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公務(wù)員考試申論寫(xiě)作的八大要領(lǐng)
一篇好的申論文章不僅需要論證充分而且需要完整的文章結構，許多學(xué)生往往匆忙下筆，導致要么文章結構混亂，要么論證不充分，或者，寫(xiě)的洋洋灑灑卻離題萬(wàn)里，公務(wù)員考試申論寫(xiě)作的八大要領(lǐng)。申論文章的寫(xiě)作步驟一般是先審題、列提綱、定題目、想開(kāi)頭、寫(xiě)分論點(diǎn)、想結構、論證、寫(xiě)結尾等8個(gè)環(huán)節組成。
第一，仔細審題，理解命題目的，審清作文的類(lèi)型要求具體是策論文、評論文、議論文、公文、講話(huà)稿還是其他。審出限制條件，即論述的內容重點(diǎn)要分析原因還是強調對策，弄明白虛擬身份是誰(shuí)，要求的字數限制和其他規定。
第二，列提綱，列提綱就是要寫(xiě)出文章的基本思路，在草稿紙上畫(huà)個(gè)草圖，弄出各個(gè)分論點(diǎn)來(lái)。
第三，寫(xiě)標題，題目的寫(xiě)法一般有正立法、反立法、引申法。所謂正立法就是標題就是論點(diǎn)，我們要提倡這種寫(xiě)法，如《確�！皺酁槊袼谩币行滤悸贰�。反立法就是對一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)或負面現象進(jìn)行質(zhì)疑，如《開(kāi)發(fā)海洋資源不可顧此失彼》，《警惕地方保護主義借“救了市”抬頭》等。引申法如由XX引發(fā)的思考，XX的啟示，從怒江水電開(kāi)發(fā)說(shuō)開(kāi)去，XX告訴我們什么等，公務(wù)員考試申論《公務(wù)員考試申論寫(xiě)作的八大要領(lǐng)》。
第四，開(kāi)頭。開(kāi)頭里面要交代清楚事件、影響和觀(guān)點(diǎn)。第一層，交代事情的緣起，根據材料得到某時(shí)某地發(fā)生某事，非常具體。第二層，揭示主題，由該事件看出某問(wèn)題相當嚴峻，符合我們的思維習慣。第三層，談某問(wèn)題的影響或危害。一般情況下有鋪開(kāi)型、引用型、比喻型、對比型和設問(wèn)型。
第五，文章的結構，一般情況下我們采用三段式結構：三即提出問(wèn)題，概述材料，引出論點(diǎn)。提出問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一般都是選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來(lái)提出問(wèn)題。分析問(wèn)題，分析造成問(wèn)題的原因。分析問(wèn)題要緊密結合材料，不能海闊天空的亂談，要集中論述一個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)內容要詳寫(xiě)，次要內容要略寫(xiě)。解決問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案。提出問(wèn)題的方案要有層次條理性，要緊承分析問(wèn)題的步驟，最好時(shí)推出剛才提出的問(wèn)題提出相應的對策。
第六，結尾�；窘Y構：總結觀(guān)點(diǎn)+強調意義+鋪墊重要性。第一層，概括總結，收束全文；第二層，強調和深化主題，或把第一段的話(huà)翻新，或反面論述，三兩句話(huà)總結全文。第三層，提出希望或者發(fā)出號召。通過(guò)你的總結分析，把由具體現象引發(fā)的思考上升到更高的層次或理論高度，一般可納入“科學(xué)發(fā)展--社會(huì )公正--和諧社會(huì )”的話(huà)語(yǔ)體系。
第七，還要寫(xiě)好過(guò)渡段和過(guò)渡句，如針對以上原因我認為應當著(zhù)重從以下幾方面著(zhù)手；……是一項系統而持久的工程，必須從多方面入手；可見(jiàn)，面對如此紛繁復雜的狀況，我們應當從以下方面著(zhù)手來(lái)解決這一難題；面對著(zhù)這些漏洞和隱患：一是……二是……；目前，我國要在實(shí)踐中真正實(shí)現……尚存許多困難與障礙。具體來(lái)說(shuō)，改革應從這樣幾個(gè)方面著(zhù)手……；要解決這些問(wèn)題，需要全社會(huì )、各行各業(yè)好好下一番苦功夫等等。
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