《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
【學(xué)習目標】
1、知識目標：
理解“寬闊、平坦、沉重、不約而同、贊嘆”等詞語(yǔ)的意思。理解課文內容。
2、能力目標：
培養學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力。培養學(xué)生的閱讀能力。培養學(xué)生的有感情地朗讀課文的能力。
3、德育目標：
讓學(xué)生學(xué)習文中工人和工程師愛(ài)護樹(shù)木的好品質(zhì)。
4、創(chuàng )新目標：
理解筑路工人的心靈美，知道愛(ài)是人間最美好的情感。
【學(xué)情分析】
1、教材分析：
這是一篇內容平凡情節簡(jiǎn)單的小故事，但卻耐人尋味，蘊含著(zhù)很深的道理。本文贊美了珍愛(ài)綠色，保護大自然的筑路人，教育學(xué)生愛(ài)護樹(shù)木。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生通過(guò)對前一課的學(xué)習，對于本課會(huì )比較容易理解，但文中別樣的深意同樣能給三年級孩子以心靈的震動(dòng)，讓他們感受文中人物的靈魂美。
3、確定五點(diǎn)：
�、胖攸c(diǎn)：
理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。
�、齐y點(diǎn)：
理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。
�、莿�(chuàng )新點(diǎn)：
�、龠�有比這個(gè)辦法更好的嗎?
�、谛�(shù)如果會(huì )說(shuō)話(huà)，它會(huì )說(shuō)一些什么?
�、鹊掠c(diǎn)：
大家為什么說(shuō)筑路人有一顆高尚的心?
�、煽瞻c(diǎn)：
�、龠�有比這個(gè)辦法更好的嗎?
�、谛�(shù)如果會(huì )說(shuō)話(huà)，它會(huì )說(shuō)一些什么?
【學(xué)具的選擇與使用】
教學(xué)掛圖和教學(xué)課件，這樣的教具有利于學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)。
【主要技術(shù)】
留空白、加深體驗、激勵創(chuàng )新等技術(shù)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導引目標
請同學(xué)們閱讀自學(xué)提示，并且用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習課文，激發(fā)興趣。
同學(xué)們從提示當中的幾個(gè)問(wèn)題入手后，這樣就可以讓學(xué)生先有一個(gè)初步的了解。
二、創(chuàng )設條件
1、請同學(xué)們自由匯報，當小教師，給大家講課。
2、現在請同學(xué)們進(jìn)行朗讀，讀出最高水平。
3、說(shuō)說(shuō)橡樹(shù)是一棵怎么樣的樹(shù)，理解公路“它像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形”這句話(huà)的深意。自主參與：
�、艑W(xué)生在當教師的體驗中，學(xué)會(huì )了知識。
�、仆ㄟ^(guò)各種讀法對學(xué)生進(jìn)行朗讀的訓練。
�、菙y引學(xué)生讀懂課文，深入體會(huì )課文內容，領(lǐng)會(huì )人物動(dòng)作語(yǔ)言所包涵的深意，理解工人們“沉默不語(yǔ)”“沉重地嘆著(zhù)氣”。
三、組織研究
討論：
提示中的兩個(gè)問(wèn)題你會(huì )嗎?請小組合作討論一下，拿出小組的意見(jiàn)。體驗發(fā)現：
1、在交流合作中，學(xué)習創(chuàng )新。
2、理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。
四、引導創(chuàng )新
1、還有比這個(gè)辦法更好的嗎?
2、小樹(shù)如果會(huì )說(shuō)話(huà)，它會(huì )說(shuō)一些什么?應用實(shí)踐。
留充份空間讓學(xué)生自由發(fā)表自己的見(jiàn)解。
五、反思小結
1、談?wù)務(wù)n文給你的啟發(fā)。
2、說(shuō)說(shuō)你今后的打算，鞏固提高。
讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾巫龅綈?ài)護樹(shù)木。
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