科普知識心得體會(huì )合集5篇
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的科普知識心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科普知識心得體會(huì )1
“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來(lái)，人類(lèi)用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著(zhù)對神氣大自然，對奇妙的科學(xué)以及對人類(lèi)自身的認識。在永不停頓的對未知領(lǐng)域的探究中，人類(lèi)建構起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在嗎動(dòng)物為什么要冬眠哥德巴赫猜想是什么回事我們能不能跨越時(shí)空這些問(wèn)題一直伴隨著(zhù)我，為了解開(kāi)這些我不懂的“迷”我選擇了《學(xué)生探索百科全書(shū)》，我希望它可以給我帶來(lái)這些我不懂得的問(wèn)題的答案。
科普讀物讀書(shū)筆記這本《學(xué)生探索百科全書(shū)》共分為三章_自然探索、科學(xué)探索和歷史探索。三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識，三章都按照各自的特點(diǎn)分為若干節，各節在結構設計上均采用場(chǎng)面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強視覺(jué)沖擊力，讓讀者在準確的文字描述、嚴謹的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，輕松地掌握的百科知識。
讀過(guò)這本書(shū)之后我深深感受到了它對我帶來(lái)的好處。首先我在第一章的自然探索中，我了解了來(lái)自宇宙深處的信息、漫長(cháng)的生命之旅在第二章的科學(xué)探索中，我了解了無(wú)處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時(shí)空……等等等等，這些知識又是我了解到了科學(xué)，學(xué)會(huì )了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的'一些奇聞異事我也可以通過(guò)科學(xué)說(shuō)法來(lái)解答他，這些知識都豐富了我的生活經(jīng)驗，讓我不斷的健康成長(cháng)。
在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動(dòng)會(huì )的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智，因為了解歷史，可以學(xué)習前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風(fēng)，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路。
看吧！一本知識讀物給我們帶來(lái)了多么大的益處，在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代，如果我們不多學(xué)習一些有關(guān)科學(xué)的知識的話(huà)，我們肯定會(huì )被這個(gè)時(shí)代所漸漸的遺忘，我們只會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的落后，選擇一本好的科普類(lèi)讀物吧，相信它會(huì )給你帶來(lái)意外的收獲！
兒童讀物讀書(shū)筆記《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛(ài)爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛(ài)爾蘭的英國人。他是一個(gè)遺腹子，由叔父扶養成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1720年，被當作是兒童文學(xué)作品，實(shí)際上卻是抨擊當時(shí)英國社會(huì )墮落與腐敗的諷刺小說(shuō)。
在這本書(shū)中，寫(xiě)得是主人公，一位外科醫生格列佛的冒險故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭；后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對話(huà)、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國家……
讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛隨著(zhù)格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(cháng)得像魚(yú)的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
科普知識心得體會(huì )2
尊敬的各位工作人員：
您們好！首先非常感謝您們對我們工作的支持及精心的指導，正是您們給予了我們這次鍛煉的機會(huì )，一次接觸社會(huì )的機、服務(wù)別人鍛煉自我的機會(huì )，很榮幸爭取到這次機會(huì )。這次活動(dòng)讓我學(xué)到許多東西，讓我所有參加活動(dòng)的同學(xué)都受益匪淺。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,生活水平的提高,健康生活小常識就顯的越來(lái)越重要,將健康知識和理念融入大家的心中,促使大家養成文明,禮貌、不隨地吐痰的良好生活習慣,我們三生教育拓展實(shí)踐協(xié)會(huì )——生態(tài)文明社區實(shí)踐服務(wù)團為實(shí)現文明社區出一份力,也為環(huán)保盡一份心。在這次活動(dòng)中最讓我感動(dòng)的是社區的居民，他們對我的活動(dòng)積極的配合，他們的熱情到現在為止還在我的心里澎湃，他們說(shuō)很早就希望有我們這樣的服務(wù)團為他們宣傳，首先我們進(jìn)行生活常識小板報：通過(guò)展板的繪制來(lái)傳達基本的衛生常識，生活小竅門(mén)的方法并配以文字及生動(dòng)形象的圖片，來(lái)吸引社區群眾眾，關(guān)注生活，關(guān)住健康,要求務(wù)必要做到及時(shí)吸引眼球。同時(shí)我們也給居民講解生活常識，通過(guò)講解員通過(guò)現場(chǎng)實(shí)物輔助健康知識講解及回答居民咨詢(xún)的形式，普及生活小常識。增強了活動(dòng)的意義又增加了活動(dòng)的交互性，同時(shí)更使生活小常識深入人心。并且我們還居民發(fā)了宣傳單，上面有著(zhù)我們精心為他們的小常識。同時(shí)熱情的居民還在我們的“享綠色生活,創(chuàng )文明社區——健康生活”橫幅留下自己姓名也為我們的活動(dòng)留下美好的記憶，也為創(chuàng )文明社區奠定了扎實(shí)的基礎，居民一同參與進(jìn)來(lái)同我們高喊“享綠色生活，創(chuàng )文明社區”的旗幟。
“珍惜地球資源、保衛家園；從自身做起，改善地球整體環(huán)境”這一話(huà)題在居民中間展開(kāi)了。話(huà)題一展開(kāi)，居民們都搶著(zhù)說(shuō)。李大媽說(shuō)，以前，她跟外婆住在鄉下，村里有條小河，那時(shí)的河水都很清澈，常見(jiàn)小魚(yú)在游。她跟村里的孩子們一起去河里捕魚(yú)、捉蝦，那是常有的事。如今，村里的小河早就成了臭水溝。李大媽話(huà)里滿(mǎn)是惋惜。居民汪洪忍不住插嘴，“只要肯去做，保護環(huán)境是舉手之勞。但凡出門(mén)買(mǎi)東西，自己都帶上布袋，塑料袋自然就少了；出門(mén)少開(kāi)車(chē)，騎自行車(chē)或是步行，就當鍛煉身體了�！泵洗髬屔钣忻钫�，她說(shuō)自己家的燈都換成了節能燈，現在和以前相比，至少節省了一半電。居民們聽(tīng)了都說(shuō)好，“不僅省了自家的`腰包，國家的資源也省了�！毕訝I(yíng)社區居委主甚是贊同，“節能燈方面，國家財政每年都有補貼。居民們早該換成節能燈�！被顒�(dòng)中，大家你一言我一語(yǔ)，這個(gè)說(shuō)“夏天里，少開(kāi)空調，就少些二氧化碳”，那個(gè)說(shuō)“工作室里午休，關(guān)上電腦來(lái)省電”，居民汪洪一口氣說(shuō)了一大串：“口紅和牙膏沒(méi)了，捅一捅、搟一搟，再用一個(gè)星期也沒(méi)問(wèn)題；洗菜用過(guò)的水可以澆花，洗臉用過(guò)的水可以沖馬桶；而生活垃圾也可以主動(dòng)分揀成可回收和不可回收�？傊褪丘B成良好的習慣，時(shí)刻提醒自己，也告家人，為了我們的生存環(huán)境，一起守護地球�！彼麄冞�一起大聲的說(shuō)：“只要我們都攜起手來(lái)保護我的家園，我們席子營(yíng)一定最漂亮最好住的社區。
就這樣一天很快就過(guò)去了，在這一天里我學(xué)到了怎樣與陌生人交往，怎樣與居民溝通會(huì )更禮貌，面對不同的人要用不同的方式與其交往溝通，面對不同層次的人要從不同的角度出發(fā)與其溝通，一個(gè)陌生的面孔要使他支持你，你就得讓他相信你。更重要的是看著(zhù)居民高興的說(shuō)：“我非常支持你們的活動(dòng)，也一定會(huì )愛(ài)護我們社區，讓我們社區成為文明社區”雖然我們忙碌很累，但聽(tīng)到這樣的話(huà)心里也不覺(jué)得累，看到居民高興的樣子我們心里也被幸福填的滿(mǎn)滿(mǎn)的。
總之這次活動(dòng)讓我們受益匪淺，讓學(xué)到了許多東西，讓我又成長(cháng)了。
云南農業(yè)大學(xué)三生教育拓展實(shí)踐協(xié)會(huì )辦公室
20xx年12月11日
科普知識心得體會(huì )3
海嘯是一種具有強大破壞力的海浪。當地震發(fā)生于海底，因震波的動(dòng)力而引起海水劇烈的起伏，形成強大的波浪，向前推進(jìn)，將沿海地帶一一淹沒(méi)的災害，稱(chēng)之為海嘯。
海嘯在許多西方語(yǔ)言中稱(chēng)為“tsunami”，詞源自日語(yǔ)“津波”，即“港邊的波浪”（“津”即“港”）。這也顯示出了日本是一個(gè)經(jīng)常遭受海嘯襲擊的國家。目前，人類(lèi)對地震、火山、海嘯等突如其來(lái)的災變，只能通過(guò)觀(guān)察、預測來(lái)預防或減少它們所造成的損失，但還不能阻止它們的發(fā)生。
海嘯通常由震源在海底下50千米以?xún)�、里氏地震規�?。5以上的海底地震引起。海嘯波長(cháng)比海洋的最大深度還要大，在海底附近傳播也沒(méi)受多大阻滯，不管海洋深度如何，波都可以傳播過(guò)去，海嘯在海洋的傳播速度大約每小時(shí)五百到一千公里，而相鄰兩個(gè)浪頭的距離也可能遠達500到650公里，當海嘯波進(jìn)入陸棚后，由于深度變淺，波高突然增大，它的這種波浪運動(dòng)所卷起的海濤，波高可達數十米，并形成“水墻”。
由地震引起的波動(dòng)與海面上的海浪不同，一般海浪只在一定深度的水層波動(dòng)，而地震所引起的水體波動(dòng)是從海面到海底整個(gè)水層的起伏。此外，海底火山爆發(fā)，土崩及人為的水底核爆也能造成海嘯。此外，隕石撞擊也會(huì )造成海嘯，“水墻”可達百尺。而且隕石造成的海嘯在任何水域也有機會(huì )發(fā)生，不一定在地震帶。不過(guò)隕石造成的海嘯可能千年才會(huì )發(fā)生一次。
海嘯同風(fēng)產(chǎn)生的浪或潮是有很大差異的。微風(fēng)吹過(guò)海洋，泛起相對較短的波浪。相應產(chǎn)生的水流僅限于淺層水體。猛烈的大風(fēng)能夠在遼闊的海洋卷起高度3米以上的海浪，但也不能撼動(dòng)深處的水。而潮汐每天席卷全球兩次。它產(chǎn)生的海流跟海嘯一樣能深入海洋底部，但是海嘯并非由月亮或太陽(yáng)的.引力引起，它由海下地震推動(dòng)所產(chǎn)生，或由火山爆發(fā)、隕星撞擊、或水下滑坡所產(chǎn)生。海嘯波浪在深海的速度能夠超過(guò)每小時(shí)700千米，可輕松地與波音747飛機保持同步。雖然速度快。但在深水中海嘯并不危險，低于幾米的一次單個(gè)波浪在開(kāi)闊的海洋中其長(cháng)度可超過(guò)750千米這種作用產(chǎn)生的海表傾斜如此之細微，以致這種波浪通常在深水中不經(jīng)意間就過(guò)去了。海嘯是靜悄悄地不知不覺(jué)地通過(guò)海洋，然而如果出乎意料地在淺水中它會(huì )達到災難性的高度。
嘯是一種具有強大破壞力的海浪。水下地震、火山爆發(fā)或水下塌陷和滑坡等大地活動(dòng)都可能引起海嘯。
地震發(fā)生時(shí)，海底地層發(fā)生斷裂，部分地層出現猛然上升或者下沉，由此造成從海底到海面的整個(gè)水層發(fā)生劇烈“抖動(dòng)”。這種“抖動(dòng)”與平常所見(jiàn)到的海浪大不一樣。海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動(dòng)的振幅隨水深衰減很快。地震引起的海水“抖動(dòng)”則是從海底到海面整個(gè)水體的波動(dòng)，其中所含的能量驚人。
海海嘯時(shí)掀起的狂濤駭浪，高度可達10多米至幾十米不等，形成“水墻”。另外，海嘯波長(cháng)很大，可以傳播幾千公里而能量損失很小。由于以上原因，如果海嘯到達岸邊，“水墻”就會(huì )沖上陸地，對人類(lèi)生命和財產(chǎn)造成嚴重威脅。
海嘯中如何逃生？
一、地震是海嘯最明顯的前兆。如果你感覺(jué)到較強的震動(dòng)，不要靠近海邊、江河的入�？�。如果聽(tīng)到有關(guān)附近地震的報告，要做好防海嘯的準備，注意電視和廣播新聞。要記住，海嘯有時(shí)會(huì )在地震發(fā)生幾小時(shí)后到達離震源上千公里遠的地方。
二、海上船只聽(tīng)到海嘯預警后應該避免返回港灣，海嘯在海港中造成的落差和湍流非常危險。如果有足夠時(shí)間，船主應該在海嘯到來(lái)前把船開(kāi)到開(kāi)闊海面。如果沒(méi)有時(shí)間開(kāi)出海港，所有人都要撤離停泊在海港里的船只。
三、海嘯登陸時(shí)海水往往明顯升高或降低，如果你看到海面后退速度異�？�，立刻撤離到內陸地勢較高的地方。
四、每個(gè)人都應該有一個(gè)急救包，里面應該有足夠72小時(shí)用的藥物、飲用水和其他必需品。這一點(diǎn)適用于海嘯、地震和一切突發(fā)災害。
科普知識心得體會(huì )4
新一期《求是》發(fā)表寧波大學(xué)法學(xué)院教授肖東波的文章：科普，切不可忽視社會(huì )科學(xué)。文章認為，在人類(lèi)社會(huì )中，自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)是同樣重要的兩大知識體系，自然科學(xué)是人類(lèi)認識和改造自然的科學(xué)，社會(huì )科學(xué)是人類(lèi)認識和改造社會(huì )、促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的科學(xué)。它們相輔相成，共同推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )文明的發(fā)展進(jìn)程。自然科學(xué)需要普及，社會(huì )科學(xué)同樣需要普及。
文章指出，總之，科普切不可忽視社會(huì )科學(xué)。有關(guān)部門(mén)一定要把社會(huì )科學(xué)當作科學(xué)普及的重要內容來(lái)對待，要“重理不輕文”。各級科普機構應該把社會(huì )科學(xué)的普及作為自己義不容辭的職責，納入工作日程，積極開(kāi)展多種形式的社會(huì )科學(xué)普及工作。新聞媒體和出版部門(mén)也應該將社會(huì )科學(xué)的普及歸入自己的工作范圍。廣大社會(huì )科學(xué)工作者應該積極投身到社會(huì )科學(xué)普及工作中去，向人民群眾傳播社會(huì )科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神。
20xx年前的`春天，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )主持召開(kāi)了“全國科普創(chuàng )作座談會(huì )”。1978年5月23日在上海浦江之濱，聚集著(zhù)來(lái)自全國的285名科普作者。他們滿(mǎn)懷著(zhù)從“浩劫”桎梏下解脫出來(lái)的喜悅，暢談著(zhù)黨的期望，人民的需要。他們喜淚盈眶，重新拿起筆來(lái)，誓為祖國的繁榮昌盛而奮斗�！翱破談�(chuàng )作的春天”來(lái)臨了！像一把金色的種子撒向十億神州�？破罩R讀書(shū)筆記在短短四年里，四千余種科普圖書(shū)出版了；一百二十種科普期刊應運而生；六十余種科技小報和報紙科技副刊在人民中爭相傳閱；二十二家廣播電臺的科普廣播節目在祖國大地上回響。我國進(jìn)入了第二次科普大高潮。憶及當年的盛況，迄今難以忘懷。
在1894年的中日甲午戰爭后，當時(shí)許多仁人志士都認為，要挽救中華民族，必須學(xué)習西方的現代科學(xué)知識，用以?huà)呤幟C清那些舊的惡的思想。因為一個(gè)人對于宇宙的進(jìn)化、生物的進(jìn)化沒(méi)有相當的了解，決不能有正當的宇宙觀(guān)、人生觀(guān)。而我國提倡1920年，梁?jiǎn)⒊谥袊茖W(xué)社年會(huì )上作了題為《科學(xué)精神與東西文化》的講演。他說(shuō)：“科學(xué)精神是什么？我姑從最廣義解釋?zhuān)邢到y之真知識，叫做科學(xué)，可以教人求得有系統之真知識的方法，叫做科學(xué)精神�！�
他認為，科學(xué)精神可以分三層意思來(lái)說(shuō)明：第一層是“求真知識”；第二層是“求有系統的真知識”；第三層是“可以教人的真知識”。他認為：“凡學(xué)問(wèn)有一個(gè)要件，要能傳與其人。人類(lèi)文化所以能成立，全由于一人的知識能傳給多數人，一代的知識能傳給次代�！�
科普知識心得體會(huì )5
20xx年10月18日，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )“大手拉小手———科普報告希望行”活動(dòng)來(lái)到二師鐵門(mén)關(guān)市。5位長(cháng)期致力于青少年科普教育的全國知名專(zhuān)家、教授利用5天時(shí)間深入師市5所學(xué)校，為近20xx名青少年及科技輔導員作科普專(zhuān)題報告。中國科協(xié)青少年科技輔導員協(xié)會(huì )常務(wù)副主席李曉亮、兵團科協(xié)副主席王紅德、師總農藝師祁建榮等出席活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
由中國科協(xié)、中國青少年科技輔導員協(xié)會(huì )主辦，兵團青少年科技輔導員協(xié)會(huì )、師科協(xié)、師教育局承辦的“大手拉小手———科普報告希望行”活動(dòng)旨在深入貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》，向師市未成年人普及現代科學(xué)技術(shù)的前沿知識，激發(fā)未成年人對科學(xué)的關(guān)注和興趣，滿(mǎn)足未成年人對現代科學(xué)技術(shù)的了解欲望，激勵未成年人為國家振興、人類(lèi)進(jìn)步、攀登科學(xué)新高峰而奮斗的精神�；顒�(dòng)采取“大手拉小手”的形式，讓科學(xué)家伸出“大手”，拉起青少年的“小手”，喚起青少年熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱情，啟發(fā)探索科學(xué)的奧秘，引領(lǐng)他們走進(jìn)科學(xué)的殿堂�；顒�(dòng)邀請到5位長(cháng)期致力于青少年科普教育的全國知名專(zhuān)家、教授在師市5所中小學(xué)校開(kāi)展巡回科普報告會(huì )，內容涉及航空航天、科學(xué)技術(shù)與生活、青少年健康等。
10月18日上午是空軍大校焦國力的講座——《我國戰斗機的秘密》 。焦國力大校在這次報告中講了我軍現役的各式飛機，并且還有訓練的珍貴視頻及各飛機的照片，讓在場(chǎng)的學(xué)生和老師目睹了我軍戰機的風(fēng)采，極大的鼓舞了學(xué)生今后投身國防事業(yè)的熱情。下午是楊
晶教授演講的《走進(jìn)大漠深處》 。她演講的內容有四部分，分別是：神奇的沙漠、沙漠獻給人類(lèi)的禮物、狂野的沙漠、沙漠是怎么形成的，通過(guò)這四部分的演講使我了解了沙漠的基本知識，她通過(guò)講解自己的科研經(jīng)歷，為在座的老師和學(xué)生揭開(kāi)了沙漠的神秘面紗。
10月19日上午是由原武裝部隊裝備研究所工程師陳曉東帶來(lái)的'《機器人上戰場(chǎng)》 。分別講了機器人的起源、軍用機器人。讓我記憶猶新的是他講到：“給我一班的高中生和四個(gè)軍用機器人，我可以搞掉一個(gè)連，甚至一個(gè)團�！毕挛缡侵袊茖W(xué)院地理科學(xué)與資源研究所研究員楊汝榮教授講述關(guān)于科學(xué)考察的相關(guān)知識。他也講述了自己的每一次的科學(xué)實(shí)地考察經(jīng)歷，是我深深的了解了科學(xué)道路上的艱辛和快樂(lè )。
在為期兩天的聽(tīng)講座中，我獲得兩點(diǎn)啟示：一、對華山中學(xué)的學(xué)生有了初步的了解，他們在講座后期的互動(dòng)環(huán)節上表現積極，并且提出的問(wèn)題都很到位，語(yǔ)言組織能力非常強。
二、通過(guò)這次活動(dòng)，我目睹了國家級別講座的風(fēng)采，也更多的學(xué)到了科普知識，為我今后的教學(xué)工作積累了課外資料。在今后的教學(xué)當中，我將會(huì )盡自己的能力，為孩子們講解科學(xué)知識，是他們能從中的啟示，為今后他們的學(xué)習之路做一個(gè)堅實(shí)的鋪墊。
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