【精華】小學(xué)信息技術(shù)教案集合八篇
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標
知識目標：了解頁(yè)面邊框、頁(yè)面設置、打印預覽等概念。
能力目標：掌握頁(yè)面邊框、頁(yè)面設置、打印預覽的方法。
情感目標：培養探究能力，加強勤儉節約意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
頁(yè)面邊框、頁(yè)面設置、打印預覽的方法
教學(xué)素材
學(xué)案、教學(xué)課件沒(méi)有進(jìn)行頁(yè)面設置的文章
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
情境創(chuàng )設，激發(fā)興趣
屏幕播放某位同學(xué)的進(jìn)行了頁(yè)面等的設置的小板報。漂亮嗎？接著(zhù)展示該板報的打印品，問(wèn)：這是什么？剛才在電腦中展示的小板報。利用Word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報，而且咱們還可以通過(guò)一個(gè)小小的打印機將制作的板報打印在白紙上，神奇嗎？想掌握這項本領(lǐng)嗎？好今天咱們就一起來(lái)學(xué)習如何打印文章。
觀(guān)看板報作品，回答問(wèn)題
通過(guò)展示進(jìn)行了頁(yè)面設置的板報及其打印品，激發(fā)學(xué)生的'探究興趣，引出本節課的學(xué)習任務(wù)。
啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥
為了避免浪費紙張，在對文章打印之前，我們首先要對它進(jìn)行最后的美化，比如加上一個(gè)頁(yè)面的邊框，選擇好紙張的大小及排列等等。然后通過(guò)打印預覽觀(guān)察一下最終效果，感覺(jué)滿(mǎn)意了再去打印，如果不滿(mǎn)意可以接著(zhù)修改，直到滿(mǎn)意了再去打印。那么打印之前如何去對我們板報的頁(yè)面進(jìn)行美化設置呢？下面我們就去探究一下。
聽(tīng)清要求，帶著(zhù)老師的要求去完成任務(wù)。
給予一定的方法上的指引及行為習慣的培養
自主探究，交流分享
出示任務(wù)一：設置頁(yè)面邊框
任務(wù)二：頁(yè)面設置
任務(wù)三：打印預覽
任務(wù)四：打印
教師予以巡視指導。
組織匯報交流
學(xué)生參照課本提示根據大屏幕上出示的任務(wù)逐步進(jìn)行探究，探究完成后進(jìn)行匯報交流。再度練習實(shí)踐。
將繁瑣的知識分解成一個(gè)個(gè)小的知識點(diǎn)，便于學(xué)生的學(xué)習探究。
合作學(xué)習，釋疑解難
學(xué)生回答探究過(guò)程中還有哪些未解決的問(wèn)題，教師進(jìn)行分類(lèi)。將任務(wù)再度分發(fā)。
小組合作探究。
匯報交流。再度實(shí)踐。
解決學(xué)習中的難點(diǎn)。
實(shí)踐創(chuàng )作，展示
分發(fā)《校園的早晨》原始文章
同學(xué)們到現在為止，關(guān)于Word的知識我們已經(jīng)學(xué)完了，咱們利用自己掌握的知識搞一個(gè)“我是小小設計師”的比賽怎么樣？
組織學(xué)生運用本單元所學(xué)知識進(jìn)行綜合比賽。
組織優(yōu)秀作品的評選及展評。
創(chuàng )作作品，評選優(yōu)秀作品
進(jìn)行交流
通過(guò)一個(gè)綜合的比賽，檢驗學(xué)生本單元知識的掌握及利用情況。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情及自信心。原來(lái)自己可以做得這么好。
梳理，拓展延伸
學(xué)完單元你有什么收獲及感想
生談收獲感想
師生本單元的知識
通過(guò)一個(gè)整體的梳理回顧，一起梳理自己的所學(xué)及所感。
板書(shū)設計
打印文章
設置頁(yè)面邊框
頁(yè)面設置
打印預覽
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小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
課型
新授課
教學(xué)目標
�。ㄋ枷�、知識、能力）
1、文件的打開(kāi)。
2、學(xué)會(huì )顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學(xué)
重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對圖畫(huà)的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對圖形進(jìn)行填色時(shí)，容易忘記圖形是否封閉。
教學(xué)準備
課前準備好學(xué)生本課應完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材
課時(shí)安排
一課時(shí)
修改
記載
教學(xué)設計
一、談話(huà)引入：
平常，我們經(jīng)�？吹揭恍┥式k麗的畫(huà)面。那么，這些圖畫(huà)是怎么涂顏色的呢？我們首先打開(kāi)保存的文件看看。
二、打開(kāi)文件
進(jìn)入“畫(huà)圖”，打開(kāi)“文件”菜單，選擇打開(kāi)。
在對話(huà)框中選擇fangwen.
單擊對話(huà)框打開(kāi)按鈕。
三、顏色的`填充
給fangwen.填上美麗的顏色。
單擊填充工具，這時(shí)指針變成工具。
將指針移到顏料盒中，選擇藍色。
將指針移到一個(gè)窗子中間單擊，一個(gè)窗口就填好了顏色。
四、隱藏與恢復工具欄、顏料盒
1、檢查菜單設置
2、隱藏工具欄、顏料盒
3、恢復顯示工具欄、顏料盒
五、作業(yè)練習：
1、涂色
2、換色
板書(shū)設計
給圖畫(huà)涂上美麗的顏色
打開(kāi)-----選擇顏色------填充顏色
隱藏與恢復工具欄、顏料盒
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)內容：
河北大學(xué)出版社《信息技術(shù)》小學(xué)版 第二冊
第二單元 第9課：禁止通行－繪制圖形
二．教學(xué)目標：
1．利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握圖形的基本操作；
2．通過(guò)本課的教學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )作能力，以及觀(guān)察，分析能力。
三．教學(xué)重點(diǎn)：
1．繪制圖形
2．調整圖形
四．教學(xué)難點(diǎn)：
對各種圖形進(jìn)行組合以及取消圖形組合的操作。
五．教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣：
1．電子幻燈片出示各種標志牌；
提問(wèn)：誰(shuí)知道這些是什么？
它們有什么作用？
誰(shuí)能分別說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)標志牌都分別在提醒我們什么？
2．師演示：登錄“華夏交通在線(xiàn)”
講解：這些都是在這里找到的，有興趣的.同學(xué)可以課下詳細查詢(xún)；
解釋?zhuān)f(shuō)明－交通標志牌P52。
班里要開(kāi)展交通安全知識競賽，這節課我們就學(xué)著(zhù)做幾個(gè)標志牌的答題板吧。
�。ǘ┲v授新知：
1．示例1：
1）word文檔出示兩個(gè)范例；
2）引導學(xué)生觀(guān)察：在這兩個(gè)文檔中都有哪些圖形？
按左－右 順序
填P50表
3）討論，試著(zhù)做一做，你用什么方法來(lái)完成這個(gè)操作，是用幾步完成的？
操作中有什么苦難嗎？可一并提出來(lái)，不會(huì )的同學(xué)也可以看書(shū)P52。
4）學(xué)生示范操作；
A 出示制作要求，生讀；
B 生上前示范操作，回答幾步，邊說(shuō)邊操作，其他同學(xué)看，并糾錯，共同完善方法。
C 師歸納五步（略）
D 照這幾步，大家各自做。
5）師小結。
2．示例2：
1）調出“圖形對比表”；
2）分析“圖形對比表”，提出問(wèn)題。
A “注意危險”標志中填充了黃色，怎樣完成呢？
B 怎樣添加那個(gè)“！”，位置如何調整？
3）學(xué)生討論，操作，回答；
4）學(xué)生演示操作后，師生共同點(diǎn)評。
5）教師重點(diǎn)講解：組合圖形
學(xué)生練習組合圖形，強調“shift”鍵使用
6）教師小結：
你學(xué)會(huì )了什么？
讀“制作心得”
�。ㄈ┎僮骶毩暎�
1．鞏固練習：
1）請同學(xué)們把這兩個(gè)例子做一遍，有問(wèn)題，提出來(lái)，共同討論；
2）師小結
2．拓展練習：
1）運用這種方法，請你在P53“大顯身手”（1）中任選一個(gè)你喜歡的標志牌，做一做。也可以做書(shū)上沒(méi)有的交通標志。
2）展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價(jià)；
3）師出示“大顯身手”（2）中圖及P52作品欣賞，提問(wèn)：
這幅作品主要應用了什么工具？
課下感興趣的同學(xué)試著(zhù)自己也創(chuàng )作一幅類(lèi)似的作品。
�。ㄋ模┛偨Y：
回顧全課
匯報收獲
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標
知識目標：
1. 認識“畫(huà)圖”程序中直線(xiàn)、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧；
能力目標：
1、學(xué)會(huì )用“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫(huà)規則的窗子。
2、能用“撤銷(xiāo)”來(lái)更正錯誤。
3、學(xué)會(huì )將繪畫(huà)的成果保存在默認文件夾。
情感目標：
1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)校的感情；
2、學(xué)會(huì )善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)；
二、教學(xué)重點(diǎn)
“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫(huà)的成果。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、 保存繪畫(huà)成果到默認的文件夾。
2、 配合使用shift鍵的技巧；
四、課前準備
附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個(gè)；附獎品光盤(pán)若干；帶網(wǎng)絡(luò )廣播系統的電腦房、投影儀。
五、教學(xué)過(guò)程
一、引 入
1、回憶上節課時(shí)所學(xué)工具，運用游戲引出新課；
2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫(huà)圖興趣和創(chuàng )造欲望；
二、工具教學(xué)
�。ǔ鍪痉秷D）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫(huà)中都有哪些圖形組成��？
生：（線(xiàn)條、圓、長(cháng)方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；
范圖中用到哪些工具呢？
生：（直線(xiàn)、矩形、橢圓、圓角矩形）
1、直線(xiàn)
什么地方要用到直線(xiàn)工具呢？對！畫(huà)大樓的外形。我們一起來(lái)來(lái)試試好不好。（以范圖中一小幅規則圖形為例，講解直線(xiàn)的粗細設置）讓學(xué)生試一試，看誰(shuí)畫(huà)得最好。同時(shí)提示書(shū)本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過(guò)教師或學(xué)生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線(xiàn)的粗細”。再讓學(xué)生運用剛剛學(xué)到的知識畫(huà)一畫(huà)樓房樓梯等規則圖形。
文稿出示：（1）按住shift鍵，畫(huà)線(xiàn)更筆直；
2、畫(huà)窗子
畫(huà)完了教學(xué)樓的外形后，我們來(lái)給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？
學(xué)生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個(gè)工具使用方法。
講解分析注意點(diǎn)：邊框的粗細，畫(huà)的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線(xiàn)的粗細，由直線(xiàn)工具決定。
在學(xué)生初步探索結束后，教師及時(shí)請畫(huà)得好的學(xué)生演示。這時(shí)教師可將“撤銷(xiāo)”這個(gè)小技巧教給學(xué)生。鼓勵學(xué)生用這種方法來(lái)畫(huà)出更美的畫(huà)。
3、整齊的`教學(xué)樓
在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創(chuàng )作自己學(xué)�；蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學(xué)樓）
三、欣賞、復習
欣賞交流，回憶復習
欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；設計者：回憶復習用法技巧；教師：點(diǎn)評，回顧。四、保存文件
保存自己的畫(huà)
教師可用“同學(xué)們畫(huà)得真美，這么美的畫(huà)如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時(shí)，不要將問(wèn)題擴大化，以免基礎差的學(xué)生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。
五、練習
課本上還有兩幅很有趣的畫(huà)，大家可以選一幅來(lái)描畫(huà)下來(lái)，對了，畫(huà)之前要看仔細觀(guān)察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？ ）。小朋友們可以在課后來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標
知識與技能：了解知名的搜索引擎；學(xué)會(huì )google搜索引擎的高級搜索及高級應用功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力，養成良好、健康的上習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，準確高效地搜索因特上的信息。
難點(diǎn)：教會(huì )學(xué)生靈活運用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地辨別、篩選信息，解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計算機，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習過(guò)程中可采取自主合作討論式學(xué)習。
二、導入新課
老師：同學(xué)們知道北京大學(xué)的址嗎？
學(xué)生：……！
老師：請大家現在就通過(guò)絡(luò )來(lái)尋找答案，在一分鐘后告訴我。
學(xué)生：北京大學(xué)的址是http://www.pku.edu.cn/。
老師：那你是用什么方式來(lái)查到這個(gè)址的呢？
學(xué)生：用百度……。
老師：對，這就是我們常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢？又該如何來(lái)使用它呢？這就是我們這節課要學(xué)習的內容。
板書(shū)課題：搜索引擎
三、學(xué)習新課
�。ㄒ唬┧阉饕婧�(jiǎn)介
定義：搜索引擎其實(shí)也是一個(gè)站，只不過(guò)該站專(zhuān)門(mén)信息檢索服務(wù)，它使用特有的程序把因特上的所有信息歸類(lèi)以幫助人們搜尋到自己所需要的信息。
老師：剛才這位同學(xué)用百度找到的答案，還有沒(méi)有用其他搜索引擎的同學(xué)呢？
學(xué)生或老師：還有谷歌，搜狗，一搜，愛(ài)問(wèn)，3721等。通過(guò)大家的回答，同學(xué)們用得最多的還是百度，是因為百度是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一個(gè)啦？
學(xué)生：……
老師：那就是google。下面就以google為例來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
�。ǘ┗舅阉鳎�
啟動(dòng)IE瀏覽器，在地址欄中輸入http://www.google.com進(jìn)入谷歌搜索引擎，下面我們來(lái)google一下自己，選取一位同學(xué)的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進(jìn)入搜索結果界面。對結果界面作簡(jiǎn)單講解：
統計行（有人說(shuō)，如果在因特上有條關(guān)于一個(gè)人的信息，意味著(zhù)這個(gè)人小有名氣；如果有0條，則說(shuō)明這個(gè)人已經(jīng)很著(zhù)名了，那王小梅同學(xué)有11400條搜索結果，那就應該是很有名的人了哦�。�，頁(yè)標題，頁(yè)，址，文本大小。
我們在搜索欄內輸入的名字，在搜索引擎中稱(chēng)為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是獲取良好搜索結果的`前提，正確使用關(guān)鍵詞，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉關(guān)鍵詞呢？這就是我們今天所要學(xué)習的重點(diǎn)。
�。ㄈ├媒j(luò )課件學(xué)習
1、圖片高級搜索的使用
例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級搜索。步驟如下所示：
�、俚顷憌ww.google.com 啟動(dòng)谷歌搜索引擎
�、谶x擇圖片搜索目錄
�、圻x擇圖片高級搜索
�、茉诖翱谥休斎胍蟮南鄳P(guān)鍵詞
�、輪螕鬵oogle搜索
如有存在問(wèn)題的同學(xué)，可以借助視頻幫助完成。
2、提煉關(guān)鍵詞和搜索結果
�。�1）提煉關(guān)鍵詞技巧
現實(shí)生活中需要我們根據實(shí)際情況來(lái)提煉關(guān)鍵詞，例如中央電視臺經(jīng)濟頻道可以使用 cctv2；查詢(xún)臥鋪票價(jià)格，可以用火車(chē)時(shí)刻表作為關(guān)鍵詞來(lái)查詢(xún)。
�。�2）從搜索結果中提煉信息
或許在我們搜索出來(lái)的結果中沒(méi)有我們直接所需要的信息，這就需要我們在已搜索的結果中進(jìn)行提煉，以得到我們所需要的信息。
例如：查看中央電視臺體育頻道，今晚8：47播放什么體育節目。輸入關(guān)鍵詞查詢(xún)：cctv5今日節目預告。
�。ㄋ模�、練習
以小組為單位，根據絡(luò )課件所學(xué)知識，每個(gè)小組分工完成以下練習。完成各自負責的練習后，小組成員間相互討論，相互間都能掌握3道練習的解決方法。
(1) 搜索大小為800*600像素的酉陽(yáng)龔灘古鎮圖片，并將搜索結果添加到收藏夾。
(2) 查找關(guān)于春晚小沈陽(yáng)而不包含趙本山的相關(guān)頁(yè)。
(3) 在清華大學(xué)的站上查找招生信息。
四、鞏固反饋
各個(gè)小組分別派一個(gè)代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對性的進(jìn)行講解。
第一題：圖片高級搜索的應用內容較為簡(jiǎn)單，同時(shí)提示同學(xué)們要學(xué)會(huì )舉一反三，視頻高級搜索跟我們的圖片高級搜索大同小異，覺(jué)得有困難的同學(xué)同樣可以使用我們的googel幫助來(lái)完成。
最合適的關(guān)鍵詞是：春晚 小沈陽(yáng) –趙本山
第二題：知識點(diǎn)在高級搜索竅門(mén)之縮小搜索范圍里面的指定域。應該是一道很簡(jiǎn)單的題目，不過(guò)不知道清華大學(xué)URL地址的需要進(jìn)入google搜索引擎找到相應的址。
五、知識拓展
查詢(xún)吐魯番到北京的最低臥鋪價(jià)是多少？
這一題主要是需要同學(xué)們提煉關(guān)鍵詞，這其實(shí)是搜索的一個(gè)升華，需要同學(xué)們不斷積累，當然也包括一起社會(huì )閱歷的積累，利用搜索引擎來(lái)解決我們生活中的問(wèn)題是我們學(xué)習的最終目的。雖然完成這一道題并不難，可以通過(guò)很多方法實(shí)現也許永遠沒(méi)有標準答案，在這里講的只大家。搜索輸入關(guān)鍵詞：吐魯番到北京火車(chē)時(shí)刻表，然后進(jìn)入選擇進(jìn)入無(wú)極火車(chē)（搜索結果第一條）
六、教學(xué)反思
通過(guò)調查，學(xué)生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過(guò)程中效率是比較低的。比如遇到搜不到的時(shí)候，他們會(huì )放棄，遇到很多干擾信息的時(shí)候，他們寧愿去挨個(gè)找，慢慢試，而沒(méi)有想過(guò)如何提高自己的搜索效率。任務(wù)的設計比較平淡，只能算是完成了教學(xué)目標。任務(wù)是組織課堂和活躍課堂的催化劑，設計的好可以是整堂課的亮點(diǎn)所在，當然這也要根據教學(xué)的需要來(lái)安排。在這堂課中，我一共安排了兩個(gè)任務(wù)：一個(gè)是到百度中實(shí)踐老師的幾個(gè)技巧，一個(gè)是學(xué)生自己先到上去搜索有關(guān)新疆的一些旅游景點(diǎn)的圖片。思路是對的，但如果在設計任務(wù)的時(shí)候可以選擇學(xué)生感興趣的話(huà)題，設計的更具體一點(diǎn)，效果會(huì )更好，內容也會(huì )更充實(shí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
第一課：拼音寫(xiě)漢字
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )智能abc輸入法的基本使用方法。
2、能用拼音輸入漢字。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
智能abc輸入法的基本使用方法。
教學(xué)方法：演示、上機指導
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
我們能用只有拼音的鍵盤(pán)輸入漢字嗎？當然能，這一節課我們就學(xué)習一種漢字的輸入法---智能abc輸入法。
二、學(xué)習輸入法。
首先打開(kāi)寫(xiě)字板，也就是打開(kāi)一張我們寫(xiě)字的白紙。輸入xue ma的拼音。
現在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計算機我要輸入漢字了，怎么告訴計算機呢？
1、選擇輸入法
師演示：找到右下角e n（xx下是ch），單擊en出現幾個(gè)選項，我們把鼠標移動(dòng)到智能abc輸入法上并單擊它，這時(shí)會(huì )出現 這樣一個(gè)圖標，這就說(shuō)明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。
學(xué)生根據師演示和解說(shuō)一步步選擇智能abc輸入法。
2、輸入單個(gè)漢字的方法。
a、輸入拼音xue出現什么，（xue的拼音沒(méi)有出現在白紙上，而是出現在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”。）
b．按空格鍵，觀(guān)察現象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標有數字，）
c．選所要的字前面的'數字就可以輸入這個(gè)漢字了。
d．如果所要的字出現在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵” 就可以輸入這個(gè)漢字了。
�。◣熛妊菔救缓笞寣W(xué)生跟著(zhù)做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。）
3、總結輸入漢字的方法：
輸入拼音------按空格鍵----根據選字框提示、選所要的字前面的數字
三、學(xué)生自己練習：
出示：學(xué) 喜 打 五 認 漢 小 大 來(lái) 等漢字自己練習輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。
四、總結
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
一、說(shuō)教材
1、教材分析
《今天我排版》是黑龍江教育出版社小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第十三課的內容。教學(xué)對象為小學(xué)三年級的學(xué)生，本課是在學(xué)生剛剛學(xué)會(huì )在寫(xiě)字板中輸入文字的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，其目的是讓學(xué)生掌握對寫(xiě)字板中的文字進(jìn)行美化的方法，讓學(xué)生初步接觸文字的編輯，了解打印文字的方法，為日后掌握Word等文字編輯工具打下基礎。
2、教學(xué)目標
知識與能力：掌握文字格式變化的基本操作，初步了解計算機打印文章的方法。
過(guò)程與方法：讓學(xué)生在學(xué)習情境中，體會(huì )對所學(xué)知識的'探索、發(fā)現和認識過(guò)程。培養動(dòng)手動(dòng)腦、團結協(xié)作的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生處理信息的能力，增強創(chuàng )造美、欣賞美的能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)：掌握設置字體、字號、字形，設置顏色，設置字符對齊方式等操作。
4、教學(xué)難點(diǎn)：打印預覽和打印文字。
二、說(shuō)教學(xué)方法
本課采用建構主義的支架式教學(xué)，即：任務(wù)驅動(dòng)法、創(chuàng )設情境法等。
信息技術(shù)教學(xué)大綱明確提出：知識技能的傳授應以典型任務(wù)為主。因此本課采用建構主義理論指導下的主體教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生已經(jīng)受過(guò)的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育，創(chuàng )設一個(gè)打扮文字的情境，設置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運用已學(xué)知識，自己動(dòng)手，展開(kāi)研究式、探索式學(xué)習，使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，達到課堂教學(xué)素質(zhì)化。
三、說(shuō)學(xué)法
本課教給學(xué)生的學(xué)法是接受任務(wù)--思考討論--合作操練。
讓學(xué)生帶著(zhù)一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)課堂討論，相互合作，實(shí)際操作，自我探索，自主學(xué)習，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現知識的傳遞、遷移和融合。
四、說(shuō)教學(xué)環(huán)境
一臺多媒體電腦（有打印機的），學(xué)生每人一臺安裝有Windows98系統的電腦，及相關(guān)的課件。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新知
師：同學(xué)們，你們喜歡藍貓嗎？藍貓今天也來(lái)到了我們的課堂，它送給我們一首好聽(tīng)的歌，聽(tīng)完后要回答一個(gè)問(wèn)題。
師：這首歌詞當中哪一句給你留下深刻的印象？
生：只要你愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦，天地間奇妙的問(wèn)題，你全明了
師：有一位同學(xué)給藍貓寫(xiě)了一篇文章，你們想知道寫(xiě)些什么嗎？（師展示）同學(xué)覺(jué)得漂亮嗎？你們能幫助他嗎？（生答）
師：老師也想和同學(xué)們一起幫助她，今天我們就一起來(lái)把這些文字都變得漂亮起來(lái)好嗎？
板書(shū)：《今天我排版》
�。ǘ┐罱ㄖЪ�，探索新知
1、告訴藍貓我心中的歌
師：大家認為可以從哪些方面對這篇文章進(jìn)行美化？
學(xué)生討論后回答。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
知識與技能：
�、崩斫馇熬吧捅尘吧母拍�。
�、舱莆崭淖兦熬吧捅尘吧约敖o圖形添加彩色的方法。
�、撑囵B學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：
綜合運用嘗試、提問(wèn)、查閱幫助等方式完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
�、备淖兦熬吧捅尘吧姆椒�。
�、矄l(fā)學(xué)生想象，給圖形涂色。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識前景溝和背景色的差別，改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點(diǎn)。
媒體設計：
本課媒體準備是：板書(shū)貼紙、Flash簡(jiǎn)單課件、涂色小游戲。
教學(xué)過(guò)程：
一、 情境導入
教師：上節課我們已經(jīng)學(xué)習了畫(huà)圖中的工具，今天請同學(xué)們先欣賞一段短片，你一定要注意觀(guān)察。
�、辈シ艅�(dòng)畫(huà)片《繪制小老鼠》
�、步M織學(xué)生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。（主要抓住色彩）
教師：給小老鼠涂上顏色后，它變得更漂亮。其實(shí)不僅是小老鼠，經(jīng)過(guò)涂色的畫(huà)會(huì )變得更美麗。今天就讓我們一起走進(jìn)彩色世界，給圖形涂色。
板書(shū)課題《彩色世界》（貼紙）
�。ń虒W(xué)設想：通過(guò)課件演示，通過(guò)對比體會(huì )彩色圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生以愉悅的心情學(xué)習）
二、 嘗試操作——認識前景色和背景色
�、苯處煟呵熬吧捅尘吧且粚π值�，由它們做一個(gè)自我介紹。
�。úシ徘熬吧�、背景色自我介紹的動(dòng)畫(huà)）
Hi，我是前景色，每次打開(kāi)“畫(huà)圖”，我都是黑色，你只需用鼠標左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的顏色。
大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打開(kāi)“畫(huà)圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你可右鍵單擊其他顏色，一定要記住是鼠標右鍵哦。
�、矊W(xué)生嘗試操作
�、僬乙徽仪熬吧�、背景色在畫(huà)圖中的位置。
�、趯⑶熬吧珦Q為藍色，背景色換成綠色。
操作完成后，鼓勵學(xué)生相互交流操作的體會(huì )和方法。請2—3名學(xué)生上臺演示操作過(guò)程，前景色和背景色在操作中的不同點(diǎn)。
教師：我們只有學(xué)會(huì )改變前景色和背景色，才能給圖形涂上各種顏色。
�、踌柟烫岣撸赫垖W(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。
�。ń虒W(xué)設想：動(dòng)畫(huà)的自我介紹，將學(xué)生帶入一個(gè)嶄新的世界，使他們興趣盎然，邊看邊思考，適時(shí)安排嘗試操作和討論，既突出重點(diǎn)，又解決難點(diǎn)，起到水到渠成的效果。）
三、 激發(fā)想象——給圖片涂色
[情境：小紅和她的好朋友猴子要去動(dòng)物園玩，他們該穿什么衣服呢？]
�、苯M織學(xué)生給小紅和猴子涂色。
師：如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動(dòng)物園，朋友們一定會(huì )喜歡的。
播放輕音樂(lè )，學(xué)生開(kāi)始涂色
�、矊W(xué)生交流、評議作品
�、硟�(yōu)秀作品展示
選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生
教師：有的同學(xué)不但設計得好，顏色也涂得漂亮，有的色彩對比強烈，有的'色彩淡雅和諧。
教師：老師相信只要各位同學(xué)多動(dòng)腦筋，不斷努力，一定也能畫(huà)出這樣漂亮的畫(huà)。
�。ń虒W(xué)設想：利用多媒體課件創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )新。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現解決問(wèn)題，既增強了學(xué)生的操作技能，又培養學(xué)生的審美感，體現學(xué)生的主體性。）
四、 實(shí)際應用
教師：剛才的小游戲中還有很多物品沒(méi)有涂色，請你給他們涂上顏色，送給自己，作為對自己的獎勵。
�。ń虒W(xué)設想：培養學(xué)生的想象能力和操作能力，在互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的思維被完全激活，感受到色彩的魅力，學(xué)生的創(chuàng )新意識得到體現，教學(xué)高潮應運而生。）
五、 全課小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)“今天，我學(xué)會(huì )了……”
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