關(guān)于音樂(lè )的作文【推薦】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于音樂(lè )的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于音樂(lè )的作文1
春風(fēng)篇
星期三下午的第二節是音樂(lè )課，我們全班耐心的等待老師的到來(lái)，音樂(lè )老師進(jìn)班了，她帶著(zhù)微笑給我們上課。她本來(lái)就很美，笑起來(lái)好像天使般微笑，這時(shí)我感到了溫柔的.氣息，如春風(fēng)一般。
夏日篇
今天天氣火爆，我頭上能煎雞蛋了，音樂(lè )老師給我們早讀，她兇猛的表情令我感到害怕，全班很吵，音樂(lè )老師大聲叫道，一聽(tīng)大叫的聲音，心想完蛋了，音樂(lè )老師早讀要寫(xiě)作業(yè)了，果然音樂(lè )老師讓我們抄語(yǔ)文書(shū)。她的脾氣真像夏天。
秋涼篇
今天音樂(lè )老師失戀了，表情悲傷，她一邊嘆氣一邊給我們上課。突然，音樂(lè )老師接了一個(gè)電話(huà)，頓時(shí)老師的心情變了個(gè)樣。唉！真像秋天一樣多變��！
冬寒篇
今天音樂(lè )老師全身冷冰冰的非常冷漠，一邊無(wú)奈的唱歌，一邊無(wú)奈的表情，令我感到非�？膳�。我真不喜歡看到她冷冰冰的樣子，我就一看到這個(gè)樣子，就感覺(jué)好像進(jìn)入了寒冷的冬天。
我希望我音樂(lè )老師美美的臉上能有更多的春天般的笑容。
關(guān)于音樂(lè )的作文2
我從陜北老家搬來(lái)西安的時(shí)候，對于這座城市的一切都很陌生。媽媽就利用假期帶我到處參觀(guān)游覽，讓我盡快認識西安。這不，給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了。
我第一次去的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)廣場(chǎng)比我想象中要大很多，也看到了許許多多的小噴泉，而且還看到了一座十分雄偉的`高塔，原先這就就是西安最著(zhù)名的大雁塔��！我走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現有個(gè)地方聚集了很多人，我便擠上去看了看，原先就是音樂(lè )噴泉要開(kāi)始了。這個(gè)音樂(lè )噴泉簡(jiǎn)直千變萬(wàn)化，絢麗奪目的燈光和著(zhù)十分有節奏的音樂(lè )，噴泉的樣貌一會(huì )兒成了神龍擺尾，一會(huì )兒成了仙女散花，此時(shí)水柱繞著(zhù)水柱，十分的好看。
其中我最喜愛(ài)的就是“神龍擺尾”和“仙女散花”的樣貌，因為“神龍擺尾”就是水柱龍跟著(zhù)音樂(lè )噴泉的音樂(lè )在飛舞，聲音越高，龍就飛的越高，聲音變低，龍也就飛的低�！跋膳⒒ā本途褪怯袃蓚�(gè)大泉眼在左右擺動(dòng)，所以就構成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的就是目瞪口呆，直拍手叫絕。
關(guān)于音樂(lè )的作文3
我的家中有一個(gè)精致的音樂(lè )盒，這可是我每年一次的特殊日子??我的生日時(shí)得到的。我一直都是妥善的保管著(zhù)。
它的外形從整體上看非常精致，小巧玲瓏，主色調為銀色，代表優(yōu)雅，看上去像一個(gè)獎杯，和吸引人們的注意，我情不自禁地發(fā)出贊嘆：“真美��！”它的底座是心型的，代表愛(ài)心、祝福，底座的上面的轉盤(pán)是鉆石型的，有兩個(gè)圣誕老人在吹笛子，仿佛聽(tīng)到了悠揚的樂(lè )曲聲，相框是兩面的，第一面時(shí)花瓣形的，上面寫(xiě)著(zhù)：HappyEveryday。意思是快樂(lè )每一天。第二面是橢圓形的，上面寫(xiě)著(zhù)：FriendShip。表示友誼。這真算得上是一個(gè)雙語(yǔ)音樂(lè )盒。兩面還可以放入自己喜歡的相片。
它有一個(gè)特殊的特點(diǎn)是：轉動(dòng)相框時(shí)可以聽(tīng)到悅耳動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美柔和、婉轉的音樂(lè )聲，仿佛想起了載歌載舞時(shí)的場(chǎng)面，我仿佛想起了美好童年的`嬉戲玩耍時(shí)的場(chǎng)面，仿佛想起了菁菁校園的歡樂(lè )時(shí)光，仿佛想起了大自然的美景……
我的心中有著(zhù)喜愛(ài)之情，當然也有著(zhù)佩服之情和渴望之情，那就是：設計者們真的算得上是匠心獨運！
關(guān)于音樂(lè )的作文4
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我這次競選的是音樂(lè )委員，我希望能夠通過(guò)這個(gè)職位來(lái)鍛煉自己，為大家服務(wù)。
我以前沒(méi)有當過(guò)音樂(lè )委員這種管理型的班干部，沒(méi)有經(jīng)驗，這是我最大的缺點(diǎn)，但這也是我的優(yōu)點(diǎn)。我沒(méi)有那種畏頭畏尾的顧慮，取而代之的是直截了當的勇氣。我的目標是，做一個(gè)稱(chēng)職的音樂(lè )委員。
有的人可能要問(wèn)我，我怎么會(huì )競選音樂(lè )委員呢？沒(méi)錯，我以前的`確沒(méi)有這種想法，也沒(méi)有這份能力，但那是以前，我現在想成為音樂(lè )委員，為大家服務(wù)。
我的優(yōu)勢是學(xué)習好。我雖然不像姜佳瑞、張云皓那樣拔尖兒，但是我以后一定會(huì )努力，將壞習慣變成好習慣，將劣勢變成優(yōu)勢，超過(guò)他們。如果我能當上音樂(lè )委員，我會(huì )成為你們的好朋友、小老師，會(huì )成為老師的小助手。
只要我能夠得到你們的信任，我就會(huì )盡心盡力的為你們服務(wù)，做你們的公仆。我絕不會(huì )做出利用職位謀取利益，無(wú)理的命令你們這樣的事情的。我一定不會(huì )讓你們失望。如果我不能夠得到你們的信任，那么我一定有不足的地方，我一定會(huì )改進(jìn)，努力幫助同學(xué)，讓我們班變得更出色。
同學(xué)們，請你們?yōu)槲彝冻鰧氋F的一票吧，讓我當音樂(lè )委員。我真的非常希望我能有更多的機會(huì )為大家服務(wù)。
謝謝大家！
關(guān)于音樂(lè )的作文5
如果你要獨自環(huán)繞世界，如果你只能選擇一樣東西供自己娛樂(lè )，你會(huì )選擇哪一樣？一個(gè)玩具，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，一個(gè)樂(lè )器，還是一部手機…… 似乎很難做出選擇。 如果你問(wèn)到我，我會(huì )毫不猶豫地選擇一個(gè)樂(lè )器——一把小提琴。 我聽(tīng)到有人感嘆了：“難道你環(huán)繞世界，就帶這個(gè)嗎？天哪，你如果每天都聽(tīng)或者練小提琴，你可以聽(tīng)一百多遍！” 我會(huì )回答：是的。我非常愿聽(tīng)到來(lái)自于小提琴的那種純粹的音樂(lè )。我把小提琴當作我生命中不可缺少的一部分，就象你每天要吃飯、睡覺(jué)一樣。你總不能不吃飯、一天不睡覺(jué)吧？如果真是這樣，不到幾天，你會(huì )頭暈、惡心，這好比我每天都要練琴、聽(tīng)音樂(lè )一樣。 不同的音樂(lè )能使你產(chǎn)生不同的情緒，會(huì )使你的腦海中浮出許多畫(huà)面和往事。你完全可以根據音樂(lè )來(lái)改變自己的心情。 無(wú)論在什么地方旅游，無(wú)論在什么樣的`賓館。當我受到困惑，有壓力時(shí)，練一練快樂(lè )的曲子，隨著(zhù)音樂(lè )走進(jìn)那快樂(lè )的往事里。等再出來(lái)時(shí)，會(huì )感覺(jué)渾身輕松；當我快樂(lè )時(shí)，拿起小提琴，練一曲《新疆之春》，好像在和小提琴一起分享快樂(lè )。 一曲音樂(lè )，完全可以有不同的觀(guān)點(diǎn)和角度去欣賞，沒(méi)有人會(huì )和你用同一種方式欣賞同一首曲子，關(guān)鍵是你是否愿意去欣賞。
關(guān)于音樂(lè )的作文6
瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，春雨綿綿，牽起我的情意-------
我耳邊突然響起了一曲貝多芬作品集27的交響樂(lè )。我喜歡音樂(lè )，喜歡音樂(lè )里面的一種讓人說(shuō)不出來(lái)的美，這種美，能讓你陶醉在音樂(lè )當中，久久不愿醒來(lái)。
在一個(gè)幽靜的山谷里，有一座破爛而又簡(jiǎn)陋的小房屋里，住著(zhù)一對情侶，他們在房屋前面種了許多花草樹(shù)木，這些花各式各樣，有睡眼朦朧的，有含苞欲放的，有欣欣然張開(kāi)眼睛的等等。在小房屋的四周還有一些嫩綠而又鮮艷的柳葉，那細長(cháng)的枝條垂在屋檐上。它們經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨。只能承受一些薄弱的.威風(fēng)。瞧！說(shuō)到微風(fēng)，春姑娘來(lái)了，春姑娘把春風(fēng)帶給了這些經(jīng)不起狂風(fēng)，暴雨的柳葉，柳葉伴隨著(zhù)春姑娘跳起舞來(lái)�？�，他們挑得多起勁��！
突然，一陣狂風(fēng)壓倒了這些花草樹(shù)木，趕走了正跳得起勁的柳葉和春姑娘�？耧L(fēng)自以為是的站在屋檐上，腳底下踩著(zhù)那嫩綠的柳葉，得意洋洋地在那里唱著(zhù)歌，唱著(zhù)勝利的凱歌。此時(shí)，
那些討厭狂風(fēng)，而喜愛(ài)春姑娘的到來(lái)。但這些已經(jīng)不能在變?yōu)槭聦?shí)了，因為春姑娘一去不復返了，現在只有狂風(fēng)在那里威武了。一曲交響樂(lè )也就在一個(gè)狂風(fēng)暴雨中結束了。
瀝瀝淅淅，淅淅瀝瀝，第二首樂(lè )曲又在春雨綿綿中響起了。
關(guān)于音樂(lè )的作文7
在我五歲那年的夏天，爸爸媽媽決定帶我去看整個(gè)亞洲最大的音樂(lè )噴泉，這個(gè)噴泉位于大雁塔的北廣場(chǎng)。
一下車(chē)，我就看見(jiàn)了好幾個(gè)大噴泉和幾個(gè)小噴泉，到了晚上噴泉旁邊有幾個(gè)彩燈顏色分別是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，就像彩虹一樣美麗，大噴泉噴起來(lái)就像好多根柱子一樣，還好像很多的'火箭發(fā)射上天，還有幾個(gè)小噴泉伴隨著(zhù)悅耳的歌聲噴的忽高忽低，歌聲越高噴泉就噴得越高，歌聲降低的話(huà)那噴泉就噴得越低。
我從人群擠進(jìn)來(lái)，找到了一個(gè)好的位置，我看見(jiàn)有的小朋友激動(dòng)地跳起來(lái)，有的小朋友拍起手來(lái)，還有的小朋友在噴泉旁邊正在和它們一起跳舞呢！
回家以后我特別高興，我第一次看見(jiàn)過(guò)這么美的噴泉，我下回我打算再去那里看美麗的噴泉。
關(guān)于音樂(lè )的作文8
“滴啦啦”、“滴啦啦”�？�！頭上的烏云，雨的音樂(lè )會(huì )馬上就要開(kāi)始了！一陣涼風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉被狠命地搖曳著(zhù)，發(fā)出“咯咯吧吧”的響聲，似乎隨時(shí)都會(huì )脫離樹(shù)干，被摔倒遠方。
雨像水晶一般晶瑩，滲透著(zhù)大地，浸潤著(zhù)萬(wàn)物，鼓舞著(zhù)新生。雨落在小河里，發(fā)出“叮咚”、“叮咚”的響聲，像鈴鐺一般；雨落在窗戶(hù)上，發(fā)出“當！”“當！”的聲音，仿佛在好奇地看著(zhù)屋內的景色；雨落在石頭上，發(fā)出“滴！”“滴！”的聲音；雨落在樹(shù)葉上，發(fā)出“沙”“沙”的聲音仿佛用鋼琴彈奏著(zhù)樂(lè )曲......各種聲音此起彼伏，大地就像雨的.古箏。
雷公電母也趕來(lái)了。忽然，一到閃電劃過(guò)天空，把天空照亮，就像音樂(lè )會(huì )的燈光師；“轟”的一聲，雷公的大錘也被敲響了，這個(gè)聲音能把小孩子嚇哭。
小動(dòng)物們也歡樂(lè )地唱歌，為音樂(lè )會(huì )增添光彩。
雨漸漸停了，天空出現了一道彩虹，烏云散了，風(fēng)兒也息了。音樂(lè )會(huì )看似停了，但并沒(méi)有鳥(niǎo)兒們在天空自由飛翔，小螞蟻在草地里自由活動(dòng).......一切都那么美好。
雨給我帶來(lái)了一個(gè)多么美妙的音樂(lè )會(huì )呀！
關(guān)于音樂(lè )的作文9
每個(gè)人都會(huì )有一兩個(gè)夢(mèng)想，有人想當能寫(xiě)出優(yōu)美詞句的作家、知識豐富的教授或歌喉甜美的歌星，但我的夢(mèng)想和一般人不一樣，我的夢(mèng)想是當一名非常有名又能自己作曲的音樂(lè )家。
從幼兒園開(kāi)始，我就開(kāi)始接觸音樂(lè )，老師教我們認音符和唱歌，當我們很乖的時(shí)候，老師會(huì )讓我們去音樂(lè )教室彈電子琴，那個(gè)時(shí)候的我非常喜歡彈琴，我拜托媽媽讓我去上鋼琴課，媽媽答應了，從幼兒園大班開(kāi)始學(xué)鋼琴，一直到現在已經(jīng)五年多了。學(xué)鋼琴可以舒解我的'功課壓力，當我心情不好時(shí)，優(yōu)美的旋律可以撫慰我的心靈，使我恢復愉快的心情。四年級的時(shí)候，我看了一本貝多芬的故事書(shū)，從那時(shí)起，我就想和貝多芬一樣，成為一名會(huì )作曲的音樂(lè )家。
夢(mèng)想就像一棵小樹(shù)苗，要努力栽培才會(huì )長(cháng)大；夢(mèng)想就像一圈又一圈的馬拉松賽跑，就快抵達終點(diǎn)時(shí)，絕不要半途而廢。我只要努力的練習，不要輕易放棄，就有機會(huì )達到我的目標—當一位優(yōu)秀音樂(lè )家。
“夢(mèng)想”雖然遙遠，但我堅信一步一腳印，有付出就會(huì )有收獲。我會(huì )把我的音樂(lè )樹(shù)苗，栽培成粗壯的音樂(lè )大樹(shù)，讓他開(kāi)出美麗的花朵，結出甜美的果實(shí)，希望每個(gè)人聽(tīng)到我的音樂(lè )都能忘記憂(yōu)傷和痛苦，露出愉快的笑容。
關(guān)于音樂(lè )的作文10
龍寬說(shuō)，感謝路上的每一張臉，每一座山，每一片田，有了你們，生活才這樣好。
小心翼翼的將這張專(zhuān)輯捧在手心。
天空是空曠的藍，驕傲的葵花昂起頭，虔誠的注視著(zhù)太陽(yáng)，縱情的開(kāi)放。大片大片的葉子陰郁的成為墨綠色，似乎是要覆蓋住孱弱的哀傷與脆弱的絕望。旁邊是龍寬寂寞的臉龐，她有濃密的長(cháng)發(fā)，有嘴角好看的弧度，猶如幼童般真純而空洞的聲音。
漂亮的音樂(lè )，我這樣對自己說(shuō)。
記得在畫(huà)室，有高大略消瘦的男孩子，刻意去注視臉，他身上散發(fā)出狂野不羈的氣質(zhì)，卻不覺(jué)張揚。
在風(fēng)穿插的細膩而纏綿悱惻的下午，他睡在畫(huà)架后面，頭向下垂，頭發(fā)遮住了眼睛，唇色略顯暗淡。畫(huà)板上，笑靨如花的.女孩，模糊不清，但彎的嘴角與微微瞇起的眼角卻異常清晰的以回憶的方式印在腦海里。旁邊是男孩側面的臉，滿(mǎn)眼寫(xiě)滿(mǎn)深情。在畫(huà)的中央是我一生無(wú)法忘記的那句話(huà)，我好想你。我勇氣再去看這張畫(huà)，怕我會(huì )再次感動(dòng)。
當美術(shù)老師看到著(zhù)幅畫(huà)時(shí)，竟是句話(huà)的不滿(mǎn)。我輕蔑地笑，你們理解這種感情呢？
杰倫在唱：我孤單列不安，思緒被封住了口，思念卻依然不放手，強顏歡笑背后，在暗淡中摸索，我祈禱只愿你聽(tīng)得到。
關(guān)于音樂(lè )的作文11
晚上，我沉浸在二胡曲《賽馬》激昂的旋律中。曲子一開(kāi)始，隨著(zhù)悠揚婉轉的旋律在弓與弦的輕撫之間傳來(lái)，我仿佛看到在那一望無(wú)際的美麗大草原上，藍藍的天空飄著(zhù)幾多白云，微風(fēng)吹拂著(zhù)草原，草原像是一塊綠色的毯子，一起一伏。盛裝的牧民們興高采烈地聚集在賽馬場(chǎng)上，彩旗飄飄。
悠揚的曲子開(kāi)始轉為急促，像鼓聲點(diǎn)點(diǎn)，賽馬開(kāi)始了！騎手們一個(gè)個(gè)策馬揚鞭，如一支支離弦之箭，馳騁在大草原上，生后煙塵滾滾。旋律越來(lái)越急促，一浪高過(guò)一浪，騎手們一個(gè)個(gè)爭先恐后、快馬加鞭、風(fēng)馳電掣地你追我趕�！皣N兒嘚兒”急促的馬蹄聲像暴風(fēng)雨打在草原上。
突然，有一些俏皮的旋律，騎手們在馳騁的'過(guò)程中還時(shí)不時(shí)地展示他們那嫻熟的、高超的馬技，他們一會(huì )兒在馬背上翻騰，一會(huì )兒?jiǎn)问肿プ●R韁側身?yè)炱鸬厣系臇|西，馬兒和主人配合的天衣無(wú)縫，它們依然穩穩地跑著(zhù)，令人不僅拍手叫絕。
曲末以幾聲馬的昂首嘶鳴結束，展示了騎手們沖過(guò)終點(diǎn)拉住馬韁，馬揚起前蹄騰空昂首嘶鳴的場(chǎng)面。
關(guān)于音樂(lè )的作文12
你的樂(lè )趣是什么？也許這樣的回答有很多，但我的回答是音樂(lè )。
我喜歡音樂(lè )是因為它為人們提供了美的享受。走過(guò)喧鬧的大街，從商店門(mén)口傳來(lái)各種各樣的音樂(lè )蕩漾在人們耳畔，使人的心情舒暢，提高了興致。伶倫編出了樂(lè )譜，從我國的遠古時(shí)期音樂(lè )就開(kāi)始發(fā)展。
現在老年人共同的嗜好--戲曲，最有名的是北京的 京劇，盛夏之時(shí)，人們一群一伙的提著(zhù)板凳。扇著(zhù)扇子。一邊欣賞獨具一格的京劇。臺上的人物踩著(zhù)整齊、規律的鼓點(diǎn)在臺上繪聲繪色的表演，后面伴奏的叔叔阿姨也沉浸在一種音樂(lè )的享受之中。古老的京劇音樂(lè )和臺上的演員表演相互應和著(zhù)，搏得大家的一聲聲叫好。
我喜歡音樂(lè )，所以我就開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )中的一門(mén)課程--電子琴，從我八歲到現在經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)日日夜夜，學(xué)過(guò)了無(wú)數個(gè)曲子，也流下了許多辛苦的.汗水。但是付出之后一定會(huì )有收獲，原來(lái)，枯燥無(wú)味的音樂(lè )變成了我最?lèi)?ài)的嗜好，成為我生命中不可缺少的一部分。從小我就崇拜許多著(zhù)名的鋼琴家，到現在我也能彈奏一首像模像樣的曲子。每當彈奏時(shí)，心情特別舒暢。小弟弟、小妹妹們經(jīng)常在我身邊聆聽(tīng)好聽(tīng)的曲子。我的心里非常驕傲。
我從音樂(lè )中學(xué)到了知識，更從音樂(lè )中享受到無(wú)窮的樂(lè )趣！
關(guān)于音樂(lè )的作文13
我喜歡悠閑地坐在椅子上，細細的傾聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )。
這時(shí)候，我的內心就充滿(mǎn)了喜悅，充滿(mǎn)了力量，充滿(mǎn)了信心。
細細聆聽(tīng)，音樂(lè )不僅旋律優(yōu)美和諧、平緩樓情，使人能忘記一切疲勞，完全融入美妙的世界，而且還能使人振奮，重新樹(shù)立信心給人創(chuàng )作的源泉。
有一次，我為寫(xiě)一篇文章而熬費苦心，抓耳撓腮。
我心亂如麻，完全沒(méi)有思路。
我嘗試放松，播放了一首輕松歡快的歌。
我靠在椅子上，閉上雙眼，慢慢的深呼吸，腦海里不斷地幻想著(zhù)。
我把作文的煩惱拋到了九霄云外，仿佛走進(jìn)了一個(gè)秒不可言的世界。
我細細傾聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，漸漸地，我繁亂模糊的思路逐漸清晰了。
音樂(lè )給予了我寫(xiě)作的.靈感，我立刻奮筆疾書(shū)，寫(xiě)出了一篇優(yōu)秀的作文。
每當我傾聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )時(shí)，腦海中的一切憂(yōu)愁就煙消云散，只剩下快樂(lè )、自由、輕松!
音樂(lè )賦予了我創(chuàng )作的靈感和源泉，使我忘記學(xué)習的壓力，更讓我享受到生活的精彩!親愛(ài)的朋友，你也不妨一試，盡情地聆聽(tīng)音樂(lè )吧!
關(guān)于音樂(lè )的作文14
星期五下午的最后一堂課到了，我們也該認識一下我們的音樂(lè )老師了。鈴聲一響，全班七十三雙眼睛盯著(zhù)門(mén)口，教室里一片寂靜，只聽(tīng)得到細微的呼吸聲。須臾，一個(gè)方頭大耳、矮胖結實(shí)的中年人走了進(jìn)來(lái)……
老師對我們笑了笑，卻一句話(huà)不說(shuō)。他打開(kāi)投影儀，放出歌來(lái)。突然，教室里傳出了一個(gè)“娘娘腔”似的聲音，過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們反應了過(guò)來(lái)，議論紛紛：“這個(gè)老師的嗓子不會(huì )有問(wèn)題吧，這也能叫音樂(lè )老師嗎？”。老師說(shuō)了聲：“大家別講話(huà)，要跟我合作！”，同學(xué)們再次被他那娘娘腔似的嗓音逗樂(lè )了，全班哄堂大笑。許多同學(xué)都開(kāi)起小差來(lái)，老師喊了幾嗓子，實(shí)在沒(méi)辦法，開(kāi)始教我們唱歌：一唱起歌來(lái)，老師的手就揮舞了起來(lái)，好像是個(gè)指揮樂(lè )隊的首領(lǐng)。突然，從他的嗓子里發(fā)出了雄渾的`男高音：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(cháng)城……”我們聽(tīng)著(zhù)這男高音都驚呆了。原來(lái)老師剛才是故意發(fā)出娘娘腔的聲音。不愧是我們的音樂(lè )老師，唱起歌來(lái)就是好聽(tīng)。同學(xué)們都鼓起掌來(lái)，隨即也唱起歌來(lái)。再也沒(méi)有人在音樂(lè )課上開(kāi)小差了。
706班的教室里，時(shí)不時(shí)的傳出動(dòng)聽(tīng)的歌聲……
關(guān)于音樂(lè )的作文15
在我們這個(gè)世界里，無(wú)處不在，只要你用心去聆聽(tīng)，仔細去品味，就一定能感受得到。
我最喜歡的音樂(lè )是彈鋼琴的聲音，因為鋼琴是柔和的，也是歡快的。每當我彈起《獻給愛(ài)麗絲》、《夢(mèng)中的婚禮》時(shí)，就會(huì )閉上眼睛，身子隨著(zhù)音樂(lè )的旋律搖動(dòng)著(zhù)，整個(gè)人仿佛就陶醉在這迷人的音樂(lè )聲中了。但是，當我彈起《放馬曲》時(shí)，眼前就好像有一大群肥肥壯壯的駿馬飛馳而過(guò)，而我則騎著(zhù)一匹渾身潔白的白龍馬，在一望無(wú)際的.草原上盡情馳騁，那樣子簡(jiǎn)直瀟灑極了。
我喜歡鋼琴的聲音，因為在我疲勞的時(shí)候，彈一首鋼琴曲來(lái)放松一下，我的疲勞就會(huì )跑到九霄云外;在我高興的時(shí)候，彈一首歡快的《放馬曲》，就會(huì )讓整個(gè)屋子充滿(mǎn)歡樂(lè )。
所以，當你傷心的時(shí)候，當你有困難的時(shí)候，當你疲勞的時(shí)候，就給自己的心情放個(gè)假，去聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于音樂(lè )的聲吧!那時(shí)你就會(huì )忘記一切憂(yōu)愁和煩惱，就會(huì )真正感受到生活原來(lái)是那么的美好!
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