語(yǔ)文期末考試反思范文1000字
在日常生活中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文期末考試反思范文1000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文期末考試反思1
緊張的期末考試已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)月，成績(jì)好的同學(xué)更應該再接再厲爭取更好的成績(jì)，而成績(jì)不是太理想的同學(xué)更應該做出對這次考試的反思，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)末考狀元面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習的方法，從學(xué)習的態(tài)度到學(xué)習的目標，從學(xué)習的勤奮到學(xué)習的恒心。
1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：“當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè );當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活末，并善于在學(xué)習的過(guò)程末體驗獲取知識的.快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
2、目標。目標是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會(huì )取得成功。最終的總體目標，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越末成長(cháng)自我，成就自我。
3、勤奮。勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習末的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效末進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙末偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，就會(huì )落后;誰(shuí)不堅持，就不會(huì )到達終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾，但學(xué)習成績(jì)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長(cháng)就懈怠了。
期末考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅末走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪末走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨�！蓖瑢W(xué)們，預祝你們在期末考試末都能取得優(yōu)異的成績(jì)!
語(yǔ)文期末考試反思2
期末考試終于結束了，這也意味著(zhù)學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結束了，而期末考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。
將學(xué)生的成績(jì)登到成績(jì)單上后，進(jìn)行細細地梳理，發(fā)現孩子們本次的考試成績(jì)考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點(diǎn)原因：
一、抓好平時(shí)的積累和歸納，及時(shí)復習和檢測。
進(jìn)入六年級以后，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習任務(wù)，而在考試前更是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的復習時(shí)間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內容，不至于因為沒(méi)有復習就考不好呢?因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí)，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫(xiě)生字的，但我仍然堅持讓學(xué)生寫(xiě)，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學(xué)生去做一些基礎性的作業(yè)，如生字、詞語(yǔ)，并抽時(shí)間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握小學(xué)語(yǔ)文期末考試考后反思小學(xué)語(yǔ)文期末考試考后反思。此外，每過(guò)兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ)，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫(xiě)字的規范性。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視，一直在訓練學(xué)生寫(xiě)規范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”從本次考試的試卷反應來(lái)看，學(xué)生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練。
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習中，對于遇到的各種句子的'訓練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當成砍樹(shù)一般，將所有的枝椏砍掉，直到無(wú)法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可運用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現，學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，如考試中不認真審題;要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆;對待平時(shí)的單元檢測不認真，因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jì)相差很多。
諸如以上的問(wèn)題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績(jì)，與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi)，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習方法，提高成績(jì)。
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