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幼兒園小班觀(guān)察記錄的案例分析
一、幼兒情況。
xx，小名嘟嘟，是個(gè)十分漂亮的小女孩，媽媽每天把她打扮得像個(gè)公主一樣�？墒嵌忌嫌變簣@兩周了，嘟嘟每天走到幼兒園門(mén)口都會(huì )哭鬧，緊緊的抓住媽媽的頭發(fā)不放，每次好不容易拉開(kāi)她的小手，都會(huì )扯下嘟嘟媽媽好多頭發(fā)。我們老師看了都心痛，可是嘟嘟媽媽卻從不指責嘟嘟，還讓我們不要大聲對孩子說(shuō)話(huà)，怕嚇著(zhù)她。
二、家園溝通。
一個(gè)這么漂亮的女兒，一個(gè)這么時(shí)尚的媽媽?zhuān)趺磿?huì )這樣呢？我們幾個(gè)老師一致認為：這樣對嘟嘟不好，只會(huì )讓她變得越來(lái)越蠻橫，得改過(guò)來(lái)。好不容易借著(zhù)機會(huì )和嘟嘟媽媽進(jìn)行了交流，從嘟嘟媽媽哪里了解到，他們夫妻倆都很愛(ài)這個(gè)可愛(ài)漂亮的女兒，愛(ài)如掌上明珠，從不大聲吼女兒，女兒要怎樣就都依她，他們以為這樣就是給女兒全部的愛(ài)�？墒请S著(zhù)女兒漸漸地長(cháng)大，他們也意識到了嘟嘟這樣發(fā)展下去不好，同意配合我們老師進(jìn)行教育。
三、教育措施。
通過(guò)了解和交流，為了讓嘟嘟走上良性發(fā)展之路，我們達成共識。
1、家長(cháng)不能一味的將就孩子，要明白：嬌慣不是真的愛(ài)，只會(huì )害了孩子。真正愛(ài)孩子，就是要教會(huì )孩子怎樣做人。
2、和家長(cháng)共同學(xué)習《指南》，全方位了解3歲幼兒的發(fā)展目標，學(xué)習相關(guān)教育策略。
3、在幼兒園里老師密切關(guān)注嘟嘟情況，以激勵表?yè)P為主，讓嘟嘟明白什么是對，什么是錯，并及時(shí)與家長(cháng)交流。
4、在家里，家長(cháng)要正面面對孩子的對于錯，對就贊賞，錯一定不要包庇，應及時(shí)指出，讓嘟嘟知道真正的對與錯。
5、建議家長(cháng)，與女兒嘟嘟多些情感上的交流，少一點(diǎn)物質(zhì)上的攀比。
四、幼兒變化。
剛開(kāi)始，家長(cháng)還有些不忍心，所以嘟嘟時(shí)好時(shí)歹。后來(lái)，在我們的勸說(shuō)和努力下，她也看到了女兒的變化，于是也改變了觀(guān)念，配合著(zhù)我們進(jìn)行教育�，F在，嘟嘟每天都能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，到教室門(mén)口能主動(dòng)大聲地向老師問(wèn)好，給爸爸媽媽再見(jiàn)。嘟嘟也變得更有愛(ài)心了。嘟嘟的例子告訴我們：愛(ài)孩子是父母的天性，但是如何教好孩子更是父母最大的責任。
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