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【實(shí)用】書(shū)籍作文600字合集八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的書(shū)籍作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)籍作文600字 篇1
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，小時(shí)候的我并不理解這句話(huà)的意思，只不過(guò)是那時(shí)語(yǔ)文老師曾經(jīng)的隨口一提，而使我記住了這句使我困惑的句子。漸漸地我長(cháng)大了，驀然回首，倏然發(fā)現原來(lái)那句話(huà)，一直伴我身邊。
我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)跟著(zhù)書(shū)中的情節發(fā)展來(lái)找出我所喜歡的人物，并分析他的.人生。
我第一次接觸的文學(xué)名著(zhù)是《紅樓夢(mèng)》，我深深陶醉在里面人物的文采中，其中寶釵的詩(shī)文最讓我沉醉，她把自己寫(xiě)入了她的詩(shī)文中，也通過(guò)詩(shī)詞來(lái)表達她的內心傾向。她不像黛玉那樣叛逆、不去理會(huì )封建制度的男尊女卑，三從四德等，她則像是竹子，是清高與孤傲的象征。寶釵賢淑，因而寶釵待人和和氣氣，不像黛玉的性格那么張揚。
那段時(shí)間過(guò)后，我又開(kāi)始看《悲慘世界》。冉阿讓身上所經(jīng)歷過(guò)的種種讓我不得不感嘆人性的黑暗，社會(huì )的虛偽，人們爾虞我詐的陰險，也讓我為冉阿讓這類(lèi)平凡而普通的人民，為反抗社會(huì )的不公而做出的偉大貢獻，他們是可愛(ài)的。故事是悲慘的，但是他向我們揭示的種種真實(shí)。我體會(huì )到社會(huì )最底層窮苦人的生活，看到人性的善惡，并且為之感動(dòng)。光明磊落，寬厚善良的人，無(wú)論在哪里都會(huì )受到人們的尊重。這也讓我設想如果這個(gè)世界沒(méi)有了壓迫，沒(méi)有了偽裝，大家都像主教那般成為光明的使者，傳遞無(wú)私，善良的精神，讓每一個(gè)都加入到助人為樂(lè )，見(jiàn)義勇為的隊伍中來(lái)，那么我們這個(gè)社會(huì )將會(huì )是何等的平等和諧呀！
就這樣，在我一次次的分析中，書(shū)籍也一點(diǎn)點(diǎn)的陪著(zhù)我長(cháng)大，書(shū)籍讓我進(jìn)步，不僅在學(xué)識上，更是在做人中，我相信，書(shū)籍終有一天會(huì )帶我走向那我心中的殿堂，讓我走進(jìn)那我心中的那英雄偉人們！
書(shū)籍作文600字 篇2
在生活中，書(shū)籍就好似黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)星光，絕望中的微微啟蒙，我熱愛(ài)讀書(shū)，總是感覺(jué)書(shū)的世界里沒(méi)有欺騙，有的只是情感。 約翰森曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子�！币婚g房子沒(méi)有窗戶(hù)是不可想象的，周?chē)鷽](méi)有光亮，沒(méi)有新鮮的空氣，可見(jiàn)書(shū)籍對于家庭，對于人類(lèi)是多么重要。世界文豪高爾基對書(shū)感情獨深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！� 清朝蕭掄也曾經(jīng)在《讀書(shū)有所見(jiàn)作》中提過(guò)：“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想，一月不讀書(shū)，耳目失清爽�！睍�(shū)，是生活的一部分。如果不讀書(shū)，便會(huì )被社會(huì )所淘汰。
讀書(shū)，要有技巧，要分時(shí)間，因為不分時(shí)間看書(shū)的緣故，課堂上經(jīng)常出現這樣的一幕：老師沒(méi)收學(xué)生的“課外書(shū)”，這樣既丟了書(shū)，耽誤了課，還在老師心中的印象大打折扣。是不是很劃不來(lái)呢？
其實(shí)，讀書(shū)是一種“謀心”的事。歸根歸底，是要讓我們的靈魂得到安放，心智得到啟發(fā)，精神得到寄托，情操得到陶冶。因此，它是每個(gè)人自己的事，任何人都無(wú)法替代或強求。也因此，不必主張“青少年必讀書(shū)”。在我看來(lái)，書(shū)只有“可讀”，沒(méi)有“必讀”，所以只能“推薦”，不能“要求”。
我之所以向大家推薦讀書(shū)，是因為我從中受益，小時(shí)候，我非常討厭讀書(shū)，密密麻麻的小字看了就使人頭暈，但是慢慢的，我開(kāi)始愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了書(shū)中的`故事情節，書(shū)中的喜怒感情，那是一種超越時(shí)空，清新脫俗的美感，在陶醉于書(shū)海的同時(shí)，我懂得了很多課內課本學(xué)不到的東西，提高了修養。
我相信書(shū)籍會(huì )讓我受益一生，同時(shí)也相信我的一生不可能離開(kāi)書(shū)，不知你是否愛(ài)書(shū)，但愿你看過(guò)此篇文章后去愛(ài)上它，因為它從來(lái)不會(huì )拋棄你，從來(lái)不會(huì )欺騙你！因為它是一生不變的朋友！
書(shū)籍作文600字 篇3
滿(mǎn)屋子的藏書(shū)都黯然無(wú)聲了，為了主人的轉身離去，為了賞識的失落，為不得志的憂(yōu)憤，為同道者的孤寂的無(wú)奈。
誰(shuí)還不會(huì )為一本書(shū)的命運揮一把熱淚，誰(shuí)還會(huì )為一本書(shū)的尋覓而走遍天涯海角，現在的人們早已拋棄了以印刷為主的書(shū)本，隨著(zhù)電腦的迅速普及，數字技術(shù)的摧成拔寨，趕走的不僅是讀者，還有一大批嘔心瀝血的寫(xiě)手，筆耕似乎早已落伍，軟盤(pán)與光碟有聲有色何樂(lè )而不為呢？鍵盤(pán)與遙控器隨手隨心所欲，何不一用。
而假書(shū)籍被路人隨手一仍，你不要太見(jiàn)怪了，因為它只是物質(zhì)之一，就像美酒喝完，瓶子就可以仍了，這就是一次性消費的游戲規則，順應時(shí)代潮流的表現就是讀得快扔得下，別進(jìn)得去出不來(lái)。
愛(ài)書(shū)的人，在這個(gè)時(shí)代變的越來(lái)越可悲，書(shū)籍所給予你的回報真的太少太少了，可憐兮兮地嚼著(zhù)面包，正襟危坐地捧書(shū)夜讀，不是一幅先鋒畫(huà)家的當代藝術(shù)作品，就是塵封的記憶中的驚鴻一夢(mèng)。
幸福的呼喚偷偷老去，遺憾的感嘆接二連三，書(shū)籍的沉默成了書(shū)本的良知，不鳴也罷，哀愁也代表了 一種正義的姿態(tài)，也許書(shū)本的寂寞是與生俱來(lái)的.，它的命定的寂寞，就像慧質(zhì)蘭心的少女獨守空閨這種滋味不是門(mén)庭若市的人所能咀嚼的。
同樣是印刷品，報紙的命運就好多了，即使消費，被當場(chǎng)熱賣(mài)，那么瀟灑的流布在大街小巷，風(fēng)光被其搶盡，故事被其說(shuō)透，書(shū)籍落寞了嗎？假如這就是時(shí)代的進(jìn)步，我看不出其中的美妙，畢竟報紙紅顏易老，再美的女人在歷史牌里也只有一天的壽命，你根本不可能渴望它會(huì )被珍藏被重復翻閱。
而回眸書(shū)籍，此時(shí)的自我感覺(jué)又好多了，它不奢求現在的繁華，也不夢(mèng)寐短暫的虛榮，它只追求永恒的喝彩與長(cháng)路盡頭的溫馨，那種“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的效果，一路岡塵一路歌之后，漫漫旅途終于蹦甩在后面，最后一面的風(fēng)景告訴你堅持的魅力。
書(shū)籍作文600字 篇4
記得我11歲生日那天，媽媽送我一本海倫凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，還一本正經(jīng)地跟我講：“孩子，這本書(shū)講述了一個(gè)很重要的道理，你要好好讀，我相信你會(huì )受益匪淺的”，我將信將疑的相信了。
從此，我有空時(shí)都會(huì )看看這本書(shū)，都沒(méi)有領(lǐng)悟媽媽說(shuō)的什么“道理”。
直到有一天，老師告訴我們，學(xué)校組織了一場(chǎng)長(cháng)跑比賽，每個(gè)班選五名選手參賽。經(jīng)過(guò)選舉，我被選上了。
比賽開(kāi)始前，選手們都在做著(zhù)準備，操場(chǎng)周?chē)勤s來(lái)為孩子助威的家長(cháng)們，我的眼睛一亮，媽媽居然也趕了過(guò)來(lái)，她笑咪咪地沖我揮了揮手，手中拿著(zhù)一本書(shū)，似乎就是那本《假如給我三天光明》。我真是不了解我這個(gè)老媽?zhuān)『煤玫?助威就助威唄，拿什么書(shū)哇，這不是存心要我“輸”嗎。
“選手們，各就各位！”來(lái)不及問(wèn)老媽了，我趕緊和其他選手們一起站在了起跑線(xiàn)后，心咚咚地跳著(zhù)，很緊張。 “預備，跑！”，一聲令下，我們一個(gè)個(gè)像一枝枝離弦的箭一樣“射”了出去。我過(guò)五關(guān)，斬六將，超越了一個(gè)又一個(gè)選手。當跑到第三圈時(shí)，疲憊感超越了剛開(kāi)始時(shí)的緊張興奮勁兒，我感到無(wú)比疲憊。腳步越來(lái)越沉重，口又干又渴，我大口喘著(zhù)氣，感覺(jué)肺里像要炸了似的那么難受，真不想跑了。跑道旁，同學(xué)們在大聲喊著(zhù)加油，我突然想到了海倫凱勒，想起海倫凱勒在學(xué)習時(shí)的艱苦，但她又憑借著(zhù)驚人的毅力和永不放棄的決心挺過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，作為一個(gè)又盲又聾的人，她都不輕言放棄，而我這點(diǎn)困難又算得了什么呢？想到這里，我忘記了疲憊，心中只有一個(gè)念頭：終點(diǎn)，沖過(guò)終點(diǎn)！最后我跑過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，獲得了男子第二。我心中無(wú)比喜悅，無(wú)比自豪，媽媽向著(zhù)滿(mǎn)頭大汗的我豎起了大拇指。
書(shū)籍作文600字 篇5
有關(guān)與書(shū)的名言鋪天蓋地，杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”……
我對這些名言百分之百的相信。記得我第一次看到“書(shū)”這個(gè)東西時(shí)，那是一個(gè)下午，我從幼兒園回到家，看見(jiàn)桌上有一堆東西，媽媽告訴我：“這是書(shū)，是繪本�！蓖砩�，媽媽給我念了一本，我聽(tīng)了，心馬上就被牽走了。沒(méi)過(guò)幾天，那些繪本被我“聽(tīng)”完了。
到了大班，我讀繪本的熱情消失了。媽媽又給我買(mǎi)了一小本一小本的童話(huà)。我特別興奮，有時(shí)候做夢(mèng)還夢(mèng)見(jiàn)我是故事的公主。
一轉眼，我上小學(xué)一年級了，媽媽送給我的一本《格林童話(huà)》，天��！那么厚厚的一本，捧在手中沉甸甸的，在幼兒園里我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么厚的書(shū)！我心里美滋滋的，慢慢打開(kāi)那嶄新的書(shū)頁(yè)，看著(zhù)上面的拼音，一個(gè)字一個(gè)字地讀，雖然念得慢，但讀得津津有味。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這本書(shū)被我讀完了�！缎〖t帽》告訴我不可以隨便相信陌生人；《漁夫與他的妻子》讓我明白做人不能太貪婪；《灰姑娘》又讓我淚如雨下。
二、三年級時(shí)，我對各種各樣的.圖書(shū)百看不厭，《老鼠花匠》、《一根怪手杖》、《馬小跳系列》……都是我那時(shí)的寵兒。
不知不覺(jué)，我四、五年級了，那些圖書(shū)漸漸被我扔到了腦后，又對小說(shuō)愛(ài)不釋手，《沈石溪動(dòng)物小說(shuō)》、《查理九世》、《笑貓日記》和《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)》，對我是多么有吸引力，恨不得一天把它們看完。
��！書(shū)！你伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，和我一起長(cháng)大。��！書(shū)！我的童年如果缺少你不知道會(huì )失去多少快樂(lè )，變得多么乏味。��！謝謝你，書(shū)！
書(shū)籍作文600字 篇6
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽艺J為書(shū)是伴我成長(cháng)的好伙伴。
記得小時(shí)候剛上幼兒園，媽媽就從書(shū)店買(mǎi)了一些識字書(shū)，《寶寶樂(lè )翻翻》《看圖識字》……給我讓我看。放學(xué)了，媽媽就找出書(shū)，放在我面前，讓我翻著(zhù)看圖片，過(guò)了一會(huì )兒，我翻到了一個(gè)漂亮誘人的蛋糕時(shí)，我的口水直流，每天放學(xué)回家我都會(huì )看會(huì )書(shū)，天長(cháng)日久，圖片都看完了，上面的知識我也懂了，就沒(méi)了“新鮮”勁，不愿再看。
后來(lái)上了小學(xué)，媽媽知道我不會(huì )只看圖片了，就又去書(shū)店買(mǎi)書(shū)給我看。這次買(mǎi)了作文書(shū)、故事書(shū)、《唐詩(shī)三百首》……“買(mǎi)了這么多書(shū)，這回可算夠我吃了！”我高興的說(shuō)到。
每次把作業(yè)做完后，我都會(huì )津津有味的啃起來(lái)，“啃“了《哥哥在電梯里》讓我淚流滿(mǎn)面；“啃”了《西游記》讓我浮想聯(lián)翩；“啃”了《爆笑蟲(chóng)子》讓我笑的前俯后仰……
你想不想聽(tīng)一段我夜間“竊讀”的事？想聽(tīng)就把耳朵豎起來(lái)吧！在一個(gè)漆黑的夜晚，我在床上翻來(lái)翻去，怎么也睡不著(zhù)。怎么辦呢？有了！“先‘吃飽’在說(shuō)�！蔽乙匝咐撞患把诙倥艿焦褡永镎沂蛛娡�，借著(zhù)月光，東摸西摸終于找著(zhù)了，然后，輕手輕腳的找到我一直念念不忘的《白雪公主》，最后，打開(kāi)手電筒，照著(zhù)書(shū)上的`字，津津有味的看起來(lái)，我如饑似渴地撲在這精神糧食上，貪婪的享受著(zhù)書(shū)中的美味。時(shí)間慢慢流淌，我在書(shū)里徜徉。從爸媽臥室里傳出‘咔嗒’聲，不用說(shuō)，肯定是爸爸出來(lái)上廁所，我趕緊關(guān)了手電筒，藏好書(shū)，便倒在床上佯裝睡得正香，以便迎接老爸的檢查。果不其然，馬桶的沖水聲還沒(méi)停，便開(kāi)門(mén)檢查了，爸爸看我睡得正香，便輕手輕腳的走了。
讀書(shū)讓我收獲了寶貴的財富，長(cháng)大的不只是身體，也是心靈。
書(shū)籍作文600字 篇7
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼��！但是，它卻在我心目中占著(zhù)特高的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本包著(zhù)書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事……
不僅如此，我還為書(shū)“賣(mài)過(guò)命”呢？說(shuō)起來(lái)倒也難以相信，不過(guò)，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的`真心話(huà)。小學(xué)二年級的時(shí)候，哥哥為我習了一本書(shū)，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來(lái)非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽(yáng)無(wú)限美好，但我無(wú)心欣賞，雙手還是捧著(zhù)那本書(shū)看著(zhù)，可當我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛(ài)的書(shū)就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書(shū)是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳��！我身體又不高，難以踏著(zhù)地。我摟住書(shū)在池里掙扎著(zhù)。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)限痛苦與憂(yōu)愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書(shū)的不幸遭遇而感到憂(yōu)愁。書(shū)都浸爛了，翻開(kāi)書(shū)面，眼見(jiàn)的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì )取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì )情不自禁的。
書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因為，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養了我的情操，陪伴著(zhù)我成長(cháng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)！
書(shū)籍作文600字 篇8
有一次，我在復習的時(shí)候，遇到了一個(gè)從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生僻字“顰”。它怪模怪樣的，我既不知道它的讀音，也不知道它的部首，問(wèn)爸爸媽媽怎么讀，他們一時(shí)也說(shuō)不準。這時(shí)，他們提醒我：“查一查字典吧！”我便立刻跑去把字典拿來(lái)了。根據老師教的，如果既不知道字的讀音，也不知道部首，可以用查字典的難檢字的方法進(jìn)行查找。經(jīng)過(guò)認真地查閱，我終于清楚了它的讀音和意思。后來(lái)，在一次練習的時(shí)候，需要用“顰”字組詞，我便毫不猶豫地在括號里寫(xiě)下了“效顰”這個(gè)詞。那一次，班上可好多同學(xué)都沒(méi)答上來(lái)哦。
你看，在學(xué)習的過(guò)程中，向我提出疑問(wèn)的是書(shū)籍，為我解答難題的是書(shū)籍，幫助我取得好成績(jì)的還是書(shū)籍！
還有一次，我因為語(yǔ)文測驗考砸了，非常沮喪�；氐郊依�，我又想起我的.這位好朋友來(lái)了。就拿起一本書(shū)，一下翻到了《看一看北京的親人》這篇文章，仔細地讀完之后，觸動(dòng)很大。文章中的那個(gè)小女孩被洪水沖到了外地，但她仍然頑強、樂(lè )觀(guān)地生活下去。而我呢，卻因為一次測驗的失敗而無(wú)精打采。它讓我明白了這樣的道理：在人生中遇到挫折是難以避免的，但更為重要的是要勇敢面對和克服困難，重新站起來(lái)繼續前進(jìn)。于是，我認真地分析了這次測驗失敗的原因，找出了自己的不足之處，并加強了學(xué)習的系統性。在接下來(lái)的正式考試時(shí)，我取得了好成績(jì)。同時(shí)，也進(jìn)一步提高了我語(yǔ)文學(xué)習的興趣。
你看，在遇到困難的時(shí)候，開(kāi)導我的是書(shū)籍，給我啟迪的是書(shū)籍，使我鼓起勇氣克服困難的還是書(shū)籍。
這不是最可依賴(lài)的良師益友么？
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