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學(xué)習魏書(shū)生教育思想有感
學(xué)習魏書(shū)生教育思想有感1
一、魏書(shū)生教育思想的實(shí)質(zhì)是培養學(xué)生能力，即自學(xué)能力和自我教育能力。
在他的教育理念中，使學(xué)生會(huì )學(xué)，促使差生轉化是他努力的方向。要使學(xué)生會(huì )學(xué)，首先要激發(fā)學(xué)習興趣。魏書(shū)生在激發(fā)學(xué)習興趣時(shí)，總是把直接興趣和間接興趣結合起來(lái)，使之互相促進(jìn)，這樣學(xué)生的學(xué)習興趣就會(huì )越來(lái)越濃，變成滿(mǎn)足心理需要的一種極大樂(lè )趣。
因此，新學(xué)期我準備從學(xué)生自我教育能力入手，先在開(kāi)學(xué)初學(xué)習相關(guān)的學(xué)生禮儀、規章等細則，從學(xué)生的“知”道入手，再結合小干部及小主人崗位的分工展開(kāi)考核互評等環(huán)節鞏固學(xué)生的“行”，自我教育能力的加強不僅是為了“育人”，也是為了“教學(xué)”。在以往的教學(xué)中，往往有學(xué)生不自覺(jué)學(xué)習、作業(yè)拖拉等情況，本學(xué)期我準備讓學(xué)生每周進(jìn)行一次自我評定，包括優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)的指出，在不斷的自我肯定、反思中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
二、魏書(shū)生課堂教學(xué)藝術(shù)的核心是民主平等，用通俗的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是商量。
魏書(shū)生在全國上公開(kāi)課事先從來(lái)不告訴學(xué)生學(xué)習內容，有時(shí)還讓學(xué)生猜猜看學(xué)什么，這與我們上課是不一樣的，當然平時(shí)我們的教學(xué)是按課本進(jìn)度往下上的，內容的選擇上不可能做到隨心所欲，但在教學(xué)方法的選擇上，在一些班級事務(wù)的決策上，我們還是可以和學(xué)生商量著(zhù)來(lái)，這樣可以使師生共同處在一個(gè)非常和諧的課堂氛圍中，而且由于許多內容方法是與學(xué)生商量出來(lái)的，與學(xué)生就會(huì )更加緊密地產(chǎn)生聯(lián)系，提高了學(xué)生的積極參與率，減少了走神開(kāi)小差的機會(huì )。
三、魏書(shū)生思想賴(lài)以發(fā)揚的`靈魂是學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，魏書(shū)生常說(shuō)“一件事有一百種做法”。
我們不缺乏學(xué)習的學(xué)生，但缺乏具有想象力的學(xué)生，學(xué)習離不開(kāi)想象，離開(kāi)想象就沒(méi)有創(chuàng )新，雖然我們數學(xué)上不需要每天寫(xiě)日記，或經(jīng)常寫(xiě)不同角度論述的文章，但從不同角度去思考問(wèn)題卻是我們數學(xué)老師可借鑒的。我們數學(xué)上常常有用不同思路解題這樣的引導，哪怕一道簡(jiǎn)單的計算題我們也可以從三個(gè)不同方法去得到答案，每一道題在答案獲得后都可以從不同角度去檢驗。
課堂雖小，卻有著(zhù)廣闊的鉆研天地，鉆進(jìn)去，入了門(mén)，師生雙方都有無(wú)窮的樂(lè )趣，能極大地提高教學(xué)效率。就讓我們在魏
生教育教學(xué)思想的引領(lǐng)下，走向數學(xué)教學(xué)更美好的明天。
學(xué)習魏書(shū)生教育思想有感2
讀了魏老師的報告后，我覺(jué)得魏老師值得我們學(xué)習的地方真的是太多了，不僅僅是他那先進(jìn)的教育思想，那崇高的為教育事業(yè)獻身的精神，還包括他那樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，對教育的熱忱與愛(ài)。我有一個(gè)體會(huì )：教育需要熱忱與愛(ài)，快樂(lè )是可以追求的。
魏老師告訴我們：教師需要有對教育熱愛(ài)的情趣，只有一時(shí)激情的教師不可以成為一位優(yōu)秀的教師。堅定理想信念，人會(huì )容易快樂(lè )。心理專(zhuān)家調查，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人民生活水平的提高，人們心中的幸福感降低。靈魂沒(méi)了家園，失去對真善美的追求，那么即使有再多的錢(qián)，再大的官，能快樂(lè )起來(lái)嗎？人應該審時(shí)度勢，認清自己的位置，守住自己的那片家園，你就會(huì )快樂(lè )！作為老師的我們，只有自己活得快樂(lè )，學(xué)生才會(huì )跟著(zhù)快樂(lè )。
魏老師說(shuō)，要用寬容當宰相，用勇敢當將軍，用勤勞當大臣，用明智當君王，那你的內心世界就能?chē)┟癜�。正如他所言的，放棄該忘記的，守住該堅持的`，正義和美德是經(jīng)歷了幾千年的驗證，一定要守住守住再守住。
魏老師說(shuō)，教育這個(gè)事，我的感覺(jué)就是，不管社會(huì )怎么變，時(shí)代怎么發(fā)展，自己要想方設法守住自己心靈的寧靜建設自己的精神樂(lè )園。守住自我，不斷面對新的情況，發(fā)展自我成功的一面，守住自己追真向善求美的成分，一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)展它、拓展它，把外界的環(huán)境以不變應萬(wàn)變，用來(lái)發(fā)展自我，堅定不移堅持教育民主，堅定不移堅持科學(xué)化。
快樂(lè )是可以追求的。魏書(shū)生老師說(shuō)得好，“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭……”。從他的報告中，我讀懂了一種解脫，讀懂了一種希望與信心，自然也領(lǐng)悟到了一份真知。在這個(gè)多變的世界里，每一個(gè)時(shí)代的人們都有特定的苦楚，每一個(gè)人、每一個(gè)崗位都有其不為人知的煩惱，教育事業(yè)也不例外。每個(gè)人都希望自己每天都快快樂(lè )樂(lè )的，魏老師說(shuō)，人是容易快樂(lè )的�；钪�(zhù)，就應該學(xué)會(huì )去適應一切不盡如人意的事物，在平凡的工作崗位上尋找自己的閃光點(diǎn)，永遠保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、積極勇為的生活態(tài)度，在逆境中不斷地修煉內心，提高自我，唯有自強不息方能有所作為。
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