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學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿1
各位老師各位同學(xué)，早上好！
五星紅旗再一次在我們的注視下冉冉升起，一個(gè)充滿(mǎn)希望的早晨再次來(lái)到我們身邊，身為曹中的學(xué)子們，用什么樣的學(xué)習方式迎接這嶄新一天，你想過(guò)了嗎？
今天我和同學(xué)們一起聊聊“學(xué)會(huì )學(xué)習”這個(gè)話(huà)題。
中國人有一句話(huà)：活到老，學(xué)到老。美國未來(lái)學(xué)家指出：“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人”。學(xué)會(huì )學(xué)習是每一個(gè)人都要面對的，它是打開(kāi)終身學(xué)習之門(mén)的鑰匙。那么，我們怎樣才能“學(xué)會(huì )學(xué)習”呢？
首先，要牢記：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？有人會(huì )說(shuō)，這很簡(jiǎn)單。因為我是學(xué)生，我到學(xué)校來(lái)就是為了學(xué)習。是呀，我們這樣的年齡不讀書(shū)干什么呢？青少年是學(xué)習的黃金季節，無(wú)論他是老百姓的后代，還是干部子弟，無(wú)論你家財萬(wàn)貫，還是赤貧如洗，只要你是學(xué)生都要學(xué)習。那么，學(xué)習干什么？用一句老話(huà)講：子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。通俗的說(shuō)：為終生發(fā)展奠基。學(xué)習看上去是為了眼前的事情，為了服從老師，為了考出好成績(jì)。但實(shí)際上，學(xué)習是面向明天的，面向未來(lái)的。
2010年溫哥華冬季奧運會(huì )，中國獲得了歷史上最好的成績(jì)。其中，19歲小將周洋短道速滑女子1500米決賽中奪金，并打破奧運會(huì )紀錄，成為中國歷史上最年輕的冬奧會(huì )冠軍。當周洋獲勝秘訣的.時(shí)，周洋非常動(dòng)情地說(shuō)“讓父母生活得好一些�！痹瓉�(lái)，周洋的父母都下崗了，母親殘疾，家庭生活非常艱難。周洋平時(shí)訓練異�？炭�，想的就是讓父母明天生活得好一些。
我們曹中的學(xué)子，絕大多數也是普通老百姓的子女，也有不少同學(xué)家境比較困難，甚至交不起學(xué)費。也應該體諒父母的辛勞。不辜負父母的期望，通過(guò)奮發(fā)學(xué)習，奪取優(yōu)異的成績(jì)，報答父母的恩情。我們雖然不能干出驚天動(dòng)地的大事，但是我們可以通過(guò)現在的勤奮學(xué)習，為改變自己的命運、父母的命運�？傊�，我們要想明天越來(lái)越好，就要學(xué)習！
其次，要思考：我們如何學(xué)習。
最好的學(xué)習就是自主的學(xué)習。所謂“自主學(xué)習”就是自己主動(dòng)地學(xué)習，自己有主見(jiàn)地學(xué)習。古往今來(lái)，學(xué)生都是學(xué)習的主人，學(xué)習要靠自己的艱苦努力，才能取得好的成績(jì)�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，意思是說(shuō)，給人家魚(yú)吃，還不如教會(huì )人家捕魚(yú)的方法。一條魚(yú)能解決一時(shí)之需要，卻不能解除長(cháng)久的困難。。如果想永遠有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì )捕魚(yú)的方法。這就告誡我們：掌握方法比知識本身要重要。
同學(xué)們圍繞學(xué)習這個(gè)中心，可以將課堂分設為五個(gè)步驟：
一是自己定出學(xué)習目標，提出問(wèn)題；
二是學(xué)會(huì )緊扣課本、圍繞目標自主學(xué)習，嘗試解決問(wèn)題；
三是小組合作，基本解決問(wèn)題；
四是展示點(diǎn)撥，全面解決問(wèn)題；
五是鞏固提升，達成目標。
這種自主學(xué)習的模式，其核心就是要培養同學(xué)們自主學(xué)習的意識和能力。積極地預習和復習，積極思考和討論，積極作業(yè)和實(shí)踐。在“培養有學(xué)習能力”的育人目標的導向下，你一定能夠學(xué)有所成。
第三，要關(guān)注：我們怎樣學(xué)習最有效。
所謂學(xué)會(huì )學(xué)習，在某種意義上就是掌握科學(xué)的學(xué)習方法�？茖W(xué)的學(xué)習方法很多，如：巧妙安排時(shí)間，科學(xué)運用大腦，循序漸進(jìn)，科學(xué)記憶，理論聯(lián)系實(shí)際等等。這里向同學(xué)們簡(jiǎn)要推薦與學(xué)習密切相關(guān)的“學(xué)習金字塔”。這張“金字塔圖表”說(shuō)明，不同的學(xué)習方法所獲得的知識在24小時(shí)之內的保留程度是不一樣的：
�。ɡ蠋熥屛覀儯┞�(tīng)講法——5%；閱讀法——10%；
視聽(tīng)法——20%；示范法——30%；
討論法——50%；練習法——75%；
而（學(xué)生與學(xué)生）互助式自主學(xué)習法——95%；
我們很多同學(xué)苦惱：我們昨天才學(xué)怎么今天就忘了呢？現在我們知道，這種遺忘是一種必然規律。如果要阻止遺忘，提高學(xué)習效果，你必須在24內進(jìn)行復習鞏固。那么就上課時(shí)間而言，我們應該做才能獲得最大的學(xué)習效益呢？大家來(lái)爭做“小老師”，相互合作自主學(xué)習，相互提高共同進(jìn)步，互助式自主學(xué)習方法使同學(xué)們自主思維得以煅練，學(xué)會(huì )了學(xué)習。
xx的學(xué)子們，只有樹(shù)立了美好的的奮斗目標，做學(xué)習的主人，掌握了科學(xué)的學(xué)習方法，鍥而不舍，奮勇向前。我深信：你一定會(huì )取得好成績(jì)，博得好人生。
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿2
老師們，同學(xué)們，早上好。
我今天在國旗下演講的主題是讓自主學(xué)習成為一種品質(zhì)。有句話(huà)說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是文盲，而是學(xué)不會(huì )的人�！钡拇_，在倡導終身教育和學(xué)習的今天，自主學(xué)習尤為重要。
什么是自主學(xué)習？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不依賴(lài)他人的自主學(xué)習，強調積極進(jìn)取、主動(dòng)發(fā)展的精神。它是學(xué)習者在學(xué)習活動(dòng)中表現出來(lái)的一種綜合能力。有了一定的自學(xué)能力，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識的機器，而是能夠用科學(xué)的方法積極探索知識、敢于質(zhì)疑問(wèn)題、充分發(fā)展個(gè)性的學(xué)習大師。
那么如何實(shí)現自主學(xué)習，我認為必須從以下四點(diǎn)入手：
第一，有效的自我學(xué)習，從改變觀(guān)念開(kāi)始
很多學(xué)生認為學(xué)習是為了父母和老師，卻不知道學(xué)習是為了自己的`美好未來(lái)。父母和老師只是關(guān)心和支持你的學(xué)習，其實(shí)學(xué)習還是靠自己。學(xué)校給你提供了一個(gè)很好的自學(xué)平臺。希望你能及時(shí)轉變觀(guān)念，把“想讓我學(xué)”改成“我想學(xué)”。
二、設定長(cháng)、中、短期目標，從實(shí)現小目標出發(fā)。
所有學(xué)生上周都學(xué)了《目標的威力》，都知道目標的重要性。我們每個(gè)人都有遠大的理想，但如何實(shí)現取決于短期目標。所以現在每天都要有自己的短期目標，要好好利用自己的時(shí)間去努力實(shí)現自己的目標，努力實(shí)現今天事情的結局，以小成大。
第三，充分利用學(xué)習任務(wù)和時(shí)間的合理分配。
同學(xué)們，除了正常的課堂學(xué)習時(shí)間，每天零散的時(shí)間加起來(lái)也是相當多的。但是在這些零散的時(shí)間里，很多學(xué)生只是一味的追著(zhù)玩，很多學(xué)生安靜的坐在教室里，不知道該怎么辦……等等，與自主學(xué)習不符。學(xué)生要想真正實(shí)現自主學(xué)習，必須從現在開(kāi)始，充分利用課余時(shí)間，進(jìn)樓要安靜，進(jìn)房要學(xué)習。
第四，學(xué)會(huì )自我評價(jià)學(xué)習效果
為了達到良好的學(xué)習效果，我們不僅要有較高的課堂效率，還要利用晚自習和周末查漏補缺，利用業(yè)余時(shí)間，結合自己的不足，有針對性地進(jìn)行自我檢查，找出自己的弱點(diǎn)，密切關(guān)注容易混淆的錯誤，不要放松，反復練習，反復練習，直到練習會(huì )議和練習準確為止。另外要善于做題后的總結和反思，讓技巧和方法熟悉于心。很快，你就可以爬上一段樓梯了。
學(xué)生，如果分數在一定程度上反映了應試能力，那么自主學(xué)習就體現了一個(gè)人的綜合素質(zhì)。一個(gè)能獨立學(xué)習的人，注定是未來(lái)成功的人，因為他們有修養，因為他們有決心，因為他們掌握自己的命運！
最后給你一句話(huà)：我獨立，我精彩，我努力，我成功！我的演講結束了，謝謝！
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿3
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
我今天國旗下講話(huà)的主題是：學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
上個(gè)星期學(xué)校進(jìn)行了第一次段考，你對自己的成績(jì)是否滿(mǎn)意呢？你是否在懊惱自己的懶惰與粗心呢？你是否從此刻起下定決心好好學(xué)習呢？你又是否想好好學(xué)習而苦無(wú)方法呢？
哈佛大學(xué)有句名言“誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力�！币粋�(gè)好的學(xué)生，一個(gè)會(huì )學(xué)習的學(xué)生首先是一個(gè)自主的學(xué)生，一個(gè)能夠自我管理的學(xué)生。人生之路悠遠而漫長(cháng)，在人生這個(gè)色彩斑斕的大舞臺上，無(wú)論演什么角色，都要有知識，有豐富的知識底蘊，而要擁有這些，就要學(xué)會(huì )自主學(xué)習。因為自主學(xué)習是學(xué)習的內在動(dòng)力。有了這個(gè)動(dòng)力，才能樹(shù)立遠大的目標，才會(huì )用積極的心態(tài)去鑄就美麗的殿堂。
那么什么是自主學(xué)習呢？簡(jiǎn)單地講就是自己主動(dòng)去學(xué)習。有些同學(xué)自己毫無(wú)學(xué)習意識，老師不要求自己就不做，甚至老師要求的也不能按時(shí)按量的完成。這樣的同學(xué)就不是一個(gè)自主的人，一個(gè)自主的學(xué)生。同學(xué)們可以自己?jiǎn)?wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：第一，我有學(xué)習的目標了嗎？第二，我有計劃了嗎？第三，我會(huì )管理自己的學(xué)習時(shí)間嗎？第四，我有自我檢測的方法嗎？
對于盲目的船來(lái)說(shuō)，所有風(fēng)向都是逆風(fēng)。自主學(xué)習的第一步就是目標的確立。目標應該是合理的和準確的。剛剛過(guò)去的段考為我們調整和設立學(xué)習目標提供了很好的參考。目標的確立為你下一步的學(xué)習提供了方向和動(dòng)力。一個(gè)好的目標應該是一個(gè)有系統，有體系的目標，猶如金字塔：最上層是整體目標，如總分和各科分數，中間是能力目標，如閱讀能力，運算能力，下層是知識目標，如哪些知識點(diǎn)應該會(huì )，應該掌握。這只是三層目標體系，同學(xué)們可以根據自己的情況進(jìn)行細化，把它變成更多層。目標越細，金字塔層數越多，你的目標體系就越穩固，就越具有可執行性。
凡事預則立，不預則廢。自主學(xué)習的第二步是計劃的嚴格執行。目標的實(shí)現需要有計劃的支撐。計劃要具體到每一個(gè)星期，每一天，學(xué)習的每一環(huán)節如預習和復習�！皽毓识隆�，良好的`預習和及時(shí)的復習是學(xué)習的重要環(huán)節，是成功的關(guān)鍵。如果你每天能夠自主完成自己的計劃，那么你心中就多了一份進(jìn)步的力量和學(xué)習的成就感，而這種成就感會(huì )推動(dòng)你逐漸養成自主學(xué)習的習慣，形成自主學(xué)習的能力。
不是你駕馭時(shí)間，就是時(shí)間駕馭你。自主學(xué)習的第三步是時(shí)間的合理利用。計劃的執行需要有時(shí)間的保證。首先，管好你的休息時(shí)間。同學(xué)們務(wù)必按照學(xué)校規定的作息時(shí)間，該休息時(shí)就休息（尤其午休），養精蓄銳，為沖刺積蓄力量。勞逸結合，身體強健，精力充沛，才能使提高學(xué)習效率成為可能。第二，用好你的課堂學(xué)習時(shí)間。在課堂上要保持高度的注意力，和老師保持學(xué)科知識、思維的良性溝通，同時(shí)也要有自己的自主思考，把自主思考和老師的思考交融起來(lái)，對課堂要點(diǎn)領(lǐng)會(huì )為主，適當快速記錄。課后要回想總結一下自己本節所學(xué)內容，對一時(shí)沒(méi)領(lǐng)會(huì )的趕快追問(wèn)老師，或者和同學(xué)討論。第三，合理運用零散時(shí)間。每天的零散時(shí)間加起來(lái)也是非�？捎^(guān)的。但是我們發(fā)現，在這些零散時(shí)間中，有很多同學(xué)或者一味做題，或者一味打鬧，或者呼呼入睡……我們認為，這些做法都是不可取的。人的大腦就像一個(gè)陣地，不是這個(gè)占領(lǐng)，就是那個(gè)占領(lǐng)。所以，大家要用恰當的方式讓合理的內容進(jìn)入大腦。第四，利用早晚自習做好每日反思，做好各學(xué)科知識的階段整合歸納�，F在很多同學(xué)缺乏良好的反思，總是以作業(yè)多為借口不去反思，不去整理筆記本和錯題本，學(xué)習非常被動(dòng)，這對提高學(xué)習效率是不利的。所以大家務(wù)必要充分利用自習時(shí)間整理近幾天所學(xué)的內容，最好的方式是默寫(xiě)出所學(xué)的知識結構圖，并且根據老師提示畫(huà)出對應的知識運用圖。這種自主回想，堅持下去，必有益處。第五，充分運用好周日的自主學(xué)習時(shí)間，搞好預習和總結反思的工作。一周的學(xué)習內容用周日一天的時(shí)間整理與歸納是必須的，誰(shuí)管理好周日的自主時(shí)間，誰(shuí)就有了主動(dòng)權。
良好的方法是通向成功的捷徑。自主學(xué)習的第四步就是要有檢測自主學(xué)習的方法。自主學(xué)習的效果如何？要通過(guò)檢測來(lái)確定。檢測的方式可以是閉卷檢測，也可以是回憶所學(xué)，還可以是同學(xué)之間互相檢查。有一點(diǎn)要記�。簞�(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)效果更好。做到以上一點(diǎn)，我想你的自主學(xué)習肯定是不錯的。
我國著(zhù)名學(xué)者、國學(xué)大師梁漱溟先生提出我們的人生應當是“自覺(jué)、自主、自如”的。學(xué)會(huì )自主學(xué)習你就邁出了“自覺(jué)、自主、自如”的第一步。最后，送給大家一句話(huà)：我自主，我精彩，我努力，我成功！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿4
尊敬的領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是某年級某班的某某，今天能夠站在這里，感到十分的榮幸，心情十分的激動(dòng)。下面針對“自主學(xué)習”談?wù)勎业目捶ā?/p>
告別了小學(xué)那無(wú)拘無(wú)束的.生活，來(lái)到了某某學(xué)校這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、溫馨和諧的大家庭，在這里我理解了怎樣自我管理、自我教育、自主學(xué)習。某校長(cháng)教導我們：“所謂自我管理，說(shuō)白了就是自己管理自己，凡是不能讓老師督促著(zhù)做，老師只不過(guò)是我們前進(jìn)道路上的一盞指路明燈，關(guān)鍵要靠自己辨別方向，路就在自己腳下，要看我們怎樣走、怎樣選擇�！彼�，我們要自己的事自己做，相信自己是命運的主宰。
我們還要學(xué)會(huì )自我教育，像我們這個(gè)年齡，初步具有了辨別是非的能力，知道哪些該做，哪些不該做，要時(shí)刻約束自己，不做違反校規校紀的事，更不要做不到德的事。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
如何培養我們自主學(xué)習的能力呢？首先要培養我們的學(xué)習興趣。歷代為人說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。一位出色的老師能讓我們對他所教的學(xué)科感興趣，既需要他具有淵博的知識、風(fēng)趣的語(yǔ)言、豐富的表情；更需要我們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣、對知識充滿(mǎn)渴望，心靈上感激老師，從而喜歡這門(mén)學(xué)科，就會(huì )積極主動(dòng)的去學(xué)習知識。其次，要有明確的學(xué)習目標。自主學(xué)習并不是讓我們放任自流的學(xué)習。在學(xué)習中，老師安排的任務(wù)，我們要自己研究、去探討，不懂得東西要主動(dòng)去問(wèn)，培養我們循序漸進(jìn)提高成績(jì)的能力。
光陰似箭，日月如梭，我們要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，我們要在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里尊敬老師、愛(ài)護家園、團結互助、自我管理、自主學(xué)習，讓成功之花在自主的土壤里盛開(kāi)，讓成功的清泉在自主的泉眼里噴涌，讓成功的山鷹在自主的藍天中翱翔，讓我們擁有自主，擁抱成功吧！
我的演講完了，謝謝大家
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿5
親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！
在過(guò)去大家學(xué)習很多都是要靠老師的監督和爸媽的催促才能夠完成學(xué)習的任務(wù)，因為那時(shí)候我們還小，需要監督，但是我們已經(jīng)進(jìn)入到了初中，不在是一個(gè)需要大人時(shí)刻監督和指導的小學(xué)生了，我們可以自己照顧自己，可以自己主動(dòng)學(xué)習了。
被動(dòng)的學(xué)習永遠走不遠，就如一輛汽車(chē)，如果要人推著(zhù)走，本身就存在這非常重的阻礙，前進(jìn)困難，雖然能夠前進(jìn)，但是速度還是非常慢�？茨切┎恍枰獎e人推著(zhù)走的車(chē)子，能夠非�？焖俚腵前進(jìn)，非�？斓某揭粋�(gè)有一個(gè)對手，我們甘心做那種需要別人推著(zhù)前進(jìn)的人嗎。不我們是優(yōu)秀的，能夠自己學(xué)習，會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
不要讓老師和爸媽擔心，不要什么事情都要靠他們催促，我們應該做好自己，做到一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )主動(dòng)去學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習的人能夠在學(xué)習中體會(huì )到學(xué)習的各種樂(lè )趣，但是如果一個(gè)學(xué)生不能主動(dòng)去學(xué)習，需要老師推一下前進(jìn)一步，這樣的學(xué)習非常累，因為自己本來(lái)就非常排斥如何能夠學(xué)習好呢，只會(huì )讓老師和自己都陷入到被動(dòng)中。不要做成績(jì)差的人，也不要做木偶，學(xué)會(huì )自己前行，自己奮斗。
機會(huì )永遠都掌握在我們的手中，學(xué)習也都是為了自己的未來(lái)，沒(méi)有知識的學(xué)習和積淀是不可能長(cháng)大的，是不可能有多大的長(cháng)進(jìn)的。不要讓其他人失望，也不要讓大家流淚，做一個(gè)自己喜歡的人吧，努力奮斗，成績(jì)優(yōu)秀的人大家都喜歡，偷懶雖然一時(shí)輕松，但是也為以后的學(xué)習埋下了隱患，因為偷懶就會(huì )落下很多課程，知識一環(huán)連一環(huán)，一個(gè)環(huán)節學(xué)的不好，基礎不牢固，對于以后的學(xué)習影響非常嚴重。
沒(méi)有一個(gè)人愿意成為一個(gè)不夠優(yōu)秀的人，不要成為班級里面的尾巴，不要讓自己失望，我相信你們是優(yōu)秀的，畢竟我知道沒(méi)有人愿意被大家看不起。多流一些汗水又如何，多奮斗一些又如何，這要我們成績(jì)優(yōu)秀，能夠讓老師開(kāi)心，爸媽高興就行，畢竟他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，在我們學(xué)習中陪伴我們，在我們生活中照顧撫養我們，我們應該用好成績(jì)好結果來(lái)讓他們高興。
主動(dòng)去接受知識，主動(dòng)去學(xué)習，其實(shí)學(xué)習并不難，難的就是不知道主動(dòng)，不知道努力，沒(méi)有過(guò)不去的河，只是自己不敢嘗試，河水有多深，我們只有試過(guò)了才知道，不要因為其他人說(shuō)學(xué)習難，就認為自己不能學(xué)習，其實(shí)我們自己也能夠自主學(xué)習，而且會(huì )學(xué)的更好，請大家給自己信心，也努力去自主學(xué)習。
謝謝大家！
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！當我第一次踏進(jìn)這所學(xué)校，感覺(jué)很小，但是她給我帶來(lái)一種溫和的直覺(jué)。
今天，我想和大家談一下有關(guān)“四個(gè)學(xué)會(huì )”的學(xué)習心得，為什么要談這個(gè)話(huà)題呢？因為學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人是21世紀教育的四大支柱，是教育的目的和根本。以下，我將我學(xué)習了鳳山中學(xué)的校本課程《“四會(huì )”讀本》的學(xué)習心得從四方面簡(jiǎn)單地談一下。
一、“學(xué)會(huì )求知”
學(xué)會(huì )求知首先是“知求”，現在我們是學(xué)生，主要的任務(wù)是學(xué)習，所以必須知道這怎樣探求知識、獲得知識，怎樣收集信息、處理信息、選擇信息、管理信息，同時(shí)也要學(xué)會(huì )掌握應用知識于額意義的實(shí)踐的手段。我們要制定學(xué)習計劃，并要認真落實(shí)和經(jīng)常對照檢查計劃進(jìn)行的情況，也要學(xué)會(huì )當堂獨立完成作業(yè)，力求做對，達到學(xué)習目標，中國有句俗話(huà)“不恥下問(wèn)”，不懂的問(wèn)題，要虛心請教別人
二、學(xué)會(huì )做事
我們是21世紀的學(xué)生，必須全方面的發(fā)展。勞動(dòng)是一個(gè)人成長(cháng)的必授課，勞動(dòng)在教育中的.重要性，就是讓我們在生活的磨練中學(xué)習自己，自己管理自己。比如，自己的事自己做，注意自身的安全等。做事也要有自信心、要大膽創(chuàng )造而給自己、給大家帶來(lái)新的生活，創(chuàng )造出自己需要的新東西。也要學(xué)會(huì )“立刻行動(dòng)”，不要做事拖沓，不要懶覺(jué)，不要找借口等，要給自己制定一個(gè)改善計劃。要控制時(shí)間、控制思想、控制接觸的對象、控制溝通的方式、控制承若，控制目標和控制憂(yōu)慮。
三、學(xué)會(huì )共處
學(xué)會(huì )共處，是在全球化將成為21世紀重要特征，人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間互相依存程度越來(lái)越高的時(shí)代提出的一個(gè)十分重要命題。它的原意是學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )與他人共同工作。作為一名學(xué)生，必須尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心集體。
四、學(xué)會(huì )做人
學(xué)會(huì )做人是建立在前三種學(xué)習基礎之上的一種基本進(jìn)程，是教育和學(xué)習的根本目標，主要是：一是要學(xué)做一個(gè)愛(ài)國、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級的人；
二是要學(xué)做一個(gè)既自尊又尊敬人的人；
三是要學(xué)做一個(gè)知禮、遵規的人。
同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，從自己的一言一行中學(xué)會(huì )“四會(huì )”吧！
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿7
學(xué)會(huì )做人做事學(xué)習演講稿
你想成為億萬(wàn)富翁嗎？你想成為一位受?chē)司囱龅暮统绨莸膫ト藛�？你想進(jìn)入社會(huì )的高層嗎？我想你們的回答是肯定的。成為人中人進(jìn)入社會(huì )的頂尖高層身價(jià)億萬(wàn)受世人敬仰幾乎是在坐每一位曾經(jīng)或現在的了理想吧。
在這里我清析的稱(chēng)之為理想，是因為這樣的人生狀態(tài)并非不可能。因為成就我們的永遠是我們自己，命運應該掌握在我們自己覺(jué)得手中。我們知道人活在世界上有三件重要的事情。其一、會(huì )學(xué)習，其二、會(huì )做人，其三、會(huì )做事。如果我們很好的處理好這三件事那么我們就步入了成功。
學(xué)習在我們人生的每一階段都在進(jìn)行。我們進(jìn)入校園要學(xué)習科學(xué)文化知識、步入社會(huì )得學(xué)習社會(huì )經(jīng)驗。生活中與人交流是學(xué)習，上網(wǎng)沖浪看視頻是學(xué)習。因此學(xué)習無(wú)處不在，也是不可或缺。那么怎樣是會(huì )學(xué)習呢？首先我們要樹(shù)立一個(gè)正確積極的態(tài)度，所謂態(tài)度決定人生。那么什么是正確的態(tài)度呢？正確的態(tài)度是：積極進(jìn)取，樂(lè )觀(guān)向上，樂(lè )于學(xué)習。態(tài)度是我們學(xué)習的初衷也是學(xué)習的動(dòng)力，只有正確的態(tài)度才能讓我們在學(xué)習中不斷前進(jìn)遇到任何困難都能積極面對。
第二，要有一個(gè)學(xué)習的目的.和計劃。如果我們面對復雜的課本和社會(huì )時(shí)如果沒(méi)有一個(gè)目標那么我們就會(huì )像大海里失去導航的船隨風(fēng)搖擺。在學(xué)習生活中應該確立一個(gè)明確的近期和遠期的目標，并為之作出詳細的計劃凡事預則立，在計劃中有條步穩循序漸進(jìn)，方能更高效的實(shí)現目標。
第三，學(xué)習要有堅韌和靈活的精神。堅韌就是面對學(xué)習中遇到的困難時(shí)，不氣餒不半途而廢，堅持不懈，堅持就是勝利。再則學(xué)習不能死，要靈活。；靈活的伸展和利用怎經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，靈活地運用別人的學(xué)習方法轉為自己所用；靈活的拓展和創(chuàng )新，在舊的基礎上推陳出新。這就是學(xué)會(huì )學(xué)習的三大法則。
那么做人做事呢？我們可以稱(chēng)之為為人處事。怎樣才是會(huì )做人處事呢我們說(shuō)做事先做人，做人應該注意一下六點(diǎn)�！爸�、義、仁、勇、智、誠首先“忠”實(shí)質(zhì)是縱向人際關(guān)系的處理原則即個(gè)人與組織、下級與上級、小輩與長(cháng)輩 要忠誠不二 ，孝順克己，尊敬師長(cháng)。其二“義” 其實(shí)質(zhì)是橫向人際關(guān)系的行為準則。即：處理兄弟姐妹、同鄉鄰里、 同事同行、同學(xué)朋友?的關(guān)系。要以義相待相互扶持相互幫助。其三“仁”所謂仁者愛(ài)人、仁者樂(lè )山。即:抱以寬厚仁德的態(tài)度對待身邊的人和事，大度的包容別人的錯誤，愛(ài)護別人。這樣才能被更多的人接受。其四“勇” 危難時(shí)刻不避艱險挺身而出者，謂之勇。古人曰：勇生威。威風(fēng)，威信，威望，始于行而根植于人心。忠義仁愛(ài)不貴在言而貴在行。大膽勇敢的做出來(lái)，沒(méi)有什么值得害怕，不要因為怯懦讓機會(huì )白白溜走，空留遺憾。 其五“智”即智慧機智的思考和處理問(wèn)題。古人云：智生謀。有勇無(wú)謀匹夫之勇，智勇雙全，天下無(wú)敵。發(fā)掘智慧，用智慧的眼睛看世界，用智慧的大腦思考問(wèn)題，用智慧的雙手處理問(wèn)題。
“誠”即誠實(shí)、誠信。言行一致，表里如一方為誠信。這是做人的核心準則，以誠待人，誠實(shí)誠信。只有為人誠實(shí)待人誠信才能讓人信任。一個(gè)商人能不能將生意做大就看他是否誠實(shí)誠信。誠，是我們人格魅力的最美的體現。
做人決定了我們做事，做出怎樣的人就會(huì )做出怎樣的事。
最后我要說(shuō)：做事要內方外圓，內方外圓即圓通：以不變之規律應對萬(wàn)變之世界，既要有以變應變的靈活性，又要有堅持原則的堅定性。對待任何事情要有自己堅定的原則，遇事不亂，臨危不懼；同時(shí)要靈活能屈能伸。在關(guān)鍵問(wèn)題上負起責任，在各種矛盾上懂得利害，趨利避害。這樣做事才能完美。
會(huì )做人做事學(xué)習對我們的人生和生活 起著(zhù)決定性的作用。
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿8
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好。今天我國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)會(huì )感恩，學(xué)習強國》。
“感恩”在《現代漢語(yǔ)詞典》的解釋是“對別人所給的幫助表示感激”�！独首x者》第二季第九期的嘉賓馬伊琍是從小生活在弄堂里的普通女孩，堅強、獨立、自信是她的生活信條，她坦言得益于父母的言傳身教。她的父母沒(méi)有高學(xué)歷，沒(méi)有優(yōu)越的家庭條件，她卻很感謝家人給的愛(ài)。主持人董卿點(diǎn)評說(shuō)：謝謝的背后有時(shí)是恩重如山的相助，有時(shí)是不動(dòng)聲色的善良，它教會(huì )我們如何去愛(ài)這個(gè)世界。
感恩的本質(zhì)是珍惜和尊重，是提升幸福感必不可少的能力。習慣了得到，就忘記了感恩。這個(gè)世界，沒(méi)有人必須對你好，不要把別人對你的好視作理所當然。當我們開(kāi)始懂得感謝這個(gè)世界的友好，也必將對這個(gè)世界善意相待。
感恩父母，他們給予我們生命，養育我們成人，給我們溫暖的家。也許母親沒(méi)有姣好的容貌，但她有能干的巧手、賢惠的品格；也許父親沒(méi)有高學(xué)歷，但他有豐富的生活閱歷。小時(shí)候我們都以為自己的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，卻不知那是因為有人在為我們負重前行。感恩于心、報恩于行。作為中學(xué)生，盡力學(xué)習、健康成長(cháng)就是對父母最好的報答了。如果能關(guān)心父母身體健康，為勞累一天的父母遞杯茶、揉揉肩，說(shuō)聲“謝謝”，那就更好了。
感恩師長(cháng)。對我們的啟迪和成長(cháng)的幫助，引領(lǐng)我們做“大寫(xiě)的人”。一旦從事了這個(gè)職業(yè)，老師便會(huì )不由自主時(shí)刻牽掛著(zhù)學(xué)生，課前課后總有做不完的事，操不完的心。感恩老師并不需要做驚天動(dòng)地的大事，課上一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭、一次高昂的舉手，證明你的全身心投入，這是感恩；課后干凈整潔的作業(yè)，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩。
感恩朋友。他們陪伴你成長(cháng)，一起快樂(lè )、共同悲傷；感恩對手，他們令你不斷進(jìn)取，成為更好的自己。
感恩團隊。珍惜班級共有的每一份榮譽(yù)和成功，感恩每個(gè)人給自己的關(guān)心和幫助，哪怕只是借一支筆、一個(gè)微笑或一句淡淡的肯定。
感恩時(shí)代。同過(guò)去比，物質(zhì)生活極大的.豐富了。我們享受著(zhù)安寧的生活和富足方便的環(huán)境，怎能不感謝祖國給予我們的一切。習近平總書(shū)記說(shuō)：“夢(mèng)想從學(xué)習開(kāi)始。每個(gè)人的世界都是一個(gè)圓，學(xué)習是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊�！睂W(xué)起來(lái)才能強起來(lái)，學(xué)習是一種追求、更是一種責任、一種擔當。我們只有在學(xué)習中不斷成長(cháng)，努力奔跑、奮斗追夢(mèng)，才能讓自己的路越走越寬、夢(mèng)想越來(lái)越近。
《城南舊事》的作者林海音寫(xiě)到：記著(zhù)啊，我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的，更是在愛(ài)里長(cháng)大的。老師們、同學(xué)們：幸福的秘訣是不抱怨過(guò)去，不迷茫未來(lái)，只感恩現在。讓我們每天都懷著(zhù)感恩的心學(xué)習，認真做好每件事，尊重每一份平凡的勞動(dòng)，少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自?xún)刃牡臐M(mǎn)足與快樂(lè )。祝福大家都能抵達人生的“詩(shī)和遠方”。
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xx班的xxx，今天跟大家一起探討的主題是學(xué)習。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字——學(xué)習，會(huì )有多少的門(mén)道。
我國歷史上有一個(gè)“頭懸梁、錐刺股”的故事，戰國時(shí)洛陽(yáng)有一個(gè)叫蘇秦的人，雖然出生于貧窮人家，卻胸懷遠大志向。他跟著(zhù)當時(shí)著(zhù)名的鬼谷子先生學(xué)習多年，眼看著(zhù)自己的'同學(xué)龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名。于是蘇秦也告別了老師，下山后幾年時(shí)間，游歷了很多國家，想說(shuō)服這些國家的國王重用自己。但由于他才疏學(xué)淺，沒(méi)有一個(gè)國家留下他，最后只好窮困潦倒、狼狽不堪地回到家里�；氐郊液�，蘇秦的家人都譏笑他不學(xué)無(wú)術(shù)、不務(wù)正業(yè)，只知道東流西蕩。蘇秦聽(tīng)了這些嘲笑他的話(huà)，蘇秦知道自己這么多年來(lái)很對不起家人，既慚愧，又傷心，不覺(jué)淚如雨下。但蘇秦揚名天下的雄心壯志仍然不改，他知道自己之所以失敗，還是因為自己的學(xué)識不夠，讀書(shū)不夠，于是閉門(mén)不出，晝夜伏案攻讀起來(lái)。為了抓緊時(shí)間學(xué)習，蘇秦還想出了一個(gè)好辦法。他讀書(shū)時(shí)，用繩子把頭發(fā)扎起來(lái)，懸吊在屋梁上，如果自己一打瞌睡，頭發(fā)就把自己揪醒。夜深的時(shí)候，如果自己實(shí)在太困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。這就是“頭懸梁，錐刺股”。
這個(gè)故事激勵著(zhù)很多青年學(xué)子發(fā)憤努力，刻苦攻讀，最終成才，為父母爭光，為家鄉爭光，為自己爭氣，從而也改變了自己一生的命運。
世界上沒(méi)有誰(shuí)是能輕而易舉就取得成功的，有一句歌詞就這樣唱到：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”那些站在高高領(lǐng)獎臺上的運動(dòng)員，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)流汗流淚甚至流血的刻苦訓練？那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)寒窗苦讀的煎熬？就是你們的父母們，為了生活，為了培養子女讀書(shū)，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個(gè)不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢？
我們既然想取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，那就要有一種刻苦拼搏的精神。如果連學(xué)習上的這點(diǎn)苦都吃不了，那今后怎么來(lái)面對人生的困難和挫折呢？
美國未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人�！甭�(lián)合國教科文組織則把學(xué)會(huì )學(xué)習作為21世紀教育的四大支柱之一�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì )學(xué)習是何等的重要。但是，我們今天并不提倡不顧身體，加班加點(diǎn)，一味的靠時(shí)間加汗水來(lái)提高學(xué)習成績(jì)。但珍惜時(shí)間、刻苦拼搏的學(xué)習精神卻從來(lái)不會(huì )過(guò)時(shí)。要想取得優(yōu)異的成績(jì)，就必須靠自身刻苦努力的真理永遠也不會(huì )改變。今天，你要想取得學(xué)習上的成功，明天，你要想取得工作和生活上的成功，都必須放棄你的懶惰思想，都必須把握生命里的每一分鐘。
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)吧！有多少付出，就一定能有多少收獲！
我的演講到此結束，謝謝大家！
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿10
老師們，同學(xué)們：
時(shí)至深秋，一個(gè)嶄新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。今天，我們又一次隆重舉行升國旗儀式，我講話(huà)的主題是——學(xué)會(huì )學(xué)習。
21世紀是一個(gè)知識左右人類(lèi)未來(lái)，信息構成生存基礎的社會(huì )。一份研究報告表明，人類(lèi)社會(huì )的知識在爆炸式地發(fā)展，最近30年新增知識的數量已超過(guò)過(guò)去XX年人類(lèi)所積累知識的總和。美國未來(lái)學(xué)家阿爾文·托夫勒說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人�！甭�(lián)合國教科文組織則把學(xué)會(huì )學(xué)習作為21世紀教育的四大支柱之一�？梢�(jiàn)，學(xué)會(huì )學(xué)習是何等的重要。作為肩負祖國未來(lái)的當代大學(xué)生，我們不但要學(xué)習知識，學(xué)習技能，更應學(xué)會(huì )學(xué)習。如何何學(xué)會(huì )學(xué)習，我給大學(xué)生們一點(diǎn)建議，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。
1、要學(xué)會(huì )學(xué)習，首先要轉變學(xué)習觀(guān)念：變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
有不少同學(xué)學(xué)習是被動(dòng)的，小時(shí)候在家是父母壓著(zhù)學(xué)，在學(xué)校則是老師壓著(zhù)學(xué)，參加工作后將是形勢逼著(zhù)學(xué)，都不是主動(dòng)學(xué)習，這樣不好。對學(xué)習的態(tài)度如何，直接決定著(zhù)學(xué)習的效果。作為正處學(xué)習黃金季節的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們關(guān)健要認清自己是誰(shuí)？首先我們要清楚自己是一名學(xué)生。作為一名學(xué)生，學(xué)習是我們的天職。不認真學(xué)習就是失職。同時(shí)更要清楚自己是一名大學(xué)生，何為大？一是在年齡上已滿(mǎn)了18歲，已經(jīng)長(cháng)大成人了，在法律上已經(jīng)完全享有民事與刑事責任能力，也就是說(shuō)在法律上大學(xué)生必須對自己的所有行為負責。二是大學(xué)生都是經(jīng)過(guò)高中學(xué)習并經(jīng)過(guò)高考達到相應分數線(xiàn)的學(xué)生，說(shuō)明大學(xué)生具有相當的知識與能力基礎，完全有能力對自己的行為負責。然而我們的大學(xué)生總是怪學(xué)校管得太嚴，希望學(xué)校給更多的自由。其實(shí)我認為，大學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)是自主而不是自由。大學(xué)生應該對自己的行為負責，學(xué)習就是自己的事，要變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2、要學(xué)會(huì )學(xué)習，關(guān)健要明確學(xué)習目標，變盲目學(xué)習為目標學(xué)習。
學(xué)會(huì )學(xué)習要有明確的目標：職業(yè)學(xué)校的培養目標是為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展培養適應生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的應用型高素質(zhì)人才。我們學(xué)校的多年的職業(yè)教育實(shí)踐中總結出了我們學(xué)校學(xué)生的培養目標就是：健全的人格、豐富的個(gè)性、扎實(shí)的理論知識、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和較強的社會(huì )活動(dòng)能力。這應該成為每位同學(xué)努力完善的方向�，F在我們有些同學(xué)有兩種錯誤的傾向，一是漫無(wú)目的，整天無(wú)所事事，不學(xué)無(wú)術(shù)；一是只關(guān)注學(xué)知識、學(xué)技能，而對整體素質(zhì)的提升關(guān)注不夠。對于職業(yè)院校的學(xué)生，當然要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識與練好專(zhuān)業(yè)技能，但這遠遠不夠，因為企業(yè)真正關(guān)注的是學(xué)生的整體素質(zhì)。而我們有的同學(xué)平時(shí)很不注意自己平時(shí)的言行，不能把素質(zhì)的提升融入平時(shí)的`具體的行為之中。
3、要學(xué)會(huì )學(xué)習，重要是掌握合適的學(xué)習方法，變隨意學(xué)習為善于學(xué)習。
常言道：“知識就是力量”，但知識不會(huì )自動(dòng)轉化為力量。我們有不少同學(xué)也知道學(xué)習的重要性和緊迫性，什么都想學(xué)，但面對茫茫的知識海洋，不知從何處學(xué)起。這就要求我們要善于學(xué)習，對基礎性知識，則要注重點(diǎn)滴的積累，要持之以恒。對專(zhuān)業(yè)知識，則必須有所選擇，有所側重，才能做到學(xué)有所長(cháng)。同時(shí)還要講究學(xué)習方法，注意培養思考能力和動(dòng)手能力，增強自身的創(chuàng )新能力，只有這樣才能將所學(xué)知識轉化為力量，造福社會(huì )。大學(xué)生應該如何學(xué)習，我想用我的大學(xué)體驗與大家分享一下。我剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，有兩件事給我的影響最大：一是在收到大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候同時(shí)收到了一本《大學(xué)生手冊》，《手冊》包含了大學(xué)的有關(guān)管理制度與具體的行為準則，并且進(jìn)校后的第一周就進(jìn)行相關(guān)的考試，這一件事讓我懂得了在大學(xué)應該怎么做。第二件事就是進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)校組織我們參觀(guān)圖書(shū)館，并且給我們進(jìn)行如何利用圖書(shū)館的知識講座，這件事讓我懂得了在大學(xué)應該怎么學(xué)習。我想這兩件事對我們今天同學(xué)們的學(xué)習應該也有很強的指導意義。當然，我今天不可能介紹更多的具體的學(xué)習方法，但作為一名大學(xué)生，我們應該拓展我們的學(xué)習時(shí)空，確立時(shí)時(shí)、處處、事事都是學(xué)習，學(xué)知識、學(xué)技能、強素質(zhì)，培養對專(zhuān)業(yè)的興趣、對學(xué)習的興趣，向老師學(xué)習、向同學(xué)學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習、向社會(huì )學(xué)習。
老師們，同學(xué)們，學(xué)習能力將是一個(gè)人在未來(lái)社會(huì )中的核心競爭力。我真心希望全院師生都加入到學(xué)習的行列，使我們的校園真正成為一個(gè)學(xué)習型校園，讓我們一起學(xué)會(huì )學(xué)習。
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿11
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
首先請允許我在這里代表高一十五班所有同學(xué)向皖中全體師生表示新年的誠摯問(wèn)候!
春天的腳步明顯加快了，這是一個(gè)催人奮進(jìn)的季節。我們每位同學(xué)都面臨挑戰，高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐將要決勝高考!這是每位高三學(xué)子的最大心愿，也是每位家長(cháng)、每位老師甚至親人、學(xué)弟學(xué)妹的共同的祝福。只要充滿(mǎn)信心，將拼搏的行動(dòng)堅持到高考那一天，你們將為皖中輝煌的辦學(xué)歷史上再添厚重的一筆!
高二同學(xué)將迎來(lái)高中學(xué)業(yè)水平考試�？颇慷�，時(shí)間緊，一科不掛是我們每位同學(xué)的目標。這一考試更能表現出拼搏精神，只要你愿意并付出實(shí)實(shí)在在的汗水，必將會(huì )有滿(mǎn)意的收獲。
高一同學(xué)也將面臨分科的選擇。不要糾纏于文理科的選擇，選擇需要實(shí)力，實(shí)力來(lái)自持之以恒的努力。我相信，我們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的適應期，這個(gè)學(xué)期將是施展拳腳大有作為的新學(xué)期!
越是學(xué)習時(shí)間緊迫，我們越要目標清晰，方法對路，講求智慧。要想擺脫繁重的學(xué)業(yè)負擔，就要學(xué)會(huì )核算自己的學(xué)習成本，讓學(xué)習時(shí)間“物有所值”，避免做“無(wú)用功”，這是減輕負擔，提高效率的捷徑。這里我向各位同學(xué)提幾點(diǎn)建議：
一是核算好做作業(yè)的成本。
做作業(yè)是學(xué)習的'主要環(huán)節，但不是學(xué)生唯一的任務(wù)。做作業(yè)是為了鞏固和檢測所學(xué)知識。所以要養成獨立完成作業(yè)的習慣，不要邊翻書(shū)邊做作業(yè);遇到不會(huì )的問(wèn)題做個(gè)記號，不要做簡(jiǎn)單機械的搬運工。
二是核算好訂正作業(yè)和試卷的成本。
訂正看似一個(gè)小環(huán)節，卻事關(guān)重大。作業(yè)或試卷上的錯誤正是自己學(xué)習的“漏洞”，是學(xué)習過(guò)程中還不太清晰的內容，是你應該重點(diǎn)強化學(xué)習的內容。最聰明的學(xué)習是學(xué)習自己還不會(huì )的知識。要弄明白為什么會(huì )出錯，一次徹底訂正，一次根治問(wèn)題。敢于面對自己的錯誤，把精力花在自己這些內容上，事半而功倍。
三是核算好讀書(shū)的成本。
學(xué)習必須要讀書(shū)，要帶著(zhù)目標讀書(shū)，掌握教材內容，教材是我們學(xué)習內容的核心。早讀需要出聲，默讀需要動(dòng)筆。漫無(wú)邊際地隨便翻翻，肯定經(jīng)不起檢測。沒(méi)有熟悉教材，只忙于做題目，對任何科目來(lái)說(shuō)，都是本末倒置!
四是核算好學(xué)習與休息的成本
同學(xué)們，學(xué)習很辛苦，所以還要注意勞逸結合。但勞逸結合不是邊“勞”邊“逸”。邊做作業(yè)邊吃零食，甚至邊聽(tīng)音樂(lè )，注意力處于轉移和分散狀態(tài)，學(xué)無(wú)所成，玩也沒(méi)有盡興。學(xué)要高效率，有收獲，玩要痛快淋漓，盡興而歸，這才是我們追求的境界。
學(xué)習是累的。所以我們投入了辛勞，更應該獲得相應的回報。但是今天的努力也許明天看不到回報，而是要等到后天。阿里巴巴總裁馬云說(shuō)：“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好。但是大多數人死在了明天夜晚�！彼晕覀円σ愿�，超越今天，超越明天。從現在開(kāi)始，及時(shí)糾正學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度等方面的問(wèn)題，減少磨磨蹭蹭的現象，提倡多、快、好、省的學(xué)習。只要你專(zhuān)心，你辛勤付出，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習，不過(guò)如此!
希望同學(xué)們能夠認真聽(tīng)從老師的教導，主動(dòng)學(xué)習。老師們也會(huì )嚴格要求、精心指導、盡心盡力為同學(xué)們的進(jìn)步和成功助一臂之力。新學(xué)期是你們大展宏圖的寶貴時(shí)光：迎新春果然催人奮進(jìn)，論成功仍是天道酬勤!
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿12
尊敬的領(lǐng)導，敬重的同仁：
大家好！
本人王武杰，首先感謝西安教育局和未央教育局的安排下，使本人有幸今年在西安11中跟崗學(xué)習，發(fā)言的題目是——用愛(ài)崗敬業(yè)的跟崗學(xué)習態(tài)度努力提升個(gè)人教育教學(xué)業(yè)務(wù)，通過(guò)近4個(gè)月的跟崗學(xué)習，有以下的幾點(diǎn)體會(huì )；
1，跟崗學(xué)習是國培的一種更新延續，
按照中央125教育規劃綱要的安排，在全國第一階段進(jìn)行全面的在崗國培，第二階段進(jìn)行跟崗學(xué)習，本人有幸11年在陜西師大完成了第一階段的培訓，也有幸進(jìn)行了第二次跟崗學(xué)習，同時(shí)又是高陵到未央跟崗學(xué)習的隊長(cháng)，這是教育部切實(shí)提高教育教學(xué)綜合水平的戰略方案，具有劃時(shí)代的意義，為此，本人以工作讓領(lǐng)導放心，教學(xué)讓同行稱(chēng)贊，成績(jì)讓學(xué)生滿(mǎn)意，教學(xué)效果讓家長(cháng)認可，教學(xué)反響讓社會(huì )欣慰的態(tài)度和本著(zhù)”積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習、注重溝通“的跟崗學(xué)習原則，進(jìn)行跟崗學(xué)習，全心接受11中的教育教學(xué)的工作安排，并保證高質(zhì)高量的完成各項任務(wù)。
2，跟崗學(xué)習是教育均衡發(fā)展的有利載體，又是學(xué)術(shù)交流的平臺，
通過(guò)在11中跟崗學(xué)習，發(fā)現這個(gè)學(xué)校是一個(gè)團結奮進(jìn)的學(xué)校，在楊曉霞校長(cháng)的帶領(lǐng)下11從普通中學(xué)晉升為陜西省標準化中學(xué)，連續8年中考，高考成績(jì)名列前茅，教師愛(ài)崗敬業(yè)，和睦互助，他們對教育教學(xué)的執著(zhù)和熱情深深的鼓舞著(zhù)我，在跟崗學(xué)習中還可以學(xué)習到了異地教育教學(xué)的'先進(jìn)理念和管理制度，通過(guò)聽(tīng)課，教研交流，在11中跟崗學(xué)習的化學(xué)教師初三王寧老師有讓學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)模式，有史麗丹教師邊講邊鞏固的教學(xué)新理念，這對農村來(lái)的教師來(lái)說(shuō)是一筆寶貴財富，也是對農村學(xué)校教育教學(xué)的寶貴財富，符合教育均衡發(fā)展的戰略要求，同時(shí)跟崗學(xué)習又是學(xué)術(shù)交流的平臺，在11中除正常教學(xué)，教研常規工作外，按照校長(cháng)的安排，本人指導2位同行年輕化學(xué)教師的日常教學(xué)工作，幫助他們解析教材三維目標，指導他們構建中考考點(diǎn)，和他們共同編寫(xiě)了九年級化學(xué)全冊考點(diǎn)資料，主動(dòng)給他們上示范課，幫助他們教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，共同教研，是初三化學(xué)其中考試和2個(gè)月考成績(jì)明顯大提高，本人每周三下在多媒體教室對近80名臨界生進(jìn)行初三化學(xué)的中考輔導，從同步教材輔導和中考專(zhuān)題輔導，已經(jīng)開(kāi)展12次近240多個(gè)小時(shí)的輔導，
3，跟崗學(xué)習又是個(gè)人師德提升的平臺
教育是一種愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，在跟崗學(xué)習中，發(fā)現這點(diǎn)特別重要，有愛(ài)教育才能主動(dòng)，有愛(ài)教育才有熱情和奉獻，由于本人住在11中，所以每天早上在學(xué)生來(lái)校前，自己就主動(dòng)到教室里巡視，指導學(xué)生早讀，中午一點(diǎn)半又到教室輔導學(xué)生知識，檢查檢測學(xué)生練習，并和學(xué)生交流，發(fā)現幾名家庭困難，但學(xué)習有上進(jìn)心的學(xué)生，和他們建立良好的朋友和師生關(guān)系，到他們家里家訪(fǎng)，鼓勵他們學(xué)習，免費輔導他們學(xué)習，同時(shí)建立QQ初三化學(xué)群，在網(wǎng)上免費輔導初三學(xué)生化學(xué)，目前群上有42人接受免費網(wǎng)上輔導，他們的成績(jì)大幅度提高，他們特別高興，叫我教授，偉大的王老師，同時(shí)，周四晚上查漏補缺輔導他們學(xué)習。
最后用愛(ài)崗敬業(yè)的跟崗學(xué)習態(tài)度努力提升個(gè)人以后教育教學(xué)業(yè)務(wù)，謝謝大家。
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿13
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，很榮幸能站在這里表達我個(gè)人的見(jiàn)解，今天我演講的題目是《學(xué)習方法要適合自己》。
讀了《學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)會(huì )做人》這本書(shū)，我學(xué)到了不少的學(xué)習方法，也通過(guò)里面的小故事了解了學(xué)習方法的重要性。但是好的學(xué)習方法，誰(shuí)都能說(shuō)出幾條，而且正常人都可以做的到，為什么成績(jì)的差距依然那么大呢？我不想重復道理，只想說(shuō)出我心中的想法。
我自己最有感觸的一點(diǎn)就是，學(xué)習方法要適合自己。我并不是一個(gè)學(xué)習很用功的人，但是我一直保持著(zhù)較好的成績(jì)，正是得益于我找到了適合自己的學(xué)習方法。剛升到初中時(shí)，父母和老師就教導我，初中可不比小學(xué)，科目增加了很多，要多用功才行。我便開(kāi)始投入大量時(shí)間學(xué)習，花很多時(shí)間預習、復習，認認真真做好作業(yè)�？墒遣恢罏槭裁�，我竟然覺(jué)得很吃力。我試著(zhù)再加大時(shí)間和力度，竟然更吃力了。我靜下心來(lái)認真的`分析了自己的情況，發(fā)現是由于方法不當造成學(xué)習吃力的。我一直在盲目的效仿所謂的“好方法”，忽略了自己的實(shí)際情況。我的優(yōu)勢是接受能力強，記憶力好，學(xué)東西特別快。我花大把時(shí)間和精力去預習復習那些爛熟于心的知識，疲于應付那些對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有絲毫意義的作業(yè)，不吃力才怪呢。我馬上調整了學(xué)習重心，把提高課堂效率放在第一位，取得了事半功倍的效果。
我不是說(shuō)認真預習復習完成作業(yè)是錯的，但是請大家相信，有時(shí)錯誤的學(xué)習方法對你來(lái)說(shuō)真的是像毒藥一樣，只會(huì )拉你走進(jìn)萬(wàn)劫不復的深淵。所以我懇請各位同學(xué)們，不要盲目的效仿好方法以及身邊優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，找到適合自己的才是最重要的。
想要找到這樣的方法并非易事，我也是費了一番周折才找到的，在這里介紹一下我的拙見(jiàn)。
首先要了解自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的不足。然后選擇一種可以揚長(cháng)避短的學(xué)習方法，讓自己的優(yōu)點(diǎn)可以充分發(fā)揮，同時(shí)不讓缺點(diǎn)影響學(xué)習。你學(xué)東西快，就選擇大大提高課上的效率；你學(xué)東西慢，就選擇更加認真的預習；你容易學(xué)過(guò)就忘，就應該側重于及時(shí)復習；你學(xué)過(guò)的東西不太容易消化，不能學(xué)以致用，就應該認真完成作業(yè)，并且多做練習。當然，其他的方面也要注意，不能一味的選擇和放棄，而且要有目標和計劃。相信你一定可以學(xué)得更好。
當然，有勝就有敗，有高就有低，我們能做的就是持之以恒，全力以赴，不要只盯著(zhù)成績(jì)，問(wèn)心無(wú)愧就好。
最后祝老師們身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
我的演講完畢！
謝謝大家！
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿14
在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟已見(jiàn)端倪，國力競爭日趨激烈的當今世界，崇尚創(chuàng )新成為奔騰全球的滾滾潮流。創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂。素質(zhì)教育的核心就是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。在教學(xué)實(shí)踐中，凡是學(xué)生能發(fā)現的知識，教師不能代替；凡是學(xué)生能獨立解決的問(wèn)題，教師不要暗示。讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，培養創(chuàng )新意識。
一、巧妙設置問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng )新欲望。
問(wèn)題是是創(chuàng )造之源，疑問(wèn)是創(chuàng )造之母。培養學(xué)生創(chuàng )新意識，首先要從培養學(xué)生的問(wèn)題意識開(kāi)始。教師要善于創(chuàng )設問(wèn)題情境，情境，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，讓新舊知識之間的矛盾或新舊發(fā)展水平之間的矛盾構成學(xué)生認識活動(dòng)的內部矛盾，使學(xué)生處于一種主動(dòng)、活躍的能動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)而喚醒學(xué)習者的強烈的問(wèn)題意識，產(chǎn)生學(xué)習需要，激發(fā)求知欲望。此時(shí)，學(xué)生注意力集中，思維活躍。
如在教學(xué)“求三個(gè)數的最小公倍數時(shí)”，我先有意設置新舊知識的矛盾：（1）讓學(xué)生試算“求4、10和24的最小公倍數”，結果大部分學(xué)生因受舊知識的影響，只用公約數2去除三個(gè)數，因而求出的最小公倍數是2×2×5×12=240。（2）要求學(xué)生用列舉法從大到小順序寫(xiě)出三個(gè)數的最小公倍數來(lái)驗證，學(xué)生驚奇地看到三個(gè)數的最小公倍數應是120而不是240，從而產(chǎn)生疑問(wèn)。（3）利用矛盾“沖突”激發(fā)學(xué)生積極思考，把多乘的“2”挖出來(lái)。
這里，教師對于學(xué)生的疑問(wèn)，并沒(méi)有直接給予答案，而是讓學(xué)生充分討論、積極思考，激活學(xué)生的思維，把學(xué)過(guò)的知識靈活地運用到解決新的`過(guò)程中。學(xué)生有了問(wèn)題才會(huì )去探索，只有主動(dòng)探索才會(huì )有創(chuàng )造，在獨立解決問(wèn)題的進(jìn)程中才會(huì )迸發(fā)出創(chuàng )造思維的火花。
二、鼓勵大膽猜測，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造熱情
引導學(xué)生探索知識是由未知到已知的認識過(guò)程。在數學(xué)教學(xué)中，教師要給學(xué)生指明思維方向，鼓勵學(xué)生大膽猜測，發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，允許標新立異、異想天開(kāi)。使學(xué)生能跳一跳摘到果子，自己走向成功。從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
如在教學(xué)完“三角形的分類(lèi)”后，教師拿出一個(gè)裝著(zhù)三角形的紙袋，使三角形只露出一個(gè)角，讓學(xué)生判斷是什么三角形。當露出的是直角或鈍角時(shí)，學(xué)生判斷是直角或鈍角三角形，而當露出的是銳角時(shí)，學(xué)生一致認為無(wú)法確定這個(gè)三角形是什么三角形。這時(shí)教師可以問(wèn)：為什么無(wú)法確定？大家說(shuō)出了理由，教師給予了肯定。這時(shí)有一位學(xué)生提出了這樣的觀(guān)點(diǎn)：“如果這是一個(gè)等腰三角形的話(huà)，那它一定是銳角三角形�！绷硪粋�(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“露出的這個(gè)角必須是頂角，它才是一個(gè)銳角三角形”。講得多好��！我大大表?yè)P了這兩個(gè)學(xué)生，話(huà)鋒一轉，又說(shuō)：“假如是底角，那又是怎樣的情況呢？請大家課后討論討論�！�
這樣教學(xué)，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的思路，而且鼓勵了學(xué)生的大膽猜測，培養了求異思維。猜想難免會(huì )有錯，但我總是進(jìn)行表?yè)P，保護學(xué)生大膽猜測的積極性和自信性。
三、發(fā)揮主體作用，培養創(chuàng )造精神
要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，就必須把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主參與到教學(xué)活動(dòng)中去。給他們講的應該盡量少些，而引導他們發(fā)現的應該盡量多些。要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；鼓勵學(xué)生進(jìn)步，增加成功機會(huì )，建立自信心；對權威論斷敢于質(zhì)疑，培養其獨立性；通過(guò)小組學(xué)習、組間辯論的方法代替教師講學(xué)生聽(tīng)的形式，培養學(xué)生的合作精神和競爭意識。
如在教學(xué)“梯形”時(shí)，先讓學(xué)生觀(guān)察一些梯形的物體實(shí)例后，讓學(xué)生拿出各種各樣的圖形（包括平行四邊形、三角形、圓、梯形、多邊形等），從中找出與剛才看到的梯形實(shí)物同樣的圖形。接著(zhù)讓學(xué)生把一個(gè)平行四邊形剪出一個(gè)梯形來(lái)。學(xué)生不知如何下手，這時(shí)教師啟發(fā)：“先想想梯形是什么樣的，然后再動(dòng)手去剪�！奔艉笤僬f(shuō)說(shuō)是怎樣剪的。接著(zhù)讓學(xué)生以小組為單位一起探討，給梯形下定義，把握梯形的本質(zhì)屬性：只有一組平行的對邊。
這樣教學(xué)，使學(xué)生充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，不僅增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生更為自覺(jué)地主動(dòng)地獲取知識。教學(xué)中充滿(mǎn)活力和創(chuàng )造力。
當然，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，關(guān)鍵在于教師，要求教師本身成為具有創(chuàng )新意識的教育者。在教學(xué)思想和教學(xué)方法上大膽改革，在課堂教學(xué)努力創(chuàng )設寬松的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生有廣闊的思維空間。使他們始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，具有不斷創(chuàng )新的欲望，學(xué)會(huì )獨立思考、深入探究的本領(lǐng)。為21世紀培養創(chuàng )新人才作出應有的貢獻。
學(xué)會(huì )學(xué)習演講稿15
《學(xué)會(huì )學(xué)習》演講稿
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)中，有這么一句名言：“未來(lái)的文盲，不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！边@句名言提示了一個(gè)道理：重要的是學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)會(huì )學(xué)習，就是掌握正確的學(xué)習方法，從繁雜的知識中吸取精華。 學(xué)會(huì )學(xué)習我們家長(cháng)要做的是培養孩子對讀書(shū)的興趣，讓他們喜歡看書(shū)，樂(lè )于讀書(shū)，產(chǎn)生對書(shū)籍的濃厚興趣，在看書(shū)的'過(guò)程中愛(ài)上學(xué)習。
學(xué)會(huì )學(xué)習還需要我們家長(cháng)培養孩子對各種生活知識的學(xué)習和認知。生活中處處是學(xué)問(wèn)，只有興趣廣泛才會(huì )互相促進(jìn)，才會(huì )更加促進(jìn)對知識的渴望和探索。
學(xué)會(huì )學(xué)習最重要的是養成各種學(xué)習習慣：預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)的習慣。
預習：預習要養成習慣。要在學(xué)習新課前擠時(shí)間預習，也可以在家里。要引導孩子預習時(shí)找重點(diǎn)，難點(diǎn)，要攻破它，這是預習的關(guān)鍵。
聽(tīng)課：聽(tīng)課是學(xué)習時(shí)最重要的環(huán)節，會(huì )聽(tīng)課意味著(zhù)會(huì )抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。要學(xué)會(huì )動(dòng)手及時(shí)做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)。
復習：復習的目的是把學(xué)習內容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。寫(xiě)作業(yè)是復習的最好方法，特別要養成獨立按時(shí)完成作業(yè)的好習慣。
作業(yè)：布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習的知識。作業(yè)要獨立完成。多數學(xué)生為了完成任務(wù)，不復習就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內容。這樣做等于及時(shí)地復習了一遍，然后再做作業(yè)。作業(yè)一定要按時(shí)完成，不要拖拉。 至于小學(xué)低年級學(xué)生，我們家長(cháng)要善于調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，鍛煉孩子學(xué)習興趣濃，熱情高，信心足，堅持性強。只有這樣孩子才會(huì )在漫長(cháng)的學(xué)習道路中一帆風(fēng)順，取得成功。
我們必須學(xué)會(huì )學(xué)習，才能使未來(lái)的中國雄踞于世界東方！ 最后祝家長(cháng)們身體健康。
我的演講完畢
謝謝大家
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