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洋娃娃和小熊跳舞說(shuō)課設計
[教材分析]
《洋娃娃和小熊跳舞蹈》是一首2/4拍、大調式、有四個(gè)樂(lè )句構成的一段體波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節奏，生動(dòng)的表現了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛(ài)的神情。歌曲四個(gè)樂(lè )句運用了旋律重復變化的手法，以規律性的d m s，d m d音高結尾。歌曲結構方整，其中XX X節奏貫穿全曲。在歌唱時(shí)用輕快而富有彈性的聲音演唱。
[學(xué)情分析]
二（1）班的小朋友學(xué)習氣氛活躍，表現欲強，競爭意識激烈。對2/4拍節奏掌握較好，能熟練使用小樂(lè )器。對律動(dòng)以及情境表演、歌表演的課堂形式興趣很高，能積極與他人合作，
[教學(xué)目標]
1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，了解歌曲中的角色特點(diǎn)，感受保護動(dòng)物，與動(dòng)物做朋友，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，創(chuàng )造和諧環(huán)境的團結之情。
2、嘗試用聽(tīng)、唱、敲、演、舞的合作方式來(lái)表現歌曲，在體驗音樂(lè )舞會(huì )的熱鬧情境中展示自己，提高學(xué)生的合作能力。
3、初步完整演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，學(xué)習用小樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏，并從音樂(lè )情緒、節奏、音高的變化中感知樂(lè )曲的音樂(lè )形象。
[教學(xué)重點(diǎn)]
體會(huì )歌曲的音樂(lè )情境，用不同的方式參與歌曲的表現。
[教學(xué)難點(diǎn)]
準確演唱歌曲的不同音高d m s，d m d，會(huì )用不同的強弱節奏表現歌曲。
[教學(xué)過(guò)程]
一、準備參加音樂(lè )舞會(huì )
1、音樂(lè )律動(dòng)“圓圈舞”。
2、引出音樂(lè )會(huì )主角：小熊。
設計說(shuō)明：
通過(guò)“圓圈舞”律動(dòng)，既是復習已學(xué)知識，又是創(chuàng )設情景營(yíng)造氛圍，從而，自然而然地把學(xué)生帶到了“音樂(lè )舞會(huì )”的情境中，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，同時(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習熱情。
多媒體設計：小熊的圖片、《洋娃娃和小熊跳舞》的背景音樂(lè )等。
二、組織小樂(lè )隊
1、學(xué)做小鼓手，認識強弱節奏的鼓點(diǎn)。
2、學(xué)生用拍擊小凳子方式模仿小鼓為歌曲音樂(lè )伴奏。
3、學(xué)拍節奏
4、部分學(xué)生用小樂(lè )器拍擊節奏。
5、小樂(lè )隊合奏
三、學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱d m s，d m d
�。�1）“過(guò)小山”游戲學(xué)唱音高。
�。�2）用畫(huà)小山形式，用音高唱1 2 1
四、聆聽(tīng)歌曲：
�。�1）討論：歌里唱到了誰(shuí)？還有誰(shuí)？
�。�2）討論：他們在跳什么舞呢？
�。�3）出示歌名：洋娃娃和小熊跳舞。
�。�4）師范唱、出示第一段歌詞內容。
�。ㄌ釂�(wèn)：從哪兩句可以看出他們跳得很開(kāi)心？）
�。�5）有節奏朗讀歌詞
�。�6）用“l(fā)a””beng”進(jìn)行模唱旋律
師：讓我們加入他們的音樂(lè )中吧！先學(xué)學(xué)洋娃娃用” la”來(lái)感受快樂(lè )的心情
師：再來(lái)學(xué)學(xué)小熊用” beng”來(lái)感受一下快樂(lè )的心情。
�。�7）接龍演唱
師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
師：小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
師：“喜歡這首歌嗎？這其實(shí)是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來(lái)把這首歌學(xué)一下好嗎？”（生：好）（聽(tīng)唱法學(xué)習）
五、自學(xué)歌曲第二段
�。�1）欣賞歌曲第一段動(dòng)畫(huà)視頻。
�。�2）討論：他們的圓圈舞跳得怎么樣？
�。�3）變換演唱方式演唱歌曲第二段。
設計說(shuō)明：
此環(huán)節為本課的重點(diǎn)學(xué)習部分。這是一首演唱歌曲，因此在歌曲的教唱環(huán)節要下很大功夫，目的是能夠讓學(xué)生在完全理解歌曲內容的基礎上完整演唱歌曲，同時(shí)解決歌曲演唱方面的難點(diǎn)。在教唱過(guò)程中注重學(xué)生對歌曲內容的直觀(guān)性，加入律動(dòng)的表演環(huán)節，能加深學(xué)生對歌曲的理解和印象，最后用師生互動(dòng)的演唱方式演唱歌曲，體現歌曲演唱的完整性。
六、音樂(lè )舞會(huì )正式開(kāi)始
1、進(jìn)入二（1）班的音樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)
�。�1）全班學(xué)生進(jìn)行分工排練
小樂(lè )隊、小演員、小歌手
�。�2）舞會(huì )表演展示
2、集體評價(jià)、總結
學(xué)生互評、自評
設計說(shuō)明：這是對本節課的學(xué)習展示環(huán)節，也是“音樂(lè )舞會(huì )”的高潮部分，學(xué)生通過(guò)一節課的學(xué)習與活動(dòng)，為這個(gè)環(huán)節做好了相當充足的準備，在合作表演的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì )團結協(xié)作的重要性。這也是本課的重要目標之一。
七、對歌曲內容的總結
引導學(xué)生保護動(dòng)物的情感，懂得和諧環(huán)境的重要性。
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