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學(xué)會(huì )學(xué)習主題黑板報資料
在日常學(xué)習和工作中，許多人都需要跟練習題打交道，做習題可以檢查我們學(xué)習的效果。學(xué)習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，大家知道什么樣的習題才是規范的嗎？下面是小編整理的學(xué)會(huì )學(xué)習主題黑板報資料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習標語(yǔ)：實(shí)事求是——態(tài)度踏實(shí)，作業(yè)落實(shí)，基礎夯實(shí)，考試誠實(shí)。實(shí)實(shí)在在，搞好學(xué)習。
做題要求：細心審題，靜心析題，精心解題，耐心答題，題后思題，恒心練題。解題中題，做人中人。
學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，讓我們感受心靈的歌聲;學(xué)會(huì )品味，讓我們懂得生命的可貴;學(xué)會(huì )珍惜，讓我們收獲美麗的真情;感受學(xué)會(huì )，學(xué)會(huì )懂得，懂得珍惜。
不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。成功的花，人們只驚詫它出現時(shí)的美麗，而當初的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨!
圖畫(huà)得很漂亮，很有質(zhì)感;字寫(xiě)得很清新，很有力度。希望同學(xué)們好好看一看，好好想一想。在平時(shí)學(xué)習中好好落實(shí)，做到了夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現�！翱照�?wù)`國，實(shí)干興邦”;“空喊誤學(xué)，落實(shí)為上”;“踏石留印，抓鐵有痕”。我們的學(xué)生要成長(cháng)，我們的學(xué)習要進(jìn)步，我們的班級要發(fā)展，我們的夢(mèng)想要實(shí)現，就必須在行動(dòng)上落實(shí)，在精神上堅持，堅持落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí);落實(shí)堅持，堅持，再堅持!同學(xué)們，加油!
學(xué)習方法的名言
1、學(xué)習中的大忌是囫圇吞棗；讀書(shū)中的是走馬觀(guān)花。
2、學(xué)如不及，猶恐失之。
3、求學(xué)無(wú)笨者，努力就成功；讀書(shū)沒(méi)捷徑，盡力能高分。
4、工欲善其事，必先利其器�！鬃�
5、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也。
6、學(xué)源于思，思源于疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！V語(yǔ)
7、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，又學(xué)又問(wèn)；學(xué)習學(xué)習，又學(xué)又習。
8、知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘�！岵礌栔V語(yǔ)
9、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
10、讀書(shū)如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。
11、人而無(wú)恒，不可以作巫醫。
12、聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書(shū)，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
13、懷疑是知識之鑰�！V語(yǔ)
14、詩(shī)，可以興，可以觀(guān)，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識于鳥(niǎo)獸草木之名。
15、吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。
16、學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？——孔子
17、約束不了自己是自己無(wú)能的一種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
18、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟——孫洙
19、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！鬃�
20、勤奮是開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書(shū)是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng )新知識的途徑。
21、自行束侑以上，吾未嘗無(wú)誨焉。
22、知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng )新是智慧的結晶。
23、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
24、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀(guān)察、多吃苦、多研究�！臃苿�
25、日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也矣。
26、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！祆�
27、勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學(xué)習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。
28、知之為知之，不知為不知，是知也。
29、沒(méi)有永遠的博學(xué)，只有永遠的學(xué)習；沒(méi)有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒(méi)有永遠的智者，只有永遠的學(xué)者。
30、寫(xiě)作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。
31、巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。
32、倘不學(xué)習，再美好的理想也會(huì )化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計劃也會(huì )付之東流；倘不實(shí)踐，再廣博的知識也會(huì )束之高閣。
33、閱讀使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確�！喔�
34、成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)�！獝�(ài)因斯坦
35、勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。
36、不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。
37、發(fā)現千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)�！招兄�
38、多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧�，拒諫者塞，專(zhuān)己者孤�！尔}鐵論》
39、治學(xué)有三大原則：廣見(jiàn)聞，多閱讀，勤實(shí)驗�！鞑紕诟窭�
40、學(xué)習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習方法；讀書(shū)既要有勇于攀登的志氣，又要有樂(lè )于思考的精神。
41、讀書(shū)長(cháng)知，思考長(cháng)智，虛心長(cháng)識，應用長(cháng)技。
42、聰明的人有長(cháng)的耳朵和短的舌頭�！トR格
43、假設始終先于知識�！楸�
44、學(xué)習要有三心，一信心，二決心，三恒心�！惥皾�
45、讀書(shū)不思考，等于吃飯而不消化�！柨�
46、學(xué)習靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習。
47、圣則吾不能，我學(xué)不厭而教不倦也。
48、學(xué)習中要蕩起“樂(lè )學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導“書(shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”的學(xué)習態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì )貫通。
49、如果說(shuō)學(xué)習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說(shuō)知識就是力量，那么它就是實(shí)踐。
50、學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專(zhuān)心，長(cháng)進(jìn)靠恒心。
51、強學(xué)博覽，足以通古今�！獨W陽(yáng)修
52、興于詩(shī)，立于禮。成于樂(lè )。
53、溫故而知新，可以為師矣。
54、不讀書(shū)則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。
55、藏書(shū)再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書(shū)再多，倘不應用，就是一朵不結果實(shí)的花蕾。
56、智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨�！招兄�
57、思則睿，睿則圣�！芏仡U
58、學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？
59、以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡；有若無(wú)，實(shí)若虛，犯而不校。
60、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！祆�
61、經(jīng)驗是最好的教師�！V語(yǔ)
62、讀書(shū)百遍，其義自現�！度龂尽�
63、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
64、眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。
65、死記硬背得不到真知識，投機取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門(mén)造車(chē)結不出好碩果。
66、學(xué)習不能好高騖遠，須一步一個(gè)腳��；進(jìn)步不能一步登天，須一步一級臺階。
67、必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)�！斞�
68、學(xué)問(wèn)靠點(diǎn)滴積累，聰明靠思考練就；博學(xué)靠學(xué)習成就，創(chuàng )造靠實(shí)踐成功。
69、知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。
70、提出正確的問(wèn)題，往往等于解決了問(wèn)題的大半�！Ｉ�
71、人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識；學(xué)習中三種品質(zhì)最可貴——好學(xué)、好問(wèn)和好思。
72、知識改變命運，學(xué)習改寫(xiě)人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
73、之為知之，不知為不知，是知也。
74、學(xué)習前要帶上幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)習中要思考幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)習后要能提出幾個(gè)問(wèn)題，這樣才能學(xué)有所得。
75、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
76、名人名言——孔子《論語(yǔ)》
77、學(xué)生聽(tīng)老師的話(huà)并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會(huì )去去主見(jiàn)，還會(huì )失去創(chuàng )新能力。
78、※“學(xué)習中沒(méi)問(wèn)題”就是“方法有問(wèn)題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會(huì )推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應善于在沒(méi)問(wèn)題中查找出自己存在的問(wèn)題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問(wèn)題，才能及時(shí)解決好新的問(wèn)題。
79、蓋有不知而作者，我無(wú)是也。多聞，擇其善者而從之；多見(jiàn)而識之。
80、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！Y記
81、積累知識，勝過(guò)積蓄金銀�！獨W洲諺語(yǔ)
82、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
預習的學(xué)習方法
所謂預習，就是對要學(xué)習的課程事先有一定的了解，可以使自己在聽(tīng)課時(shí)抓住要點(diǎn)和難點(diǎn)。
預習的方法：
預習有許多辦法，這里我們介紹一種簡(jiǎn)單易行的預習方法，就是“3分鐘預習法”。在上課的前一天，或者在即將上課時(shí)，你利用1到3分鐘的時(shí)間，把這堂課將要講的內容瀏覽一下。這個(gè)方法是不是很簡(jiǎn)單��？
你可不要小看這3分鐘，3分鐘的預習，花不了你太多的時(shí)間，卻能大大提高你聽(tīng)課的效率。沒(méi)有這3分鐘的預習，聽(tīng)課如同蒙著(zhù)眼睛走路；而有了這3分鐘的預習，對整個(gè)課程內容就能做到心中有數。
對于預習而言，3分鐘足夠你用的。你可以瀏覽得很仔細的，如果發(fā)現自己不很清楚的問(wèn)題，要標注出來(lái)，這可是你上課要著(zhù)重解決的問(wèn)題��！
更好地分配精力：
3分鐘預習，還可以使你體驗到另一個(gè)好處，那就是更好地安排自己的聽(tīng)課精力。因為一個(gè)人想在45分鐘內，始終保持全身心的精力集中，并不是一件易事。而3分鐘預習，讓你知道哪部分內容是你易懂的，哪部分內容是自己不能全理解的。易懂的部分不需要費太大精力，輕松地跟著(zhù)往下聽(tīng)就成了；而不能全理解的部分，則需要你聚精會(huì )神地聽(tīng)老師的教導。精力的合理安排，會(huì )讓你十分從容。
另外，課間休息，尤其是快樂(lè )的游戲，有時(shí)會(huì )使我們的注意力一下子集中不起來(lái)，但是如果有了這3分鐘預習，會(huì )很容易使你進(jìn)入到聽(tīng)課的狀態(tài)當中。
養成3分鐘預習習慣，日久天長(cháng)，它的作用就會(huì )顯現出來(lái)，因為你的學(xué)習狀態(tài)會(huì )從被動(dòng)轉化為主動(dòng)，你就此成為了學(xué)習的主人。學(xué)習會(huì )越來(lái)越輕松，越來(lái)越快樂(lè )！
預習不是自學(xué)：
預習時(shí)間不宜過(guò)多，否則就成了自學(xué)。費時(shí)的預習，會(huì )降低學(xué)習效率，導致聽(tīng)課注意力分散，錯過(guò)老師精彩和關(guān)鍵的講課內容，這樣就不劃算了。預習要與課堂學(xué)習相配合。
編者的話(huà)：不預習，有不預習的好處——因為這樣，課程的內容對你是全新的，能夠使你更專(zhuān)注地聽(tīng)課；預習，有預習的好處——因為你聽(tīng)課的時(shí)候，可以做到心中有數！一段課程內容較為簡(jiǎn)單時(shí)，你可以不必預習。但是，在課程進(jìn)程中，有時(shí)連著(zhù)幾節課，都是難點(diǎn)比較集中的內容。這時(shí)，預習就非常有效了。
語(yǔ)文的學(xué)習方法
讀書(shū)讀書(shū)，就是要開(kāi)口讀出聲來(lái)。為什么要讀出來(lái)呢？第一可以形成語(yǔ)感，以便以后做題速度快節約時(shí)間。第二，邊讀邊記可以提高記憶的能力。因為眼睛和耳朵同時(shí)被刺激，形成多重記憶。
多背記
什么古詩(shī)文啊，優(yōu)美語(yǔ)句啊，名言名句啊，名人事例啊。如果你不了解，不會(huì )背誦，那你就可以不用去學(xué)習語(yǔ)文了。要是不積累這些東西，你可以自己?jiǎn)?wèn)自己，你拿什么去考試？
多見(jiàn)識
廣泛的閱讀，多多見(jiàn)識一下各種不同題材的文章，詩(shī)歌，古文等等等文章，這樣讓自己積累更多課外的知識，而不僅僅是局限于書(shū)本上的知識，因為高考考得絕不僅僅是書(shū)本上的東西。
多練習
比如說(shuō)寫(xiě)作的開(kāi)頭和結尾，一定要多多練習，否則到時(shí)候真的要寫(xiě)作的時(shí)候就找不著(zhù)北了，如果經(jīng)常聯(lián)系，那么到時(shí)候就會(huì )行云流水，一氣呵成，文不加點(diǎn)。該聯(lián)系的還有字音字形。
多復習
這樣在考場(chǎng)上做到以不變應萬(wàn)變，形成知識一體化，再也不用擔心考試題目的千變萬(wàn)化了。復習的時(shí)間可以在晚自習和睡覺(jué)前。比如讀讀古詩(shī)文，看看實(shí)詞虛詞，和一些解題技巧。
多聽(tīng)課
還是那句老話(huà)，如果不聽(tīng)課，那么老師用來(lái)干嘛？你來(lái)學(xué)校干嘛？也許老師有時(shí)候教的方法不如你的號，但是老師是有經(jīng)驗的，老師的學(xué)問(wèn)是肯定你所不能達到的，當然個(gè)別天才除外哈。聽(tīng)老師的話(huà)，你不吃虧。
學(xué)習語(yǔ)文的技巧
一、首興趣：知而好，好而樂(lè )。
首先，我們要培養語(yǔ)文學(xué)習的興趣。這個(gè)培養過(guò)程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂(lè )之。先說(shuō)“知之”：走進(jìn)語(yǔ)文，不抵觸，不反感，不因對以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語(yǔ)文；能如此，方可初嘗語(yǔ)文的甘霖。再說(shuō)“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分數而離開(kāi)語(yǔ)文；能如此，方可欣賞語(yǔ)文的漫天紅霞。后說(shuō)“樂(lè )之”：處處留心，養成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語(yǔ)文；能如此，方可進(jìn)入語(yǔ)文的神仙洞天！
二、次自主：觀(guān)千劍，操千曲。
古人云：“觀(guān)千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調的就有自主學(xué)習的重要。語(yǔ)文學(xué)習不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會(huì )直接提升學(xué)生的學(xué)習水平，而只能通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習，自求理解，才能逐漸達到“自會(huì )讀書(shū)，自能作文”的境界。
企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽(tīng)、記憶就學(xué)好語(yǔ)文，這種想法已被無(wú)數事實(shí)證明：此路不通！因此，有意識培養自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習規劃，加大自主練習的力度，自?shī)^其志，自求其通，也是一條極重要的語(yǔ)文學(xué)習規律。
三、必多寫(xiě)：思欲麗，筆磨禿。
同學(xué)們學(xué)語(yǔ)文所為何事？我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智，我簡(jiǎn)化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利！現實(shí)中，我們許多同學(xué)只會(huì )作題，從來(lái)不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感幼稚化，思維平面化，既無(wú)深情，也無(wú)遐思；一是“窄”：生活面窄，導致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要糾正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫(xiě)”！“寫(xiě)”可以醞釀和升華情感，“寫(xiě)”可以廓清和鍛造思想�！八加悺�，必多寫(xiě)！
堅持寫(xiě)日記，這是許多偉大成功者的良好習慣；至少要堅持每周練習寫(xiě)作兩次：生活札記一篇，記錄所見(jiàn)、所聞、所思、所感的鮮活素材；讀書(shū)筆記一篇，養成閱讀習慣，整理讀書(shū)收獲。三年里，能寫(xiě)到三至五萬(wàn)字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”。
四、定多讀：破三春，匯九流。
在你學(xué)習的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì )中外，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。
舉凡人類(lèi)心靈智慧的結晶，能開(kāi)眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。
五、強積累：有詩(shī)書(shū)，有成竹。
語(yǔ)文學(xué)習非常重要的一個(gè)階段就是模仿，模仿的榜樣（模板）應該是什么呢？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢(mèng)》、蘇步青熟讀《古文觀(guān)止》的例證，當是大家熟知的。通過(guò)長(cháng)期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語(yǔ)言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩(shī)書(shū)”。
運用這些“范式”，模仿著(zhù)“說(shuō)”，模仿著(zhù)“寫(xiě)”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學(xué)習個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì )再感到語(yǔ)文學(xué)習空泛、無(wú)力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱(chēng)為“胸有成竹”。
六、重感悟：思千載，想萬(wàn)物。
古詩(shī)云：“心有靈犀一點(diǎn)通”。怎樣才能作到對語(yǔ)文學(xué)習“心有靈犀”呢？首先，要廣見(jiàn)博聞（多讀）、反復嘗試、積累范式，因為靈感總是出現在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹；其次，要養成聯(lián)想和想象的良好習慣，力求“思接千載，視通萬(wàn)里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次，要努力營(yíng)造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉浸其中，體驗品味，不急于求成；最后，要敢于相信自己的直覺(jué)，相信自己通過(guò)積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。
經(jīng)過(guò)多次成功的靈感閃現，就要總結自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語(yǔ)文的利器。
七、細思考：學(xué)而思，思而得。
孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，《學(xué)記》也強調：慎思、審問(wèn)、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發(fā)問(wèn)，，明確的分辨。在語(yǔ)文學(xué)習中，欲培養良好的思維習慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習環(huán)節、何種學(xué)習任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習的興趣，使多讀有味，多寫(xiě)有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問(wèn)，務(wù)求水落石出，直至原形畢露；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認知策略對自己的思維過(guò)程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個(gè)性。
八、求精熟：?jiǎn)⒍l(fā)，點(diǎn)而悟。
語(yǔ)文學(xué)習欲求“精熟”，貴在得名師“點(diǎn)撥”，因此學(xué)生必須懂得一點(diǎn)教師“點(diǎn)撥”的道理。
點(diǎn)撥之妙，首在得“人”：不同的學(xué)生、不同的心態(tài)、不同的性格，教師會(huì )以相應的方法點(diǎn)撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎，不一而足；點(diǎn)撥之妙，次在得“時(shí)”：學(xué)生要積極思考，主動(dòng)暴露自己，以便老師點(diǎn)撥在關(guān)鍵之時(shí)，教師則要善于觀(guān)察，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現，決不放過(guò)點(diǎn)撥良機；點(diǎn)撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā)，導而不灌，開(kāi)而不塞，撥而不代，只要學(xué)生有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時(shí)間，不再代替你思考，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習。
九、有個(gè)性：思結果，成一家。
語(yǔ)文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養、鮮明的個(gè)性。當然，這里的“個(gè)性”，從狹義講，是指語(yǔ)文學(xué)習規律的系統化、個(gè)人化，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語(yǔ)文學(xué)習理論，即所謂自成一家。
這就必須：首先建立元認知策略，形成監控自己思維、感悟流程的習慣。在長(cháng)期的語(yǔ)文實(shí)踐中，不斷總結升華，強化有效的正確的習慣，糾正無(wú)效的錯誤的做法。其次是學(xué)會(huì )總結反思，通過(guò)計劃總結的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學(xué)會(huì )交流共享，通過(guò)課堂發(fā)言、同學(xué)交流師生討論的方式，吸收對自己學(xué)習經(jīng)驗的有益的指點(diǎn)；還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )論壇發(fā)表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經(jīng)驗的表述方式及實(shí)質(zhì)內容。最后學(xué)會(huì )實(shí)踐檢驗，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要恭行。通過(guò)實(shí)踐檢驗，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經(jīng)驗，也是形成個(gè)性化語(yǔ)文學(xué)習經(jīng)驗的必然歷程。
十、要跳出：課內法，課外路。
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不需要教”。學(xué)習語(yǔ)文最重遷移。因為“語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等”，語(yǔ)文學(xué)習的最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運用語(yǔ)文求生存、謀發(fā)展。為了實(shí)現語(yǔ)文學(xué)習的良好的正向的遷移，我們在學(xué)習中必須：①跳出語(yǔ)文課程學(xué)語(yǔ)文。從政治科學(xué)觀(guān)察思考問(wèn)題的哲學(xué)方法，從歷史科學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗，從地理科學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從數學(xué)科學(xué)嚴密的推理邏輯，從理化科學(xué)細致的觀(guān)察功夫，從美術(shù)音樂(lè )科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規律和經(jīng)驗。②跳出語(yǔ)文課本學(xué)語(yǔ)文。從《讀者》學(xué)人文關(guān)懷，從《南方周末》學(xué)政治敏感，從《奧秘》學(xué)科學(xué)幻想。③跳出時(shí)空環(huán)境學(xué)語(yǔ)文。這就是所謂的遠程學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。舉凡“科教頻道”的《希望英語(yǔ)雜志》、《百家講壇》等欄目，還有大量的學(xué)習網(wǎng)站，給我們開(kāi)辟了豐富多采、真正互動(dòng)的全新的學(xué)習形式。
學(xué)好語(yǔ)文的有效方法
一、學(xué)好語(yǔ)文要抓好課堂和基礎
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語(yǔ)文知識的獲得和語(yǔ)文素養的提高，主要靠課堂。學(xué)生上好語(yǔ)文課要做到四動(dòng)：動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。
動(dòng)耳：集中注意力聽(tīng)老師講課�？磻驎r(shí)不會(huì )看的看熱鬧，會(huì )看的看門(mén)道。上課也要能聽(tīng)出門(mén)道，要抓住要點(diǎn)和重點(diǎn)，要跟著(zhù)老師的講課思路走。
動(dòng)手：上課要邊聽(tīng)邊記，畫(huà)出課文的重點(diǎn)詞句和疑點(diǎn)，記下老師補充的與課文相關(guān)的知識點(diǎn)，以便使聽(tīng)課過(guò)程系統化和復習。
動(dòng)腦：上課要高度投入，充分調動(dòng)思維，多思考、多分析、多設疑、多問(wèn)為什么，達到專(zhuān)心致志的程度。
動(dòng)口：就是敢于舉手發(fā)言。舉手發(fā)言是與動(dòng)腦密切相關(guān)的，舉手之前你已動(dòng)腦思考了。舉手發(fā)言益處多多，它使你學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解，能鍛煉思維、膽識和口才。
提高課堂四十五分鐘的效率，關(guān)鍵在于思考。我們要用心思考，積極參與課堂活動(dòng)。
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雙基包括基礎知識和基本技能
語(yǔ)文基礎知識主要是字音、字形、詞義、成語(yǔ)運用，語(yǔ)法修辭，文學(xué)文化常識等。對待語(yǔ)文基礎知識，我們應“處處留心，時(shí)時(shí)在意”，比如“汨”和“汩”二字，粗心者會(huì )混淆，還有不少人因為粗心讀錯、寫(xiě)錯一些常見(jiàn)字。學(xué)習語(yǔ)基不能“不求甚解”，遇到生字、生詞應隨時(shí)查看工具書(shū)或向他人請教。
語(yǔ)文基本技能主要是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面的能力。
“說(shuō)”，即說(shuō)話(huà)，要說(shuō)普通話(huà)，閑談、讀書(shū)、回答問(wèn)題都應講普通話(huà)。
“寫(xiě)”，指寫(xiě)字和寫(xiě)文章。
寫(xiě)字，應寫(xiě)規范字，書(shū)寫(xiě)字體端正、美觀(guān)大方。同學(xué)應趁著(zhù)年輕練好鋼筆字，有條件、有興趣的同學(xué)最好練一練毛筆字。俗話(huà)說(shuō)“人是衣裳馬是鞍”，字在某種程度上也是人的外衣。
年級現利用下午課前的二十分鐘，發(fā)放字帖給學(xué)生臨摹，學(xué)生應認真對待，努力堅持，長(cháng)此以往定可練成一手好字。寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在中考中得高分，更會(huì )使你終身受益。
會(huì )寫(xiě)文章，是每一個(gè)中學(xué)生都應有的能力。寫(xiě)好文章不是一日之功。俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，要寫(xiě)好文章，就得有東西可寫(xiě)，這要像古人所說(shuō)的“讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路”，留心身邊的人和事，觀(guān)察世態(tài)萬(wàn)象，也就是說(shuō)要有素材，同時(shí)要掌握一些詞語(yǔ)、名言警句、修辭手法和寫(xiě)作技巧。要寫(xiě)好作文，首先是立意和語(yǔ)言，其次才是結構。人們常說(shuō)煉句不如煉字，煉字不如煉意，是強調寫(xiě)詩(shī)要重意境，寫(xiě)文章也要注重“意”。
二、學(xué)好語(yǔ)文重在“三多”
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語(yǔ)文知識可謂浩瀚無(wú)邊，這就要我們不斷積累，集腋成裘。方法如下：
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“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，背誦一些古今中外的名家詩(shī)文，是提高語(yǔ)文水平的極好方法。詩(shī)圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書(shū)讀得多，背得多。初中三年要默寫(xiě)的古詩(shī)詞共有89首。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩(shī)文，還應主動(dòng)地去背誦課外的詩(shī)文。
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俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，記筆記是幫助記憶、積累知識的好方法。平常讀書(shū)看報、看電視與人交談，碰到有關(guān)文學(xué)、文化常識方面的知識和好的詞句、對聯(lián)諺語(yǔ)、名言警句等，應隨時(shí)記錄下來(lái)，這樣日積月累，語(yǔ)文知識自然會(huì )豐富起來(lái)。要做到不動(dòng)筆頭不讀書(shū)。
另外，也可做知識卡片，或用電腦建立個(gè)人知識庫等方法。
�。ǘ┒嘧x課外書(shū)
人們常說(shuō)“語(yǔ)文的功夫在課外”，就是說(shuō)學(xué)習語(yǔ)文僅靠課本還遠遠不夠，這就要去廣泛閱讀，多方汲取。
廣泛閱讀課外書(shū)可以擴大我們的視野，拓寬我們的思路，豐富和提高我們的思想，那么讀哪些書(shū)、怎樣去讀呢？
初一學(xué)生本學(xué)期必讀、必考的名著(zhù)有三部：《繁心？春水》（9月完成）、《伊索寓言》（10月完成）、《格列佛游記》（11月完成）；另外，學(xué)校向學(xué)生推薦以下刊物：《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《意林》、《小故事大智慧》、《中華活頁(yè)文選》（初中版）、《閱讀世界》（初中版）、《創(chuàng )新作文》（初中版）。
課外閱讀對語(yǔ)文學(xué)習可謂至關(guān)重要。首先可使基礎知識更加扎實(shí)，其次可提高理解能力，第三可提高寫(xiě)作水平，最后是開(kāi)闊眼界。
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語(yǔ)文水平究竟如何，一篇文章便可得知。要想寫(xiě)好文章，不是一日之功，我們要養成勤動(dòng)筆的好習慣。
�、俣嘧稣�，每天一則，可摘抄好詞、好句、好段，字數要求200字以上。
�、诙嘧髯x書(shū)筆記，我們在看書(shū)讀報之時(shí)每每有所感悟，深受啟迪。這時(shí)可將看書(shū)的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。
�、鄱鄬�(xiě)隨筆，每周一篇。學(xué)生在平時(shí)可以多寫(xiě)自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機一動(dòng)之時(shí)，有感而發(fā)，欣然動(dòng)筆，往往能寫(xiě)出感情真摯的好文章。
�、芏鄬�(xiě)文藝性作品。要想使自己的作文水平上一個(gè)臺階，我們就要多參加作文競賽或向報刊雜志投稿。各類(lèi)體裁的文章都應有所涉及，童話(huà)、故事、小說(shuō)、散文、雜文、評論、詩(shī)歌等，我們都試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)，雖然不一定每一個(gè)人都能成為作家，只有寫(xiě)得多了，你才會(huì )才思如泉涌，才會(huì )達到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。
總之，語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的細心的過(guò)程，講究的是日積月累、無(wú)捷徑可走，也不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學(xué)好語(yǔ)文。
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