四年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家整理的四年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃1
一、班級情況分析
四年級有18名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習習慣，能很扎實(shí)的掌握聽(tīng)、說(shuō)、認讀和書(shū)寫(xiě)。但也有很多學(xué)生由于學(xué)習態(tài)度不夠端正，基礎不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習比較困難，班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多學(xué)困生明顯較弱。還要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
二、教材分析
這套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變得“既容易又有趣”。
這套教材以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步展開(kāi)教學(xué)內容，符合中小學(xué)生的年齡、心理特征和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重了學(xué)生運用能力培養;
2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái);
3、在承認學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;
4、設置了發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。
三、教學(xué)目的
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
四、教學(xué)內容與目標
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)課文會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀大綱要求的'單詞,并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和句子，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運用。
3、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作。
4、能唱8首歌曲。
5、能聽(tīng)、說(shuō)吟唱7首歌謠。
6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
9、了解西方文化，及與東方文化的不同。
六、教學(xué)措施
1、認真備課，鉆研《新標準英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。根據學(xué)生的年齡特征，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整齊、規范、準確地書(shū)寫(xiě)。
七、對學(xué)困生的措施
由于我校大部分是外來(lái)流動(dòng)人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大，導致學(xué)困生有比較多的人數，他們有些是學(xué)習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系，沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)。對于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法：
1、請班級里成績(jì)較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習中發(fā)現問(wèn)題，在課后給予輔導。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
四年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃2
一，學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習，學(xué)生對英語(yǔ)有了一定的了解，大部分對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科感興趣，學(xué)習熱情一般。但是大多數學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。然而，少數學(xué)生學(xué)習積極性低，紀律不嚴，作業(yè)慢，學(xué)習效果差，缺乏家長(cháng)的積極合作，導致英語(yǔ)成績(jì)差，英語(yǔ)學(xué)習能力兩極分化。
二、教學(xué)目的和要求
本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、寫(xiě)作基礎和良好的學(xué)習習慣；使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí)，培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的.進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎。
三.教材分析
本教材的教學(xué)目的是培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、寫(xiě)作基礎和良好的學(xué)習習慣；使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí)，要培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力，適當介紹中西文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強學(xué)生的世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知能力，編寫(xiě)了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西文化知識。比如第一單元介紹小學(xué)生在不同的教室里應該遵守的行為規范；第二單元介紹四個(gè)國家的時(shí)差；第三單元介紹漢語(yǔ)四個(gè)外來(lái)詞的來(lái)源；第四單元介紹了兩種表示溫度的方法：華氏和攝氏。第五單元介紹了不同國家不同款式的服裝和鞋子的表現方法；第六單元用英語(yǔ)介紹了三個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的諺語(yǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標：
這本教科書(shū)的特點(diǎn)是：
1.強調語(yǔ)言的使用。
2.注重能力培養
3.突出興趣刺激
4.注意雙向溝通
5.整合主題內容
6.注意靈活擴張
7.實(shí)現整體設計。
本教材分為六個(gè)單元和兩個(gè)復習單元。教材強調語(yǔ)言的運用、能力的培養、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內容的整合、靈活拓展和整體設計的實(shí)現。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標：
1、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對話(huà)，能簡(jiǎn)單交流。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等話(huà)題)，使用簡(jiǎn)單。
3.會(huì )聽(tīng)，會(huì )做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
ndent: 2em; text-align: left;">4、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。
5、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
五、教學(xué)方法及措施：
鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著(zhù)手展開(kāi)教學(xué)：
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2.融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中。
3.巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
4.利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導。
5、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
6、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ),要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
四年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。繼續培養四年級學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力是本年級我們的教學(xué)目標。為了更好的完成教學(xué)目標，提高教學(xué)質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，根據教材內容和課程標準一級目標制定了本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃。
二、工作目標
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2.培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調，書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣。
3.使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
4.培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象和創(chuàng )造能力。
5.適當介紹中西文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)奠定良好的基礎。
三、具體工作
教學(xué)內容：本學(xué)期的主要任務(wù)是培養四年級學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣本冊教材---NewStandardEnglish(供三年級起始用)第三冊小學(xué)四年級上學(xué)期使用的，全書(shū)共分11個(gè)模塊(Module)，其中包括一個(gè)期末復習模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型(Task---based)練習，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習，目的有三：一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
教學(xué)目標
知識與能力
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、能根據錄音模仿說(shuō)英語(yǔ);
7、能客觀(guān)的表達自己的'能力和評價(jià)別人的能力;
8、能表達現在正在發(fā)生的事情;
9、能夠表達自己的計劃;
10、能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠10首;
11、能根據圖、文說(shuō)出單詞或短句。
12、在教師指導下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;
13、能做簡(jiǎn)單的角色表演;
14、能表演簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短劇。
過(guò)程與方法
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
四年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生情況分析：
從情感的表現方式來(lái)看，這個(gè)階段的孩子大都處于十歲左右，
這個(gè)階段的兒童依然存在注意力不穩定、不持久，難于長(cháng)時(shí)間地關(guān)注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情緒外露，易激動(dòng)，喜怒哀樂(lè )很容易通過(guò)面部表情表現出來(lái)等特點(diǎn)。
從學(xué)生學(xué)習能力方面看，學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎，但是學(xué)生成績(jì)分化比較嚴重，四年級下冊對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀有了更深一步的要求，這種兩級分化的的現象可能更加嚴重。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材結構與分析
本冊教材單詞表中更有單詞95個(gè)單詞，其中四會(huì )詞匯(重點(diǎn)詞
匯)有46個(gè)，三會(huì )單詞41個(gè)，短語(yǔ)8個(gè)。
Unit1特殊疑問(wèn)句where引導的特殊疑問(wèn)句的運用
Unit2情態(tài)動(dòng)詞can的運用，現在進(jìn)行時(shí)的運用
Unit3wantto的運用，wouldlike的運用
Unit4第三人稱(chēng)單數的運用;sometimes,often,usually的用法。
Unit5Howmuch的運用;購物時(shí)的交際用語(yǔ)
Unit6特殊疑問(wèn)句what,how,where的運用
三、教學(xué)重點(diǎn)：1.四會(huì )單詞熟練掌握;2.能在具體的情境中運用所學(xué)重點(diǎn)句型。3.通過(guò)學(xué)習，培養熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)學(xué)校的情操，培養良好的人際關(guān)系。能夠自由的談?wù)撎鞖狻?/p>
四、教學(xué)難點(diǎn)：四年級關(guān)注單詞的發(fā)音規律，能夠自己品讀有規律的單詞。
五、教學(xué)措施：
1.根據以往的學(xué)生學(xué)后面丟前面的現象，我發(fā)現，我們用的教材在教學(xué)中有一定的.局限性。我設想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限，先進(jìn)行本冊教材中心基礎訓練，再回到教材。這樣學(xué)生能較系統的掌握本冊教材的重點(diǎn)內容，也能為繼續學(xué)習奠定一定的基礎，取得事半功倍的功效。
2.認真備課，鉆研教材，深挖教材中蘊含的知識性和人文性的點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素養。
3、運用各種不同的資源來(lái)輔助教學(xué)，如一起作業(yè)網(wǎng)的預習和復習更能，對農村學(xué)生尤為重要，彌補了家長(cháng)水平有限的制約。學(xué)生通過(guò)自學(xué)PPT，可以幫助學(xué)生在家里自學(xué)英語(yǔ)并進(jìn)行補習。
4、增加展示的舞臺，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣，從而保持持久的學(xué)習積極性�？梢宰寣W(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺，增強他們的榮譽(yù)感，使英語(yǔ)學(xué)習更有活力。
5.在課堂上多開(kāi)展一些有趣的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習掌握的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。如what’smissing?招兵買(mǎi)馬，左鄰右舍，傳球等。
6、充分利用pairwork,groupwork，學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合，找好搭檔，每天課前滾動(dòng)復習學(xué)過(guò)的對話(huà)，比一比誰(shuí)說(shuō)的句子多。對于單詞的掌握，課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片，看看誰(shuí)輸的多。
7.木偶劇配音對促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉很有幫助，這學(xué)期在有限的時(shí)間里，讓學(xué)生制作動(dòng)漫，并配音，激發(fā)學(xué)生的積極性。
六、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期教學(xué)為十八個(gè)周，四年級英語(yǔ)每周二節，共計三十六節/班，具體安排如下;
第一周——第二周Unit1四課時(shí)
第三周——第四周Unit2四課時(shí)
第五周——第六周Unit3四課時(shí)
第七周——第八周Unit4四課時(shí)
第九周——第十周Unit5四課時(shí)
第十一周——第十二周Unit6四課時(shí)
機動(dòng)加復習十二課時(shí)，共計三十六課時(shí)
四年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃5
一、班級學(xué)生情況分析
四年級有兩個(gè)班,從學(xué)習情況來(lái)看，其中一個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識差，沒(méi)有養成認真仔細的學(xué)習習慣，特別有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認真、按時(shí)完成;在課外良好的學(xué)習習慣，獨立認識單詞及閱讀能力差，兩級分化較嚴重。本學(xué)期將繼續以培養學(xué)生學(xué)習習慣，縮小兩極分化為重點(diǎn)。在掌握教材所學(xué)知識的基礎上進(jìn)一步轉化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所進(jìn)步。
二、教材分析
1.教材結構分析
本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書(shū)英語(yǔ)(第四冊)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4),本冊教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復習單元。
2.教學(xué)內容分析
單元題目話(huà)題
Unit1MyschoolSchoolthings
Unit2Whattimeisit?Time;subjects;meals
Unit3WeatherWeather;place
Recycle1
Unit4AtthefarmAnimas,number;vegetables
Unit5MyclothesClothes;colour
Unit6ShoppingClothes;number
Recycle2
3.教學(xué)重難點(diǎn)分析
進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等幾個(gè)話(huà)題，能用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)句子。
三、教學(xué)目標
1.知識技能目標
能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子。
2.操作應用目標
能用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農場(chǎng)動(dòng)物、數字、顏色等幾個(gè)話(huà)題的討論，并簡(jiǎn)單運用。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
強調語(yǔ)言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內容，重視靈活擴展，實(shí)現整體設計。
四、主要教學(xué)措施
1.認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2.運用各種不同的.肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3.在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4.多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6.多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景表演之中。
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