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小學(xué)品德與社會(huì )教研組工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的小學(xué)品德與社會(huì )教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)品德與社會(huì )教研組工作計劃1
一、指導思想：
本學(xué)期，我校品德與社會(huì )教研組將繼續落實(shí)《上海市學(xué)生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學(xué)生命教育綱要》，把民族教育與生命教育和學(xué)科整合起來(lái)，進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實(shí)施，深化課程改革，加強課程管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
二、具體工作：
1、繼續采用集慧式備課形式，年級組內每位教師集中精力備教材中的幾篇課文，集聚智慧的火花，這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故。學(xué)期末各年級組交一份教案。
2、積極組織教師外出聽(tīng)課，參加區教研室的各項教學(xué)活動(dòng)，并認真作好記錄，回來(lái)后及時(shí)與同備課組的`老師進(jìn)行交流反饋，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行深入交流討論，共同探討成敗得失，以便及時(shí)總結積累教學(xué)經(jīng)驗。
3、緊扣“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”開(kāi)展教研活動(dòng)。這學(xué)期要從單單是“上課”環(huán)節的改進(jìn)，追溯到“備課”“輔導”“評價(jià)”等基于教學(xué)環(huán)節的改進(jìn)。讓課堂改進(jìn)計劃不再流于形式，讓改進(jìn)計劃的制定和實(shí)施在原有基礎上有所提高，實(shí)現從觀(guān)念到行動(dòng)的轉變。每位任課老師要結合本學(xué)科課題撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例。
4、組織教師集體學(xué)習教育教學(xué)的相關(guān)理論，及時(shí)總結交流教學(xué)過(guò)程中研究、改革的新鮮經(jīng)驗，學(xué)習市、區頒發(fā)的教學(xué)方面的有關(guān)規定，嚴格遵循教學(xué)規律及本學(xué)科的教學(xué)基本原則，努力實(shí)踐素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為本，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。
5、組織教師寫(xiě)好課后反思，反思課堂教學(xué)得失，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現象進(jìn)行審視、反思、分析、探索，并取得進(jìn)步。
6、組織每位教師上網(wǎng)進(jìn)行看課評課活動(dòng)。
小學(xué)品德與社會(huì )教研組工作計劃2
一、情況分析
上期教學(xué)反思：從上期的檢查檢測中，可以看出學(xué)生對本學(xué)科有較濃厚的興趣，學(xué)生在主題教學(xué)活動(dòng)中收獲頗多。本組教師團結互助，說(shuō)課看課評課促進(jìn)了教師的成長(cháng)。年輕教師積極性高，成長(cháng)很快，賽課活動(dòng)深受好評。
本期工作挑戰：本期將有一個(gè)大型的活動(dòng)專(zhuān)題作業(yè)的展示，如何設計有效的作業(yè)，如何做到有效的批改，還需探索。教材在品德與生活、品德與社會(huì )的起始年級也將改用教科版教材，因此，研討新教材在本期尤為重要。
二、指導思想：
以鄧小平具有中國特色的教育理論為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和品德與生活及品德與社會(huì )新課程標準。貫穿以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，牢牢抓住基礎教育課程改革這個(gè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心環(huán)節，全面整合現有教育資源。以更新觀(guān)念為前提，以提高品德教師的整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題。教師必須加強自己的業(yè)務(wù)知識和理論學(xué)習，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，爭取在教學(xué)中多出成績(jì)。注重未成年人思想道德建設。在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔同時(shí)，不放松學(xué)生雙基訓練。主動(dòng)積極地探索與實(shí)施新課程相適應的教學(xué)方法的改革。
三、教研活動(dòng)的內容及措施：
1、加強教研組的建設。每周定期開(kāi)展教研組活動(dòng)及校本培訓，學(xué)習教育教學(xué)理論，提高教師的綜合素質(zhì)。組織重讀新課標，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，探討學(xué)科發(fā)展走向。
2、本學(xué)期在教材的起始年級改用教科版新教材，因此，應組織組內教師進(jìn)行新教材的學(xué)習。重新審視教材，在新的理念下重讀教材，收集課例。結合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求，認真開(kāi)展課堂教學(xué)研究，堅持課堂教學(xué)八認真，上好每一堂課，抓好常態(tài)課。
3、樹(shù)立教育科研意識，指導學(xué)習消化相關(guān)教學(xué)理論。認真進(jìn)行教學(xué)十環(huán)節的評比和課例研究，在備課、教學(xué)、說(shuō)課、看課、評課、研究等領(lǐng)域進(jìn)行合作。新老教師要互相學(xué)習，爭取教研組內同志在本學(xué)期都有長(cháng)足進(jìn)步。
4、開(kāi)展好組內聽(tīng)課活動(dòng)，認真組織好本組教師參加科任大組的每周一課的教學(xué)研究活動(dòng)。組織參加市賽課活動(dòng)的觀(guān)摩學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。在第三學(xué)月，進(jìn)行學(xué)科與現代技術(shù)整合的課例展示和經(jīng)驗總結。積極參加各級教研活動(dòng)。
5、在教學(xué)中努力探索符合課型和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，進(jìn)行同課異構的探討。加大學(xué)生的活動(dòng)量，促進(jìn)學(xué)生采用體驗感受、合作探究、解決問(wèn)題等為主要特征的'學(xué)習方式，使教學(xué)更符合新課程改革的精神。
6、繼續開(kāi)展好單元主題學(xué)習下的專(zhuān)題作業(yè)研究和教學(xué)效果評價(jià)。專(zhuān)題作業(yè)一直是品德組的特色作業(yè)。在本學(xué)期，應在認真分析教材特點(diǎn)的基礎上，結合學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，制作全新的一至六年級的專(zhuān)題作業(yè)卡，并在教學(xué)活動(dòng)中投入了使用。繼續探索教學(xué)效果評價(jià)的多元化。在高段，可以嘗試對所學(xué)知識性?xún)热葸M(jìn)行檢測。
7、配合學(xué)校學(xué)科展示要求，在四樓開(kāi)辦學(xué)科展示墻，讓孩子們在潛移默化中受教育。
8、進(jìn)行學(xué)科資源庫的建設。完善學(xué)科博客，能和兄弟學(xué)校和相關(guān)單位進(jìn)行網(wǎng)上教研，資源共享。整合教學(xué)資源，進(jìn)行資源庫資料的搜集與整理。
9、與其它組教師配合，進(jìn)行綜合課程教學(xué)內容縱向（幼小銜接、小初銜接、初中史地政學(xué)科等）整合與橫向（語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、心理、藝術(shù)等）整合的初步探索。
四、學(xué)月安排
9月：
1.制定教研工作計劃
2.組織教師參加區教研活動(dòng)，開(kāi)展片聯(lián)組教研及校本教研。學(xué)習新課程標準。
3.組織教師學(xué)習新教材。
4.抓好教學(xué)常規，培養學(xué)生良好行為習慣。
5.研究大組內的每周一課的教案
10月：
搞好教研組建設，確保教研活動(dòng)質(zhì)量。青年教師說(shuō)、看、評課活動(dòng)開(kāi)展，上教研課。教學(xué)崗位競賽活動(dòng)。
小學(xué)品德與社會(huì )教研組工作計劃3
一、 指導思想
本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì )教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng )新精神和探究積極性，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)理念轉化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究。營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養健全人格而努力。
二、主要工作
隨著(zhù)品德與生活新課程的實(shí)施，對小學(xué)品德與生活、社會(huì )學(xué)科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會(huì )教材，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(一)把握和落實(shí)課程目標，探索綜合課程新天地
促進(jìn)課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì )課程是以?xún)和纳顬榛A的綜合課程。教師在教學(xué)中應全面把握教學(xué)目標，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣。根據課程性質(zhì)，從教學(xué)內容的開(kāi)發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1．教學(xué)內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以?xún)和顬榛A的品德與生活、品德與社會(huì )課程教學(xué)內容的綜合性。教學(xué)中，教師應依據教材提供的范例，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內容緊密結合；積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結合，豐富課程資源。
2．教學(xué)方式的開(kāi)放性
教學(xué)要面向學(xué)生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀(guān)的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機會(huì )，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì )性發(fā)展�；顒�(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應靈活機動(dòng)，根據主題內容，可在一課時(shí)內完成，也可以持續幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊活動(dòng)、班隊活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等相結合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現綜合教育效益。
3．教學(xué)評價(jià)的靈活性
教學(xué)評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各發(fā)面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果的評價(jià)。教師應根據具體情況靈活使用評價(jià)方式方法�？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的`調查記錄、自我評價(jià)，又有家長(cháng)、教師和同學(xué)的評價(jià)寄語(yǔ)，可以說(shuō)是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會(huì )教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng )造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內容帶進(jìn)思品、社會(huì )課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。
(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍
1．加強校本培訓與研究
新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應積極開(kāi)展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統的學(xué)習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動(dòng)、運用現代化教學(xué)手段等方面的能力。
2．加強師資隊伍建設
為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會(huì )師資的配備上努力實(shí)現相對集中、相對穩定、相對專(zhuān)業(yè)化，一、二年級都是年青教師負責執教，便于 青年教師的培養。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng )設亮相、展示的機會(huì )，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì )骨干教師隊伍。
(三)規范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效
根據市局要求，今后應進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數量上保證外，應注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng )設教研氛圍，開(kāi)展說(shuō)課、研課、教課競賽等活動(dòng)。取人之長(cháng)，補己之短，在學(xué)習反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、 主要活動(dòng)安排
二月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認真備好每一節課，年級組互相聽(tīng)評課。
三月份：
上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評析，寫(xiě)好教學(xué)反思。
四月份：
1 觀(guān)看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析。
2 三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流。
五月份：
1 觀(guān)看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評析寫(xiě)好反思。
2 做好期末復習工作。
六月份：
1 學(xué)期工作總結。
2 寫(xiě)好教學(xué)回顧與反思。
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