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日月潭評課稿
《日月潭》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文二年級下冊中的一篇課文。本課描繪了臺灣著(zhù)名風(fēng)景區日月潭的秀麗風(fēng)光，表達了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。作者是按照這樣的游覽順序描寫(xiě)的：首先介紹日月潭的地理位置和周?chē)膬?yōu)美風(fēng)光；然后介紹了日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷；最后介紹日月潭清晨和中午各異的秀麗風(fēng)光。語(yǔ)言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，也是進(jìn)行愛(ài)國主義教育的好教材。
在聽(tīng)了陳老師執教的這一課后，感觸頗深。整節課上陳老師那親切自然的教態(tài)，和那一口標準的國語(yǔ)，猶如一杯濃濃的奶茶，那樣的香，那樣的柔，那樣的甜。
整堂課上，陳老師把朗讀作為教學(xué)的重頭戲。對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多語(yǔ)言他知道但是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，于是他就用自己的朗讀表達內心的情感，用朗讀來(lái)激發(fā)自身的情感。陳老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出，目標明確，能抓住日月潭“樹(shù)木茂盛、群山環(huán)繞”等旖旎風(fēng)光，讓學(xué)生品讀，指導學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生讀中感悟、讀中探索，如陳老師在教學(xué)第一段的第三句話(huà)時(shí)，就是讓孩子們品讀，剛開(kāi)始，學(xué)生讀好后，只能淺顯地感覺(jué)到這句話(huà)美，可是究竟是哪里美？卻說(shuō)不出所以然。這時(shí)，她又讓學(xué)生再讀，讀后看看圖和多媒體畫(huà)面，再來(lái)體會(huì )哪里美，學(xué)生就能感受到“樹(shù)木茂盛”很美、“群山環(huán)繞”很美、“許多名勝古跡”也很美。并且學(xué)生還能用動(dòng)作演示的方法來(lái)理解“群山環(huán)繞”這個(gè)難點(diǎn)詞。這時(shí)再指導朗讀就使“品”得以深化。同時(shí)，陳老師利用自己的朗讀加以范讀，領(lǐng)讀，這樣直接加強了孩子們的朗讀水平，也做到了“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”了。
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