電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感（精選30篇）
當看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇1
《三傻大鬧寶萊塢》片中的三個(gè)主人公——蘭徹、來(lái)俱、 主要展示了三位普通印度學(xué)生的成長(cháng)故事。男主角蘭徹是電影的核心角色，他出身貧賤，但天賦過(guò)人，在機械學(xué)上有極高的天賦，但蘭徹的人格魅力才是這個(gè)角色成功的關(guān)鍵。 其中有一段是我印象深刻：那是一節機械理論可，當老師問(wèn)學(xué)生什么是機械時(shí)，蘭徹在笑，老師便讓他回答，他說(shuō)機械就是一切省時(shí)、省力的東西，比如拉鏈啊等，他說(shuō)了很多，但是卻比書(shū)本上的好理解，但老師并不買(mǎi)賬說(shuō)：“如果他想及格的話(huà)最好按照書(shū)上的背”。然后老師又叫了一位同學(xué)，這位同學(xué)將書(shū)上的概念很熟練的背了下來(lái)，老師相當滿(mǎn)意，然后由于蘭徹對老師說(shuō)：“我也只不過(guò)是獎復雜的東西簡(jiǎn)單化了，表達的意思是一樣的.”。他便被清出了教室，最經(jīng)典的是回來(lái)后他以牙還牙，給老師上了一課，用很長(cháng)的一句話(huà)說(shuō)了一樣東西：“書(shū)”。老師說(shuō)：“那你為什么不簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)呢”？他說(shuō)：“剛試了，沒(méi)用”。這樣讓人感到了他的機智，也讓人反思為什么只有按書(shū)上的說(shuō)才算是對，才能及格，才能算得上是好學(xué)生？到底什么才是好的教育？
當一個(gè)同學(xué)由于壓力，選擇自殺后。蘭徹找到了校長(cháng)毅然提出了他對學(xué)校教育的一些意見(jiàn)，他認為學(xué)校應該對真真意義上的成功給一個(gè)正確的定義，名次是不代表什么的，他不滿(mǎn)意這種填鴨式和等級式的教育制度 ，結果他遭到了校長(cháng)的慘罵……他也曾成績(jì)墊底，也曾拿過(guò)第一，但這對他來(lái)說(shuō)都是虛的，他最看重的活學(xué)活用，片中就有很多關(guān)于他對知識的活學(xué)活用來(lái)反抗或是來(lái)救人的場(chǎng)面。片中蘭徹達斯有一個(gè)招牌動(dòng)作——用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因為有時(shí)候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來(lái)使它變得堅強!蘭徹主張讓人們干自己喜歡干的事情反對逼迫式的學(xué)習方式，通過(guò)蘭徹在片中的表現總是讓人會(huì )產(chǎn)生一系列的反思。
從這部片反思，來(lái)看看中國的教育制度：中國的應試教育， 難道還要繼續？教育越改越牛，分數無(wú)比重要，90后各類(lèi)“門(mén)”事件層出不窮，這就是教育體系的悲哀，或者，也將是我們民族的悲哀!我們需要的人才呢？“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”就是對中國教育的一種質(zhì)疑!我們 已經(jīng)經(jīng)歷高考，我們已沒(méi)有那份沖勁。我們干著(zhù)自己喜歡或者不喜歡的事情，但試問(wèn)：“有多少人在做自己不喜歡的事？又有多少人在做自己喜歡的事？”我們不一定在找自己喜歡干的事情， 而更多的是在向穩定的高收入走去，我們不可能是開(kāi)國功臣，可能由于社會(huì )的“規矩”和“潛規則”，我們 碌碌無(wú)為一生即可。也許真的是這樣：物質(zhì)越來(lái)越豐盛，精神越來(lái)越空虛，枷鎖一重又一重。兒時(shí)的夢(mèng)想越來(lái)越遠，活著(zhù)就像行尸走肉。
最后，這部電影觸及到了一些社會(huì )現實(shí)，就是在學(xué)生自殺后蘭徹找校長(cháng)談話(huà)的那次所影射出來(lái)的：包括印度的高自殺率、人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì )分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。印度所面對的這些社會(huì )問(wèn)題和中國頗有交集，這也是為什么我這個(gè)也曾深切體會(huì )過(guò)“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”升學(xué)壓力的中國觀(guān)眾會(huì )頗感共鳴。片中最后還有一個(gè)場(chǎng)景也是讓人很感動(dòng)：當蘭徹幫莫納接生了孩子后，一直對蘭徹深?lèi)和唇^的校長(cháng)“病毒”在暴雨積水中語(yǔ)重心長(cháng)地勸戒他“你不可能總是對的”。這也是兩方面的改變，校長(cháng)變了，蘭徹也會(huì )更加穩重。影片最后以大團圓結局。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇2
研究生部為提高研究生干部素質(zhì)和能力,舉行了一系列干部培訓活動(dòng),觀(guān)看電影《三傻大鬧寶萊塢》是其中的一個(gè)活動(dòng)之一。這真的是一部從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)都很優(yōu)秀的片子，讓人時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而因片中他人物而淚眼婆娑。觀(guān)賞完后感觸頗多，也從中學(xué)到了很多。并積極地推薦給身邊的朋友。
該片有寓教于樂(lè )的方式講述了三個(gè)好朋友在大學(xué)的悲喜交加的經(jīng)歷和心路的成長(cháng)歷程，同時(shí)及其有利的抨擊了現代填鴨式教學(xué)的弊端，積極做人的基本道德。淋漓盡致的展現了印度電影的魅力，片中的歌舞給人帶來(lái)輕松的同時(shí)有引發(fā)人們思考。
一、興趣是最好的老師
一個(gè)人如果能以自己的興趣好愛(ài)為導向來(lái)選擇自己的人生方向，那么這個(gè)人一定會(huì )
功，至少也會(huì )生活的很快樂(lè )。如果以為的迎合利益，追逐名利，那么最好及時(shí)腰纏萬(wàn)貫，也未必會(huì )感到欣慰。所以我們在日常生活中，一定要用心去體會(huì )自己的內心到底是怎么養的，自己在做哪類(lèi)事的時(shí)候心是恬靜的，安詳。培養自己的興趣愛(ài)好，不要做偽心的事，就想陶淵明說(shuō)的“但是愿無(wú)偽”。
二、敢于正視自己的弱點(diǎn)
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和不足，關(guān)鍵是你能不能發(fā)現并改正自己的弱點(diǎn)�！澳就霸怼标U釋的就是這個(gè)意思，影響木桶的容積的恰恰是木桶底部最短的那塊木板。同樣，個(gè)人發(fā)展的'瓶頸也就是個(gè)人的弱點(diǎn)了。影片的男主角之一祖德在找工作的時(shí)候不是像其他人一樣在自己的臉上貼金，而是實(shí)事求是地將自己跳樓自殺和考試不及格的事毫無(wú)隱瞞的告訴了面試主考官，我想，這是的祖德一定是一個(gè)內心相當強大的人，他能平靜的正視自己的弱點(diǎn)，也正是由于他在這個(gè)過(guò)程展現的極大地人格魅力使他出人意料的競選成功。
三、朋友——一輩子的情誼
影片中三個(gè)男主人公的純真友誼讓人既感動(dòng)又羨慕，我們從小到大一直在學(xué)習生活，一直在集體中成長(cháng)，我想大學(xué)生的友誼應當是純真并值得一輩子珍藏的，影片三個(gè)男主角在大學(xué)四年中的喜怒哀樂(lè )都是那么讓人回味。他們不拋棄，不放棄，為朋友兩肋插刀，把朋友的父親想自己的父親一樣看待。一個(gè)人一輩子能有幾個(gè)知心的朋友是很幸運的事，即使朋友不能經(jīng)常見(jiàn)面或者好多年都沒(méi)有聯(lián)系，但他們心里都知道他們將會(huì )是一輩子的朋友，我想這就足夠了吧。
四、逆境與人生
“天將降大任于斯人也比先勞其心智，餓其體膚，空乏其身，讓后亂其忍性增益其所不能” 一個(gè)從小伴逆境而生的人更容易形成強大的內心。就像《三傻》的一號男主角身份卑微，竟然是替自己老爺的兒子讀的大學(xué)，然而他并沒(méi)有因為這個(gè)而落寞，憤世，反而更積極樂(lè )觀(guān)的生活，追尋自己的夢(mèng)想，幫助身邊每個(gè)需要幫助的人，樂(lè )觀(guān)而開(kāi)朗，幽默而大方。他用自己嬉笑的生活方式向傳統填鴨式教育發(fā)起挑戰，并在學(xué)業(yè)有成后真的班了個(gè)啟迪式的學(xué)校，他的勇敢，他的智慧，他的強大的心讓人震撼又給人以無(wú)限動(dòng)力!
以上便是我觀(guān)看《三傻大鬧寶萊塢》的心得感受，從而體悟到老師要求我們觀(guān)看這個(gè)影片的用心良苦了，在以后的生活和工作中，我們應當積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)向上，努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，在逆境中迎難而上，同時(shí)懂得付出，樂(lè )于助人。努力做一個(gè)內心強大的人。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇3
這是一部關(guān)乎教育的電影，影片中對于教育的質(zhì)疑和批判引發(fā)了觀(guān)眾的共鳴，片中的很多場(chǎng)景都讓我們印象深刻又別開(kāi)生面。最近，又重新看了遍這部電影，發(fā)現這部影片不單單能夠給人教育意義，在生活中也給予我們很多啟示。不知不覺(jué)做社工已經(jīng)半年了，在這半年的過(guò)程中有快樂(lè )，有收獲，也有反思和懷疑。做社工不只是打一份工，在很多時(shí)候，尤其是看不到服務(wù)成效時(shí)，不免會(huì )懷疑我做的這些是有意義的嗎？我這樣做是合適的嗎？我能夠給服務(wù)對象帶來(lái)改變嗎？我的專(zhuān)業(yè)性體現在哪里了……就像影片中的主人公質(zhì)疑教育的目的和方式，我們在社工之路上也有迷惑和不解。再看《三傻大鬧寶萊塢》，不只是看到了教育問(wèn)題，從社工的視角出發(fā)也有很多啟示。
學(xué)以致用。劇中開(kāi)頭一個(gè)很經(jīng)典的片段——蘭徹戲弄了欺負新生的學(xué)長(cháng)，戲弄的手段卻是大家都學(xué)過(guò)的。法函說(shuō)：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì )應用�！睆念^到尾，影片中讓人感受最深的就是蘭徹的學(xué)以致用。蘭徹認為學(xué)習就是為了應用，如果不是為了應用，學(xué)習還有什么意義？社會(huì )工作是一門(mén)運用專(zhuān)業(yè)理論和方法技巧助人自助的學(xué)科，我們學(xué)了很多個(gè)理論，也掌握了不同的方法和技巧，我們運用了多少呢？在活動(dòng)的策劃和開(kāi)展中，我們是否是理論在指導實(shí)踐呢？看到影片中的這一片段感觸很深，我們都知道“人在情境中”，卻不能很好把這一理念運用在實(shí)踐中。學(xué)習和掌握了多少理論和方法技巧不是目標，學(xué)會(huì )把社工知識運用到實(shí)踐中才是真正的目的.。如果社工不斷地學(xué)習不是為了應用，那么學(xué)習還能促進(jìn)成長(cháng)嗎？
熱愛(ài)工作。影片中蘭徹是老師眼中的另類(lèi)，不符合好學(xué)生的標準，考試卻拿了第一名�！爸牢覟槭裁吹谝幻麊�？因為我熱愛(ài)機械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”蘭徹和法函的這段對話(huà)引人深思。雖然影片中有夸張的成分，但向觀(guān)眾傳達的思想是正向的。我們常說(shuō)興趣是最好的老師，可是在選擇專(zhuān)業(yè)和行業(yè)時(shí)我們卻很難做到與自己的興趣愛(ài)好結合。選擇社工行業(yè)的理由有很多，我學(xué)了很多年這個(gè)專(zhuān)業(yè)；我想不出社工之外更適合我的工作；其它工作競爭激烈，自己不夠優(yōu)秀，而目前社工行業(yè)正缺人；我想暫時(shí)做這個(gè)工作，以后遇到合適的再換行業(yè)……發(fā)自肺腑地說(shuō)“我喜歡社工，我就想做社工”的人畢竟是少數。在社工這條路上，不禁會(huì )問(wèn)自己的心：這是我喜歡的工作嗎？目前的工作狀態(tài)是我想要的嗎？社工路上的懷疑我們或多或少都會(huì )遇到，我想說(shuō)的是如果選擇從事社工，哪怕是短暫的，那么熱愛(ài)它，做好工作需要我們投入持續的熱情，才能支撐我們化解困境。就像法函最后對父親說(shuō)：“爸，我做一名攝影家又會(huì )怎樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車(chē)子小一點(diǎn)，但我會(huì )很快樂(lè )，會(huì )真正幸福�！蔽覀冇幸惶煲部梢源竽懙貙ι磉叺娜苏f(shuō)：“我做一名社工又會(huì )怎么樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子少一點(diǎn)，車(chē)子要不要都行，但我會(huì )很快樂(lè )，會(huì )真正幸福�！�
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇4
影片中，體現了太多人物之間的糾葛。有純潔的愛(ài)情，有真摯兄弟情；也有父子兩輩人之間的交鋒，有對世俗的抨擊，有對教育方法不滿(mǎn)的抗爭。
All is well是蘭徹的信條，雖然不能直接改變事情的發(fā)展，但默念一遍，能夠寬慰自己，安撫脆弱的心。也可以說(shuō)是讓自己的頭腦不被蠱惑，保持鎮定，解決問(wèn)題。
Rancho與Pia之間，就像Rancho所說(shuō)，遇上你愛(ài)的人，你會(huì )感覺(jué)風(fēng)在耳邊低吟，你的絲巾翩翩起舞，你的身后月如巨盤(pán)讓人輕松愉悅純潔的愛(ài)。
三傻之間的兄弟情。人與人之間感情，是需要一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起走過(guò)荊棘，一起迎接曙光而慢慢累計。很羨慕他們一起闖禍一起承擔后果，三人成為彼此不可或缺的一部分。相互理解，相互指出缺陷，一起面對自己的短板，一起成長(cháng)，彼此成為獨立的優(yōu)秀的人。
物以類(lèi)聚，人以群分。你的氣質(zhì)里，藏著(zhù)你走過(guò)的路、讀過(guò)的書(shū)、愛(ài)過(guò)的人。生活環(huán)境真的很重要，每個(gè)個(gè)體都是他所在社會(huì )環(huán)境的產(chǎn)物。得一良友，遇精彩人生。交友不慎，則后患無(wú)窮。Rancho改變了他們的人生航道，讓他們找到了自己。
兩輩人之間的交鋒，體現于Farlan和父親，也是現實(shí)的寫(xiě)照。很多父母都把自己的希望寄托于孩子身上，從未真正關(guān)注過(guò)孩子內心自己的.想法。孩子一出生就指定了人生方向工程師，使其拋下自己的思想，如同走肉軀殼一般為父母而活。
Farlan：我為你所做的事都非虛情假意，我一向聽(tīng)你話(huà)，哪怕一次，讓我聆聽(tīng)自己的聲音。求你了爸。
父親：去活出你自己，我的兒子。
看到這里，眼淚不停打轉。一者是為兩輩人思想碰撞，父輩屈服，真正照顧到孩子自己的想法，而感到欣慰。再者是為父輩感動(dòng)，父母都是為了孩子好，他們拼盡一切，只為孩子能有更好的發(fā)展。
對于教育方法的不滿(mǎn)，學(xué)生只是會(huì )考試的機器，沒(méi)有自己的思想，被考試所壓迫。每個(gè)人都應有位智者說(shuō)：學(xué)習是為了完善人生，而非享樂(lè )人生，追求長(cháng)處，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你懂得自己的專(zhuān)長(cháng)，從自己的興趣點(diǎn)，這樣會(huì )有更高的激情，更容易成功。
知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛(ài)機械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣！跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？
確實(shí)，每人都有所長(cháng)有所短。是時(shí)候活出自己了。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇5
11月21日晚，我們在團委研究生學(xué)生會(huì )的組織下，來(lái)到沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)沈農大講堂觀(guān)看勵志電影《三傻大鬧寶萊塢》。其實(shí)早前我在網(wǎng)上看到過(guò)這個(gè)，以為是一部無(wú)聊的惡搞喜劇片，大鬧好萊塢。定睛一看，原來(lái)是寶萊塢。再仔細的品味一下，真是不一般。如果不是團委研究生學(xué)生會(huì )組織我來(lái)到這里，我也許就與這部好電影插肩而過(guò)了。
晚上7點(diǎn)半，同學(xué)們就座之后，電影正式開(kāi)始了。這是一部印度電影，整個(gè)故事情節讓我經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè )，又有悲喜交加。作為在中國教育體系下成長(cháng)的我們80后，是會(huì )對此片產(chǎn)生強烈共鳴的。
這部名叫《三傻大鬧寶萊塢》印度電影，毫不意外的擁有唱歌跳舞的場(chǎng)面�！捌叻止缠Q、三分感動(dòng)、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來(lái)打分了。以嬉鬧的行為抵抗印度的填鴨式的.教育，不禁有了幾分現在我們讀書(shū)的無(wú)思考的獲得學(xué)位，很有啟發(fā)性。主人公的口頭禪“一切順利”鼓舞了朋友，不是因為這句話(huà)可以解決困難，而是因為記住這句話(huà)并不斷的告訴自己要有勇氣面對一切。
劇情開(kāi)始就是覺(jué)得搞笑，可是越來(lái)越覺(jué)得這原來(lái)是一部這么與我心靈接近的片子。影片中的哲理與友誼只有自己才能悟出，片子中讓我體會(huì )到什么叫喜極而泣，沒(méi)有半點(diǎn)壓抑感卻讓人看后懂得去體會(huì )和回味人生哲理，不僅僅是教育的思考，還有父母、朋友、甚至成功。我們不是為了成功而競爭嗎？我們追求高分、追求名次，學(xué)完后連最基本的動(dòng)手操作都不會(huì )，主人公蘭徹為了朋友的滑稽事情讓我們在樂(lè )中思考什么是朋友？最后的結局自己去看看就明白：追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你。
這部電影深入淺出，絕對是值得一看的印度佳作!你看的時(shí)候會(huì )不知不覺(jué)投入感情、甚至會(huì )為情節的小跌宕揪心，由衷感到開(kāi)心、溫暖的同時(shí)順便重溫那么些耳熟能詳的“大道理”。給我印象最深的應該是“吸塵器接生小孩”哈哈，關(guān)鍵是他還成功了!看來(lái)一切皆有可能，只要你能想的到。
“大道理”也有給我留下深刻印象滴——以后遇到事情，我想我會(huì )不介意學(xué)學(xué)神圣智者蘭徹達斯，用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因為有時(shí)候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來(lái)使它變得堅強!
說(shuō)起中國的應試教育……教改越改越牛，分數無(wú)比重要，90后各類(lèi)事件層出不窮。有多少人在做自己不喜歡的事？又有多少人在做自己喜歡的事？社會(huì )在發(fā)展，同時(shí)社會(huì )也在倒退。物質(zhì)越來(lái)越豐盛，精神越來(lái)越空虛，枷鎖一重又一重。兒時(shí)的夢(mèng)想越來(lái)越遠，僅有的樂(lè )趣就在于看一部像這樣勵志喜劇溫情片。
電影結束了，可是我還沒(méi)有從那個(gè)世界中走出來(lái)，我在思考，我在沉思……
對待工作、學(xué)習我們不能死板硬套;對待朋友我們要用真心;對待成功我們要有正確的認識;對待我們人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“一切安好”就是我們最堅強的安慰。
最近，團委研究生學(xué)生會(huì )為學(xué)生干部提供了較多的機會(huì )去學(xué)習，學(xué)習人生，了解歷史，增強我們的愛(ài)國激情。非常感謝團委研究生學(xué)生會(huì )能提供這些機會(huì )，讓我們學(xué)習了這么多知識，思想得到洗禮。如果不是組織看電影，我也許就錯過(guò)了一部經(jīng)典的勵志之作，一部好的電影!在此，我愿意分享給全班的同學(xué)!
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇6
當時(shí)的我，經(jīng)歷了一波三折，剛剛安穩下來(lái)。大三時(shí)決定跨專(zhuān)業(yè)考研，選擇了我最?lèi)?ài)的現當代文學(xué)。憑借著(zhù)一腔孤勇，就那么義無(wú)反顧地替自己決定了未來(lái)的人生走向�？佳谐踉図樌ㄟ^(guò)，卻又毅然決然地放棄面試，踏上了應聘語(yǔ)文教師的漫漫征途。
曾有不少朋友很羨慕我，人生似乎沒(méi)有走一步彎路。雖然沒(méi)有去讀研究生，但備考的大半年時(shí)光很大程度上彌補了我的文學(xué)素養，為后來(lái)成為一名合格的語(yǔ)文老師奠定了最初的根基；當需要在研究生復試與教師應聘考試做出選擇時(shí)，我又毫不猶豫地選擇了后者，算得上十分順利地就進(jìn)入體制，端上了許多人羨慕的“鐵飯碗”。
或許正如《三傻大鬧寶萊塢》中的'蘭徹一樣，從一開(kāi)始，我就清晰地知道未來(lái)的路在何方。人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數。能夠清醒地覺(jué)察自我，明確人生的方向，或許就是我從教十年來(lái)始終保持高度工作熱情的秘訣。
第二次觀(guān)看，則是在這個(gè)五一假期。從教第十年，更多的是從教育者的角度去思考這部電影的教育啟示。
帕克·帕爾默在《教學(xué)勇氣》一書(shū)中強調，學(xué)校的教育就是要指引學(xué)生走在心眼明亮地做人做事的人生大道上�？墒�，影片中號稱(chēng)全國第一學(xué)府的皇家工程學(xué)院，卻是貫徹填鴨式教育，哪怕最優(yōu)秀的學(xué)生，也活得完全失去了自我。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇7
追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你�！}記
五一假期，和媽媽一起看了《三傻大鬧寶萊塢》。原本以為是一部喜劇片，但是影片中折射出的社會(huì )問(wèn)題引起了我的深思。
影片中讓我印象最為深刻的蘭徹和查圖爾，他們是同學(xué)，卻在學(xué)習方式與學(xué)習目的上截然不同。蘭徹以學(xué)習為樂(lè )，主張學(xué)習知識的目的在于運用;查圖爾只知道死記硬背，學(xué)習的唯一目的就是走向世俗定義的成功。
十年后，老同學(xué)再次會(huì )面。當查圖爾得知他一心要勝過(guò)的蘭徹居然是決定他職場(chǎng)命運的擁有四百多項專(zhuān)利的科學(xué)家——馮查。旺都，故事也就圓滿(mǎn)結束。
我們該以怎樣的方式去學(xué)習？學(xué)習的目的又是為了什么？我想，我從電影里找到了答案�？墒�，在我的身邊，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，沉迷在游戲、短視頻的虛假快樂(lè )里無(wú)法自拔。
我記得曾經(jīng)有一個(gè)作家說(shuō)過(guò)：“對于學(xué)習，最要命的`是什么呢？就是缺少對于學(xué)習的激情。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補，但你如果對學(xué)習缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了�！�
對于這些過(guò)早厭學(xué)的同齡人，我只能努力發(fā)出我的聲音，希望他們能夠盡快清醒過(guò)來(lái)，盡早在學(xué)習的世界里享受到追求卓越的成就感，這才是最真實(shí)的快樂(lè )。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇8
《三傻大鬧寶萊塢》是由拉庫馬·希拉尼執導的電影，講述了法爾漢、拉杜與蘭徹的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室并結為好友。在以嚴格著(zhù)稱(chēng)的學(xué)院里，蘭徹是個(gè)非常與眾不同的學(xué)生，他不死記硬背，喜歡拆掉電器，讓別人用時(shí)才發(fā)現已經(jīng)爛了，甚至公然頂撞校長(cháng)，質(zhì)疑他的教學(xué)方法，并以其開(kāi)放的思維和樂(lè )觀(guān)的精神影響著(zhù)身邊的人。
從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，《三傻大鬧寶萊塢》的鏡頭多為運動(dòng)鏡頭，雖然影片時(shí)間較長(cháng)，但并不會(huì )讓人感到無(wú)趣。轉場(chǎng)沒(méi)有添加特效，而是通過(guò)鏡頭與鏡頭之間的硬切來(lái)實(shí)現的，有的是利用物體的相似性進(jìn)行轉場(chǎng)，有的則是利用空鏡頭、特寫(xiě)等鏡頭進(jìn)行時(shí)空的轉換從而完成轉場(chǎng)。
從藝術(shù)手法上來(lái)說(shuō)，《三傻大鬧寶萊塢》采用倒敘和插敘的敘述手法，以追憶大學(xué)時(shí)光為主，找尋蘭徹為輔，兩條線(xiàn)索比重恰當，布景渲染到位。例如蘭徹給莫娜接生完后悄然離開(kāi)被院長(cháng)追上后的一番談話(huà)，一開(kāi)始院長(cháng)的話(huà)語(yǔ)中對蘭徹還是存著(zhù)不滿(mǎn)，此時(shí)周?chē)沫h(huán)境是暴雨夜，后來(lái)院長(cháng)原諒了蘭徹，并將“太空筆”贈予蘭徹，此時(shí)，天亮了，雨也停了，布景很好地道出了蘭徹的心情。
作為一部印度電影，《三傻大鬧寶萊塢》自然少不了印度電影的一個(gè)特有元素——印度歌舞。傳統的印度歌舞片中，歌舞總是游離于劇情之外，而且舞蹈動(dòng)作和音樂(lè )都非常民族化，而《三傻大鬧寶萊塢》中的歌舞不再局限于傳統的印度歌舞，而是根據劇情加入流行元素創(chuàng )造的，歌舞不再游離于劇情之外，讓人產(chǎn)生莫名其妙的感受。
影片最用心的還是對細節的處理�？v觀(guān)全片，你會(huì )發(fā)現影片中任何情節事物都是有作用的，都可以找尋到前因后果。例如蘭徹在莫娜婚禮上混吃被抓包后，他對院長(cháng)解釋到是來(lái)做科研的，想制作一種能夠從汽車(chē)中獲取電能的機器，并且以院長(cháng)的名字命名，一開(kāi)始只以為是一個(gè)托詞，沒(méi)想到在之后蘭徹與皮婭第二次見(jiàn)面的時(shí)候，這個(gè)機器就出現了，是以院長(cháng)的外號“病毒”命名的，不僅如此，這個(gè)機器還在最后蘭徹幫莫娜接生的時(shí)候派上用場(chǎng)。又例如院長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)自己兒子三年沒(méi) 考上工程師，又對喬伊說(shuō)兒子死后的第一天他就恢復工作了，這也為之后他兒子自殺的真相埋下伏筆，還有拉杜的戒指、法爾漢開(kāi)學(xué)報到時(shí)拍狗的情節、太空筆、“供奉”儀式等等，讓人不得不一次次贊嘆影片的用心。
《三傻大鬧寶萊塢》全篇長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)，幾乎是其他電影時(shí)長(cháng)的兩倍，也正因為如此，《三傻大鬧寶萊塢》所表現的內容也更加豐富。
影片著(zhù)墨最多的就是關(guān)于教育的探討。雖然《三傻大鬧寶萊塢》探討的是印度的教育問(wèn)題，但印度的教育現狀與中國的教育現狀何其相似，可以說(shuō)，《三傻大鬧寶萊塢》同樣也反映了中國的教育現狀�！岸霹N從來(lái)不自己筑巢，它只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候它們會(huì )怎樣？它們會(huì )把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，它們的生命從謀殺開(kāi)始，這就是大自然——要么競爭，要么死”，院長(cháng)這段話(huà)說(shuō)得很現實(shí)，社會(huì )競爭壓力之大，逼迫學(xué)生不得不努力學(xué)習，以獲得所謂的“更好”的成績(jì)，墨守成規的老師、毫無(wú)生趣的課堂、一成不變的分數標桿、死記硬背的填鴨教育把學(xué)校變成了“高壓鍋”，學(xué)習不再是純粹地獲取知識，而是變成了換取功成名就的競賽，愛(ài)好和興趣變成了這場(chǎng)競爭的犧牲品。
現如今，關(guān)注中國教育問(wèn)題的人越來(lái)越多，學(xué)生自殺、學(xué)生殺害老師、老師體罰學(xué)生的'事件越來(lái)越多，教育體制中存在的問(wèn)題日益突出，教育改革被提上日程。教育部門(mén)也在努力尋求更加合理的辦學(xué)、教學(xué)方式來(lái)改變現有的問(wèn)題，減負減壓、深化考試改革、高考全國統一用卷、加強師資師德建設等措施，都在為解決現有教育體制中的問(wèn)題而努力。
除了對教育的探討，《三傻大鬧寶萊塢》還對夢(mèng)想與親情進(jìn)行了討論。法爾漢從一出生開(kāi)始變背負著(zhù)父母的期望——成為一名工程師，然而他的夢(mèng)想確實(shí)當一名攝影師。在蘭徹出現之前，法爾漢面對親情與夢(mèng)想，他選擇了親情，努力學(xué)習考上了讓父親為之自豪的皇家工程學(xué)院，然而他每天都不快樂(lè )，“當工程師只會(huì )讓我郁悶”，這樣的生活并不是他想要的。而蘭徹則勸法爾漢，“跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影結婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕”，幾番掙扎之后，法爾漢最終選擇了夢(mèng)想，但他也沒(méi)有放棄親情，“我想說(shuō)服你，爸，但不會(huì )以死相脅，爸，我做一名攝影家又會(huì )怎樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車(chē)子小一點(diǎn)，但我會(huì )很快樂(lè )，會(huì )真正幸�！�，“我為你所做的事都非虛情假意，我一向聽(tīng)你話(huà)，哪怕一次，讓我聆聽(tīng)自己的聲音”，最終，法爾漢用自己的夢(mèng)想說(shuō)服了親情，在畢業(yè)之后成為了小有名氣的攝影師。
法爾漢的結局很完美，與之形成對比的則是院長(cháng)兒子的結局。院長(cháng)兒子的夢(mèng)想是當文學(xué)家，但因為父親的要求，不得不違心地考取皇家工程學(xué)院，最后甚至因為父親給的壓力過(guò)大而選擇了自殺。兩個(gè)人的結局形成了鮮明的對比，我們會(huì )為法爾漢的幸福感到慶幸，也會(huì )為院長(cháng)兒子的死感到惋惜，但是電影畢竟是經(jīng)過(guò)加工的藝術(shù)品，生活并不能像電影一樣，現實(shí)生活中，有多少人能夠堅持自己的夢(mèng)想，又有多少人能夠不因為父母的意見(jiàn)而追隨自己內心的想法呢？小時(shí)候你的愛(ài)好是什么？現在這個(gè)愛(ài)好還在嗎？夢(mèng)想可能還是最初的夢(mèng)想，你，還是那時(shí)候的你嗎？
其實(shí)《三個(gè)傻傻瓜》這部影片向我們展現的不僅僅是教育問(wèn)題、夢(mèng)想、親情等，它還向我們提問(wèn)學(xué)習到底是為了什么？你是因為什么而結婚？什么算是真正的成功？家長(cháng)應該如何教育子女？想必看完這部影片，每一人都會(huì )有自己的思考，會(huì )有自己的答案。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇9
暑假里，我觀(guān)看了學(xué)校推薦的印度電影《三傻大鬧寶萊塢》，這是一部很有教育意義的影片，尤其對電影中反映的印度當代填鴨式的教育帶給學(xué)生的壓力與恐懼，讓我感受頗深。
影片中的一所全國知名的大學(xué)——皇家工程學(xué)院，每年40萬(wàn)以上的考生只錄取200人，多么讓人向往的高等學(xué)府，但學(xué)校的種種怪象令人毛骨悚然。院長(cháng)博學(xué)多才，可他是一個(gè)爭強好勝、自以為是、充滿(mǎn)囂張氣焰的人，整天就會(huì )題海戰術(shù)，學(xué)生每學(xué)期各種測驗、考試、口試有42場(chǎng)，考得學(xué)生暈頭轉向，除了循規蹈矩、死記硬背沒(méi)有任何創(chuàng )新、發(fā)明。幾乎所有的學(xué)生都是為了在這里考得高分，取得學(xué)位，之后找到工作，賺錢(qián)養家，沒(méi)有人在乎自己是否能通過(guò)學(xué)習成為一個(gè)真正的工程學(xué)家。法汗明明喜歡攝影，但是在父親的強迫下，被迫學(xué)習工程學(xué)，結果每次考試都是倒數第一。拉朱的家庭非常貧窮，父親癱瘓，母親多病，大齡姐姐嫁不出去，家里唯一的希望就是他了，為此，拉朱的身上和心里背負著(zhù)沉重的負擔，他努力想學(xué)好，但是由于家庭中的種種困窘之事纏繞著(zhù)他，使他無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習，他就借助神靈來(lái)釋放心中的壓力，整天禱告神靈能夠讓他取得好成績(jì)。只有蘭徹一人例外，他來(lái)這兒學(xué)習的理由就是因為自己熱愛(ài)工程，喜愛(ài)物理，希望成為一名出色的工程師和發(fā)明家。他善良、開(kāi)朗、幽默且充滿(mǎn)智慧。他用所學(xué)的知識來(lái)教訓野蠻的學(xué)長(cháng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規的傳統觀(guān)念。他不隨波逐流，而是用善良和智慧感染著(zhù)身邊的人。最后，他用智慧征服了印度科學(xué)界，并以自己的`方式教育學(xué)生、快樂(lè )生活。
由此我們也可看出，教育評價(jià)制度的不合理，把考試分數作為唯一的評價(jià)標準，使許多學(xué)生的心里產(chǎn)生扭曲和變形。在影片里，蘭徹這樣說(shuō)道：“不要死讀書(shū)，要理解并享受科學(xué)的神奇�！碧m徹的成功是對現代應試教育有力的抨擊。
對比我們的教育體制，在我讀書(shū)的時(shí)候，分數是老師衡量一個(gè)學(xué)生的主要標準。但是，考一百分又能怎樣？最重要的是培育學(xué)生的興趣！假如你的興趣是畫(huà)畫(huà)，整天讓你去寫(xiě)作，你會(huì )有靈感嗎？你能寫(xiě)得出一篇好的文章來(lái)嗎？假如你的興趣是攝影，讓你整天去學(xué)機械是怎么制造的，你能把物理知識活用到實(shí)際創(chuàng )造中去嗎？因此，培養興趣十分重要！我們的教育制度也應該重在培養學(xué)生健全的人格，而不是只注重分數。培養一個(gè)人的能力，比考得一個(gè)高分數更有價(jià)值。
《基礎教育改革綱要》正是改變傳統的教育體制，以發(fā)展學(xué)生的主體性，培養學(xué)生健全的人格為目標。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們教師也要注重對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的引導，而不是只盯著(zhù)學(xué)生的分數看。在這樣的思想引導下，班級管理才會(huì )井然有序，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才會(huì )積極向上，學(xué)生也才能享受成功的喜悅，就如蘭徹所說(shuō)的：“追求卓越，成功就會(huì )出其不意找上門(mén)�！�
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇10
“他如風(fēng)一般自由，似風(fēng)箏般翱翔于天際……”
這旋律在影片中一遍又一遍的響起，讓我不斷地感受著(zhù)蘭徹非比尋常的魅力。
影片中他不像法涵那樣違背自己的興趣做自己不喜歡的事情；也不像萊俱那樣因為家庭的重擔而害怕明天，恐懼未來(lái)；更不像沉默者那樣趨炎附勢、不愛(ài)思考、沒(méi)頭沒(méi)腦的死記硬背而鬧出了很多笑話(huà)。他追求卓越，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想和興趣進(jìn)入大學(xué)，他明確地反對著(zhù)填鴨式教育。他是一個(gè)特別的人，質(zhì)疑所有的可疑點(diǎn)，與頑固的思想斗智斗勇。
《三傻》就是這樣一部以蘭徹等人的.大學(xué)生活為背景的電影，有著(zhù)啼笑皆非的故事，同時(shí)也溫暖感人，向我們講述了一群人感知、改變、成長(cháng)的過(guò)程。
“鹽水可以導電”，這是我們自小就了解的，然而只有蘭徹會(huì )靈活的應用，用這個(gè)簡(jiǎn)單的原理應對囂張的人群。多少年來(lái)，無(wú)人反駁院長(cháng)的“太空筆”演說(shuō)，只有蘭徹提出了他的疑問(wèn)。
法涵明明喜歡攝影，卻不敢違抗父命，學(xué)著(zhù)自己并無(wú)興趣的工程學(xué)；萊俱信奉各路神仙但卻對自己缺乏信心，縱使喜歡也始終滿(mǎn)懷恐懼；而蘭徹，他熱愛(ài)著(zhù)工程學(xué)，為樂(lè )趣而非學(xué)位進(jìn)入大學(xué)，所以即使從不刻意的追逐成功，成功就隨他而行。
學(xué)以致用，敢于質(zhì)疑而不循規蹈矩，只為完善人生而學(xué)習，靈活不刻意，這是蘭徹給我的啟示。
“生活是一場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì )被蹂躪�！�
這是院長(cháng)每年面對新生必說(shuō)的話(huà)，的確，這是一個(gè)競爭的時(shí)代，我們自生命的起源就在追逐競爭著(zhù)。
我們不斷奔跑，甚至朝著(zhù)一個(gè)遠離享受人生的方向前進(jìn)，其實(shí)我們有很多堅持到底的理由，只要我們靈活的思考，淡定的處理，就沒(méi)有什么令人膽怯的，競爭并不可怕，可怕的是在競爭中變得盲目，盲目跟從，迷失了腳步和方向。
我們正如蘭徹他們行進(jìn)在大學(xué)里，而蘭徹用他的行為 教 我 們 質(zhì)疑、創(chuàng )新、靈活、卓越，無(wú)束縛地生活。
思考如他，生活也會(huì )如他般隨風(fēng)馳騁，在追求卓越中不斷成功著(zhù)！
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇11
當我看完這部電影時(shí)，我被深深地震撼到了。在170分鐘里，竟然包含了這么多關(guān)于親情、愛(ài)情、友情和其他十分深刻的道理。而身為一個(gè)學(xué)生，最觸動(dòng)我的是關(guān)于主角蘭徹的教育思想與學(xué)習觀(guān)念。
在蘭徹所在的帝國工程學(xué)院里，教育都是非常標準的“填鴨式”教育。學(xué)生在這里是接收知識，而不是學(xué)習知識。真正富有創(chuàng )造力，熱愛(ài)學(xué)習的蘭徹卻遭到了院長(cháng)與同學(xué)的嘲諷與批評。
詞典有寫(xiě)，“教育，是一種提高人類(lèi)綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)”；《優(yōu)秀的綿羊》一書(shū)里說(shuō)，“教育既不是為解決工程問(wèn)題存在的，也不是為灌輸大量知識而存在的”；“教育”的拉丁語(yǔ)本意為“激發(fā)”。這幾句話(huà)應該能很好地讓你理解教育的本意了。
不過(guò)，個(gè)人認為“填鴨式”教育并不是錯誤本身。相反，事實(shí)證明在有些情況下“填鴨式”教學(xué)方法其實(shí)挺有用的。錯誤的是，創(chuàng )造與應用才是學(xué)習本身的意義，而現在許多人卻黑白顛倒，誤以為死記硬背地“填鴨式”才是學(xué)習的真道理。才導致了電影中的模范學(xué)生“消音器”一樣的學(xué)習觀(guān)念。
學(xué)習，是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、思考、研究、實(shí)踐等途徑獲得知識和技能的過(guò)程。這正對應著(zhù)蘭徹的一句話(huà)：“學(xué)習是為了應用”。沒(méi)錯的，應用與實(shí)踐是生物在學(xué)習的本質(zhì)。
其次說(shuō)明一下，不僅在學(xué)校坐著(zhù)才是學(xué)習，人是在無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習的。關(guān)鍵是你學(xué)習到的是什么樣的知識，會(huì )不會(huì )充實(shí)到你的人生。以及學(xué)習應該是你想學(xué)的，也不能有太大的背負感，否則的'話(huà)就像蘭徹的兩個(gè)朋友法罕和拉加大學(xué)的時(shí)候一樣。
學(xué)習應該是快樂(lè )的，有趣的，而不是充滿(mǎn)強迫的。當然，這并不意味著(zhù)你的學(xué)習可以不努力。而有些人覺(jué)得知識無(wú)用，其實(shí)只是學(xué)到了應對考試的知識而已。似乎學(xué)習在他們這里是極為片面的，是一種工具；還有一些就是根本沒(méi)有興趣。學(xué)習全面和提高興趣應該是很重要的，為此而努力吧！
不管怎么樣，教育也好，學(xué)習也罷，他都應該是對我們整個(gè)人生有益的，可以讓你清楚的認識到自己。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇12
所謂做人難，其實(shí)是做真實(shí)的人難。生活教會(huì )了我們世界有太多真實(shí)的殘忍，為了保護自己，我們張開(kāi)了美麗的偽裝，猶如變色龍，不停地變換自己的色彩，盡量與環(huán)境保持一致——雖然我們也曾知道，我們在保持一致時(shí)同時(shí)也迷失了自己�！@是我看完《三傻大鬧寶萊塢》后最真切的感受！
有時(shí)候，我會(huì )問(wèn)自己：“什么是人生？”就算我明白人生，也許就是一個(gè)輪回，從你出生那一秒到你死亡的那一刻。在這期間，我們雖然哭過(guò)，笑過(guò)，彷徨過(guò)，失落過(guò)……。但最重要的是做最真實(shí)的自己。
是��！我們說(shuō)了，但做了嗎？
《三傻大鬧寶萊塢》中的主人公——蘭柯做到了。他并不在乎別人如何看待他，他使我明白了做真實(shí)的自己才是最重要的。蘭柯和他的幾個(gè)好朋友共同考上了這所有名的工程大學(xué)，他們團結友愛(ài)，互相幫助，共同度過(guò)難關(guān)……。蘭柯用他的真誠和智慧，贏(yíng)得了校長(cháng)的認可，并成功畢業(yè)。在畢業(yè)典禮上，大家都得到了屬于自己的幸福，而他——躲在角落默默奉獻的人，卻悄然離去。過(guò)了許多年，他的好朋友去找他并揭開(kāi)了他的面紗——其實(shí)他并沒(méi)有大家看到的那么富有，他只是一個(gè)普通家庭的孩子，但這并沒(méi)有關(guān)系，他有著(zhù)其他人沒(méi)有的高尚的品質(zhì)。長(cháng)大后的他依然是那么的.天真，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，盡管他并不富有。他說(shuō)過(guò)“不要老是考慮明天會(huì )發(fā)生什么，不會(huì )發(fā)生什么，我們要做的就只是過(guò)好今天�！笔前�！人們小時(shí)候的天真無(wú)邪長(cháng)大了就還剩多少？取而代之的卻是生活中，職業(yè)場(chǎng)上的勾心斗角，總想著(zhù)怎樣可以讓自己獲得更多的利益。還記得我在小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)很要好的朋友，我們彼此之間無(wú)話(huà)不談，親密無(wú)間�？芍钡娇荚嚹翘�，我苦思冥想終于做完了試卷。她忽然叫了我一聲，我回過(guò)頭時(shí)，只聽(tīng)她對我說(shuō)：“試卷的第十題怎么做？”我震驚了，竟一時(shí)間不知該如何回答她。我感覺(jué)有兩股力量在我身體里流竄，一邊是友情，一邊是正義，叫我如何選擇？最終我并沒(méi)有告訴她——我們的友誼就在那一刻消失了。之后，她不再和我那么要好了，我是多么想問(wèn)她“難道我們的友誼就只值這幾分分數嗎？”
漸漸地，我發(fā)現她變了，我變了，周?chē)囊磺卸甲兞恕�。大家開(kāi)始不再那么坦誠，不再那么真實(shí)了。到底是什么改變了我們，改變了世界？做人快樂(lè )最重要，只有做最真實(shí)的自己才是最快樂(lè )的，最開(kāi)心的……
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇13
我今天看了三傻大鬧寶萊塢，有名“三個(gè)傻瓜”這部片很搞笑，可又耐人尋思。這部片圍繞蘭徹、拉朱、法汗、皮婭、“臭皮王”查爾圖和病毒院長(cháng)。
查爾圖去找法汗和拉朱，十年前他們說(shuō)的約定，他們去找蘭徹�；貞浧鹆艘郧�。蘭徹剛去皇家工程學(xué)院，所有新生必須脫褲子為學(xué)長(cháng)致敬，可蘭徹不脫，去了自己的臥室。學(xué)長(cháng)給他十秒鐘，蘭徹在十秒鐘做了一個(gè)電流器，學(xué)長(cháng)數的.十秒鐘到了，在他門(mén)上尿了，但剛尿，電流通上了電，把那位學(xué)長(cháng)電得不輕。還有他為了拯救跳樓的拉朱，而說(shuō)姐姐要嫁人，父親康復了，母親買(mǎi)了新衣服，拉朱康復了。
這部電影真是感人至深，雖然蘭徹不叫蘭徹而叫×××，但他留給我們的快樂(lè )，他替同學(xué)完成作業(yè)，可那個(gè)人卻上吊自殺了。蘭徹是樂(lè )于助人的，從他的精神我受到很多啟發(fā)如：要有樂(lè )于助人的精神；勸導同學(xué)做自己喜歡的、自己感覺(jué)快樂(lè )的事。他的精神是值得我們學(xué)習的。
我要學(xué)習蘭徹的精神，做自己喜歡的工作�？炜鞓�(lè )樂(lè )的生活。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇14
看完《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影，我很喜歡里面的蘭徹，不，準確的說(shuō)是奉蘇克·望杜，因為他提倡快樂(lè )的學(xué)習，大膽的去想去做，不管好壞，這就是我喜歡他的原因。他的兩個(gè)好兄弟：法涵和萊俱。他們在皇家工程學(xué)院讀書(shū)，成為好朋友。法涵和萊俱兩個(gè)每次考試都墊底，法涵從小就喜歡野生動(dòng)物，想當野生動(dòng)物攝影師，不喜歡機械，可他爸爸希望他成為一名工程師，做一個(gè)有頭有臉的人，為家里掙錢(qián)。萊俱被蘭徹稱(chēng)為懦夫，雖然他喜愛(ài)機械，想當一名工程師，可他害怕明天有什么事情困擾他，因為他的家里有癱瘓的父親，愛(ài)嘮叨的母親和嫁不出去的姐姐，他的家境很貧窮，可男方卻要一輛車(chē)做嫁妝。他們三個(gè)被目光短淺的.校長(cháng)“病毒”稱(chēng)為傻瓜、白癡。這家皇家工程學(xué)院是傳統的名校，可校長(cháng)只告訴他們怎樣拿高分，讓家長(cháng)們高興，卻沒(méi)告訴他們要善于思考、善于動(dòng)腦，靈活地運用所學(xué)過(guò)的知識。這所學(xué)校是填鴨式教育方法，死記硬背，老師硬把那些知識灌進(jìn)學(xué)生的腦子里。
我認為，我們要快樂(lè )的學(xué)習，大膽的動(dòng)手去做，快樂(lè )的過(guò)好每一天，分數不是衡量學(xué)生的主要標準，重要的是要培養學(xué)生的興趣。希望老師一定要欣賞孩子們的新思想新發(fā)明。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇15
這是一部寓教于樂(lè )的好影片，感恩盧老師的推薦，可以讓我看到這么棒的電影，這對于我們現實(shí)生活也是有指導性的電影。好像可以引申到我們自己的工作、學(xué)習和生活的方方面面，提醒我們別忘了學(xué)習的初衷是為了什么，不是為了考第一和找到好工作，也不是為了做給別人看，而是自己喜歡的并且全身心的投入，扔掉恐懼和偽裝，讓自己的心自由徜徉跟隨著(zhù)我們追求，運用影片中蘭徹說(shuō)的一句話(huà)：“追求卓越，成功就會(huì )出其不意的找上門(mén)來(lái)!”
介紹一下這部印度影片，鏡頭跟隨法罕和拉加同學(xué)對同窗好友蘭徹的尋找，有位外號叫“臭屁王”的烏干達同學(xué)，他對印度語(yǔ)不熟悉，學(xué)習是用死記硬背的方式，他追求第一，結果他因為死記硬背方式討好院長(cháng)及部長(cháng)演講鬧出了笑話(huà)(當然是蘭徹在演講稿上做了改動(dòng)，但這位同學(xué)沒(méi)有了解意思只是背誦下來(lái)。)他要和蘭徹打賭他的這種方法能讓他在十年后出人頭地，他堅信他的人生會(huì )比蘭徹成功，時(shí)間是10年后的9月5日。影片從9月5日開(kāi)始，臭屁王通知法罕和拉加說(shuō)蘭徹出現了，結果他們兩個(gè)鐵哥們一個(gè)讓飛機迫降，一個(gè)則連褲子都沒(méi)有顧得穿就趕到了帝國理工的水塔上，后來(lái)就是三個(gè)人邊開(kāi)車(chē)去找，邊回憶。
蘭徹是一位特立獨行的學(xué)生，他對機械極其愛(ài)好，并且質(zhì)疑“病毒”院長(cháng)追求成績(jì)第一的高壓教學(xué)方式，他因為學(xué)長(cháng)喬伊自殺，建議病毒院長(cháng)教學(xué)要鼓勵學(xué)生愛(ài)好學(xué)科，不要單純追求成績(jì)，理工學(xué)院學(xué)生們不去靈活運用所學(xué)發(fā)明創(chuàng )造，總是機械地照本宣科會(huì )束縛住大家。經(jīng)歷了四年大學(xué)生活的對抗與交流，最后古板的院長(cháng)先生把自己那支價(jià)值幾百萬(wàn)元的“太空筆”給了蘭徹(這支筆代表著(zhù)擁有它的人是帝國理工最優(yōu)秀的學(xué)生)，蘭徹也影響了很多人追求人生成功的方式。法罕說(shuō)服父親在畢業(yè)前夕去從事自己愛(ài)好的野生動(dòng)物攝影，拉加放下對未來(lái)的恐懼面試成功;嚴厲的院長(cháng)則對新出生的外孫說(shuō)喜歡干什么就干什么;還有院長(cháng)小女兒皮婭放棄了自己追求面子的未婚夫。在拉杜和法爾漢知道蘭徹并不是他們好兄弟的'真正名字，而叫查特時(shí)，他們更佩服查特，他不是為了一張文憑在學(xué)習，他是為了學(xué)到知識并且享受自己所學(xué)取得了自己的成就。
還是跟隨四個(gè)不同的鏡頭來(lái)聯(lián)系我們的生活：
鏡頭一：開(kāi)學(xué)第一個(gè)晚上，還是新生的男生們都隨著(zhù)帝國理工的“傳統”，要脫掉褲子，露出短褲等著(zhù)學(xué)長(cháng)的“檢驗”，只有蘭徹沒(méi)有聽(tīng)從學(xué)長(cháng)的指令，他在數5個(gè)數的時(shí)間內利用所學(xué)知識，讓學(xué)長(cháng)尿門(mén)口，被電得嗷嗷叫，得到了教訓。
鏡頭二：拉加原來(lái)都是很信神的，每每都求神保佑他能有好的考試成績(jì)、父親的病好起來(lái)、掙到姐姐的嫁妝、找到好的工作等等，但是在他被院長(cháng)先生勒令退學(xué)或者舉報蘭徹兩難時(shí)他選擇自殺，在醫院里躺了兩個(gè)多月，終于讓他醒悟過(guò)來(lái)，面試前他放下了一切擔心和恐懼果斷的扔了他手上的幾個(gè)神戒。當面試官說(shuō)你太直率了孩子，我們需要靈活圓滑的員工，拉加寧愿放棄這份工作也不愿改變，面試了25年的面試官佩服拉杜的堅持，錄取了拉杜。
上面的兩個(gè)鏡頭，也提醒我們改變自己，敢于對錯的傳統或者觀(guān)念說(shuō)“不”，改變并堅持對的。例如我以前就形成的觀(guān)念培養小孩子散養好，孩子小的時(shí)候只要保證孩子快樂(lè )成長(cháng)就好了，早教是讓孩子很受累的，那么小有幾年的美好時(shí)光，更不要教孩子早認字�，F在接觸育心以后，明白自己的這些想法真是愚蠢可笑的。在浪費孩子的黃金時(shí)光，跟隨賴(lài)老師的腳步，我們不離家庭、不離社會(huì )的讀經(jīng)，無(wú)為而為，讓孩子在0-6歲的黃金期汲取營(yíng)養，待到孩子成年以后，對孩子是多么大的寶藏�，F在我在踐行著(zhù)，看到孩子每天的進(jìn)步，我相信孩子到了做父母的年紀就不會(huì )像我們這一代這樣盲目，他們也會(huì )像蘭徹這樣因為自己的知識來(lái)更好的學(xué)有所用。
鏡頭三：病毒院長(cháng)寫(xiě)信給拉杜和法爾漢的父母，讓他們管好自己的孩子，別被同宿舍的蘭徹給帶壞了，因為蘭徹不聽(tīng)院長(cháng)的教學(xué)方式。
法罕和拉加的父母都邀請蘭徹去了，并且說(shuō)明自己家的困難，培養一個(gè)兒子去上著(zhù)名的帝國理工不容易，讓蘭徹別和他們在一起，蘭徹發(fā)現了法罕家野生動(dòng)物照片，知道了法罕的愛(ài)好。也看到了拉加的家庭困難，病重的父親、勞碌的母親、待嫁的姐姐。蘭徹用自己細膩的觀(guān)察體會(huì )到了兩位朋友喜好和各自的困難。
如果我有蘭徹這樣的好友多好，如果我們自己可以成為蘭徹這樣的人就更好了，富于觀(guān)察生活，同時(shí)也在畢業(yè)前夕給兩位好友解釋了他們?yōu)槭裁磳W(xué)習總是不好的原因：法罕并不喜歡機械，他愛(ài)好野生動(dòng)物攝影;而拉加雖然喜歡理工，但他有太多的擔心和恐懼，沒(méi)有放開(kāi)自己。如果我們自己在生活中多體會(huì )自己的喜好去工作，去學(xué)習，是不是也能事半功倍。而大多數人為了生活都是找個(gè)自己不喜歡的工作在忙碌糊口。為了過(guò)日子我們犧牲了很多，我們甚至不知道自己的愛(ài)好和夢(mèng)想是什么？我曾經(jīng)佩服山東有位上了新聞的一位同齡人，辭去工作，賣(mài)掉房子帶著(zhù)妻子和女兒買(mǎi)了帆船去海上旅行，也許他是對的，到老了也不會(huì )因為自己的做法后悔�？晌覀冏约耗�，是時(shí)間沖淡了我們的夢(mèng)想嗎？也許我們忙得都不知道停下來(lái)想一想。
第四個(gè)鏡頭：蘭徹因為怕拉加因為畢業(yè)試通不過(guò)再次自殺，和法罕一起拿著(zhù)皮婭送來(lái)的院長(cháng)辦公室備用鑰匙偷了試卷。雖然拉加連看也不看，堅持相信自己能力。但院長(cháng)還是找到了他們，不了解情況的院長(cháng)痛打了蘭徹也開(kāi)除了他。大雨來(lái)臨，皮婭的姐姐待產(chǎn)，蘭徹和同學(xué)們一起，利用自己的發(fā)明用汽車(chē)電瓶發(fā)了電，在學(xué)校的教室里幫助莫娜接生了孩子。徹底改變了院長(cháng)。院長(cháng)把自己開(kāi)學(xué)時(shí)宣布幾百萬(wàn)的太空筆給了蘭徹，蘭徹不用退學(xué)而且被評為最優(yōu)秀的學(xué)生。
如果但看前一部分，我也和院長(cháng)一樣生氣吧，這樣影響別人如何追求卓越的蘭徹竟然偷試卷作弊。還好拉加說(shuō)了他的心理話(huà)，我不能用這樣的方式通過(guò)考試，壞蘭徹你是這樣告訴我的嗎？是啊就要堅信自己的實(shí)力，盡力了一切就會(huì )“平安無(wú)事”。我們時(shí)刻也要安撫自己恐懼的心。其實(shí)有時(shí)候就是我們自己不夠自信，例如咱們群里義工工作，剛加入群不久邵老師提醒我有時(shí)間可以入義工轉播，我當時(shí)的反應那怎么行，我還什么都不太懂，可以勝任嗎？其實(shí)義工不是等你都懂了才加入的，是我們邊付出邊學(xué)習的。加入了義工我們進(jìn)步的會(huì )更快些。
后半部分，院長(cháng)先生只是學(xué)校制度的一種代表，最終院長(cháng)先生抱著(zhù)剛出生的外孫說(shuō)了一句“孩子你喜歡踢足球嗎？將來(lái)你喜歡什么就干什么”，對于專(zhuān)制的院長(cháng)能有這樣的轉變，是因為蘭徹的斗爭加上喬伊還有院長(cháng)自己兒子的自殺，讓他醒悟了。如果整個(gè)教育制度也改變了，這個(gè)國家也就進(jìn)步了。教學(xué)氛圍就不是單純?yōu)榱顺煽?jì)，會(huì )讓人更能有所成就。，如果人人愛(ài)好也得以發(fā)揮，那整個(gè)國家也會(huì )進(jìn)步的，也不會(huì )有高壓下的學(xué)生自殺了。
如果我們從小也是這樣注重個(gè)性愛(ài)好的學(xué)習，是不是我們也比現在的自己更優(yōu)秀呢，我相信那是肯定�，F在改變也來(lái)得及，教育培養我們的孩子也可以啊。
所以我從這部影片里感受到了那種自由。影片里的那首關(guān)于自由的歌，我是沒(méi)有記下來(lái)。但影片結尾告訴我們蘭徹的身世，一位大莊園的園丁兒子，從小機靈好學(xué)，父母去世后跟隨主人生活，并頂替主人的兒子——蘭徹去上學(xué)，然后畢業(yè)了就把學(xué)位讓出來(lái)，自己默默消失，這就是主人公——查特同學(xué)。他不做應聲蟲(chóng)，堅持學(xué)習不管在哪里都可以，他常常因為自己的教授不讓他上課，就混到別的年級去學(xué)習，到年終考試時(shí)，他卻令人意外的考取第一，讓院長(cháng)和考第二的臭屁王都很沮喪。
最后機械學(xué)習的臭屁王以為自己成功了，諷刺了蘭徹認為自己贏(yíng)了蘭徹，結果當他聽(tīng)說(shuō)蘭徹就是他要簽約的旺杜，他又一次失敗了。
追求卓越，成就自來(lái)!讓我們自己也這樣做吧。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇16
這是一部關(guān)乎教育的電影，影片中對于教育的質(zhì)疑和批判引發(fā)了觀(guān)眾的共鳴，片中的很多場(chǎng)景都讓我們印象深刻又別開(kāi)生面。最近，又重新看了遍這部電影，發(fā)現這部影片不單單能夠給人教育意義，在生活中也給予我們很多啟示。不知不覺(jué)做社工已經(jīng)半年了，在這半年的過(guò)程中有快樂(lè )，有收獲，也有反思和懷疑。做社工不只是打一份工，在很多時(shí)候，尤其是看不到服務(wù)成效時(shí)，不免會(huì )懷疑我做的這些是有意義的嗎？我這樣做是合適的嗎？我能夠給服務(wù)對象帶來(lái)改變嗎？我的專(zhuān)業(yè)性體現在哪里了……就像影片中的主人公質(zhì)疑教育的目的和方式，我們在社工之路上也有迷惑和不解。再看《三傻大鬧寶萊塢》，不只是看到了教育問(wèn)題，從社工的視角出發(fā)也有很多啟示。
學(xué)以致用。劇中開(kāi)頭一個(gè)很經(jīng)典的片段——蘭徹戲弄了欺負新生的學(xué)長(cháng)，戲弄的手段卻是大家都學(xué)過(guò)的。法函說(shuō)：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì )應用�！睆念^到尾，影片中讓人感受最深的就是蘭徹的學(xué)以致用。蘭徹認為學(xué)習就是為了應用，如果不是為了應用，學(xué)習還有什么意義？社會(huì )工作是一門(mén)運用專(zhuān)業(yè)理論和方法技巧助人自助的學(xué)科，我們學(xué)了很多個(gè)理論，也掌握了不同的方法和技巧，我們運用了多少呢？在活動(dòng)的策劃和開(kāi)展中，我們是否是理論在指導實(shí)踐呢？看到影片中的這一片段感觸很深，我們都知道“人在情境中”，卻不能很好把這一理念運用在實(shí)踐中。學(xué)習和掌握了多少理論和方法技巧不是目標，學(xué)會(huì )把社工知識運用到實(shí)踐中才是真正的目的。如果社工不斷地學(xué)習不是為了應用，那么學(xué)習還能促進(jìn)成長(cháng)嗎？
熱愛(ài)工作。影片中蘭徹是老師眼中的另類(lèi)，不符合好學(xué)生的標準，考試卻拿了第一名�！爸牢覟槭裁吹谝幻麊�？因為我熱愛(ài)機械，工程學(xué)就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”蘭徹和法函的這段對話(huà)引人深思。雖然影片中有夸張的成分，但向觀(guān)眾傳達的思想是正向的。我們常說(shuō)興趣是最好的.老師，可是在選擇專(zhuān)業(yè)和行業(yè)時(shí)我們卻很難做到與自己的興趣愛(ài)好結合。選擇社工行業(yè)的理由有很多，我學(xué)了很多年這個(gè)專(zhuān)業(yè);我想不出社工之外更適合我的工作;其它工作競爭激烈，自己不夠優(yōu)秀，而目前社工行業(yè)正缺人;我想暫時(shí)做這個(gè)工作，以后遇到合適的再換行業(yè)……發(fā)自肺腑地說(shuō)“我喜歡社工，我就想做社工”的人畢竟是少數。在社工這條路上，不禁會(huì )問(wèn)自己的心：這是我喜歡的工作嗎？目前的工作狀態(tài)是我想要的嗎？社工路上的懷疑我們或多或少都會(huì )遇到，我想說(shuō)的是如果選擇從事社工，哪怕是短暫的，那么熱愛(ài)它，做好工作需要我們投入持續的熱情，才能支撐我們化解困境。就像法函最后對父親說(shuō)：“爸，我做一名攝影家又會(huì )怎樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子小一點(diǎn)，車(chē)子小一點(diǎn)，但我會(huì )很快樂(lè )，會(huì )真正幸福�！蔽覀冇幸惶煲部梢源竽懙貙ι磉叺娜苏f(shuō)：“我做一名社工又會(huì )怎么樣呢？掙得少一點(diǎn)，房子少一點(diǎn)，車(chē)子要不要都行，但我會(huì )很快樂(lè )，會(huì )真正幸福�！�
培養心態(tài)。影片中讓人印象最深的是蘭徹的口頭禪：All is well�！斑@能解決問(wèn)題嗎？”“不能解決一切問(wèn)題，但它至少給了我們面對問(wèn)題的勇氣!”這是一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，不管遇到什么困難，我們都要用樂(lè )觀(guān)積極向上的心態(tài)去面對，這樣我們離成功會(huì )更近一些。其實(shí)我們的心很脆弱，你得學(xué)會(huì )去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利”。在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )，無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競爭中快樂(lè )的生活呢？這就需要樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度的支撐，或許“All is well”。做困境未成年人支持項目以來(lái)，見(jiàn)過(guò)很多困境未成年人及家庭，他們面臨各種各樣的困境，有時(shí)家訪(fǎng)回來(lái)情緒是低落的，不知道自己能給服務(wù)對象帶來(lái)什么;有時(shí)面臨各種文案的整理，狀態(tài)是狂躁的;有時(shí)家長(cháng)對于社工的完全依賴(lài)讓社工無(wú)力……做社工的過(guò)程中不是只有歡樂(lè )，同時(shí)也有憂(yōu)愁，社工不是萬(wàn)能的，也會(huì )有不同的情緒，我們要學(xué)會(huì )及時(shí)處理自己的負面情緒，培養良好的心態(tài)。
做好社工不是一件容易的事，是一個(gè)持續累積的過(guò)程，今天的積淀與反思促進(jìn)我們更好地成長(cháng)，社工路上你我同行，不忘初衷!
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇17
影片一經(jīng)上映后紅遍全亞洲，其緊湊曲折的劇情、幽默搞笑的風(fēng)格，直面當下教育之痛的深層思想引起了很多學(xué)生以及教育工作者的共鳴，連李克強總理都曾在女兒的推薦下看過(guò)這部電影。一代具有教育，詼諧搞笑，發(fā)人深思的勵志成才故事，同時(shí)也將人物關(guān)系刻畫(huà)的惟妙惟肖。是對成長(cháng)中友情，愛(ài)情，親情的.完美詮釋。
雖說(shuō)《三傻大鬧寶萊塢》是一部瘋狂喜劇，但導演和編劇卻用了幽默諷刺的手法來(lái)探討各種社會(huì )問(wèn)題，如自殺、貧富差距、拜金主義、增鴨式教育等等，影片均透過(guò)不同情節進(jìn)行嘲諷和批判。同時(shí)電影不忘探討人生的意義，無(wú)窮笑料以外亦不乏真摯情感，內容有歡笑、有淚水、有懸疑、有道理。
精彩華麗的歌舞向來(lái)是寶萊塢電影特色，而《三傻大鬧寶萊塢》作為最賣(mài)座的寶萊塢電影，當然少不了這個(gè)元素。戲中男女主角重新編出各種高難度的舞姿，浪漫之余亦讓觀(guān)眾感慨印度舞蹈并非老套一成不變。
印度勵志喜劇，遵循著(zhù)“小成本電影重本土觀(guān)眾”的原則，抓牢印度觀(guān)眾關(guān)注社會(huì )問(wèn)題的心理，用巧妙而輕松的方式體現了對印度填鴨式教育的思考，不僅在印度本土取得了不俗的票房成績(jì)，而且得到了在包括中國在內的多國影院上映的機會(huì )。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇18
《三傻大鬧寶萊塢》是部既幽默又有教育意義的電影。如今是第二次看了，但依然給我深刻啟迪，無(wú)數動(dòng)人的催淚情節以及風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)詮釋了友誼的珍貴，更重要的是反映了全球的普遍教育現狀。電影講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學(xué)故事。他們就讀的是印度的名校，幾乎學(xué)校里的每個(gè)人都只顧追求好成績(jì)而死記硬背地學(xué)習。因為成績(jì)不好就意味著(zhù)沒(méi)有學(xué)位，沒(méi)有學(xué)位就意味著(zhù)沒(méi)有工作、沒(méi)有未來(lái)！而蘭徹卻與眾不同，他讀書(shū)是因為興趣，能學(xué)到知識，培養能力，而不是為了一紙文憑，因此他的行為往往打破常規。他用所學(xué)的物理知識來(lái)教訓野蠻的學(xué)長(cháng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規的傳統教育觀(guān)念。最后他不需要用學(xué)位，而是用智慧成為了印度科學(xué)界的一位擁有400多項專(zhuān)利的天才科學(xué)家，他實(shí)現了自己的夢(mèng)想，也做回了真正的自己。而蘭徹也幫助好兄弟拉加成為工程師，法罕成為野生動(dòng)物攝影家。
在觀(guān)看電影過(guò)程中，我始終沉浸在笑和哭中，在笑中有哭，在哭中有無(wú)奈，在無(wú)奈中又思考關(guān)于教育的意義，這也是本片讓人笑過(guò)之后值得讓人深思的話(huà)題。
一、教育的意義應在于培養創(chuàng )新思維和能力。
電影中的主角蘭徹從不墨守陳規，他討厭死記硬背公式理論，追求獨立思考和創(chuàng )新精神，為此他在傳統名校的傳統老師的眼中是個(gè)不折不扣的另類(lèi)分子，多次被請出課堂，可就是這樣一個(gè)學(xué)生卻能每年考試第一，他能用自己的話(huà)，三言?xún)烧Z(yǔ)解釋機械的定義，而不是把書(shū)本的長(cháng)篇的定義死記硬背。傳統的教學(xué)模式中，學(xué)生只是像裝知識的口袋，時(shí)時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài)，而創(chuàng )新教育，教師應做到少講精講，使學(xué)生得到全方位的解放。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我有時(shí)也會(huì )讓學(xué)生死記硬背，這樣反而讓學(xué)生學(xué)習得更加痛苦�，F在也在慢慢改變傳統的灌輸、填鴨式的教學(xué)模式。以前教學(xué)時(shí)，我們往往要求學(xué)生給一篇文章分段寫(xiě)段意或者歸納中心思想，這些都是有標準答案的，我漸漸發(fā)現，這樣會(huì )固定了學(xué)生的思維。正所謂一百個(gè)人眼里有一百個(gè)哈姆雷特，分段這種事本身毫無(wú)意義，為什么要求每個(gè)人都按標準答案去理解，好好的一篇文章不去領(lǐng)會(huì )它的精神內涵和學(xué)習遣詞造句，死背這種答案有什么用？這完全是扼殺自主思維的行為，也讓語(yǔ)文變得枯燥乏味。
美國心理學(xué)家吉爾福特認為，發(fā)散思維與創(chuàng )造力有直接關(guān)系，它可以使學(xué)生思維靈活，能讓學(xué)生豐富想象，積極探索求異，堅持自己的獨立見(jiàn)解。這就要求我們在課堂教學(xué)中，善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng )造性因素，培養學(xué)生的發(fā)散思維，從而培養他們的創(chuàng )造力，促進(jìn)創(chuàng )新能力的發(fā)展。如，教學(xué)《狼與小羊》一文時(shí)，我問(wèn)：最后狼撲向小羊，羊有生命危險嗎？這時(shí)，學(xué)生們展開(kāi)了豐富的想象。有的說(shuō)：當狼撲向小羊時(shí)，羊一閃，狼撲了空，掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵粉身碎骨。有的說(shuō)：當狼撲向小羊時(shí)，這時(shí)狼卻突然倒下了。原來(lái)是一位獵人向狼開(kāi)了一槍。還有的說(shuō)：當狼撲向小羊時(shí)，小羊一蹲，狼正好撞在一塊巖石上撞暈了，小羊趁機逃走了。這樣的例子還有很多很多，教師要根據教學(xué)內容不斷變換角度，深入研究教材，充分挖掘出創(chuàng )新的關(guān)節點(diǎn)，做到精心設計，重點(diǎn)突破，就能讓學(xué)生的發(fā)散思維真正成為課堂教學(xué)中的創(chuàng )新能力。
二、教育的意義應是讓學(xué)生追求學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
電影中的嚴肅古板的主任教導大一新生時(shí)說(shuō)到，生命就是一場(chǎng)競爭，你的成功就意味著(zhù)別人的失敗。印象最深的場(chǎng)景是蘭徹被逼給大家講工程課時(shí)，在黑板上用他朋友的名字隨便造了兩個(gè)詞，然后讓大家在30秒內找到答案，當然是沒(méi)有人能找到的。他便問(wèn)所有人，剛剛有誰(shuí)在看到這兩個(gè)新名詞查資料時(shí)有學(xué)到新知識的興奮，還是都因為要限時(shí)與他人競爭而在努力？其實(shí)，現實(shí)中的教育也存在這樣的弊端。我們學(xué)習文化知識主要是為了追求一個(gè)好名次，為了在競爭中處于所謂的領(lǐng)先地位，試問(wèn)有幾個(gè)人真正是為了提升自身而在求知呢？在大多數人眼里，好好學(xué)習就是為了取得好名次，這也就造成了名次靠前的同學(xué)高處不勝寒。壓力越來(lái)越大，生怕別人超過(guò)自己，排名靠后的同學(xué)自暴自棄，灰心氣餒，釀成了許多本可避免的悲劇。就像片中主角說(shuō)的，學(xué)校是用來(lái)求知的地方，不是壓力工廠(chǎng)，學(xué)習應該是一種主動(dòng)的而且能給人帶來(lái)快樂(lè )的活動(dòng)。
因此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，盡量讓學(xué)生體驗獲得知識的快樂(lè )。我會(huì )利用多媒體，吸引學(xué)生的注意力和加深學(xué)生對內容的理解，使他們獲得美的陶冶，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。例如：本人在制作科技含量高、說(shuō)明性強的《化石吟》、《看云識天氣》課件時(shí)，選用大量化石、云層圖片，更從網(wǎng)絡(luò )下載了一段關(guān)于恐龍化石的影碟片段，使課文一下子生動(dòng)起來(lái)，為學(xué)生設立了一個(gè)活潑、生動(dòng)的學(xué)習情境。學(xué)生在課堂學(xué)習過(guò)程中，由于有視覺(jué)感知帶動(dòng)想象，學(xué)生思維異�；钴S，不僅能很快地抓住實(shí)質(zhì)，而且還留有寬闊的創(chuàng )造性思維空間。
三、教育應該培養、尊重學(xué)生的'興趣。
電影中的另一位主角法罕，非常喜歡野生動(dòng)物攝影，但是他的父親卻逼著(zhù)他學(xué)習機械，希望他成為一名工程師。因為他的興趣不在機械上，因此他在學(xué)校里的成績(jì)一直排名倒數，后經(jīng)蘭徹點(diǎn)撥和鼓動(dòng)，他勇敢地向父親說(shuō)出自己的內心想法，以求父親理解，最終父親支持了他的選擇，他與父親相擁而泣這一幕非常感人，也讓我感觸良多。很多時(shí)候，我們父母早早地安排好了我們要走的路，他們認為是最后的路卻未必是最適合我們的路。正如法罕說(shuō)的，盡管攝影工作薪水不高，但至少會(huì )活得很快樂(lè )。
對現代基礎教育而言，教育的一個(gè)重要意義就是發(fā)現學(xué)生自己的愛(ài)好或潛能，然后選擇與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)去發(fā)展。正所謂興趣是最好的老師，一個(gè)人如果能從事他喜歡的事業(yè)，那必定是事半功倍的，而且會(huì )讓人樂(lè )在其中，相反他如果因為厭惡而抵觸地去學(xué)習和工作，那是對這個(gè)人才和社會(huì )資源的一種浪費。
在教學(xué)中，我也發(fā)現了我班一個(gè)學(xué)生，一個(gè)上次考試考不及格的同學(xué)，他幾乎什么都不會(huì )，但是我突然發(fā)現了他背誦還是挺快的。讓我發(fā)現了他并不是基礎差，只是說(shuō)明我對他的教育方法不得當。以前我缺少了對他的指導。借著(zhù)這個(gè)機會(huì )我讓他當場(chǎng)背誦剛學(xué)完的一首詩(shī)，結果下面掌聲一片。就這樣激發(fā)了他學(xué)習語(yǔ)文的興趣，開(kāi)始課堂上主動(dòng)舉手發(fā)言。同時(shí)我也注重了對他的個(gè)別指導。另一個(gè)學(xué)生，一個(gè)上課喜歡看小說(shuō)的同學(xué)，在我的指導教育下，開(kāi)始認真學(xué)習，我上課多鼓勵他，只要他舉手的時(shí)候我就給他回答問(wèn)題的機會(huì )。發(fā)現他最近學(xué)的很好，比很多學(xué)習好的同學(xué)都學(xué)得好。其實(shí)有的同學(xué)缺少的就是鼓勵。
關(guān)于教育，電影中有一句形象的對白：即使馬戲團的獅子也會(huì )因為怕鞭打而學(xué)會(huì )坐在椅子上，但你們會(huì )說(shuō)這是‘良好的訓練’，而不是‘良好的教育’，傳統的填鴨式教學(xué)和應試教育已經(jīng)讓現在的學(xué)生變得越來(lái)越機械化，這其實(shí)是一種文化的退步。缺乏主動(dòng)性和創(chuàng )造力的教育需要不斷反思、革新，才能夠培養出真正適應時(shí)代發(fā)展的人才。
在教育、教學(xué)實(shí)踐中，尊重學(xué)生興趣、個(gè)性發(fā)展，可以建立起平等、民主、信任的師生關(guān)系，在和諧的氣氛中學(xué)生才敢大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng )新，學(xué)生才能獲得積極主動(dòng)的發(fā)展。只有這樣，我們才能說(shuō)這是真正的教育，也才能對得起學(xué)術(shù)自由、兼容并包這八個(gè)大字！一個(gè)擁有能開(kāi)拓創(chuàng )新、勸人向善的教育的國家才能稱(chēng)之為大國、強國！
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇19
這部電影大家想必都在七年級看過(guò)，最近因為愛(ài)奇藝超高的評分有看了一遍。這次的觀(guān)看呢大不同于上次的瀏覽，上次在班里連劇都沒(méi)了解，只是看看尿刑伺候，機器等等的笑點(diǎn)。而這次卻深有感觸，更有一種感動(dòng)在心頭涌動(dòng)。
至于劇情在現在中有穿插以前情節，讓故事不至于太無(wú)味。情節也不多講了，真心不錯。
這部接近3小時(shí)的電影看完了，我認為最重要的點(diǎn)就是告誡我們不要學(xué)的太死。但是何為學(xué)的太死，這又得另我們深思。我曾經(jīng)看到過(guò)一篇這部電影的影評，叫《三傻大鬧寶萊塢》白癡才會(huì )叫好我當時(shí)很憤怒的點(diǎn)了進(jìn)去，但卻發(fā)現很有道理。它指責我們不要一昧地認為只要你有興趣，對某事感興趣就能成功。其實(shí)如此，本來(lái)憤怒的我卻豁然平靜下來(lái)。雖然有的東西看似好，但是在如今的社會(huì )，就是這樣，符合社會(huì )人才的標準就在于此，不是人人都能稱(chēng)心如意。拉賈在最后應聘時(shí)坦然的面對與法罕對興趣職業(yè)的勇氣追求固然重要，但如果應聘時(shí)那個(gè)人只看你的學(xué)歷呢？如果你爸媽不理解你呢？這還是會(huì )招到所謂的雪崩。
從他小時(shí)候知道，蘭柯其實(shí)也是努力學(xué)習的，他不過(guò)在最后厭倦了這種教育，是，它的確如此。既然身處于此，就不要多抱怨了。否則最后他也不會(huì )考到第一。
雖然我不同意只要不學(xué)死就能成功，但是我同意的確不能學(xué)死，人生意義來(lái)講吧，去做你感興趣的的事，坦然面對生活的一切，厭倦那些死得不要不要的`課本也是很重要的，在搞笑下蘭柯不失成熟的頭腦，機智的點(diǎn)子，更不失對知識的理解。
總之，凡是都要有個(gè)度，每次辯論，我總覺(jué)得最后結果總是各占50%。這部片子我也非常推薦，也很感動(dòng)：題外話(huà)，我覺(jué)得最感動(dòng)的片子是《忠犬八公》，你們是否如此，可以在下面評論你最感動(dòng)的片子哦。有搞笑，有對家長(cháng)的教育，也使學(xué)生受益匪淺，希望大家再去回顧一遍吧。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇20
請你不要在時(shí)間的洪流中忘了自己本來(lái)的目的，請你在這個(gè)混沌的世界中活得純粹。 一一題記
《三傻大鬧寶萊塢》這部電影是很久以前就有所耳聞的，在我的定義中，它應該是無(wú)厘頭純搞笑類(lèi)的電影，也曾有過(guò)去看一遍的念頭，但在越來(lái)越多的作業(yè)前，這樣的念頭被埋頭追求成績(jì)的我迅速掐滅掉了。
今天，肖老師竟調了四節課讓我們看這部電影。訝異之余自然是認真觀(guān)看。出乎我意料的是，它搞笑的外衣下，竟帶給我諸多的感動(dòng)！真摯的友情、純真的愛(ài)情、濃濃的親情、熱烈地追夢(mèng)過(guò)程……好幾次都沖擊著(zhù)我眼淚最后的防線(xiàn)。之后更多的是深思。
在劇中提到的ICE商學(xué)院里，我們可以看到很多很多為了職業(yè)為了薪水而讀書(shū)的人，他們被俗世的功利蒙蔽了雙眼，眼里只有毫無(wú)價(jià)值的成績(jì)，他們在社會(huì )的大染缸中忘記了保持自己的本心而失去了色彩。
與他們形成鮮明對比的則是電影的主角一蘭徹。蘭徹不認同學(xué)校的教學(xué)方式，他的學(xué)習是真的為了將知識轉化為技能、轉化成創(chuàng )意而學(xué)習，他快樂(lè )地享受著(zhù)學(xué)習的過(guò)程，從未忘記自己的本心從不擔心自己的分數高低，從不擔心明天，他始終堅信〝一切都好〞。
我們不也應該這樣嗎？活得純粹一點(diǎn)，不為未來(lái)的.事情過(guò)多的焦慮，不為過(guò)去的事情過(guò)于糾結�；畹眉兇庖稽c(diǎn)，不把每件事都做得只為了功利，而是追隨自己的本心，享受事情的過(guò)程。
活得純粹一點(diǎn)，不被這個(gè)忙碌的世界拖著(zhù)跑，讓你片刻都無(wú)法休息，直到叫苦不迭；活得純粹一點(diǎn)，不被這個(gè)復雜的社會(huì )染了色，掩蓋了自己原本的模樣；活得純粹一點(diǎn)，保持你的初心，不要只剩一副空空的皮囊和一顆不知為何而跳動(dòng)的心。
當世界浮華，現實(shí)陰霾，請你別忘記一一活得純粹一點(diǎn)。
蔚藍的天空下，浩瀚無(wú)垠的大海邊，蘭徹、拉加、法罕、皮婭四人手握手開(kāi)心大笑著(zhù)向遠處奔跑一一這便是三傻大鬧寶萊塢的結尾。老師放給我們看時(shí)是我第二次觀(guān)看這部影片了，收獲的東西遠勝于第一次。
這是一部將親情友情愛(ài)情以及夢(mèng)想融為一體的電影，除了給人帶來(lái)歡笑，更多的是引人思考，給人啟示。
蘭徹是這部電影的靈魂。他自信，樂(lè )觀(guān)，勇敢，善良，機智。開(kāi)學(xué)第一天，貌不出眾的他便精彩亮相一一巧妙利用初中的物理知識〝鹽水能導電〞制作出導電裝置來(lái)對付欺侮新生的學(xué)長(cháng)；機械課上，他將理論知識化繁為簡(jiǎn)化難為易，反對死記硬背不能靈活運用的學(xué)習方式；在沉迷于造飛行攝影儀卻被迫放棄而選擇自殺的學(xué)長(cháng)喬伊的哀悼?jì)x式上，他敢于說(shuō)出〝這不是自殺而是被謀殺〞，并且公然教院長(cháng)如何正確教育學(xué)生；作為朋友，他鼓勵法罕、拉加追隨自己的心不被外界束縛不要使自己背上沉重的負擔；甚至在大雨天又停電的情況下，他從容不迫成功地把摩娜的孩子接生下來(lái)…
這一切的一切，都讓我對蘭徹這個(gè)人物充滿(mǎn)了敬佩、景仰、向往之情。正如劇中人物所說(shuō)〝你們每天都在競爭，這樣你們不是因為得到新鮮知識而興奮，而是純粹為了成績(jì)、工作。學(xué)校因此成為了壓力鍋。〞
我們身邊的大部分同學(xué)誰(shuí)不是的呢？暫且拋開(kāi)工作不說(shuō)，有的同學(xué)根本就不是為了學(xué)習而學(xué)習，卻是為了家長(cháng)、老師而讀書(shū)，一直被動(dòng)地學(xué)習著(zhù)。
與其在原地消耗他的寶貴年華，還不如找到自己感興趣的事情付出汗水，使自己的人生有意義有價(jià)值。就像法罕，一直迫于父親的威壓學(xué)習自己不喜歡的工程學(xué)而放棄自己喜愛(ài)的野外攝影，所以最終只會(huì )讓自己陷入〝倒數第一〞的苦悶境地。
我們要像蘭徹，把自己的熱情和興趣投入對的事情，這樣我們就不會(huì )感到無(wú)趣，而是會(huì )像玩一樣地完成這件事情，享受過(guò)程的美妙。
我感觸很深的還有蘭徹說(shuō)的〝順從自己的心〞。
當然不是叛逆、反抗，是關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于未來(lái)的自己。
人經(jīng)常會(huì )感受到內心的召喚，如果不去回應它，人就始終不能平靜下來(lái)，他會(huì )煩躁，會(huì )浮泛。只有聽(tīng)從內心的召喚，做自己想做的事，才能找回自己，才會(huì )發(fā)現屬于自己的藍蓮花在自由盛開(kāi)。
蘭徹，即使沒(méi)能在生活中遇到你，我也會(huì )在以后的道路上始終朝著(zhù)你曾說(shuō)過(guò)的方向前進(jìn)！
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇21
電影放完時(shí)，我發(fā)現自己已淚流滿(mǎn)面，為了友情，為了人生，為了這部被我誤解的難得一見(jiàn)的好片，因為它的確教會(huì )了我許多東西。
看過(guò)的電影有很多了，但是感覺(jué)到能夠給人正能量的電影很少有《三傻大鬧寶萊塢》這般成功，因為它們大多是電影里的一個(gè)類(lèi)型。但是這部電影卻以喜劇的形式向我們講述學(xué)生的學(xué)習狀況，引人發(fā)笑的同時(shí)也能讓人深思�，F實(shí)中其實(shí)也會(huì )有類(lèi)似于男主那般的性格，他和別人往往不同，所以在學(xué)校里的他不喜歡大家那種死記硬背書(shū)本概念的方式，而是以自己特有的方法熱愛(ài)著(zhù)學(xué)習，雖然遭到老師和同學(xué)們的不認可，但是他還是做著(zhù)自己，沒(méi)有為誰(shuí)去改變什么，反而會(huì )獲得相應的成功。所以我們不必成為別人一樣的人，很多人都把學(xué)習當作一種競賽，所以追求的往往是時(shí)間方面的縮短，但是于一些人而言卻沒(méi)學(xué)到什么東西，反而給自己增添了不少壓力，但是如果按著(zhù)自己的思維走的話(huà)，也許會(huì )學(xué)到更多不一樣或者有用的東西。
影片里的主人公應該是現實(shí)生活中很少有的人，因為他非常熱愛(ài)自己所學(xué)的東西并且把它發(fā)展成為屬于自己的獨特愛(ài)好，他那種不顧他人眼光持之以恒的做法非常讓人欽佩學(xué)習。我們或許都在追求自己夢(mèng)想的道路上不斷碰壁，在一度盲目追求后丟失了自己曾經(jīng)的那個(gè)夢(mèng)想，然后丟失了初心的自己，正如電影里說(shuō)的：如果你追求卓越，成功自然會(huì )追著(zhù)你跑，非常引人深思。對于影片里那個(gè)勇敢做自己的男主真的挺佩服的，勇敢的挑戰學(xué)校的教學(xué)機制，不管校長(cháng)的嚴威與多次阻攔，他只跟隨自己的內心，幫助他的伙伴。生活中我們有多少人因為他人眼光或者因為自己的膽怯失掉了真正自己喜歡的事物，那種不夠勇敢的行為跟里面的男主比起來(lái)真的特別讓人深思。
影片里的每一個(gè)角色都有他們自己的特殊魅力和想要表達的東西，而且每一個(gè)人物的設定都有他們自己的性格特點(diǎn)，三大傻的友誼對于如今的大學(xué)同學(xué)來(lái)說(shuō)非常讓人羨慕，他們在生活中互幫互助演繹友情的同時(shí)也穿插了親情在里面，很多地方都能讓人發(fā)自?xún)刃母袆?dòng)。在愛(ài)情方面最后男主人公也收獲了自己喜歡的人的`芳心，我們都會(huì )對跟自己不是一個(gè)世界的人產(chǎn)生過(guò)愛(ài)慕之情，但是像男主人公一樣將愛(ài)戀進(jìn)行到最后的人卻很少，所以最后的他愛(ài)情和事業(yè)都能成功。
蘭徹有一句口頭禪：All is well，一切順利，其實(shí)這是一種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，不管遇到什么困難，我們都要用樂(lè )觀(guān)用心向上的心態(tài)去應對，這樣我們離成功會(huì )更近一些。就像影片里的劇情，莫納臨產(chǎn)時(shí)，各種條件的阻撓，各種障礙的出現，讓校長(cháng)很是沮喪灰心，但是與校長(cháng)不同的是，蘭徹很是樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有條件就去創(chuàng )造條件，沒(méi)有設備就去制造設備，用他靈活的大腦最終讓不可能成為可能，讓一個(gè)鮮活的小生命出現在眼前，All is well，一切看似困難又是那么順利。
其實(shí)我們的心很脆弱，你得學(xué)會(huì )去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心一切順利。在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )，無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競爭中快樂(lè )的生活呢？這就需要樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度的支撐�；蛟SAll is well不能解決一切問(wèn)題，但它至少給了我們應對問(wèn)題的勇氣。所以說(shuō)All is well！
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇22
今日，我看了《三傻大鬧寶萊塢》這部印度大學(xué)教育喜劇片�？赐旰�，我思緒萬(wàn)千，仍沉浸在影片感人、搞笑的情節中。我被影片中的的三個(gè)年輕人的友誼打動(dòng)了。蘭徹的口頭禪“一切順利”鼓舞著(zhù)朋友，告訴他們用勇氣應對一切。
蘭徹、法罕、加拉三個(gè)男孩是皇家工程學(xué)院的學(xué)生。他們逐漸認識，成為好朋友，搬到同一間宿舍。他們三個(gè)都寄托著(zhù)別人的期望。蘭徹從小聰明好學(xué)，他要幫一個(gè)富翁拿到一張光宗耀祖的畢業(yè)證書(shū)。法罕是個(gè)特困生，他想以后賺大錢(qián)，讓爸爸有錢(qián)治病，讓媽媽過(guò)上好日子，讓還未出嫁的姐姐有錢(qián)買(mǎi)來(lái)嫁妝。加拉喜歡攝影，卻害怕爸爸的權威，選擇了自我不喜歡的.工程學(xué)業(yè)。之后，三個(gè)人都有了自我夢(mèng)想的職業(yè)。
每個(gè)人都有一種可貴的精神。蘭徹很好學(xué)：他六年級就會(huì )做初中三年級的題目。法罕很勇敢：他克服了心中的恐懼，成績(jì)從全校倒數第一升到了前十名。加拉很有說(shuō)服力：他說(shuō)服了爸爸，取得了自我喜歡的職業(yè)——攝影。加拉說(shuō)服爸爸時(shí)，讓我感動(dòng)的話(huà)是”爸爸，如果我當了攝影師會(huì )怎樣？賺少一點(diǎn)的錢(qián)，買(mǎi)小一點(diǎn)的房子，開(kāi)小一點(diǎn)的車(chē)，但我會(huì )很幸福，會(huì )真正的歡樂(lè )�！�
我想：以后遇到事情，必須要告訴自我“一切順利”。因為像蘭徹說(shuō)的一樣：“心是脆弱的，要用安慰使它變得堅強。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇23
無(wú)論你是否向往一個(gè)夢(mèng)想世界，無(wú)論你是否堅持“夢(mèng)醒之后便是現實(shí)”，我們都不能否認，這部影片都能給你帶來(lái)屬于自我的收獲。對于我來(lái)說(shuō)，這部片子除了那眾人爭論的夢(mèng)想與現實(shí)之外，就是那影片中淡淡的幸福與感動(dòng)。
作為一部喜劇，片子一開(kāi)頭便是法漢以一種幽默的方式迫降了一架飛機，之后拉朱忘記穿褲子。加之學(xué)校有些無(wú)厘頭的“歡迎儀式”，我們的主人公以其獨特的性格粉墨登場(chǎng)。特立獨行的他用他的魅力不斷地挑戰著(zhù)這個(gè)社會(huì )的傳統。在勵志的背后，擁有的是不一樣的風(fēng)財。
拉朱的輕生，既是對現實(shí)的無(wú)奈與恐懼，也是因為他在親情和友情之間無(wú)法抉擇。逃避，或許不值得稱(chēng)贊，可是他不愿出賣(mài)朋友的那種品性，卻不是任何人都能擁有的。如果不是這份偉大，我高高仰望，卻觸手不及。望著(zhù)那癱瘓的身體，如果是你，你會(huì )每一天陪伴嗎？蘭徹和法漢的陪伴，安慰和鼓勵，每一處都是在觸動(dòng)這拉朱的.神經(jīng)。寶萊塢擅長(cháng)使用歌舞，而本劇中每一段音樂(lè )都與影片結合的淋漓盡致。歡快的歌曲加上瀕臨絕境的人，并非對立，代表的是三個(gè)人內心深處的期望和不愿意與放下的決心。正如歌中唱到：“天使欲帶走你的靈魂，我們拿起武器抗爭上帝，不讓他將你帶走”，觸動(dòng)著(zhù)我的神經(jīng)，正是這一份堅持不懈與永不放下的友誼，讓我們再一次體會(huì )到了人世的溫情。一次“死亡”，讓拉朱扎到了自我，更給了法漢與父親道明一切、追尋自我想要的生活的勇氣。再一次應對父親，父親給的僅僅是責備與誤解嗎？不是。作為一個(gè)愛(ài)我們的人，他無(wú)論如何也不會(huì )強加給我們一切。表情雖然嚴肅，卻將電腦換成相機。支持和關(guān)愛(ài)你的人，除了他們，還會(huì )是誰(shuí)呢？高呼：“陛下，你真偉大�！辈皇菫榱似渌�，而是心中的這份無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的感激。
影片巧妙之處在于將人物的轉折埋伏在了一個(gè)人最深處的位置。一句“不是自殺，而是謀殺”加上女兒生產(chǎn)在即，所有的誤解都化解在這觸動(dòng)與感動(dòng)之中。我不是他，無(wú)法領(lǐng)略到作為一個(gè)親人心中的暖意，作為一個(gè)旁觀(guān)者，我能夠體會(huì )迎接新生的喜悅與歡樂(lè )。情感，是每個(gè)人內心最寶貴的東西。
醉生還是夢(mèng)醒，又有什么好計較的呢？Aalizzwell，祈禱一切都會(huì )變好，不正是我們所期待的嗎？淡淡的幸福陪伴，一生又有多少好計較的呢？何必在乎那里面的真真假假，只需記得，一切，都會(huì )好起來(lái)的。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇24
昨晚又把“三傻大鬧寶萊塢”溫習了一邊，感觸良多，一個(gè)簡(jiǎn)單的想法；喜歡什么就去做什么，這樣完全不受限制，工作即娛樂(lè )。
電影中因主人公而改變的萊恩在面試時(shí)說(shuō)了一句讓我驚訝不已的話(huà)；“斷了兩條腿才讓我真正的站立起來(lái)，斷了16根骨頭才讓我獲得這樣的態(tài)度，所以我不改變�！庇谑敲嬖囍骺脊僭谶B連驚訝的神情中叫回了萊恩并說(shuō)：“你是我25年來(lái)見(jiàn)過(guò)的無(wú)數的面試者中最出眾的一位，年輕人你是從哪來(lái)的，我們來(lái)談?wù)勑匠��！?/p>
影片中主人公的幾番說(shuō)話(huà)也久久的在腦中翻騰，我不得不將他的話(huà)轉化成自我的語(yǔ)言珍藏起來(lái)，“追求卓越，成功將不期而至�！�
在現實(shí)制度不變的洪流中，上學(xué)，聽(tīng)課，考試，拿文憑，找工作，我們一向在重復著(zhù)機器干的活，而自我的喜歡的事物卻總是在父母、教師、外人或有形或無(wú)形的打壓下，漸漸消失，在不斷地壓力給養下，我們不在有那清澈，靈性的眼神，取而代之的是渾渾噩噩毫無(wú)顏色的呆滯，我們不在興奮不在激動(dòng)，不在因為對學(xué)習對知識的好奇而幸福不已，代替它的則是為了考試而不眠不休的背書(shū)，不眠不休的做題，然后為了拿證而不得不死K那些恨不得撕的稀巴爛的課本。真為這個(gè)制度悲哀。就算空發(fā)撓搔到頭來(lái)父母又會(huì )說(shuō)：“這個(gè)制度就是這樣，你要不想被他吞沒(méi)就先學(xué)會(huì )適應。所以學(xué)習期間你要拿下越多越多的證，然后工作上工資就能夠比別人多得多�！笔聦�(shí)上他們是對的，并且相當正確，因為整個(gè)社會(huì )都是這樣。
可我不禁要問(wèn)這樣學(xué)習出來(lái)的人歡樂(lè )嗎？背負著(zhù)為找到一份工作的精神負擔，又怎樣能學(xué)習的好。又怎樣能真正放得開(kāi)。
可是沒(méi)辦法，大家都精神有問(wèn)題的時(shí)候，如果你精神正常，那就是你的悲哀了，因為在他們眼中你就是不正常的。
但凡有成就的人都是不安于現狀、都是敢于向制度向權威挑戰的人，并且他們身上總有那過(guò)人的精神力量和超強的抗壓本事。所以他們的成就必定向流星般耀眼，即使短暫卻能讓人心馳神往。
我感到慶幸有一個(gè)疼愛(ài)自我的父母，但同時(shí)也感到悲哀，因為他們給我了很多壓力小學(xué)，中學(xué)，高中，大學(xué)，我完成了這個(gè)時(shí)代賦予給我們的基本教育義務(wù)。從小得到的就僅有好好學(xué)習考試要考好，分數要高，然后就是考上一個(gè)好的高中之后繼續重復一個(gè)好學(xué)生應當有的作風(fēng)，上一個(gè)一流大學(xué)，最終就應正那句不知何時(shí)說(shuō)起的話(huà)“畢業(yè)即失業(yè)”。
做自我不喜歡的事，學(xué)自我不喜歡的課，就自我都不明白是什么的業(yè)，有意思？父母教師的答案是肯定的。
也不明白從什么時(shí)候起我一向迷惑著(zhù)，一向想著(zhù)自我為什么出生？為什么讀書(shū)？為什么學(xué)這些不感興趣的垃圾的東西，考那些個(gè)無(wú)聊的證。成為蕓蕓眾生的一員，我好想超越自我，打敗自我，創(chuàng )立并構成一個(gè)自我的思維然后走自我的路去成功。
有時(shí)候我也突發(fā)奇想自我的媽媽為什么不是那種“超級”媽媽?zhuān)凶晕业膬鹤酉肷洗髮W(xué)就上大學(xué)，不想上大學(xué)就不上大學(xué)，決定全在兒子手上，并且對兒子說(shuō)，“不管你做什么選擇，媽媽都支持你，”羨慕��！
于是中國的童話(huà)大王鄭淵潔走出了自我不一般的成功之路！可見(jiàn)家教對一個(gè)孩子成長(cháng)是多么的重要！
回頭想想自我的父母也不容易，也許當他們看見(jiàn)其他有錢(qián)的父母能給自我的.孩子供給更能成功的環(huán)境時(shí)是不是也在心里懊悔自我當初為什么不努力，不能像別人一樣給予自我的孩子同樣的東西呢？！所以也就在無(wú)形之中把社會(huì )、人性中的一些不好的東西潛移默化的傳遞給了兒女們。就這樣忽略的我們是否歡樂(lè )的感受，是否真正喜歡學(xué)習的想法，這就如同影片中主人公的另一位好友明明喜歡攝影卻非要和工程師結婚�？墒切液迷蹅兊闹魅斯攘λ纳�，讓他的好友放下的原先的膽怯，真心的請求他的父親讓他去學(xué)習攝影。并且成功的成為一位杰出的攝影家。
寫(xiě)到這我的迷惑也無(wú)形的再添一分，擺在我面前的，我能看清的路有三條，
第一，真心的去和會(huì )計戀愛(ài)，并且終生為它執著(zhù)，或許能學(xué)有所成，拿到大家都夢(mèng)寐以求的注冊證，到一個(gè)公司做我熟悉的事，拿到幾十萬(wàn)應有的報酬。然后到了必須年齡去完成另一個(gè)必須的任務(wù)。
第二，放下此刻的無(wú)奈，努力尋找著(zhù)自我心中所愛(ài)，然后讓人生不再暗淡，這條路的成本很大，代價(jià)也很高。但卻是歡樂(lè )的。同時(shí)也是心酸的。
第三，和會(huì )計堅持忽遠忽近的距離，在保證飯碗的前提下，努力尋找所愛(ài)，當真正找到的時(shí)候立馬放下，這條路貌似也是最合理的一條。
看似很清晰的三條路，也明白最好的一條是什么但就是沒(méi)有去選擇的沖動(dòng)�；蛟S已經(jīng)被壓的再也彈不起來(lái)了。不管怎樣吧，進(jìn)取地思考總能帶來(lái)意想不到的答案，帶著(zhù)疑惑繼續上路。
期望能有主人公那樣的結局。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇25
這是關(guān)于三個(gè)“傻子”間的溫情故事。電影的開(kāi)頭就不同尋常：法汗聽(tīng)說(shuō)蘭徹回來(lái)了，裝病緊急迫降了一架飛機；拉朱聽(tīng)到蘭徹的消息，急的出門(mén)忘穿了褲子和襪子。那么蘭徹是誰(shuí)呢？他呀，就是拉朱和法汗的好兄弟，一個(gè)完完全全的“天才”科學(xué)家。然而是誰(shuí)告訴他們蘭徹的消息呢？是消音器（總與蘭徹作對，曾約定10年后與蘭徹一決高下。因為他總是吃奇怪的藥丸，導致他總是放屁，但他并不知道是自己，還總是怪在拉朱頭上）。
就這樣，三人踏上了尋找蘭徹的旅途。在途中他們回顧了大學(xué)時(shí)光，找到了真正的“蘭徹”，了解到他們的兄弟是園丁的兒子，因為熱愛(ài)科學(xué)，代替真“蘭徹”上學(xué)，幫其拿到學(xué)位。知道兄弟位置的拉朱、法汗，又踏上了找蘭徹的旅途，他們突然想到了蘭徹大學(xué)時(shí)的情人——Pia，得知其要與一個(gè)愛(ài)財之人結婚，連忙調轉車(chē)頭，就要搶婚。將Pia搶過(guò)來(lái)后，他們直奔蘭徹所在的地方，找到了一所學(xué)校，一所蘭徹心中的理想學(xué)校，這里的孩子都愛(ài)科學(xué)、愛(ài)工程，將科學(xué)落實(shí)在實(shí)際生活中，在這里，一行人找到了蘭徹：消音器并沒(méi)有蘭徹（旺度）成功，拉朱、法汗見(jiàn)到了幾年未見(jiàn)的兄弟，Pia收獲了愛(ài)情。每個(gè)人都十分圓滿(mǎn)。
其中最令我感動(dòng)的是蘭徹接生嬰兒的場(chǎng)景，Pia的'姐姐臨產(chǎn)，卻遇上了暴雨，蘭徹與幾位同學(xué)就地制作儀器，將Pia姐姐的孩子順利生出，最后又通過(guò)“All Is Well”，將孩子喚醒。這件事讓“病毒”真正認可了蘭徹，將那只耗資千萬(wàn)研究出來(lái)的筆，傳給了蘭徹。
蘭徹是真正的傻子么？他不是，他支持法汗的夢(mèng)想，讓拉朱不再恐懼，他是唯一一個(gè)將科學(xué)運用到現實(shí)的人，他并不像書(shū)呆子一樣死學(xué)，他真正愛(ài)學(xué)習，享受科學(xué)，認為科學(xué)就是為了讓生活更好的。他并不傻，反而他是一位智者。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇26
星期六晚上，我們全家去看了一部電影，名叫《三傻大鬧寶萊塢》。不要被它那傻傻的名字所迷惑，這部電影還教會(huì )我許多道理呢！
這部電影的故事十分吸引人。在印度帝國理工大學(xué)有三個(gè)特殊的學(xué)生分別是蘭徹、阿爾法、蘭喬。蘭徹是一個(gè)優(yōu)秀又樂(lè )于助人的學(xué)生，愛(ài)動(dòng)腦筋、勇于。阿爾法愛(ài)攝影，但家里逼著(zhù)他學(xué)工程學(xué)。蘭喬家境平凡，但他壓力很大，總學(xué)不好。教授教育理念就是考好成績(jì)，只求好成績(jì)，不求創(chuàng )新�！俺羝ㄍ酢笔且粋�(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，十分，但他只會(huì )死記硬背。一天，蘭徹看見(jiàn)教授在罵一個(gè)學(xué)生，并把他的一個(gè)模具扔進(jìn)了垃圾桶里。這個(gè)學(xué)生十分生氣，便自殺了。蘭徹看不下去了，就死攪蠻纏這要給教授講教學(xué)的道理，教授十分討厭他。臭屁王只會(huì )死，雖考試成績(jì)好，也鬧出了很多笑話(huà)。于是“臭屁王”約定十年后在當初侮辱他的地方見(jiàn)，看看誰(shuí)更。轉眼十年過(guò)去了。阿爾法是一個(gè)優(yōu)秀的攝影師，蘭喬的創(chuàng )新使家境脫離了貧困，蘭徹是一個(gè)，有著(zhù)400多個(gè)專(zhuān)利。當“臭屁王”拿出一份失敗證明給蘭徹簽名的'時(shí)候，才發(fā)現是自己不是最成功的。因為如果沒(méi)有蘭徹，“臭屁王”也不會(huì )這么成功，因為“臭屁王”的一些技術(shù)都是蘭徹給的。
看完這部電影我覺(jué)得分數好并不一定最后成功，只要創(chuàng )新就成功了。還有我覺(jué)得如果學(xué)不的專(zhuān)業(yè)，周記，再怎么優(yōu)秀也不會(huì )成功。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇27
三傻是指蘭徹，法漢以及拉朱他們之所以被稱(chēng)為三傻，是因為他們想改變印度第一大學(xué)的皇家理工學(xué)院教育現狀，蘭徹他們認為這種，這種教育是一種填鴨式教育。
在這三個(gè)人中，拉朱和法漢是實(shí)實(shí)在在的給自己學(xué)習，而蘭徹呢？他十分可憐，他的學(xué)位和成績(jì)都是給了別人，他自己的父母早逝，也沒(méi)有父母給他錢(qián)，生活費也是自己打零工所得。
入學(xué)第一天，他受到了學(xué)長(cháng)的欺負，而蘭徹為了自己的自尊，用電線(xiàn)纏著(zhù)一個(gè)勺子，打開(kāi)電閘后，通過(guò)水進(jìn)行導電那個(gè)人便被電暈在地。蘭徹為了證明這是填鴨式教育，又為了拯救拉朱。將年級第二，（藍徹是第一）的演講稿中換了幾個(gè)詞，而那個(gè)人一點(diǎn)察覺(jué)也沒(méi)有，也照著(zhù)念了下來(lái)，受到全校人的嘲笑，那個(gè)人后來(lái)與蘭徹賭一場(chǎng)，比十年后誰(shuí)更有錢(qián)？這也使得，后面故事的發(fā)生。蘭徹身上有一種勇敢，敢做敢當，敢于對錯誤提出質(zhì)疑的精神。這是一部喜劇片，卻用倒敘的.手法反映出了印度學(xué)校及印度社會(huì )的陋習，反映了印度人的生活狀況，還反映出了人間的真善美。
我從蘭徹、法漢、拉朱身上學(xué)到有夢(mèng)想，就要敢于追逐，求神拜佛的行為沒(méi)有，只有用自己的雙手和智慧創(chuàng )造，才能真正獲得成功。還有電影的結局，最后年級第二見(jiàn)到了蘭徹，后來(lái)那個(gè)人知道蘭徹就是他公司要簽約的那個(gè)有400多個(gè)專(zhuān)利的發(fā)明家后，便一改以前的態(tài)度。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇28
寶萊塢著(zhù)名電影——《三傻大鬧寶萊塢》，一經(jīng)上映便紅遍全亞洲。其緊湊曲折的劇情、幽默搞笑的風(fēng)格，直面當下教育的深層思想引起了很多學(xué)生以及教育工作者的共鳴，連李克強總理都曾在女兒的推薦下看過(guò)這部電影。影片詼諧搞笑，發(fā)人深思的勵志成才故事具有教育意義，同時(shí)將人物關(guān)系刻畫(huà)得惟妙惟肖，也是對成長(cháng)中友情、感情、親情的完美詮釋。
一句話(huà)推薦：史上最爆笑溫情的印度電影，笑料層出不窮，笑足三小時(shí)。
劇情梗概：影片以?xún)蓚�(gè)好朋友在尋找消失多年的好兄弟蘭徹的過(guò)程中展開(kāi)的回憶來(lái)開(kāi)頭，講述蘭徹頂替他人來(lái)到皇家工程學(xué)院的故事。
這是一所印度的傳統名校，那里檢驗學(xué)生的唯一標準僅有成績(jì)，成績(jì)不好就意味著(zhù)沒(méi)有未來(lái)。而蘭徹卻不愿意隨波逐流，他用他的善良、開(kāi)朗、幽默和智慧影響著(zhù)周?chē)娜�。他用所學(xué)的物理知識來(lái)教訓野蠻的學(xué)長(cháng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規的傳統教育觀(guān)念。最終他成為了印度科學(xué)界的一位具有400多項專(zhuān)利的天才科學(xué)家，他實(shí)現了自我的夢(mèng)想，也做回了真正的自我�！叭藥汀敝械睦酉氤蔀楣こ處�，法罕卻想成為野生動(dòng)物攝影家，在蘭徹的影響下，他們最終都夢(mèng)想成真。
影片精神：影片最值得嘉獎的是永不放下和樂(lè )觀(guān)的精神。影片不僅僅有喜劇劇情與歌舞，還有使人奮發(fā)的勵志情節。該片講述的是蘭徹對夢(mèng)想敢于追求、敢于奮進(jìn)的精神。蘭徹有個(gè)口頭語(yǔ)叫“一切都好”（Aalizzwell），影片中一段恰到好處的.歌舞充分詮釋了這種樂(lè )觀(guān)心態(tài)的關(guān)鍵——不管遇到什么困難，我們都要用積極向上的心態(tài)去應對，這樣我們會(huì )離成功更近一些。該片還涉及了很多值得深思的社會(huì )問(wèn)題，包括印度的人才流失、學(xué)校死記硬背的教育方法及社會(huì )分工的單一和就業(yè)選擇的匱乏。
該片成功之處還在于它使大家認識到了什么叫“近朱者赤，近墨者黑”，很明顯，蘭徹的兩位好友就是受到了蘭徹先進(jìn)的思想影響，才會(huì )走上自我的夢(mèng)想之路，才會(huì )走向成功。仔細想想，要是沒(méi)有蘭徹，他們倆將會(huì )怎樣？這也是在告誡所有交友者：自我要想有好的發(fā)展的話(huà)，就應當交諍友，與正義的人交朋友。不要與那些思想邪惡、道德敗壞的人交朋友。
《三傻大鬧寶萊塢》是一部很有深度教育意義的影片，它所關(guān)注的問(wèn)題包括教育、制度、夢(mèng)想與夢(mèng)想等問(wèn)題，還包括友情、感情與親情，真不愧是獲得如此多獎項的大片！
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇29
電影講述的是主人公旺度以一位富人的兒子的名字“蘭徹”進(jìn)入皇家工程學(xué)院，與另外兩位主人公拉加、法罕的故事。蘭徹以與傳統教育格格不入而不拘一格的學(xué)習方式實(shí)現著(zhù)真正意義上的學(xué)習，同時(shí)他對待生活的積極樂(lè )觀(guān)的精神影響著(zhù)同樣有著(zhù)夢(mèng)想但缺乏自信的`拉加和一直按父親想法生活的法罕。經(jīng)過(guò)生活的磨練，最終他們各自都實(shí)現了自己的夢(mèng)想，拉加成為一名大工程師，法罕成為著(zhù)名動(dòng)物攝影師，而蘭徹以自己的真實(shí)身份“旺度”成為一名擁有四百多項專(zhuān)利的大科學(xué)家，同時(shí)成為了一名教師，用他的理念教育和影響著(zhù)更多學(xué)生。輕松、幽默的氛圍貫穿整部電影，但正是這樣一部喜劇電影，帶給了我許多觸動(dòng)。
關(guān)于學(xué)習，“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學(xué)過(guò)，只有他會(huì )應用”，當蘭徹用自己制作的簡(jiǎn)單導電裝置捉弄學(xué)長(cháng)時(shí)，我看到的不是有趣的電影情境，而是在我們身上似乎已經(jīng)快消失殆盡的活力�！皩W(xué)以致用”才是學(xué)習的真正目標，當我們一味追求好成績(jì)的時(shí)候，我們是否思考過(guò)我們究竟學(xué)到了什么？ “死記硬背也許能讓你通過(guò)大學(xué)四年，但會(huì )毀掉你接下來(lái)的四十年”，死記硬背扼殺的是我們的獨立思考和理解能力，而生活不是背出來(lái)的，人生也不是靠死記硬背就能夠活得精彩的。
關(guān)于生活，“aal izz well”可謂是電影中一句簡(jiǎn)單卻又核心的臺詞，在他們面對生活中各種不順利的情況時(shí)，總能聽(tīng)到這么一句“aal izz well”，或許來(lái)自他人，或許來(lái)自自己。無(wú)論眼前是情況多糟糕，也永遠不要對生活、對自己失去信心，學(xué)會(huì )告訴自己“一切都會(huì )好的”，那么，一切一定會(huì )好。
影片不僅值得我們回憶和感動(dòng)，而且給我們更多的啟發(fā)和指導，讓我們明白怎么可以從容的面對未來(lái)和迷茫。同時(shí)，影片反映的教育制度和社會(huì )問(wèn)題也是值得我們關(guān)注和研究，死記硬背的方式固然可以教育學(xué)生，而活潑的教育方式也可以指導學(xué)生。中國現行的教育制度也存在這樣的問(wèn)題，全部都是看學(xué)習成績(jì)，而學(xué)生的個(gè)性和愛(ài)好都被放置一旁。蘭徹說(shuō)的好，學(xué)習是為了完善人生，而非享樂(lè )人生，追求卓越，成功就會(huì )在不經(jīng)意間追上你。我們只有用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對面對夢(mèng)想，努力奮斗，一定會(huì )成功。
電影三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感 篇30
起初是因說(shuō)此電影是印度經(jīng)典電影《三傻大鬧寶萊塢》之二，我果斷忙里偷閑卡點(diǎn)兒看完此電影，感觸很深，個(gè)人角度稍稍作評，《三傻大鬧寶萊塢》是阿米爾汗領(lǐng)銜的三個(gè)幽默搞笑的大學(xué)生用幽默搞笑的方式狠狠地批判了印度本國的教育制度，這顯然是本國今后的教育革命起到不可估量的作用，而這片《我的個(gè)神啊》也是由阿米爾汗飾演外星人來(lái)以幽默的方式批判了印度的信仰與神壇，這無(wú)疑是讓我大跌眼鏡，不可思議的感覺(jué)，誰(shuí)都知道，印度是宗教信仰濃厚，各種教派泛濫的國度，而PK同志無(wú)一例外的把所有的宗教的教義與制度批判了一遍，這算是電影界前無(wú)古人還不知有沒(méi)有后來(lái)者的壯舉，這也是此前電影還未在印度上映就遭官司的'原因，戲里戲外如出一轍，在不畏強大的輿論譴責甚至殺身之禍而勇敢的心靈革命隊伍的此電影上下劇組，也真叫人佩服的五體投地。
盡管，我自己也是信仰之徒，但我不是要以無(wú)神論為伍，批判宗教與信仰，此前有位臺灣作家，就有深深褻瀆我藏民的愚昧信仰，起初我也是以憤青的身位很想反擊這位作家，可細想，心靜自然涼，我佛本就該寬容一切罪孽。PK說(shuō)的對，我們不是完全不信任和摧毀神論，而是我們相信大神，去詆毀和排斥小神神棍，信仰信仰，就是信真仰理，信真就是唯信宇宙萬(wàn)物的真實(shí)真相本真。仰理即是仰望宇宙萬(wàn)物的規律法則道理。當我們饑渴了，挫折了，困難了，心中默念六字真言，祈禱佛祖保佑，這是我們內心對大神的渴望保佑并精神領(lǐng)域的自我安慰且得到暫時(shí)的精神安慰，這何嘗不好，金錢(qián)買(mǎi)不到的真理，而我們要詆毀和譴責那些仗著(zhù)宗教信仰的尊貴而去欺騙和忽悠人們的神棍，我希望人們有信仰，那樣活的真誠，淳樸，善良，但不希望迷戀又極端，甚至愚昧。
今天是藏傳佛教日薩嘎達瓦，祝愿萬(wàn)物生靈皆平安！
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