實(shí)用的書(shū)籍作文集錦6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的書(shū)籍作文6篇，希望對大家有所幫助。
書(shū)籍作文 篇1
書(shū)籍，是我心靈永遠的天使。是它，不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè )和希望。
我曾經(jīng)是一個(gè)好玩而厭書(shū)的女孩，上小學(xué)老師常常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽夷菚r(shí)簡(jiǎn)直是一個(gè)著(zhù)了魔的網(wǎng)迷，聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)有種不屑一顧的態(tài)度，什么書(shū)中有黃金屋，什么顏如玉了。在我看來(lái)簡(jiǎn)直是在空想作詩(shī)嘛。每次語(yǔ)文老師要求我們回去認真預習課文，標自然段，復述課文講了一件什么事，你有什么感想，第二天課堂上交流。我一回到家就像籠中囚禁甚久的小鳥(niǎo)終于得到釋放時(shí)的喜悅，欣喜若狂地沖到電腦桌前，打開(kāi)電腦就專(zhuān)心致志的在鍵盤(pán)上敲打內心的瑣碎小事，是喜是憂(yōu)總向黃河水流也流不盡。到了睡覺(jué)的時(shí)候眼睛一不小心看到了書(shū)包想起了老師布置的預習工作還沒(méi)完成，匆匆忙忙掏出語(yǔ)文書(shū)在書(shū)上隨心所欲的標了幾個(gè)自然段就把書(shū)拋到一邊，自己就安心睡覺(jué)去了。每到放寒暑假老師總愛(ài)補讀兩本好書(shū)寫(xiě)心得體會(huì )，讀書(shū)在我當時(shí)的思想中純屬浪費時(shí)間。由于不愛(ài)讀書(shū)，我的大腦像冬日的樹(shù)木沒(méi)有綠意的呵護而枯枝敗葉。
光陰似箭，日月如梭。在不知不覺(jué)中走進(jìn)了初中的校園，每天早晨走在校園內聽(tīng)到教室里傳來(lái)一陣陣朗朗的讀書(shū)聲，那聲音很美。一時(shí)間，我很想與書(shū)交友。于是快馬加鞭的走進(jìn)教室掏出了一本刻滿(mǎn)莊嚴文字的語(yǔ)文書(shū)，全神貫注的品讀每一句話(huà)似乎當時(shí)成為了一個(gè)眾星拱月的人物，眼球被黑壓壓的文字團團縈繞，書(shū)不再是我的過(guò)客而是一個(gè)善良的天使。每次在我失意或有空閑時(shí)間我都會(huì )去與之談天說(shuō)地把我內心的想法向她傾訴，她總是認認真真傾聽(tīng)我的心聲，聽(tīng)完之后幫我排解內心抑郁的矛盾。上初二時(shí)，由于青春期的過(guò)渡我產(chǎn)生了逆反心理常常與母親作對、頂撞母親。讓母親因為我的不懂事而操勞，母親無(wú)休止的嘮叨使我厭煩。那時(shí)我很想躲避，躲到一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的地方。一瞬間我打開(kāi)了《智慧閱讀》這本書(shū)，不經(jīng)意間翻開(kāi)了《當你擁有 或已錯過(guò)》我細細的讀完這篇文章對自己的無(wú)知很內疚，在那同一時(shí)刻讀到了《孩子，你可懂得》這篇感人肺腑的文章，溫柔貼切的語(yǔ)言似乎是母親用無(wú)聲的筆寫(xiě)出了自己的心聲，讀著(zhù)讀著(zhù)兩眼的淚珠情不自禁的滾了下來(lái)。那一時(shí)刻，天使讓我學(xué)會(huì )了珍惜、把握，她說(shuō)：“嘮叨是這世上最甜最美最溫暖的愛(ài)，嘮叨里傾注了父母無(wú)私的愛(ài)，用一顆感恩的心去傾聽(tīng)嘮叨你就是這世界上最幸福的人".
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，困難挫折也隨之伴來(lái)我不得不去面對，有一次，在解一道數學(xué)應用題我笑了即使我苦苦與之挑戰了半小時(shí)多但我勝利了那份喜悅超越了我考試取得的100分。但就在上學(xué)期我被困難給戰勝了，每天堆積如山的作業(yè)總讓我寫(xiě)也寫(xiě)不完，作業(yè)好不容易寫(xiě)完了去睡覺(jué)躺到床上卻翻來(lái)覆去睡不著(zhù)而且心里不知有多少煩心事一樣，天快亮了瞌睡又來(lái)了，我又該起床上學(xué)去了，坐在課堂上有種懨懨欲睡的感覺(jué)，回到家連吃飯的心情都沒(méi)有。我當時(shí)徹底無(wú)語(yǔ)了于是我發(fā)出了疑問(wèn)：為什么上天要這樣折磨我，這樣的日子還要過(guò)多久才是頭��？”周末我再次與天使見(jiàn)面是在《胡雪巖一生的啟示》的.那個(gè)貧窮落后的農村見(jiàn)的面，她微笑著(zhù)告訴我說(shuō)：“熬盡長(cháng)夜，便見(jiàn)到黎明；飽受痛苦，便擁有快樂(lè )；耐過(guò)殘冬，便無(wú)需蟄伏；落盡寒梅，便能企盼新春。不經(jīng)一番寒澈骨，哪有臘梅撲鼻香。"
漸漸地我愛(ài)上了讀書(shū)。有一次我夢(mèng)到自己在教室的一隅靜靜的聆聽(tīng)這世上無(wú)聲但最動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的交響曲。無(wú)意間從床上猛地翻了起來(lái)拿了一本厚厚的《水滸傳》打開(kāi)臺燈小心翼翼的翻開(kāi)那本書(shū)，一束皎潔的月光射入屋內，似乎是天使的動(dòng)感留下的寶玉。天亮了，母親發(fā)現我的臺燈還亮著(zhù)便詫異地說(shuō)：“干嘛著(zhù)呢，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，你這學(xué)習可真用功啊”我幾乎忘了去學(xué)校的時(shí)間，一抬頭看時(shí)間，不好快遲到了，以神馬的速度沖到教室剛剛打鈴輕輕舒了一口氣。課堂上還在昨日的書(shū)的故鄉里暢游著(zhù)，被老師用眼睛瞪了一下才會(huì )過(guò)神來(lái)。
在天使的諄諄教導下我明白了為人處世的道理，學(xué)會(huì )了堅強、寬容、理解……書(shū)香飄滿(mǎn)了春天晨曦的第一縷陽(yáng)光，飄進(jìn)了夏日炎炎的烈日，飄過(guò)秋天金黃的樹(shù)葉，飄到了冬日雪白的夢(mèng)里。
書(shū)，我生命中的點(diǎn)綴，渲染著(zhù)我的整個(gè)生命，揮灑下了一筆筆璀璨的光芒。
書(shū)籍，是我心靈永遠的天使。
書(shū)籍作文 篇2
書(shū)，可以引領(lǐng)我們走進(jìn)大自然，帶領(lǐng)我們探索世界的奧秘，愉悅我們的身心，活躍我們的生活。讓我們一起在書(shū)籍的海洋中遨游。
《綠野仙蹤》的主人公多蘿茜是一個(gè)熱心的小姑娘。一路走來(lái)，她一直在真誠的幫助旅途中遇到的每一個(gè)人，后來(lái)她也得到了大家的幫助，回到了失散已久的'親人身邊。我從這個(gè)小姑娘身上學(xué)到了迎難而上、熱忱助人的優(yōu)秀品質(zhì)。
《王子與貧兒》這本書(shū)中兩位主角的經(jīng)歷荒誕離奇，情節跌宕起伏，當時(shí)的社會(huì )制度封建的無(wú)法形容。我從中學(xué)會(huì )了如何走進(jìn)一個(gè)孩子的內心世界。只要有一顆童心，試著(zhù)去接受一些非常不可思議的是，不要想當然：這怎么可能！就一定能改變現狀，創(chuàng )造美好的未來(lái)。
《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中詳細的介紹了人與人的相處之道。比如真誠的贊美，專(zhuān)注地傾聽(tīng)，主動(dòng)的承認錯誤…讀這本書(shū)就好像在和形形色色的人打交道，在相處中遇到的難題都能迎刃而解。它吸引著(zhù)我去閱讀、去思考、去學(xué)習。是呀，誰(shuí)會(huì )不喜歡這樣一本適用于所有人的如此有哲理、有內涵的書(shū)籍呢？
《平凡的世界》讓我懂得了父母當年生活的貧困和艱辛；《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)中尼摩船長(cháng)高超的造船技術(shù)和海底的奇遇真是讓我大開(kāi)眼界；《哈利波特》的故事情節引起我無(wú)限的遐思，發(fā)生在哈利波特身邊的一幕幕喚起了我對冒險的渴望。
讀書(shū)是我最喜歡做的事情之一。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覍⒀刂�(zhù)這“階梯”一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，逐漸走向成功。
書(shū)籍作文 篇3
莎士比亞說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是在與高尚的人談話(huà)�！蔽覠釔�(ài)讀書(shū)，喜歡聽(tīng)從書(shū)中的人物對我的教誨。書(shū)籍，在無(wú)形中對我有著(zhù)潛移默化的影響。
想起從前的我，真不像個(gè)好孩子。在一次“家庭大掃除”中，我表現得很積極，干得很賣(mài)力。因為我想得到爸爸媽媽的贊賞。即將結束的時(shí)候，只剩下兩扇未擦的窗戶(hù)和一大袋又臟又臭的垃圾。我當然不想下樓去倒垃圾，我得想個(gè)辦法躲過(guò)這個(gè)苦差事。于是，我心中一個(gè)念頭一閃而過(guò)——我假裝好心地對準備擦窗戶(hù)的媽媽主：“媽?zhuān)悴挥酶闪�，有我就�?”說(shuō)著(zhù)，我心急地搶過(guò)媽媽手里的抹布，小心翼翼地擦起了窗戶(hù)。爸媽以為我長(cháng)大了，孝順了，會(huì )心地笑了，瞳仁里似乎有兩個(gè)亮晶晶的小太陽(yáng)。見(jiàn)他們都站在一邊，而我卻想著(zhù)那袋垃圾，這次說(shuō)不定是多費工夫，白忙活了。吃苦耐勞的媽媽突然發(fā)現垃圾的問(wèn)題，便主動(dòng)下樓辛苦一趟了。事情都在我的計劃之內進(jìn)行，沒(méi)想到還有一個(gè)意外的收獲——沒(méi)事干的爸爸到廚房做飯去了，這樣我以擦窗戶(hù)為由，又不用幫忙了。我不免沾沾自喜起來(lái)：瞧，我一個(gè)小聰明就推掉了這么多事，爸媽肯定還以為我很乖呢，真是一舉兩得。
不久后，我從書(shū)籍中看到《黃香記扇枕》的典故：古代的'孝子黃香，在夏天用蒲扇把被褥扇涼了再讓父親睡下;冬天先到被窩里躺下，待被窩暖和了，再讓父親入睡。他的孝心多么可貴啊!而我呢，作為爸媽的女兒，我竟然……我不由得為我以前的所作所為而感到羞愧、自責。古人說(shuō)：“己所不欲，勿施于人�！焙螞r那是對我有著(zhù)多年養育之恩的父母親啊!為他們做些家務(wù)事，實(shí)在是理所應當的。想起媽媽幾年如一日地做著(zhù)家務(wù)活兒，關(guān)心全家冷暖與生計，每天第一個(gè)起床，最后一個(gè)睡覺(jué)……爸爸長(cháng)期在外工作，好不容易回家一次。父母親全心全意地照顧我，我怎么可以對最親的父母親耍如此的小聰明呢?我為人兒女，應當孝字為先，這等小事該幫爸媽做完才是。我把這本書(shū)珍藏起來(lái)，每天捫心自問(wèn)：我對得起生我養我的爸爸、媽媽嗎?我還有資格做爸媽的孩子嗎?
轉眼很多日子過(guò)去了，我已經(jīng)比媽媽整整高了半個(gè)頭，變成了一個(gè)大孩子了。我讀過(guò)各種書(shū)籍，明白了許多道理，也擁有了更多能力。受書(shū)籍影響，我總是記得萬(wàn)事孝為先，報答父母多年的養育之恩。
書(shū)籍作文 篇4
最近我讀了一篇短文，叫《真正的生命》，這個(gè)故事大概是說(shuō)：一個(gè)流浪漢在哭，時(shí)間老人問(wèn)他想不想返老還童，流浪漢哀求時(shí)間讓他重獲青春。時(shí)間老人實(shí)現了他的愿望，并叫他要獲得真正的生命。愿望實(shí)現后，他像從前一樣，碌碌無(wú)為。時(shí)間老人知道后，他決定給每個(gè)人的時(shí)間都一樣。
我讀完這篇短文后，深有感觸。這流浪漢太不會(huì )珍惜時(shí)間了。當時(shí)他苦苦哀求時(shí)間老人再給他一次生命，可他獲得了生命后，并沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的做人過(guò)好每一天，而是像以前一樣。這個(gè)流浪漢，并沒(méi)有改過(guò)自新，等到生命快結束了，才意識到自己的錯誤，這時(shí)，他后悔也來(lái)不及了。
有一次，媽媽答應我:如果我在他下班之前做完所有作業(yè)，就和我去玩�？墒�，我想：今天作業(yè)這么少，我就先看會(huì )兒電視!媽媽走后，我把電視打開(kāi)。時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)已經(jīng)到了十二點(diǎn)，媽媽快回來(lái)了，我才捉緊時(shí)間做作業(yè)。媽媽回來(lái)了我還沒(méi)做完作業(yè)，當然，我也不能玩。我十分后悔：為什么，不珍惜時(shí)間，不先做作業(yè)才看電視呢!唉!
時(shí)間在流逝，請珍惜每一分每一秒，把每一天當做生命里的'最后一天，把每一天的事做好，我們一起珍惜時(shí)間吧!
書(shū)籍作文 篇5
說(shuō)起書(shū)，每個(gè)人家里怎么都會(huì )有幾本書(shū)。一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家庭，他的精神世界該是多么貧困！
我曾讀過(guò)一篇文章，里面讓我記憶最深刻的句子是“一本好書(shū)，就像一棵挺拔的小樹(shù)，也許，小樹(shù)搖曳的身姿給我們的不只是清風(fēng)；也許，伸展的樹(shù)枝給我們的不只是綠蔭；也許，美力的樹(shù)葉給我們的不只是喜悅；也許，含苞待放的花蕾給我們的不只是希望�！笔茄�，小樹(shù)帶給我們的可能是沁清新空氣，樹(shù)枝帶給我們的可能是玩耍的地方，樹(shù)葉帶給我們的可能是一陣清風(fēng)，花蕾給我們的可能是愉悅的'心情。
而我們那精彩的童年，也少不了書(shū)的陪伴。
我聽(tīng)過(guò)許多兒童故事，其中聽(tīng)得最多的應該是《安徒生童話(huà)》。因為自己長(cháng)得丑而不自信的丑小鴨，相信裁縫而光著(zhù)身子游街的國王，看見(jiàn)自己久違了的慈祥奶奶，而在下雪天幸福死掉的賣(mài)火柴小女孩。丑小鴨雖然長(cháng)得讓同類(lèi)不喜歡，但是丑小鴨最后變成了天鵝，讓他信心滿(mǎn)滿(mǎn)。國王在游街時(shí)遇到了一個(gè)誠實(shí)的孩子，揭穿了他。賣(mài)火柴的小女孩在火光中看見(jiàn)了溫暖的火爐，看見(jiàn)了自己想要的食物，看見(jiàn)了圣誕樹(shù)，看見(jiàn)了親愛(ài)的奶奶，但是他卻幸福的死了。童話(huà)，就是我童年的夢(mèng)。
書(shū)籍不僅給我快樂(lè )，還啟迪我做人的道理。在《少年向上》這本書(shū)中讀到，林肯進(jìn)了監獄，看管他的人時(shí)常打他，他出獄后，成為了總統，但他卻感謝那兩個(gè)看管他的人，因為他覺(jué)得，如果出獄后抱著(zhù)仇恨，那就不算出獄。這不正是教我們要有海納百川，有容乃大的胸懷嗎？
多讀書(shū)吧，讓書(shū)籍豐富自己的精神世界！
書(shū)籍作文 篇6
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍，是精神最好的營(yíng)養品；書(shū)籍，是智慧的結晶；書(shū)籍，也是知識和文化的寶庫。
我自小便親近書(shū)。楊紅櫻的漫畫(huà)故事生動(dòng)而有趣，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)蘊意頗深，羅琳的哈利·波特集想象非常豐富，曹雪芹的紅樓愛(ài)情更是引人深思……我最喜歡坐在窗邊的搖椅上，感受微風(fēng)的`吹拂和陽(yáng)光的朗照，手里捧一本心愛(ài)的書(shū)，遨游于文字間，感受書(shū)香……
我上了小學(xué)后，老師在教室后邊置一書(shū)架，呼吁同學(xué)們把自己的舊書(shū)跟大家分享，我便將我心愛(ài)的《三國演義》放在了上面。每天中午，我總會(huì )挑一本書(shū)，坐在座位上，津津有味地閱讀，把喧鬧的環(huán)境置之度外，沉浸在茫茫文字中�？磿�(shū)時(shí)，我翻書(shū)總是小心翼翼，不舍得讓書(shū)籍沾染一絲污垢，留下一縷劃痕�？墒且灿械耐瑢W(xué)不像我這樣。
那天我一如既往地去借書(shū)，眼前的一幕令我吃驚——架子上的書(shū)雜亂無(wú)章地攤散著(zhù)，橫七豎八。有的倒在旁邊地上，有的躺在書(shū)架頂上，疊在一塊兒，有的站在架中，卻正反大小混在一起，亂七八糟。甚至還有不少書(shū)臟了，封面或頁(yè)紙近乎脫落，慘不忍睹。我實(shí)在看不下去了，便蹲下身，撿起地上的書(shū)，一本一本地讓它們排排站好，再把脫落的書(shū)頁(yè)夾回書(shū)中，擦凈污漬，盡量撫平“皺紋”。整個(gè)書(shū)架頓時(shí)改頭換面，美觀(guān)了許多。
事后，我被老師大力表?yè)P，并“擔任”圖書(shū)管理員一職。
轉眼間到了學(xué)期末，同學(xué)們紛紛領(lǐng)回了自己的書(shū)。唯獨我在架上翻來(lái)翻去，找不到我的書(shū)了，那可是我百看不厭的《三國演義》��！怎么說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了！我心急如焚。我在班里四處奔走，碰見(jiàn)人就問(wèn)：“有沒(méi)有看見(jiàn)一本黃色封面的《三國演義》？”問(wèn)了大半天，一點(diǎn)線(xiàn)索也沒(méi)有�？晌液敛粴怵H，無(wú)論付出多大的代價(jià)，也得找回來(lái)！終于，在第四個(gè)課間，我終于尋回了失散已久的《三國演義》，開(kāi)心得手舞足蹈。
書(shū)籍拓展了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，它將會(huì )伴我一生，陪我一世，是我永遠的好“閨蜜”！
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