小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃1
一、指導思想:
小學(xué)綜合實(shí)踐是國家新一輪基礎教育課程改革開(kāi)設的新型課程,它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標,以“因材施教、因需施教”為教學(xué)原則,強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強探究和創(chuàng )新意識,學(xué)習科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系,培養學(xué)生的社會(huì )責任感。為了全面實(shí)施教育部制定的課程計劃,特制定下學(xué)期的工作計劃。
二、總體目標
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的.體驗,形成善于質(zhì)疑,樂(lè )于探究,努力求知的積極態(tài)度。
2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養學(xué)生樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動(dòng)觀(guān)念,形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神
三、教學(xué)內容
根據學(xué)生的自身特點(diǎn)和本校的實(shí)際情況。準備開(kāi)設布藝、陶藝、廚藝和研究性學(xué)習相結合的內容。
四、實(shí)施過(guò)程
1、布藝。從學(xué)生興趣出發(fā),從最基本的針?lè )ㄩ_(kāi)始,由易到難。最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生渴求的欲望,通過(guò)老師的指導,大家的努力。體會(huì )學(xué)習的收獲,勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、陶藝。從捏制最簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始,慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習的欲望;痉椒▽W(xué)會(huì )后。讓學(xué)生發(fā)揮團隊精神。指導大家共同探討,研究制造自己喜歡的作品。
3、廚藝。準備讓學(xué)生學(xué)會(huì )包餃子、烙餅、水果拼盤(pán)、簡(jiǎn)單菜的制作方法。
4、研究性學(xué)習內容。找一些學(xué)生身邊的,他們感興趣的話(huà)題,讓大家組成小組進(jìn)行研究性學(xué)習。通過(guò)大家的研究學(xué)習,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。強化合作意識。
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃2
一、指導思想:
本學(xué)期,我們將以本!熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃”的有關(guān)要求,結合本年級實(shí)際,認真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎,充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(cháng),發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識,在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華。以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線(xiàn),使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)目標:
1.親近周?chē)淖匀画h(huán)境,熱愛(ài)自然,了解綠色植物對環(huán)境的保護作用,學(xué)會(huì )種植一種植物的方法,為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹(shù)苗,美化校園環(huán)境,逐步形成自覺(jué)保護周?chē)匀画h(huán)境的意識和初步能力。
2.了解母親的辛勞,在母親節期間為母親做一件力所能及的事,培養學(xué)生孝敬長(cháng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3.關(guān)注文明、衛生的校園環(huán)境建設,通過(guò)調查,知道校園浪費的現象與原因,并提出相應的對策,培養良好的衛生的習慣,形成自覺(jué)保護校園環(huán)境的'意識,積極投身于校園文化建設之中,為校園文化建設出一份力。
三、活動(dòng)安排:
三月份:萬(wàn)紫千紅總是春
1.發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹(shù),美化周邊環(huán)境
2.為學(xué)校提供一株花卉,了解其種植方法,栽種在校園里觀(guān)察其生長(cháng),保證成活,為美化校園出力
四月份:親近自然
1. 春游:欣賞家鄉的自然風(fēng)光,陶冶學(xué)生情操
2. 游正潤生態(tài)園:通過(guò)正潤生態(tài)園二日游,讓學(xué)生感受集體活動(dòng)的快樂(lè ),培養學(xué)生集體主義的觀(guān)念
五月份:感恩母親
1. 舉辦“三個(gè)一”活動(dòng):為母親做一件力所能及的事,制作一份賀卡,寫(xiě)一篇贊頌母親的作文
2.參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動(dòng),推薦優(yōu)秀作品報縣參賽
六月份:學(xué)校是我家,愛(ài)護靠大家
1.開(kāi)展“清理一處雜草,拾起一張廢紙,清除一處墨跡”活動(dòng),凈化校園環(huán)境
2.從我做起,不吃零食,不亂扔廢紙,不隨意涂抹墻壁,不踩塌花草
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃3
本學(xué)期課題組主要圍繞課題結題工作進(jìn)行針對性研究與課題總結,為此本學(xué)期主要準備從以下幾個(gè)方面開(kāi)展研究:
一、加強課題結題前的后期調研。
在課題近兩年的研究中,我們發(fā)現課題組成員由于學(xué)校教學(xué)工作需要變換著(zhù)教學(xué)年級,從而變換著(zhù)研究對象,這給予他們的研究帶來(lái)了很大的困難。為此在本學(xué)期中,課題組在原有研究的基礎之上,對課
題組成員與學(xué)生進(jìn)行調研,以問(wèn)卷方式進(jìn)一步分析課題研究中存在問(wèn)題的解決方法,以利用結題工作的開(kāi)展,彌補課題研究中不足之處,以爭取對前階段課題研究工作進(jìn)一步拓寬研究的深度及廣度。
二、加強綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)管理與更新,提供課題研究平臺。
本課題的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,有了一定的發(fā)展,但與課題研究的需要尚存在很大的差距,尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)課題研究與組內成員協(xié)作方面,網(wǎng)頁(yè)尚需進(jìn)一步更新與改造。為此在本學(xué)期中,本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁(yè)的長(cháng)處,提升我校課題網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量。同時(shí)利用網(wǎng)頁(yè)加強課題活動(dòng)的規范性與實(shí)效性。
三、總結提煉課題研究對推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的作用
在研究基礎之上的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展有了改進(jìn),但由于平時(shí)研究中對于模式總結中缺乏一定的理論總結,大部分停留在操作層面,這制約了研究成果的推廣與提高。為此本學(xué)期總結工作重點(diǎn)放在對于課題研究典型個(gè)案的收集與示范課的開(kāi)設與研討上,以能在理論與操作兩方面總結課題研究的.成果,進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源,為課題研究進(jìn)一步積累資料。
四、加強課題組成員間的協(xié)作與配合。
課題結題工作不是研究的結束,實(shí)際上在很大程度上也是一個(gè)新的研究課題的開(kāi)始。因此利用課題結題加強課題組成員之間的協(xié)作,分工負責,落實(shí)到人,統一工作的進(jìn)度與要求,針對工作要求加強相互間的配合,并在工作中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,研究解決問(wèn)題的方法,提出階段研究的重點(diǎn)與難點(diǎn),就顯得尤為重要。本學(xué)期中,課題組根據課題組成員的內部分工,加強工作的指導與督促的力度,成立課題結題領(lǐng)導小組組統一工作計劃的制定與落實(shí),分階段地推進(jìn)結題準備工作。
五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規管理。
本課題組在本學(xué)期中,將嚴格按照課題結題工作要求做好課題文檔材料的整理工作,加強文檔資料整理的規范性,對前階段資料進(jìn)行有針對性的梳理,以課題研究的主題為主要標準,對材料加以整合,形成較為完整而祥實(shí)的課題研究資料。
六、寫(xiě)好課題總結,力圖較完整地反映課題研究全貌。、
3月前,組織課題組成員進(jìn)行課題總結,并進(jìn)行實(shí)驗課的開(kāi)設,集中進(jìn)行對課題研究成果進(jìn)行分析論證,同時(shí)對存在的一些研究問(wèn)題進(jìn)行討論,較全面地反映課題研究的成果與存在的問(wèn)題。
二、本學(xué)期工作具體計劃:
時(shí)間
工作內容
負責人
11月
完成課題調研,制訂結題計劃,初步完成相關(guān)材料收集。
召開(kāi)課題組會(huì )議學(xué)習計劃
周壽銀
12月
進(jìn)一步完善專(zhuān)題網(wǎng)站的更新維護
安排一次培訓
周壽銀
資料收集、整理
1月
結題論證、討論結題事宜
全體課題組成員
2月
資料收集、整理
周壽銀
3月
完善資料
全體課題組成員
4月
迎接課題結題預審
全體課題組成員
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃4
一、指導思想
認真學(xué)習和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》,以本地區的自然、歷史、人文為研究背景,以學(xué)生的直接經(jīng)驗或實(shí)驗為基礎,以教師指導下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,加強學(xué)科有效整合和教師文化溝通,幫助學(xué)生學(xué)習、掌握和運用現代教育技術(shù),注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,更新教師與學(xué)生教育觀(guān)念和教學(xué)方式,為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,形成區域辦學(xué)特色而不懈努力。
二、課程目標
。ㄒ唬┛傮w目標:
充分挖掘和有效利用區域自然資源和人文資源,密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,有組織、有計劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科整合,學(xué)生實(shí)踐,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
。ǘ┚唧w目標:
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,結合學(xué)科課程的學(xué)習,有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通,教育和引導學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局,走進(jìn)自然、主動(dòng)實(shí)踐,熱愛(ài)自然,保護自然,初步形成自覺(jué)保護和合理開(kāi)發(fā)周?chē)匀画h(huán)境的意識和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境,自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范,增長(cháng)社會(huì )見(jiàn)識和行為辨析能力,初步養成服務(wù)社會(huì )意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣。初步具有認識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀(guān)。
4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養成從事探究問(wèn)題的能力。
三、課程設置及課時(shí)安排
按照《九年制義務(wù)教育課程計劃(試驗稿)》的規定,綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級的一門(mén)必修課程,每周平均3課時(shí)。依據《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習指導》的精神,結合我校教學(xué)的實(shí)際,綜合實(shí)踐活動(dòng)全
校自小學(xué)三年級開(kāi)始設置每周固定1課時(shí),根據需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設置。
四、具體工作及措施
。ㄒ唬⿴熧Y建設
由于我校師資力量薄弱,由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。
1、加強教師培訓
教師培訓是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵,學(xué)校要十分重視通過(guò)各種形式開(kāi)展教師培訓工作。通過(guò)培訓促進(jìn)教師教育觀(guān)念轉變同時(shí),要鼓勵、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規律,提高開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。
2、注意開(kāi)發(fā)利用多種教育資源
學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜,充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源(包括校內資源、村組資源和學(xué)生家庭中的教育資源),落實(shí)課程計劃的要求。要積極創(chuàng )造條件開(kāi)發(fā)信息化課程資源,拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。
學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導教師隊伍,構建起指導學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫。
。ǘ┚C合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)
在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導過(guò)程中要用新的評價(jià)理念與評價(jià)方式。反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式,主張采用“自我參照”標準,引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的`各種表現進(jìn)“自我反思性評價(jià)”,強調師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。
1、評價(jià)理念
a、整體觀(guān)
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)的整體觀(guān)要求在評價(jià)中把課程、教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行統整,使它們融合為一個(gè)有機整體、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去。
b、多元化
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)強調多元價(jià)值取向和多元標準,肯定學(xué)生與世界交往的多
元方式。
c、過(guò)程性
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評價(jià),對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現以及他們是如何解決問(wèn)題的,而不僅僅是針對他們得出的結論。
2、評價(jià)方式
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)方式多種多樣。在具體操作中,“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認為是非常有效的評價(jià)方法。教師在運用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿(mǎn)意或需要改進(jìn)的地方。
總之,教師要鼓勵每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案,以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力,并能與其他人分享自我探索的體會(huì )及進(jìn)步的喜悅
五、組織機構
學(xué)校成立以校長(cháng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導小組,在教導處、教研組的領(lǐng)導下開(kāi)展工作。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導老師負責日常工作,各任課老師協(xié)同配合,確;顒(dòng)正常有序地進(jìn)行。
六、活動(dòng)安排
1、9月:制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃,組織教師學(xué)習《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例,激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情,召開(kāi)家長(cháng)會(huì )取得家長(cháng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持。
2、10月:指導學(xué)生確立研究主題,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、11月:進(jìn)行階段性成果展示。
4、12月:四、五、六年級各推出一節研究課,大家談體會(huì )。
5、關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展研討
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃5
一、指導思想
以新課程標準為指南,以提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力,按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要,積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能,改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。本學(xué)期繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習與研討,力爭在操作層面上探索新路子,為學(xué)生的發(fā)展,也為學(xué)校的發(fā)展,作出我們應有的貢獻。
二、工作目標:
1、提高教師的自身修養,加強綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習與研討,使得每一個(gè)教師概念清,思路明。
要培養全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話(huà)說(shuō):近朱者赤,近墨者黑。教師只有全面提高自己,才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞“全面創(chuàng )建學(xué)習型教師”主題,以綜合實(shí)踐課題《農村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)》為中心,鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書(shū)籍,并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例,努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度,爭取在各級教育教學(xué)報刊上公開(kāi)發(fā)表論文,全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。
2、規范綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理,加大教研力度,從內容入手,試解決實(shí)施過(guò)程中的“瓶頸”問(wèn)題。加強教師間的交流,深化課堂教學(xué)改革,進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量
長(cháng)期以來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師的課時(shí)多、活動(dòng)多,平時(shí)教師間交流的時(shí)間太少,外出學(xué)習的時(shí)間更少。充分用學(xué)校內的教師資源,加強教師與教師之間的交流,對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量,能取得事半功倍的效果!白灾、合作、探究”的學(xué)習方式是新課程積極倡導的學(xué)習方式,它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)內容。
三、教研活動(dòng)內容的安排
1、加強理論學(xué)習與研討,強化課程意識
走進(jìn)新課程,實(shí)施新課程,必須澄清認識,提高每一個(gè)教師執行新課程標準的自覺(jué)性。只有正確認識綜合實(shí)踐活動(dòng),才會(huì )重視該課程,使之“合法化”,才會(huì )在實(shí)施過(guò)程中一路綠燈,把活動(dòng)真正落實(shí)。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎上,組織教師重新學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設計與實(shí)施》。不僅使教師知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么,為什么要實(shí)施這一課程,而且知道怎么辦,如何去做。讓他們成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的“門(mén)內漢”,成為學(xué)生活動(dòng)真正的引導者、組織者、參與者、領(lǐng)導者、協(xié)調者和評價(jià)者。因此,理論學(xué)習的時(shí)間要保證,方式方法要改變。
實(shí)施新課程,師資培訓當務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的`最大效能,體現它的價(jià)值,自本學(xué)期起,立足“以點(diǎn)促面”式校本培訓。在條件許可下,盡可能多地讓教師走出去學(xué)習觀(guān)摩,然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外,請專(zhuān)家或成功學(xué)校來(lái)校為教師作專(zhuān)題講座。教師通過(guò)培訓,明確了責職。這樣,實(shí)施新課程的重擔就不會(huì )只落在一個(gè)人身上或少數人身上,從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。
2、加大課題研究力度,解決實(shí)際問(wèn)題
首先,從份利用我們的優(yōu)勢,結合我們的地方優(yōu)勢開(kāi)展好鎮江市級課題《農村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)》的研究工作,并有針對性地研究新課程實(shí)施過(guò)程中的各種問(wèn)題及探索解決辦法。
其次,針對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現狀提出問(wèn)題,明確研究方向。
綜觀(guān)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)現狀,不難發(fā)現“學(xué)生自主進(jìn)行活動(dòng)”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活,缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合實(shí)踐活動(dòng)相趨甚遠,有違綜合實(shí)踐活動(dòng)的初衷。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)不能深入開(kāi)展的根本性原因。為了實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正動(dòng)起來(lái),解決綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容問(wèn)題應為當前的首要任務(wù)。
我們在小學(xué)中、高年級進(jìn)行相關(guān)的研究,探索農村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中課程資源。通過(guò)進(jìn)行相關(guān)的研究,在實(shí)踐中,轉變教師的教育觀(guān)念,宣傳課程改革思想,培養一批從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師,提高小學(xué)生的綜合能力,為推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎。在理論上,探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)各學(xué)科的整合,小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)師資培訓,以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗和程式。
再次,加強課題研究的過(guò)程管理。對于課題研究,往往只重結果而輕過(guò)程,加上對結果的“果”沒(méi)有正確的界定,使得造假之風(fēng)興起。平時(shí)不聞不問(wèn),到時(shí)加班加點(diǎn),研究也就只能停留在紙上,而不能真正解決實(shí)際問(wèn)題。如今,面對綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,從教師的理論學(xué)習、計劃的制定、總結的撰寫(xiě)、學(xué)生活動(dòng)的記錄等等,我們要抱著(zhù)嚴謹的態(tài)度,重視研究的過(guò)程,做到事無(wú)俱細。
3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源,保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
任何課程都需要在一定的環(huán)境中運行,才能得以較好地實(shí)施。課程資源這是課程實(shí)施的條件,如時(shí)間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實(shí)施保障條件,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施便需要超越教室、超越課堂、走出校園,走入自然和社會(huì ),在指導教師的引導下自主地展開(kāi)活動(dòng)過(guò)程。因此,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以?xún)?yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學(xué)生活動(dòng)基地的確立,就必須是學(xué)校、家庭、社區、社會(huì )共同協(xié)作產(chǎn)生,而不能把它推給教師或學(xué)生個(gè)人。對綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)校、家庭、社區、社會(huì )要形成共識。
4、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的銜接
校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放民主的決策過(guò)程,即校長(cháng)、教師、課程專(zhuān)家、學(xué)生以及家長(cháng)和社區人士共同參與學(xué)校課程計劃的制定、實(shí)施和評價(jià)活動(dòng)。開(kāi)發(fā)校本課程,有助于提高教師獨立判斷和參與課程開(kāi)發(fā)的積極性、創(chuàng )造性;有助于密切課程專(zhuān)家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系;有助于凸現學(xué)校特色,發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)與之有著(zhù)異曲同工之效,因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)應很好地結合校本課程。否則,綜合實(shí)踐活動(dòng)有可能落入個(gè)別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導學(xué)生活動(dòng),其結果往往過(guò)于封閉、缺乏交流。所以,每一個(gè)參與新課程的教師都必須了解校本課程。
四、活動(dòng)安排
二月:1、理論學(xué)習,成立教研小組
。、課題方案、活動(dòng)計劃的制定
三月:1、前階段活動(dòng)小結
。、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況檢查(校)
。、優(yōu)秀論文、活動(dòng)案例評比
四月:1、中心組活動(dòng)(校)
。、現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)及評析(活動(dòng)月:3~6年級)
五月:1、優(yōu)秀活動(dòng)設計及組織實(shí)施評比
。、學(xué)生活動(dòng)成果交流
六月:1、課題階段成果匯報
。、各年級整理資料,寫(xiě)好活動(dòng)總結
。、匯總活動(dòng)成果,上報交流材料
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃6
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強探索和創(chuàng )新意識,學(xué)習科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力,培養學(xué)生的社會(huì )責任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng )新精神。而這種教育功能的實(shí)現要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標定位,先進(jìn)的教育理念,適宜的實(shí)踐主題,良構的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習評價(jià)。
二、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面:
重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展,積極參與社會(huì ),勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度,培養合作精神和自我發(fā)展意識;培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面:
要著(zhù)重培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力;獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面:
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習,發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
三、學(xué)生分析
高年級學(xué)生已具備了一定的`實(shí)踐能力
,但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識,能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習,在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng )新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材,精心設計活動(dòng)過(guò)程,對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。工作計劃
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境,引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造,有所收獲。
3、利用現代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì ),有互助共同提高的機會(huì )
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應重過(guò)程輕結果,特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性,關(guān)注學(xué)習的過(guò)程和方法。應采用“自我參照”標準,引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。要重視對過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià),使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強調評價(jià)的激勵性,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng),施展自己的才能,形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃7
一、學(xué)生基本情況:
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)和活動(dòng),五年級下冊的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一定的了解,這學(xué)期繼續培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識,能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習,在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng )新生活的小主人。
二、指導思想:
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程,其目標在于通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗;形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感;形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的'態(tài)度和能力;發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力;養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、總體目標:
1、指導學(xué)生了解錢(qián)幣豐富的文化內涵。指導學(xué)生認識錢(qián)幣,了解錢(qián)幣的歷史。
認識生活中的錢(qián)幣,知道錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)
2、教育學(xué)生做個(gè)理財小能手
3、認識我國是一個(gè)水資源緊缺的國家.了解水資源浪費的數據,從小養成節水習慣.
4、認識什么是社區。了解社區中的生活環(huán)境。參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生愛(ài)社區、建設社區的情感。
5、教育學(xué)生遵守交通規則,并為交通繪藍圖,培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
6、認識身邊的旅游景點(diǎn),開(kāi)闊學(xué)生視野。為景點(diǎn)做廣告,培養學(xué)生的思維。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),學(xué)做小導游,
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材,精心設計活動(dòng)過(guò)程,對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境,引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造,有所收獲。
3、利用現代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì ),有互助共同提高的機會(huì )。
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃8
本學(xué)期我主要負責五、六年級的綜合實(shí)踐活動(dòng),在開(kāi)學(xué)初期,現做計劃如下:
一、指導思想:
繼續以新課程改革的精神為指針,以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》為理論基礎,切實(shí)開(kāi)展以培養我校學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入發(fā)展,推進(jìn)我校的課改工作,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,
二、工作目標:
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的.興趣。初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法,初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛(ài)和對自我、對他人、對社會(huì )的責任感等。
2、培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、自主學(xué)習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。培養學(xué)生表達和溝通能力。通過(guò)利用各種符號與工具,表達個(gè)人的思想和觀(guān)念。善與他人溝通,并能與他人分享不同的見(jiàn)解與資訊。
三、教學(xué)方法及實(shí)施
1、全面了解學(xué)生,設計有效的教學(xué)思路,多進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調整教學(xué)思路。
2、充分利用多媒體教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、指導學(xué)生觀(guān)察、思考,在獨立觀(guān)察和思考中培養自我分析能力,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。
4、在指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,知道怎么去動(dòng)手操作。
5、引導學(xué)生表達自己的真情實(shí)感,鼓勵學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì )寫(xiě)下來(lái),并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng )造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě),提高寫(xiě)作水平。
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃9
一、 指導思想:
以學(xué)生的生活為核心,以觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、探索、調查、試驗等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,培養學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識,引導他們學(xué)習簡(jiǎn)單的處理信息,獲取新知識,分析和解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的能力和必要的生活技能。
二、課程目標:
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3、使學(xué)生具有基本的社會(huì )考察能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗驗證的方法。
5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的`積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
三、主要工作任務(wù):
1、構建出“以研究性學(xué)習為核心,以信息技術(shù)教育為補充與拓展,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、在校內和社區開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。
3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍,每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,期末整理好資料上交。
四、具體要求:
1、 開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間
3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計劃
4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域
5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式
6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評價(jià)工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣和積極性。評價(jià)應以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng )新的意識。評價(jià)應注意多樣性和可選擇性,可自評、生評和師評相結合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評比,并在期末做好實(shí)驗班級活動(dòng)成果的展示、交流和評價(jià)工作
五、研究?jì)热荩?/strong>
。ㄒ唬、活動(dòng)主題:甘甜的自來(lái)水
。ǘ、活動(dòng)主題:安全自護我能行
通過(guò)以上活動(dòng)擬達到:
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )與老師、同學(xué)共同生活、熱愛(ài)集體。
2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣,并努力的想出辦法去研究。(通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能)
3、結合“小公民道德建設”活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)會(huì )有責任感的生活。(誠實(shí)待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略,學(xué)會(huì )自己的事情自己做,獨立、自理的生活。
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃10
一、指導思想
光華小學(xué)本學(xué)期我們教研組工作計劃將依據學(xué)校綜合類(lèi)課程工作計劃,并結合我校學(xué)科實(shí)際情況而制定。根據省、市、縣教育局的工作部署,以學(xué)為中心,突出“學(xué)本課堂”教學(xué)理念,促進(jìn)課堂教學(xué)變革,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的探究實(shí)踐。我們將努力貼近課程改革的時(shí)代脈搏,扎根教育教學(xué)的沃土,認真研究,踏實(shí)工作,積極探究,將教學(xué)常規工作落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)中注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,全面提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效性。
二、工作重點(diǎn)
1、貫徹落實(shí)《河南省關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》,積極推進(jìn)我縣義務(wù)教育課程改革實(shí)踐,開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合實(shí)施”的專(zhuān)題研究,重點(diǎn)研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合的基本路徑,學(xué)校課程規劃與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)管理等方面。
2、參與培訓,博覽資源,做好繼續教育工作。
我們將積極組織教師參加課程培訓活動(dòng),組織教師參加綜合課程的各項研究活動(dòng),參加自主學(xué)習、校本培訓、高級培訓活動(dòng)。使教師博覽資源,能在學(xué)習中改變觀(guān)念,開(kāi)拓視野、提高素養。
3、積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的有效途徑,建立學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有效機制。加強對學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設的指導,把各學(xué)科課程的社會(huì )實(shí)踐要求與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機整合,以主題模塊的形式,組織多種多樣的`科普活動(dòng)、拓展訓練和公益性勞動(dòng),努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、集體觀(guān)念、責任意識和創(chuàng )新意識。
4、體現探究學(xué)習對提升學(xué)生學(xué)習力的意義,提升廣大學(xué)校和教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的水平。探索以課程整合、綜合實(shí)踐為重點(diǎn)的學(xué)校課程建設與管理,有效提高一線(xiàn)教師的課程開(kāi)發(fā)能力,推動(dòng)學(xué)校切實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、加強義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(cháng)培訓,以“校內成果展評”這一形式進(jìn)行集體學(xué)習。組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果指導師探討研究性學(xué)習成果的規范與創(chuàng )新問(wèn)題。選擇小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊中的一些經(jīng)典主題,進(jìn)行“同題異構”活動(dòng)。
6、教研一體,有效開(kāi)展,做好項目研究工作。
我們將繼續圍繞一個(gè)重點(diǎn)校本培訓項目,每周定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容地開(kāi)展教研組活動(dòng),扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)科研訓活動(dòng)。深入開(kāi)展“四研”(研學(xué)課標、研讀教材、研究學(xué)法、研討教法)活動(dòng)。學(xué)習優(yōu)秀理論,優(yōu)秀課例,觀(guān)摩優(yōu)秀視頻課,積極探索“自主、互動(dòng)、高效”的課堂教學(xué)方式,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率。
7、籌劃活動(dòng),資源整合,做好小公民素質(zhì)提高工作。
我們力求將綜合實(shí)踐課程、品德課程、科學(xué)課程的資源進(jìn)行有效整合,積極籌劃活動(dòng),開(kāi)展一些專(zhuān)項項目、內容的整合研究活動(dòng),將研究性學(xué)習、生命教育、綠色教育、公民教育、班團隊教育、大德育教育等活動(dòng)進(jìn)行探究,進(jìn)行有效整合,做好小公民素質(zhì)提高工作。
三、教學(xué)調查的內容和方法
1.深入課堂,通過(guò)調研、聽(tīng)課、教學(xué)研討會(huì )、座談等方式,了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施過(guò)程中存在的各種疑難問(wèn)題。注意觀(guān)察學(xué)生學(xué)習狀態(tài),通過(guò)對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的了解,發(fā)現教師教學(xué)問(wèn)題,并加以改進(jìn)。
2.以綜合學(xué)科市基地學(xué)校(溫州育英學(xué)校)為依托,通過(guò)觀(guān)摩課堂活動(dòng),案例研究,結合我區實(shí)際,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)整合實(shí)施的實(shí)踐與研究。
四、工作安排
九月份:
1、教研組計劃網(wǎng)上交流
2、布置學(xué)期工作
3、參加中小學(xué)生研究性學(xué)習研討活動(dòng)
4、實(shí)施校本研訓項目活動(dòng)
5、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)
十月份:
1、參加綜合類(lèi)課程外出培訓活動(dòng)
2、實(shí)施校本研訓項目活動(dòng)
5、組織學(xué)?萍忌鐖F活動(dòng)
十一月份:
1、準備綜合類(lèi)課程集中調研活動(dòng)
2、實(shí)施校本研訓項目活動(dòng)
3、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)
十二月份:
1、實(shí)施校本研訓項目活動(dòng)
2、組織學(xué)?萍忌鐖F活動(dòng)
3、組織學(xué)科復習計劃工作
4、參加中小學(xué)期末考試
5、教研組學(xué)期總結工作
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃11
一、學(xué)生學(xué)習情況簡(jiǎn)析
由于現在的很多學(xué)生對自己的生活熟視無(wú)睹,豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。他們對身邊的小事往往習以為常,見(jiàn)怪不怪。綜合實(shí)踐科就是教學(xué)生用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事,理解小事的教育意義,提高思維的品質(zhì)和研究習慣。
二、教材分析
四年級上學(xué)期的“綜合實(shí)踐活動(dòng)〃研究性學(xué)習”課程將圍繞自我成長(cháng)、健康生活、地方特色、人與環(huán)境、傳統節日等方面展開(kāi)探究活動(dòng)。每個(gè)主題密切結合我們的學(xué)習和生活。通過(guò)豐富多彩的探究活動(dòng),讓我們體驗研究性學(xué)習的過(guò)程。
三、教學(xué)目標
1、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,就是要為小學(xué)生提供更多的機會(huì ),讓他們更多地去看,去聽(tīng),去想,去試,讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境。
2、關(guān)注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題,激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗。
四、能力培養側重點(diǎn)
1、讓學(xué)生“在體驗中研究”,即形成以直接經(jīng)驗為主,在研究和解決問(wèn)題方面,強調養成初步的方向。
2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì )初步的自主探究、實(shí)際操作、
合作交往,發(fā)展綜合運用知識的能力。
五、教學(xué)措施
1、在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,要重視對過(guò)程的評價(jià),包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現,及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的發(fā)展,保證活動(dòng)的'順利展開(kāi)。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn),也就決定了評價(jià)的多樣性。首先是評價(jià)的多樣化,對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式;其次是評價(jià)對象多樣:可以是調查報告、
3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,不能用成人的標準去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)要寬容一些。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內容 課時(shí)
1——4周 誠信,從我做起 4
2——8周 請愛(ài)護我們的眼睛 4
9——12周 家鄉地名調查 4
12——16周 低碳生活,從我做起 4
16——20周 歡歡喜喜中國年 4
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃12
一、總的要求:
堅持以深化課程改革為契機,以促進(jìn)學(xué)生核心素養發(fā)展為方向,以認真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施,規劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,不斷提升對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐能力。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉,逐步形成學(xué)校、區域課程特色。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展深入細致的研究,在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗。
二、具體工作:
1. 加強學(xué)習,努力提高課程理解和實(shí)施能力。
、耪J真組織學(xué)習《江蘇省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要(試行)》,進(jìn)一步增強對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解與認識,提高課程實(shí)施能力。
、评^續認真學(xué)習與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論,把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式;不斷學(xué)習各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗,及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
、钦J真組織校本研修,加強綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的基本功訓練,提升組織實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。各小學(xué)要在認真組織校級基本功比賽的基礎上,積極選派教師參與區、市級相關(guān)比賽。綜合實(shí)踐活動(dòng)老師要強化實(shí)踐反思和經(jīng)驗總結,積極撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文,參與區、市的有關(guān)論文評比活動(dòng)。
2. 強化管理,努力實(shí)現課程實(shí)施的常態(tài)化。
、呕趯W(xué)校的教育理念,對學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體規劃,制定和不斷完善校本化的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,進(jìn)一步明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標、內容、實(shí)施和評價(jià)策略。
、七M(jìn)一步完善教研組建設,優(yōu)化師資配置方式。設立較穩定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,組長(cháng)由教導處或教科室的中層領(lǐng)導擔任,以強化管理、實(shí)施和研究的協(xié)調工作;有條件的學(xué)校要按省《綱要》要求設置綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師,以強化課程實(shí)施中的組織、研究與引領(lǐng);建立打破學(xué)科壁壘、專(zhuān)兼職相結合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師隊伍,落實(shí)指導任務(wù)。
、侵贫ú⒙鋵(shí)課程的三級計劃。學(xué)校要根據《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路,落實(shí)教師和課時(shí),認真制訂好本學(xué)期實(shí)施計劃。同時(shí),要求有關(guān)教師在充分進(jìn)行學(xué)生需求評估和同伴交流協(xié)商的基礎上,認真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”和“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”,作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據。
、确e極開(kāi)發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,為學(xué)生的學(xué)習提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開(kāi)發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(cháng)手冊》及相應的教師指導用書(shū)。在此基礎上,積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設,逐步形成各年級比較穩定的課程資源庫和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐基地。
、杉訌妼φn程實(shí)施過(guò)程的督查,定期檢查教師的指導情況和學(xué)生的研究情況,確保課程開(kāi)足課時(shí)、有效落實(shí)。
3.落實(shí)過(guò)程,努力提高學(xué)生實(shí)踐能力。
、琶繉W(xué)期3-6年級、7-8年級每個(gè)學(xué)生至少完整地經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)主題的全部過(guò)程。除單設的信息技術(shù)課程外,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)際使用的教學(xué)時(shí)間不應少于24課時(shí),不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習活動(dòng),并注意確保用于研究性學(xué)習的時(shí)間;要有比較詳細的活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報告等結果性文本;要有指導教師對每個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的評語(yǔ)和等級評定的結果。
、浦匾晫W(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設計與活動(dòng)指導中,要有意識地培養學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題、團隊合作、組織與規劃、信息搜集與處理、動(dòng)手操作、溝通表達、觀(guān)察、反思與自我管理等方面的能力。
、沁M(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導,提高活動(dòng)的實(shí)效性。要根據實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn),結合具體活動(dòng)進(jìn)程,適時(shí)上好選題指導課、方法指導課、過(guò)程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結評價(jià)課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現,不斷引導學(xué)生發(fā)現活動(dòng)的意義,鼓勵和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難,不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入,提高研究和實(shí)踐的水平。
4.深化研究,努力提高課程實(shí)施的有效性。
、偶訌娬n題研究意識,扎實(shí)推進(jìn)省十二五規劃課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導的系列化、序列化、生活化研究”的實(shí)施,鼓勵教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題,積極申報課題開(kāi)展研究,以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結構”、“教師的指導規范與策略”、“學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的設計與實(shí)施”等專(zhuān)題開(kāi)展積極的行動(dòng)研究,組織好形式多樣的現場(chǎng)觀(guān)摩和研討活動(dòng),加強對教學(xué)過(guò)程的指導,做好已有研究成果推廣工作,全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。
、脐P(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況,組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評價(jià)和學(xué)分認定辦法,逐步形成學(xué)生成長(cháng)記錄的新方式。加強對小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)研究,進(jìn)一步在區域范圍內完善學(xué)生的'學(xué)業(yè)質(zhì)量監測體系。
、欠e極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng),各校分管領(lǐng)導每學(xué)期對綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調研。各位指導教師每學(xué)期聽(tīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂課至少一次。各中小學(xué)要確立具體的研究專(zhuān)題進(jìn)行有效的研究,創(chuàng )造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題,為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入實(shí)施積累經(jīng)驗。
、瘸浞掷檬〗萄惺摇敖虒W(xué)新時(shí)空”平臺,積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),充分利用平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開(kāi)展校本培訓和專(zhuān)題研究活動(dòng)。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動(dòng)等項目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合,引導學(xué)校根據自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng )建課程與教學(xué)特色。鼓勵有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例,豐富課程研究資源。
5.活化交流,努力促進(jìn)區域課程實(shí)施的均衡化。
、 繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程網(wǎng)頁(yè)的建設,促進(jìn)互動(dòng)和交流,為共享課程資源搭建平臺。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,及時(shí)提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展的新理論、新動(dòng)態(tài);豐富各種形式的資源,為學(xué)生自主活動(dòng)、教師學(xué)習和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供支持和幫助;及時(shí)交流一線(xiàn)教師的經(jīng)驗和體會(huì )、問(wèn)題與困惑。
、 繼續加強對不同類(lèi)型學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現狀的調研,在對話(huà)和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。進(jìn)一步加強綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干學(xué)校的建設,注重發(fā)揮學(xué)科基地和骨干學(xué)校的示范、輻射功能,加強校際間的合作與交流。
、沁M(jìn)一步加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養工作,引導更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)、走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng),利用區、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺組織開(kāi)展多種形式的交流研討活動(dòng),并切實(shí)加強在課堂教學(xué)、課題研究、撰寫(xiě)論文等方面的針對性指導,推動(dòng)其在專(zhuān)業(yè)上有大的提升。
三、主要活動(dòng):
八、九月月 份內 容
1.認真組織校本培訓,明確課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的基本過(guò)程和具體要求;制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計劃、班級(年級)活動(dòng)計劃
2.中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng),部署和商討本學(xué)期工作
3.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽報名;賽前培訓
十月1.綜合實(shí)踐活動(dòng)省規劃課題研討活動(dòng)
2.組織參加常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區域展示活動(dòng)(新北區)
3.組織區綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評比,并擇優(yōu)選送參加市、省級論文評比
十一月1.組織教師收看、參與江蘇省“名師課堂”網(wǎng)絡(luò )研討直播活動(dòng)
2.組織參加省初中、高中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽
3.區小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功比賽
十二月1.區研究性學(xué)習優(yōu)秀成果交流活動(dòng)
2.分學(xué)段組織綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研討活動(dòng)
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃13
一、指導思想:
根據教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求,本學(xué)期我校將繼續正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程。要求各年級、各班按對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,以認真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規劃來(lái)切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗,在實(shí)施過(guò)程中強調“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開(kāi)放”,關(guān)注“過(guò)程”,提倡“自主”,更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。
二、目標要求:
1.情感目標:通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生自主探索的習慣,不怕困難勇于合作的精神,對社會(huì )生活的積極態(tài)度,對自然對家鄉的熱愛(ài)和公民的意識。
2.知識目標:了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3.能力目標:使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,觀(guān)察分析能力,動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4.過(guò)程目標:初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法。信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
三、具體工作及措施:
1.加大學(xué)習培訓力度,提高教師的課程意識
繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗,學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要(3—6年級)(征求意見(jiàn)稿),相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗文章,進(jìn)一步提高認識,增強課程意識。強化校本培訓,增強培訓和學(xué)習的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的`實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2.抓好課程實(shí)施
。1)各教師根據學(xué)!毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計劃,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路,認真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”,作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據。
。2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng),繼續按長(cháng)短線(xiàn)結合的方式推進(jìn),其中長(cháng)線(xiàn)主題活動(dòng)各年級要求完成兩個(gè),由各班自主選擇,可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神、海門(mén)山歌等)或特產(chǎn)篇(如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門(mén)山羊等),也可以圍繞“節日文化”(如清明、端午、立夏等),還可以抓住上海世博會(huì )召開(kāi)的契機開(kāi)展相關(guān)研究。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合,結合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng),以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統籌兼顧,有效開(kāi)展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng),都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案,要注意豐富閱讀內容,增加與社會(huì )互動(dòng)和研究的成分,同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累,并嚴格按照教研室規定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的,信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,按要求認真輔導學(xué)生上網(wǎng)收集資料,提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。
四、評價(jià)體系:
1.重視評價(jià)的過(guò)程性
在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,要重視對過(guò)程的評價(jià),包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現,及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
2.倡導評價(jià)的多樣性
評價(jià)的形式可以多樣化,對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式;其次是評價(jià)對象多樣:可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說(shuō)明,還可以是主題演講、口頭匯報……;手段上可以是開(kāi)展辯論會(huì )、成果展覽會(huì )、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。
五、工作安排:
。ㄒ唬蕚潆A段(2月份)
1.各年級進(jìn)行初步選題。
2.根據年級組的選題統籌安排,制定學(xué)校綜合活動(dòng)計劃。
。ǘ⿲(shí)施階段(3—6月上旬)
1.各年級根據學(xué)校計劃制訂年級組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃,設計好活動(dòng)方案。(3月上旬)
2.各年級圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng),并收集好過(guò)程性資料。
。ㄈ┛偨Y階段(XX年6月中下旬)
1.各班級完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理
嚴格按照教研室規定整理資料包:①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級計劃②每次主題活動(dòng)方案③每次主題活動(dòng)年級里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案④四到六年級每次主題活動(dòng)要有班級實(shí)施小計劃⑤學(xué)生活動(dòng)手冊(要求原生態(tài),可挑選一部分有意思的,不少于10本)⑥活動(dòng)照片⑦師生圍繞活動(dòng)寫(xiě)下的文章(約10篇)⑧相關(guān)佐證資料,如活動(dòng)照片、手工作品等⑨每次主題活動(dòng)總結。
2.根據教研室要求,每個(gè)活動(dòng)都要撰寫(xiě)過(guò)程性案例反思,并上交。過(guò)程性案例反思包括五個(gè)版塊:活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃14
一、指導思想:
貫徹執行黨和國家的教育方針政策,認真落實(shí)縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,以高效課堂的研究為重點(diǎn),深入開(kāi)展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹(shù)立服務(wù)意識,為“成就學(xué)生,成全教師”,實(shí)現學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強化責任意識、研究意識、團隊意識,努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、以精細化管理為抓手,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規范(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范》)為辦學(xué)行為的基本準則,確保我鎮小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作,通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平,特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達到既減負,又增效的目的,把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮小學(xué)貫徹規范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評價(jià)體系為杠桿,加強教學(xué)評估,促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以“高效課堂”為目標,深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進(jìn)入第四年,今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入,在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達標活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作,讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的`課堂上;二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”為出發(fā)點(diǎn),積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益;三是要抓好典型培養,讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(cháng)的過(guò)程。
2、要以“高效”為目標,改革《教學(xué)常規》和《學(xué)習常規》,使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導等教學(xué)常規工作更加符合課程改革的要求,更加有利于突出學(xué)生的主體地位,切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變,有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度,平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比,論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量,促進(jìn)教師深入研究策略,運用策略,自覺(jué)滲透課改新理念。
四、任務(wù)目標
1、深入課堂聽(tīng)課、評課、指導課,上好示范課,不斷改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)水平。
2、開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源,加強實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生視野,培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用知識。
3、重視對青年教師的指導和培養,使他們盡快成長(cháng),成為全鎮的骨干教師、名師,發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度,讓教師觀(guān)摩、研討,在觀(guān)摩、研討中提升自己。
5、引導老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng),認真總結反思,積極探索實(shí)踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6、常學(xué)常新。引導老師不斷進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習教育教學(xué)理論,學(xué)習教育圖書(shū)報刊,豐富理論知識底蘊,更新自己的教學(xué)理念,使教師與課改同步,與教育教學(xué)前沿信息齊驅。
7、加強教學(xué)管理,實(shí)施對教學(xué)抽測、考核和評價(jià),發(fā)現教學(xué)中的不足和學(xué)習中的偏失,調整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
五、作業(yè)備課要求:
科學(xué)備課要求:專(zhuān)職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案,其它備C案;帶一個(gè)大科并兼兩個(gè)小科及以上的教師備書(shū)頭備課;帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案。
科學(xué)作業(yè)要求:
1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。
2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主,完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求:
三至六年級的綜合實(shí)踐活動(dòng),綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求:
完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),要求教師認真批改,注意收集保存。
六、計劃安排:
九月份:
1、組織新分配教師學(xué)習臨沂市三五X(qián)課堂教學(xué)策略。
十月份:
1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達標活動(dòng)。
十一月份:
1、組織聽(tīng)評、指導青年教師的課堂教學(xué)。
十二月份:
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、教學(xué)常規督導檢查。
20xx年一月份:
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結。
2、制定20xx—年教學(xué)教研工作計劃。
小學(xué)綜合實(shí)踐工作計劃15
一、指導思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程,教改也好,課改也好,第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子,把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程,加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。
它改變單一的課程結構,改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。三年級小學(xué)生文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限,所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問(wèn)題方面,強調養成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,就是要為學(xué)生提供更多的機會(huì ),讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境,關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題,激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗?傊,就是要讓他們更多地去看,去聽(tīng),去想,去試。
考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn),三年級“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主,這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內容,也就是要學(xué)生探索事物的內涵和本質(zhì),要學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新。
二、課程總體目標:
密切學(xué)生與生活的`聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐,注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐,在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法,并積極主動(dòng)地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望,培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、活動(dòng)重點(diǎn):針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí),把提高學(xué)生的觀(guān)察力作為三年級的重點(diǎn)。
1.我們要在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力,使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察,全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸,并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué),綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2.在三年級深入的觀(guān)察活動(dòng)中,要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考,培養他們的創(chuàng )新精神是十分重要的。在深入地觀(guān)察以后,要他們發(fā)現問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解,無(wú)疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
四、活動(dòng)難點(diǎn):就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái),完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
五、課程評價(jià):
注重過(guò)程,關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗、變化和表現。全面評價(jià),反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現,包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(cháng)與社區成員等,都是學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的主體,都應該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來(lái)。引導反思,注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思,增強他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心,學(xué)會(huì )在與人相處中,發(fā)現自己和他人的長(cháng)處,提高自我評價(jià)和自我調控的水平。
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