《城南舊事》讀書(shū)筆記(匯編15篇)
當細細品完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。千萬(wàn)不能認為讀書(shū)筆記隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《城南舊事》讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《城南舊事》讀書(shū)筆記1
原以為，《城南舊事》是一種沉靜的哀傷，那些“城南”，遙遙的，迷茫；所謂“舊事”，可能會(huì )蒙上淡淡的木褐色。
如果，要我來(lái)抒寫(xiě)自己的《城南舊事》，想必只會(huì )是年幼時(shí)的回憶�，F在已經(jīng)那些舊事太遙遠了。是否就是以前一樣，坐在窗前看著(zhù)同齡人玩耍；是否就是背著(zhù)書(shū)包走到家門(mén)口時(shí)，聞到媽媽飯菜的香味；是否就是蒙著(zhù)別人的眼睛，嚷嚷著(zhù)要他們猜猜我是誰(shuí)；是否就是在一次次涼風(fēng)的襲擊之后，還倔強地對別人說(shuō)，我不冷……
那些回憶也不敲敲門(mén)，直接涌進(jìn)來(lái)。也許我的大腦早就被吞沒(méi)了，腦細胞的工作負荷超過(guò)平時(shí)好幾倍。還記得以前那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我，一次就因為不愛(ài)說(shuō)話(huà)，被爸爸扇了一巴掌。時(shí)隔好多年，臉上還是隱隱作痛。其實(shí)——好多回憶是甜甜的蜜，好多回憶是沁人的冷風(fēng)，好多回憶是銳利的尖刀！
進(jìn)了初中，才發(fā)現丟掉了好多東西：小學(xué)的朋友、老師，還有那種純真的`心態(tài)。也許朋友和老師還有見(jiàn)面的機會(huì )，那種心態(tài)還能找回嗎？取而代之的是一種在大海中泛舟的心情。好像茫茫找不到盡頭，偶爾會(huì )遇到狂風(fēng)暴雨，但幸好有了更多的時(shí)間來(lái)欣賞海上的風(fēng)景。所謂有舍必有得，我舍去的，得到的，那能夠抵消嗎？好在，進(jìn)入初中，還遇到了很多人，帶給我許多，他們和小學(xué)不一樣。
發(fā)現自己的語(yǔ)文好差，心里的感覺(jué)竟然不能寫(xiě)出來(lái)�？赡苊總�(gè)人都會(huì )一些感覺(jué)，不能用文字敘述，因為連自己都不能了解。沉浸在回憶中，才知道“回到過(guò)去”也不是那么容易的一件事。
我也該想想，我的城南舊事了吧！
《城南舊事》讀書(shū)筆記2
讀著(zhù)《城南舊事》，我看著(zhù)英子在城南度過(guò)的童年，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中：緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月。這記憶之間蕩漾著(zhù)的是一種淡泊與純凈，但也展示當年那籠罩著(zhù)愁云慘霧的生活，以及當時(shí)社會(huì )中存在的許多不公平的待遇與無(wú)奈。
惠安會(huì )館的瘋女秀貞，飽受養父虐待的伙伴妞兒，為供弟弟上學(xué)而被迫偷竊的無(wú)名青年，從小在凄風(fēng)苦雨中生長(cháng)的蘭姨娘，最后因肺病去世的慈父。涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時(shí)光與命運的變遷之中。
心頭漾起一絲暖意，卻又略帶一絲淡淡的傷感，一絲淡淡的無(wú)奈——我也曾在童年與青春的.十字路口徘徊，轉眼間，我就已經(jīng)告別了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年了。但我們不可能讓時(shí)光倒流，不可能挽回失去的歲月。然而回憶那些童年的瑣事，無(wú)論是酸的，甜的，苦的，辣的，那一草一木，一磚一瓦，在我心中都是一個(gè)個(gè)輝煌而美麗的故事，童年時(shí)的每秒每刻都是一個(gè)人一生的一個(gè)重要的段落，是無(wú)法被現在的生活所代替，所湮沒(méi)的——玫瑰色的童年是每個(gè)人的一生中最純真、最潔凈、最美麗的時(shí)光，它需要我們去銘記。每個(gè)人的童年不都是這樣的神圣嗎？
“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！睂⑽覀兺炅懵涞乃忻利惖墓适螺p輕拾起，小心翼翼地永遠珍藏在我們內心的某一個(gè)小小的角落，伴隨著(zhù)我們，讓《童年》這首歌在我們的心中輕輕地吟唱，永遠，永遠。
《城南舊事》讀書(shū)筆記3
這個(gè)假期，我讀了一本林海青寫(xiě)作的自傳體小說(shuō)《城南舊事》。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是作者兒時(shí)在北京城經(jīng)歷過(guò)的一些趣事。書(shū)中有《冬陽(yáng)、童年、駱駝隊》、《惠安館》、《我們看海去》等小故事，其中我最喜歡的是《惠安館》。
《惠安館》講的是一個(gè)叫秀貞的阿姨，她年輕時(shí)曾經(jīng)與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，而且還懷孕了，后來(lái)那個(gè)大學(xué)生因為老家要賣(mài)田地，要回老家待一個(gè)月�？墒�，大學(xué)生回老家之后就再也沒(méi)有回來(lái)了，而秀貞生了個(gè)女孩，被家人給偷偷的扔掉了，秀貞受到打擊因此瘋了。
主人公小英子知道了這個(gè)事的來(lái)龍去脈后，就開(kāi)始幫助秀貞找她的女兒，最后，經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，小英子找到了這個(gè)女孩兒，使得秀貞母女重逢。而且小英子還把自己的`鉆石手表和金手鐲送給秀貞和她女兒妞兒，讓妞兒當盤(pán)纏去找自己的爸爸。
小英子不僅善良，還樂(lè )于助人，我們要向小英子學(xué)習，有一顆善良的心。
《城南舊事》讀書(shū)筆記4
早期讀林海音的《城南舊事》時(shí)，我還在上小學(xué)，而時(shí)隔多年重讀這篇小說(shuō)任然能感覺(jué)到一種親切的溫暖。
小說(shuō)從一個(gè)兒童的視角去描繪還原了一個(gè)北京城的面貌，也通過(guò)兒童的敘述語(yǔ)調講述了幾個(gè)相互串連的故事。而就是這種童真的敘述，使得整個(gè)故事在講述人情冷暖與世事無(wú)常之時(shí)顯得委婉而凄美，因而沖淡了其中的某些感傷的色彩，只是淡淡地表露出一些惆悵。在宋媽失去愛(ài)子與愛(ài)女傷心欲絕的時(shí)候，“我”吃著(zhù)驢打滾，又念起了《下雪》的小詩(shī)，這種對比之下產(chǎn)生的無(wú)奈達到了一種“哀而不傷”的狀態(tài)。又如“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”，她用這句類(lèi)似于自言自語(yǔ)的話(huà)終結了對父親的存在之感，看似輕巧地向自己解釋了父親的'離開(kāi)，但是細讀之，話(huà)語(yǔ)間的哀傷卻又被釋放出來(lái)了!
從另一方面來(lái)說(shuō)，童年視角也增強了小說(shuō)敘事的吸引力，像關(guān)于父親與蘭姨娘的曖昧，小偷與警探通過(guò)她產(chǎn)生的似有似無(wú)的結局，作為一個(gè)兒童所不能理解的那些并不美好的想象，在這里都被她若隱若現地回避處理了，而還原出一個(gè)孩子心中純潔而美好的世界。這里的道德倫理、人性善惡，統統都被回歸到了如赤子般純凈的狀態(tài)，也為小說(shuō)更增強了一份溫情。而至于秀貞與妞兒的去向，小偷的最后結局等等，都被她模糊處理了，既表現了兒童記事的模糊，又將我們推到了虛實(shí)的假想從而產(chǎn)生了一種不完滿(mǎn)的美感。又留給了我們對美好結局的一個(gè)想象空間。
《城南舊事》讀書(shū)筆記5
《城南舊事》這部電影帶給我最大的感觸就是，成長(cháng)就是一個(gè)不斷失去的過(guò)程。
從一開(kāi)始，英子有很多人陪伴過(guò)她的童年，或者說(shuō)有很多人在他的童年里留下過(guò)腳�。核螊�、小桂子妞兒、秀貞、蘭姨娘、徳先叔、“我們看海去”的男人，最后是父親。他們都在英子的童年記憶中留下印象。他們的離去讓英子感到過(guò)疑惑、不舍，但是，正是這些失去，才讓英子有了更多的美好；讓英子更充實(shí)，更成熟，在失去中成長(cháng)。
從擁有到失去，這也許就是成長(cháng)的過(guò)程吧。
每個(gè)人都是這樣成長(cháng)的，包括我。想想，小學(xué)的生活漸漸遠去了，膩膩歪歪的伙伴，也各奔東西了吧。再早些，幼兒園時(shí)生活的縣城，幾乎都沒(méi)有什么印象了。隱隱約約記得有座小平房，還帶個(gè)小院兒，院里有棵小石榴樹(shù)，石榴樹(shù)下種過(guò)絲瓜……
如今那平房恐怕是已經(jīng)拆了吧……
但失去了的，又何止是絲瓜呢？
好像所有的.一切，都會(huì )在某一天消失，消失的無(wú)影無(wú)蹤，哪怕一點(diǎn)蹤跡，一點(diǎn)點(diǎn)，你也會(huì )找不到。但是其中的內涵，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，在成長(cháng)中留下磨滅不了的痕跡。人生可貴，成長(cháng)伴隨著(zhù)人生，就這樣，我們從成長(cháng)中學(xué)會(huì )了珍惜。
珍惜吧，如林海音說(shuō)的一樣，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。
《城南舊事》讀書(shū)筆記6
《城南舊事》這本書(shū)分成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》和《爸爸的花落了，我也不再是小孩子了》五篇。在第一篇《惠安館》里，那個(gè)常常站在惠安館門(mén)口，梳著(zhù)大辮子的女子秀貞，是故事里人見(jiàn)人說(shuō)的“瘋子”。但在英子眼里，秀貞卻是她的朋友，她不僅認識了秀貞，還與一名叫妞兒的女孩成為了好朋友。
第二篇《我們去看�！穼�(xiě)的是英子與一個(gè)小偷的約定。但始終沒(méi)有實(shí)現。英子在他們家附近碰到了一個(gè)小偷，英子和他成了道義上的朋友，英子喜歡聽(tīng)他講故事。英子對他說(shuō)要分清海和天，所以他們約定要一起去看海。在英子眼里這個(gè)小偷性情和善，但最后他還是被抓了。所以沒(méi)有實(shí)現他們的約定。
《蘭姨娘》講的是蘭姨娘敢于逃出舊家庭，勇于追求愛(ài)情。最后與一個(gè)革命青年德先叔遠走高飛，開(kāi)始了新生活。
《驢打滾兒》講的是英子家的保姆宋媽日夜思念她的'兒婦，不知道他們過(guò)得怎么樣。她把英子當成自己的孩子一樣對待，以寄托自己的思念之情。
最后一篇寫(xiě)的是小學(xué)畢業(yè)的英子，告別了童年，開(kāi)始擔負起生活的責任。這篇文章寫(xiě)出了英子失去父親的悲傷，以及對人生無(wú)常的感慨。
通常一本書(shū)可以帶我們感受快樂(lè )、悲傷、失敗的痛苦、成功的喜悅。也讓我們學(xué)到許多知識。就這本書(shū)把我們帶回到了那個(gè)時(shí)代，讓我們了解了那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事，那個(gè)時(shí)候人們的生活。所以書(shū)籍可以帶我們“穿越時(shí)空”，讓我們了解以前的世界，外面的世界。開(kāi)闊我們的視野。
《城南舊事》讀書(shū)筆記7
初中的時(shí)候課本上有一篇文章(好像是蘇教版還是人教版的教材)，題目是《爸爸的花兒落了》，作者林海因，那會(huì )兒學(xué)校書(shū)店嗅到商機便開(kāi)始賣(mài)《城南舊事》。
《爸爸的花兒落了》是《城南舊事》里最后一章。
書(shū)中作者用平實(shí)的筆調，以“英子”的第一人稱(chēng)口吻，講述了自己童年往事的回憶。故事發(fā)生在北京城南的一條胡同中，全書(shū)大致分為五個(gè)故事，《惠安館》的“瘋子”秀貞，其實(shí)只是在癡癡找尋被丟棄的'女兒，找到后便帶著(zhù)妞兒去找她的大學(xué)生父親，《我們看海去》寫(xiě)了英子于一個(gè)拾荒人的一段故事，最后他因為偷竊被警察帶走，《蘭姨娘》是一個(gè)風(fēng)騷的女子，心地善良，日后和一個(gè)進(jìn)步青年一起離開(kāi)，《驢打滾兒》講述的是宋媽的悲劇人生，嫁給好賭的農夫之后生下一兒一女，便帶著(zhù)奶水來(lái)到英子家作奶媽?zhuān)脦啄瓴辉厝�，最后�?tīng)到的是兒子溺水，女兒被親生父親賤賣(mài)的消息，含淚離開(kāi)了英子家。書(shū)中介紹英子和宋媽一起出去找尋被賣(mài)掉的女兒，英子的童真與宋媽的滄桑不禁讓人動(dòng)容�！栋职值幕▋郝淞恕�，講述爸爸生病去世，恰好是在小學(xué)畢業(yè)的那一天，英子作為代表上臺，臺下卻沒(méi)有爸爸的身影，畢業(yè)典禮結束后她飛奔回家，看到弟弟妹妹坐在地上玩沙子，意識到自己真的不再是小孩子了，爸爸病危的消息傳來(lái)，英子收好畢業(yè)證，去往醫院……
故事發(fā)生的時(shí)代，正是中國風(fēng)云變幻的時(shí)候，五四運動(dòng)的余波還在繼續，軍閥混戰，北京政壇動(dòng)蕩不安，但是林海因以一個(gè)孩子的視角，僅僅關(guān)注了城南中一條小巷中的故事，這是她童年的故事，大人的世界不需要我們關(guān)心。
《城南舊事》讀書(shū)筆記8
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊又來(lái)了，但是童年卻一去不還……——題記
在偌大的北京城中，有數以百計的胡同，在這些斑駁的胡同里珍藏著(zhù)許多老北京的回憶，一位可愛(ài)的小姑娘把童年的歡樂(lè )與疑惑刻在了老北京的經(jīng)緯線(xiàn)上。優(yōu)美的文筆，真摯的情感都注入了《城南舊事》之中，她——就是林海音。
北京城的晴日依然像往常一樣熱鬧，六歲的小英子和宋媽在買(mǎi)菜的途中與惠安館的瘋姑娘秀貞偶遇，在多次的接觸和交流中，英子和秀貞成了好友，得知秀貞的悲慘遭遇后，英子幫秀貞尋找失散的女兒。相逢是短暫的，找到女兒的秀貞卻不幸慘死在火車(chē)輪下。這樣的結局讓英子備受打擊，為了忘記這悲傷的回憶，不久在家人的陪伴下英子遷往新簾子胡同開(kāi)始新的生活。
在新生活的開(kāi)始，荒園里那個(gè)厚嘴唇的年輕人闖進(jìn)了英子的生活。為了供弟弟上學(xué)，這個(gè)厚嘴唇男人被迫以偷竊來(lái)維持生計，這讓單純善良的英子疑惑不解，對善與惡的理解有了新的思考和判斷——善與惡在于心的感悟，情的包容�？蛇@位年輕人最終被巡警帶走，這又是生活帶給英子的一場(chǎng)情感歷練。
生活在充滿(mǎn)快樂(lè )的同時(shí)也會(huì )穿插著(zhù)悲傷，英子九歲那年，宋媽的丈夫帶來(lái)了兒子溺水身亡，女兒被賣(mài)的噩耗。在英子感受到宋媽悲傷的同時(shí)，她更多的是疑惑：家人團聚的天倫之樂(lè )不是人人渴求的嗎？為何宋媽要拋棄家人出來(lái)做別人家的傭人？年幼的英子在經(jīng)歷了形形色色的喜與悲后告別了快樂(lè )中裝滿(mǎn)疑惑的童年。
《城南舊事》雖在寫(xiě)英子的童年，但在那溫馨快樂(lè )的.童年里隱藏的卻是生活的辛酸和生存的逼迫。冬日里不遠萬(wàn)里運煤的駱駝隊，執著(zhù)于尋找小桂子的秀貞，為供弟弟上學(xué)偷竊的年輕人，還有撇下家人、孩子出來(lái)做傭人的宋媽?zhuān)麄兿蛲?zhù)幸福的生活，卻迫于社會(huì )的禁錮，用自己的方式努力地活著(zhù)，幸福只能是一種美好的奢望。天真無(wú)邪而又多愁善感的英子如何能懂得生活的艱辛，她用那雙純真的雙眼在觀(guān)察著(zhù)這個(gè)熟悉又陌生的世界。正因為她的純真和善良，讓故事中的人物形象更加生動(dòng)豐滿(mǎn)，恰如那冬日里的駱駝隊，在人生的沙漠中努力行進(jìn)，也許會(huì )迷失，但生命的軌跡卻如烙印一般歷歷在目。
努力生活，在人生的胡同里，即使經(jīng)歷生活的辛酸，也要留下心底的那份純真，永存心靈的童年。
《城南舊事》讀書(shū)筆記9
一切趣味盡在書(shū)中，以小英子為背景，也讓自己不停的想起童年那些趣事，但也有太多的悲苦和心酸。
1，作為家里的老大，一開(kāi)始得到的照顧較多，但是有了弟弟妹妹，自己已不再被定義為小孩，而是需要更加的懂事，為了家庭，為了家人，需要懂得善良，體貼，認真，努力，既要會(huì )人情世故，也要會(huì )察言觀(guān)色，做好帶頭的作用，也要有自己的明確目標。一個(gè)小小的偷梁換柱，呈現著(zhù)這世間最真誠的友愛(ài)和善良，做一個(gè)有用的人，就應該從小開(kāi)始培養，作為兒子，不止需要奮斗和努力，更需要懂得理解感恩和寬容，總有一顆寬容之心，做一個(gè)正直的人，才可以在世間活的更有意義，更加的從容和釋?xiě)选?/p>
作為母親，更多的.是為兒女所考慮，如果不到萬(wàn)不得已，誰(shuí)又愿意去讓自己堅強，母愛(ài)的偉大在于為了兒女，愿意付出一生也在所不惜，從年輕妙齡的少女，一直到白發(fā)蒼蒼的老人，從來(lái)不給自己找借口，也沒(méi)有任何的怨言——致敬
作為父親，更多的是那一份責任與包容，話(huà)不要太多，但是得做好榜樣，保持好自己的健康，總有一直奮斗到底的資本。
《城南舊事》讀書(shū)筆記10
我一向對名著(zhù)不太感興趣，覺(jué)得名著(zhù)不生動(dòng)，往往是看了一半便將它放在一邊。但是，《城南舊事》這本名著(zhù)不同，它將我拉進(jìn)了書(shū)的真諦里，樸實(shí)的文字，淳樸的語(yǔ)言，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)從前的老北京，在娓娓動(dòng)聽(tīng)的敘述中抒發(fā)了小英子對童年的幻想、懷念與渴望，這本書(shū)寫(xiě)得親切近人，仿佛讓我們身臨其境，每個(gè)故事都能令我思緒起伏，有些令我感動(dòng)，有些令我歡笑，有些則令我悲傷，這么多的感覺(jué)融合在心頭，令我思緒萬(wàn)千。
《城南舊事》中滿(mǎn)含著(zhù)懷舊的調子，將作者所有的情緒色彩，五彩繽紛，以一種自然的手法輕輕地“畫(huà)”出來(lái)，一幅多么美妙的畫(huà)啊。書(shū)中的一切都是那樣緩緩的，緩緩的流水、緩緩的駱駝隊、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月年華……景色、物品、人物、事情，起因、經(jīng)過(guò)、結果，完美結合，恰似一首淡雅而樸實(shí)的詩(shī)。
這本書(shū)由五個(gè)故事組成：惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒以及爸爸的花兒落了，全文的主人公？英子，以她孩子純潔的眼睛來(lái)看在北平生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著(zhù)英子七歲到十三歲，從頑皮至懂事的`成長(cháng)經(jīng)歷，看著(zhù)成人世界的悲歡離合，憑著(zhù)她微妙又純潔的記憶，將年幼時(shí)圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來(lái)。。
英子的世界是單純的，她從不將自己的世界里關(guān)閉，而是敞開(kāi)心扉與人交談，任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認為是“瘋子”的秀貞結下了友情，把她認作三姨，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫(xiě)下承諾，認真地聽(tīng)著(zhù)“小偷”的故事，給他背著(zhù)“我們看海去”，為他的事跡而感動(dòng)，不敢看他被抓；她愛(ài)著(zhù)自己的奶媽?zhuān)?zhù)她離去，英子傷心難過(guò)，早上一大早起來(lái)找她梳頭；看著(zhù)蘭姨娘乘著(zhù)車(chē)遠去，想起了往事的一切。透過(guò)英子純潔的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真、無(wú)邪，卻道盡當時(shí)的復雜社會(huì )。
這本講述老北京時(shí)代的書(shū)，給了我無(wú)限的精神，不論生活多么困難，只要勇敢地往前走，挺起胸膛，加油、努力，總會(huì )成功。就像英子，奶媽、爸爸、朋友都離開(kāi)他了，但她還是堅強地走了下去。這就是這本書(shū)吸引我的地方。讓我們和英子一樣，加油，向人生的道路出發(fā)！
《城南舊事》讀書(shū)筆記11
《城南舊事》這本書(shū)，讓我陶醉于中，讓我走進(jìn)了英子的生活，影子生活在一個(gè)溫馨的小巷子：有和藹可親的鄰居和滿(mǎn)院子奔跑嬉鬧的小朋友，還有到處聳立著(zhù)的老樹(shù)，仿佛就在眼前。
《城南舊事》以英子孩子般純潔的雙眼向人們展現了大人世界的悲歡離合，有一種說(shuō)不出的天真卻又道盡了人世加復雜的情感。會(huì )館前的瘋子秀貞是她的`好朋友，渾身鞭痕的小伙伴妞兒，出沒(méi)在荒草叢中的小偷，朝夕相處的宋媽?zhuān)夭￠L(cháng)眠于地下的慈父……他們都曾經(jīng)和英子一起生活過(guò)。他們的音容笑貌猶在，卻都一個(gè)個(gè)悄然離去，英子苦苦思索但終不得其解，那濃濃的相思深深地印在了她童稚的記憶里，(.Com)永不消退，那一幕幕深深地打動(dòng)著(zhù)我，讓我久久不能自己。
《城南舊事》令我思緒萬(wàn)千，感動(dòng)不已，他讓我想起我們的童年，應該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，幸�？鞓�(lè )的。我童年和大家一樣玩耍、做游戲、上幼兒園中快樂(lè )地度過(guò)，生活給我的童年帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )，但我要向英子學(xué)習，保存著(zhù)童年的那份純真與善良，要善于觀(guān)察生活，感悟人生。
《城南舊事》讀書(shū)筆記12
今天，在兒子的催促下我翻開(kāi)了這本讓他難以忘懷的書(shū)——《城南舊事》，書(shū)中的情節處處感染著(zhù)我，漸漸地我也融入到其中。
《惠安館》中，小英子并沒(méi)有因為秀貞的瘋瘋癲癲而感到畏懼，還想盡辦法希望秀貞和妞兒母女相認，她的善良。淳樸。富有同情心的本質(zhì)，都已在我的心中伸根發(fā)芽：《我們看海去》中，蹲在草叢中與小偷的約定，又展現出小英子的質(zhì)樸童真：《蘭姨娘》中，聰明機智的小英子做了一回紅娘，不但為別人找到了幸福，還為自己家爭取到了和諧美滿(mǎn)：《驢打滾兒》中，宋媽的頑強精神與她重男輕女的思想，也同樣給我留下了深深的印象：《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》，爸爸因得肺病去世了，小英子從此告別了童年生活，走向社會(huì )，走向生活，突出表現了小英子的堅強和敢于擔當的精神。書(shū)中，不管是人還是那里的一草一木，他們都和英子建立了深厚的感情，成為英子永遠的美好回憶。但是這所有的一切都隨著(zhù)童年的腳步聲漸漸遠去，變成永不磨滅的回憶
在我的記憶深處不斷浮現出童年的記憶碎片，有美好的，傷心的'，快樂(lè )的，堅強的，遺憾的……童年是人生中最美好，最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，最值得珍惜回味的一段美好時(shí)光。童年就似人一樣，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，又似一個(gè)打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，這種感覺(jué)都讓你品嘗到了人生的第一步。
童年是回憶的開(kāi)始，也是樂(lè )曲的前奏，寶貝們，爸爸，媽媽的童年已經(jīng)永遠的過(guò)去了，希望大家珍惜這一分一秒的快樂(lè )時(shí)光，充分利用，不要留下遺憾……也請大家記住自己的這段純真的童年時(shí)光，記住兒時(shí)玩耍的伙伴；記住充滿(mǎn)友情的小學(xué)校園；記住童年動(dòng)聽(tīng)的歌聲，記住童年的一切一切……
《城南舊事》讀書(shū)筆記13
于是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學(xué)們唱給我們送別：
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天�！瓎�(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”
我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(cháng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！當我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(cháng)得多高，多么大，老師！你們要永遠拿我們當個(gè)孩子呀！
賞析：
這一段描寫(xiě)到了林海音對老師的師生情，又寫(xiě)了作者對未來(lái)既憧憬又害怕的矛盾心理。從“我哭了，我們畢業(yè)生都哭了”這里，感受到了作者和同學(xué)們對學(xué)校的留戀和對老師的牽掛。又從“你們要永遠拿我們當個(gè)孩子呀”這句話(huà)，體會(huì )出了作者內心對老師的太多的愛(ài)意和太多的感激，希望老師一直教育她，更希望自己永遠是老師的學(xué)生。這段話(huà)沒(méi)有華麗的'詞語(yǔ)和長(cháng)篇大論，卻讓我們感受到了樸素的語(yǔ)言描寫(xiě)出的最深情的、最感人的告別。
——20xx.10.31
《城南舊事》讀書(shū)筆記14
我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(cháng)的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著(zhù)熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。賞析：這一小段話(huà)把駱駝咀嚼草料的神情與動(dòng)作描寫(xiě)得非常具體、細致。我好像真的看到了一只駱駝弓著(zhù)身子，吃著(zhù)草，牙齒磨來(lái)磨去，發(fā)出“嗞嗞”的聲音。磨著(zhù)磨著(zhù)，一些白泡泡就出來(lái)了，掛在駱駝的嘴上，別有一番樂(lè )趣。我從“我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)”體會(huì )到，林海音對駱駝十分感興趣，并且非常之喜愛(ài)，深深地被駱駝吸引住了；也讓我看到了梳著(zhù)兩個(gè)麻花辮的小林海音看著(zhù)駱駝，眼睛直直的`，牙齒有節奏地磨著(zhù)。再來(lái)看看“大鼻孔里冒著(zhù)熱氣”這半句，也充分說(shuō)明了作者對駱駝的喜愛(ài)，如果她不喜歡駱駝，她會(huì )觀(guān)察那么仔細嗎？這就是林海音高明之處——一整段沒(méi)用一個(gè)“愛(ài)”，卻通過(guò)自己的動(dòng)作和駱駝的動(dòng)作表現出自己的喜愛(ài)之情。
好詞:慌慌張張，神出鬼沒(méi)，輕快，孤零零，熱氣騰騰，整整齊齊，繚繞。
好句:
1.把在他們施家的一身晦氣，都洗刷凈啦！好痛快！
2.乖孩子，好心腸，明天書(shū)念好了當女校長(cháng)去，別嫁人，天底下男人沒(méi)好的！
《城南舊事》讀書(shū)筆記15
課本“節選”二字隱瞞了很多。
初中課本里有《爸爸的花兒落了》（節選自林海音女士的《城南舊事》），覺(jué)得英子的父親是那般儒雅、慈愛(ài)。即使在那混亂的年代，仍不遺余力的愛(ài)妻教子，即使他打了英子，我也可以理解，那是因為英子惡意上學(xué)遲到，換句話(huà)講，我覺(jué)得那頓打也是種父愛(ài)。清晰的記得，語(yǔ)文老師老師還讓我談?wù)勥@篇文章的讀書(shū)筆記，我大概就是說(shuō)了如上的話(huà)。
長(cháng)大了，讀全了整本書(shū)，才知道林父還愛(ài)過(guò)蘭姨娘，甚至忘記了英子的存在，情難自禁地去握蘭姨娘的手。蘭姨娘和“四眼狗”一起離開(kāi)時(shí)，瘦瘦高高的父親失落的站在街口的景象，已經(jīng)透過(guò)英子的'文字，滲透到讀者的心里。
生活依舊是殘酷的，從古至今。母女團圓的秀貞和妞子卻齊被火車(chē)軋死；供弟弟讀書(shū)而偷東西的賊被警察抓了去；宋媽的小栓子和小丫頭子死的死，賣(mài)的賣(mài)。而她卻要和賭鬼丈夫回到那窮鄉僻壤接著(zhù)生兒育女。
但中學(xué)課本節選給我們的把這些都刪掉了，留下的只有溫情和堅強。像小學(xué)課本里的《火燒云》其實(shí)節選自整個(gè)社會(huì )的悲劇作品《呼蘭河傳》。
想起了魯迅筆下的“潤土”，蕭紅筆下的“團圓媳婦”，英子筆下的“妞兒”和“小栓子”。有錢(qián)人家的公子和小姐才能大概率的成為作家，他們苦命的小伙伴成了他們筆下的人物。
林海音女士的文字，有畫(huà)面感，將冬陽(yáng)里的駱駝，老北京的街景兒不著(zhù)任何修飾，卻讓人身臨其境一般。
童年已經(jīng)成為過(guò)去，希望讓它變成鉛字，永遠流傳下去。