哈哈！
書(shū)海無(wú)邊無(wú)際。讓我們用色彩點(diǎn)綴書(shū)海吧！來(lái)吧。
書(shū)籍作文400字 篇6
書(shū)籍，是知識的搖籃;書(shū)，書(shū)籍，是進(jìn)步的階梯;書(shū)籍，是激蕩的生命。讀書(shū)給我帶來(lái)快樂(lè )�！}記
自古以來(lái)，有多少文人墨客，才華橫溢，讓世人為之羨慕。我想，他們成材的法寶就是書(shū)籍。書(shū)在我們的生活中處處可見(jiàn)，我們對它并不陌生。從我們識字起，書(shū)就伴隨著(zhù)我們成長(cháng)：是前天，書(shū)教會(huì )了我寫(xiě)字;是昨天，書(shū)教會(huì )了我寫(xiě)作;是今天，書(shū)教會(huì )了我做人。書(shū)以它默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的品格，孜孜不倦地教育了一代又一代的人。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我帶來(lái)快樂(lè )。七年級下半學(xué)期的語(yǔ)文課本中的名著(zhù)導讀，建議我們閱讀蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。我對《在人間》頗感興趣，它講述了阿廖沙獨立在社會(huì )上打工的經(jīng)歷，對我們十二三歲的青少年有一定的教育啟發(fā)。
我讀《在人間》已經(jīng)很久了，卻沒(méi)有什么新進(jìn)展，雖然它是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，但是它的行文有一些偏極的.字眼和語(yǔ)句，讓人讀起來(lái)有些吃力。但我喜歡反復讀不懂的語(yǔ)句段落，細細品味它所蘊含的道理，那過(guò)程仿佛是在品味儲藏了千年的老酒，味更真，意更濃。每當我恍然大悟時(shí)，心中便豁然開(kāi)良，就象完成了一件了不起的大事似的，興奮得手舞足蹈。
書(shū)籍給我帶來(lái)快樂(lè )，我能夠在書(shū)籍的海洋里翱翔不止。
書(shū)籍作文400字 篇7
又是一個(gè)晴朗的夜晚，我吃完飯后，躺在我溫暖的小窩里，慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
“啊……啊……，救命，誰(shuí)來(lái)幫幫我！”是誰(shuí)在哭？“是我，地球。由于人類(lèi)不珍惜資源，不保護環(huán)境，使我遍體鱗傷，不再像以前那樣漂亮了。要知道，以前我在宇宙里有著(zhù)‘最美地球’的榮譽(yù)稱(chēng)號，我為此而感到驕傲�？墒乾F在呢？樹(shù)木被人類(lèi)濫伐，美麗的陸地都要變成荒無(wú)人煙的沙漠了！人們亂丟廢棄物、把亂七八糟的東西投入江、河、湖、海使水資源遭到了破壞�！�
是呀。由于我們人類(lèi)的`亂砍濫伐，使小鳥(niǎo)們沒(méi)有了家；水土流失，破壞了大自然美好的環(huán)境�，F在，全世界森林面積以每年約1700萬(wàn)公頃的速度消失，這組數據是多么的驚人！我們應該不用一次性筷子，多植樹(shù)，讓地球媽媽披上一件綠色的大衣。
塑料袋、食品包裝袋、泡沫盒、汽車(chē)尾氣……時(shí)時(shí)刻刻都危害著(zhù)自然環(huán)境。人們亂扔塑料袋，造成了白色污染。人們將污水排入河流，小河變臟了，不像以前那么清澈了。據統計，全國每年的污水總量已經(jīng)達到了5245億噸。
看，地球媽媽正承受著(zhù)我們帶給她的痛苦，是誰(shuí)給了我們這么美好的生存環(huán)境？是地球。讓我們保護地球，保護我們美麗的家園吧！
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