小孩不笨觀(guān)后感15篇
在觀(guān)看完一部作品以后，你有什么總結呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀(guān)后感不能忘了。但是觀(guān)后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小孩不笨觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小孩不笨觀(guān)后感1
《小孩不笨》，這是一部搞笑片，但是我卻從中收獲了感動(dòng)和真理，當電影放到最后的時(shí)候，我的眼角已經(jīng)含著(zhù)淚花。
《小孩不笨》中的主人公的父母們毋庸置疑，他們很愛(ài)自己的孩子，希望孩子能夠成才，學(xué)習好，長(cháng)大后就不會(huì )吃虧。但是他們并不了解自己的孩子的心理最需要的`是什么，是關(guān)心，是理解。
電影中學(xué)謙說(shuō)過(guò)“看著(zhù)我們什么都有，其實(shí)我們什么都沒(méi)有�！奔议L(cháng)總是認為自己給孩子提供了好的學(xué)習環(huán)境，滿(mǎn)足了孩子所需要的物質(zhì)需求，但是孩子更需要的是精神上的鼓勵和支持，哪怕是一個(gè)微笑，一句：“你是最棒的�！倍伎梢宰尯⒆痈械綕M(mǎn)足和快樂(lè )。
而父母對孩子的溝通也很重要，湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著(zhù)工作賺錢(qián)，缺少了溝通，當父母為了工作一次又一次將杰瑞演出的邀請函丟進(jìn)垃圾桶里，杰瑞心里該有多痛，當杰瑞的父母看見(jiàn)杰瑞的日記時(shí)，才明白自己給孩子的關(guān)心太少太少。
而有些父母對孩子太過(guò)嚴厲，就像成才的爸爸一樣，明明很愛(ài)自己的孩子，卻動(dòng)不動(dòng)就對孩子大喊大叫，甚至使用暴力。如果他對成才好一點(diǎn)，多一些寬容，是不是就不會(huì )造成這么多悲劇了。
然而，不僅僅是父母要關(guān)心孩子，孩子也要理解父母。
每次父母罵你打你，打在你身，卻痛在他們心里。每一次的責罵，都是來(lái)自他們對你的愛(ài)。
當成才的父母撫摸著(zhù)商店里的書(shū)包，心里是對成才的愛(ài)。
當杰瑞的父母發(fā)現杰瑞的日記時(shí)，留下了后悔的淚水，這不僅僅是淚水，還有愛(ài)。
其實(shí)，我們做孩子的，也應該多理解父母，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌傩难�，流了多少汗水。對父母關(guān)心，其實(shí)沒(méi)有那么復雜，只是在父母感到累的時(shí)候，送上一句：“辛苦了�！痹诟改赶掳嗟臅r(shí)候，給父母捶捶背。
我們應該用自己的真心讓父母發(fā)現在自己的優(yōu)點(diǎn)，并試著(zhù)和父母多溝通。這樣，我們才會(huì )更加珍惜這來(lái)之不易的父母情，這樣，我們才會(huì )更加愛(ài)自己的父母。
小孩不笨觀(guān)后感2
今天我們看了小孩不笨這部電影。這部電影主要人物有：楊學(xué)謙、成才、杰利、杰利的爸爸、杰利的媽媽、校長(cháng)、符老師、成才的爸爸。
這部電影答題內容有：
杰利、楊學(xué)謙、成才的父母跟門(mén)沒(méi)有時(shí)間跟他們交流，他們就變成了偷東西還有打人的人。
楊學(xué)謙一次和成才碰到了黑暗的社會(huì )，黑暗的`社會(huì )問(wèn)：“要加入我們么？”楊學(xué)謙和成才就加入了。
一次黑暗的社會(huì )和楊學(xué)謙成才來(lái)到商場(chǎng)里偷東西。黑暗的社會(huì )老大說(shuō)：“你一定要偷最貴的筆記本電腦�！睏顚W(xué)謙和成才就去偷了。然后他們就被抓住了，警察就要他們２０００塊錢(qián)，兩天時(shí)間。他們就知道了。
楊學(xué)謙回到家就東找西找，找到了杰利的存錢(qián)盒，告訴杰利讓他借他一些錢(qián)。杰利就借給了他。但是那些錢(qián)還是不夠，他就和成才一起去偷東西。他們到了一個(gè)地方，就看到了一位老婆婆身上有金鏈子，他們就搶完了就跑掉了。他們在跑的時(shí)候，就出現了一些幻覺(jué)說(shuō)他們什么什么的。他們就回去給哪位老婆婆了。那些人就叫了好多人，來(lái)打他們。他們一些打楊學(xué)謙的，另一些打成才的。成才的爸爸看見(jiàn)了就上去也給著(zhù)打了。最后成才的爸爸滾下了樓梯，頭就被一塊石子給砸破了。最后搶救無(wú)效就死了。
我的觀(guān)后感是：我覺(jué)得黑暗的社會(huì )很壞，因為都是他們還得楊學(xué)謙和成才。還害的成才沒(méi)有了爸爸，以為有了親人。
我還覺(jué)得父母光做自己的就沒(méi)有關(guān)我們了，那我們就要學(xué)會(huì )自己管自己。但是大人要多陪陪我們。
我想說(shuō)：大家以后不要做成小偷，我們要從小做起。
我還想說(shuō)：這部電影讓我明白了我們要努力努力再努力。堅持堅持在堅持。
小孩不笨觀(guān)后感3
在觀(guān)看完電影時(shí)，我們每個(gè)人都留下了眼淚。這淚水是被孩子的行為感動(dòng)還是為自己曾經(jīng)犯下的同樣的錯誤而悔恨。我想兩者有之。
電影中孩子的行為讓人感動(dòng)，家中的大兒子看到父親的電腦壞了，悄悄的修好并且送到父親的辦公室不料沒(méi)有得到父親的表?yè)P卻遭到的譴責。孩子眼中充滿(mǎn)了不滿(mǎn)，離開(kāi)了。當時(shí)的我非常恨那個(gè)父親，你為什么有那么多的不滿(mǎn)和譴責，孩子無(wú)論做什么都不對。如果我是那個(gè)家長(cháng)我會(huì )毫不吝惜自己的表?yè)P，我會(huì )說(shuō)：“孩子，你真的很棒。爸爸正等著(zhù)用電腦，你幫了爸爸一個(gè)大忙，謝謝你，趕快去上學(xué)，別遲到了，路上注意安全�！蔽蚁牒⒆訒�(huì )非常的感動(dòng)，非常的自豪。孩子會(huì )在家長(cháng)的欣賞和鼓勵下快樂(lè )的成長(cháng)。這樣就不會(huì )出現讓家長(cháng)后悔的事件—————孩子一步步失望了，家長(cháng)還沒(méi)有意識到自己的錯誤，以至于孩子看黃碟，被學(xué)校發(fā)現，在全體同學(xué)在場(chǎng)的情況下，孩子被鞭刑，孩子徹底的失望了，孩子的自尊心受到了傷害，最后孩子去偷去搶。還好家長(cháng)最后發(fā)現了自己的錯誤，家長(cháng)說(shuō)的話(huà)太好了，“天底下沒(méi)有教不會(huì )的小孩，只有不會(huì )教的父母�！�
電影中的'二兒子為了邀請父母去看自己的演出，兒子自己攢錢(qián)，可是還是不夠，孩子就去偷錢(qián)，被發(fā)現了。家長(cháng)不問(wèn)青紅皂白就責備孩子。孩子實(shí)在忍不住了說(shuō)出了真相，家長(cháng)無(wú)語(yǔ)了。家長(cháng)感動(dòng)的哭了。家長(cháng)發(fā)現了自己的錯誤，及時(shí)改正了錯誤。辭去自己的工作回家教育自己的孩子。
作為家長(cháng)和老師要發(fā)現孩子好的一面，積極地一面，揚長(cháng)避短。多給孩子機會(huì )，多稱(chēng)贊，多鼓勵孩子。好孩子都是夸出來(lái)的，孩子會(huì )在家長(cháng)的贊許下，茁壯成長(cháng)。
小孩不笨觀(guān)后感4
上個(gè)星期，我跟父母一齊看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心境久久不能平靜。
《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對的;也不明白從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的`時(shí)間也沒(méi)有。當然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎樣忙也應當抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢?
“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，僅有不會(huì )教的父母�！边@是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只明白自我是從小被打大的，不期望成才走他的后路，不明白如何去愛(ài)一個(gè)人和表達自我的愛(ài)，才導致今日的杯具，用自我的生命換取孩子成長(cháng)和回頭。
如果說(shuō)父母打孩子還能夠理解，但學(xué)校經(jīng)過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子吸取教訓，可是你們明白嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還能夠吃，全部丟掉就沒(méi)有了。
正因為在孩子提高時(shí)，家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也期望每一個(gè)小孩如天使般歡樂(lè )!
小孩不笨觀(guān)后感5
在《小孩不笨》這部影片當中，作為即將站上講臺的我們學(xué)到了許多東西，孩子需要我們做老師的理解、尊重。我們做老師的不能把孩子管得太嚴，孩子也應該有自己的一片天空，讓孩子們有自己的想法，讓孩子們有一定的自由空間，而不是處處約束孩子們，就算孩子不對，也只能慢慢引導，講道理，暴力是不能解決問(wèn)題的，也許跟孩子做朋友，更有意想不到的收獲。比如《小孩不笨》中的單身父親，因為孩子的國語(yǔ)成績(jì)只有10來(lái)分，對孩子拳打腳踢，可是這樣做對孩子們的學(xué)習成績(jì)不但沒(méi)有幫助，反而還會(huì )令孩子認為自己沒(méi)用，從而對學(xué)習產(chǎn)生負面情緒。
做為師長(cháng)的我們，應該多多鼓勵孩子，看到孩子閃光的一面，并肯定他們的長(cháng)處，不足的地方給予正確的指導，而不是全盤(pán)否決，就像片中所說(shuō)的一樣，一個(gè)蘋(píng)果爛了一點(diǎn)，只需要把爛掉的那一點(diǎn)切掉，而不是整個(gè)扔掉，切掉一點(diǎn)這顆蘋(píng)果就還有用，如果整個(gè)扔掉的話(huà)，就什么也沒(méi)有了。
還有一點(diǎn)，影片中小孩的家人不管在什么時(shí)候，總是有一大堆話(huà)講，也不理孩子們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，這樣只會(huì )讓孩子們覺(jué)得我們這些大人很煩，很羅嗦。應該適應地教育孩子而不是說(shuō)一大堆的空話(huà)，左耳進(jìn)右耳出，講了也是白講，和孩子溝通是必須的，但也要講究方面，一方面，我們要善于傾聽(tīng)孩子們的心聲，知道他們的想法，而不是采用強權的態(tài)度不理會(huì )孩子的感受，生硬的'給其批評。事實(shí)上，在很多的家庭里學(xué)校中，并不是孩子不愿意與大人溝通交流，而是孩子們在孤獨寂寞的同時(shí)，再也找不到與大人溝通交流的方式，也如片中所說(shuō)的：“隨著(zhù)我們慢慢長(cháng)大，父母們的鼓勵話(huà)語(yǔ)漸漸變成了訓話(huà)，于是我們就變成了啞巴。這部影片就是要告訴我們，解決孩子問(wèn)題的核心在于溝通，溝通是聯(lián)接孩子與大人之間的橋和鑰匙！
小孩不笨觀(guān)后感6
星期三，陳老師給我們全班看了《小孩不笨》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜�！缎『⒉槐俊访枋隽藘蓚�(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影中的學(xué)謙走上一條不歸路，那掙來(lái)的錢(qián)又有什么意義呢？
“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母�！边@是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達自己的愛(ài)，才導致今天的'悲劇，用自己的生命換取孩子成長(cháng)和回頭。如果說(shuō)父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子取教訓，但是你們知道嗎？這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。
正因為在孩子進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P，在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。劇中曾有這樣的一句說(shuō)：資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨，也希望每一個(gè)小孩如天使般快樂(lè )。
小孩不笨觀(guān)后感7
上個(gè)星期，我和同學(xué)們在學(xué)校組織下一同在課室觀(guān)看了《小孩不笨》這部電影，影片中的情境深深地觸動(dòng)了我的心靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻地浮現在我的腦海里，使我的心情久久不能平靜。
影片中描述了兩個(gè)家庭的父母不懂得如何教育自己的子女，影片中的`那個(gè)小孩子從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，可他的媽媽認為畫(huà)畫(huà)沒(méi)用，不準他畫(huà)畫(huà)，強迫他學(xué)習，如果學(xué)習得不好就罵他。這種教育方法只會(huì )傷害到孩子的心靈，使孩子的天賦得不到發(fā)揮�！巴映升�，望女成鳳”這是每個(gè)父母都希望的，但要學(xué)會(huì )采用正確的教育方法，因材施教，才能讓你的孩子成長(cháng)成才。
然而，最令我印象深刻的一幕就是小孩為了希望能夠在他的演出時(shí)到場(chǎng)，把平時(shí)的零用錢(qián)都儲蓄起來(lái)，到那個(gè)時(shí)候可以?xún)π畹?00元來(lái)請他爸爸一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)觀(guān)看他的演出，真的讓人感到可憐，這令我傷心難過(guò)。不知從什么時(shí)候，父母沒(méi)有鼓勵和贊賞我們，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對的，也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。當然，我們也了解父母是為了這個(gè)家庭而忙碌，但怎么忙也應該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們，來(lái)關(guān)心一下我們，因為孩子都希望得到父母的賞識和贊美。
“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母”，這就告訴我們的父母要多點(diǎn)與孩子們建立良好的溝通橋梁，深入地去了解他們，知道他們真正的需要，給予他們更多的關(guān)心與鼓勵，用正確的教育方式去指導他們。更好地發(fā)揮他們的聰明才智，只有真誠的付出，才能獲得永恒的碩果。
小孩不笨觀(guān)后感8
當我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的是長(cháng)時(shí)間的沉默——
孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會(huì )覺(jué)得孩子們很壞、不聽(tīng)話(huà)，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)和教師們沒(méi)有給予適當的教導，反而一味地遣責他們，認為他們是朽木不可雕，社會(huì )里的一個(gè)敗類(lèi)，那后果會(huì )怎樣樣呢別因為大人的無(wú)知而害了孩子。其實(shí)只要大人們經(jīng)過(guò)健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，肯定他們，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現，其實(shí)孩子并不是那么壞。
《小孩不笨2》以新加坡竟爭激烈的教育文化為背景，其實(shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所應對的`壓力，本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝，反映家長(cháng)教育子女時(shí)所應對的困難。片中的Tom(15歲)和Jewy(8歲)的父母都忙著(zhù)工作賺錢(qián)，對兩個(gè)兒都缺乏溝通，以為只要物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就夠了，卻不明白孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識。另一方面，Tom的同學(xué)成才他和他的父親同樣存在著(zhù)缺乏溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父親，由于自我以往誤入歧途，所以不想成才步上自我的后塵。對成才寄于厚望，期望他有出息，能好好地讀書(shū)，可是偏偏差強人意，使他極為心痛，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方式，結果讓他更加抗拒。
《小孩不笨2》這部電影透過(guò)三個(gè)孩子Tom、Jewy和成才的故事，讓我們看到孩子不只是要關(guān)懷和愛(ài)護，還要去賞識和肯定。為人父母更要以身作則，以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思：天底下沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì )教的父母。期望看了這部電影的父母都能反省自我的教育方式，今后多關(guān)愛(ài)自我的孩子，多賞識自我的孩子。
小孩不笨觀(guān)后感9
電影《小孩不笨》講述了兩個(gè)家庭，三個(gè)孩子的成長(cháng)故事。電影手法詼諧幽默，不時(shí)令人捧腹，情節不疾不徐，引人入勝。不知覺(jué)中，再次喚醒了人們對“孩子的教育”這一問(wèn)題的思考。
孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)方方面面，電影主要提到了家庭，學(xué)校，社會(huì )這三個(gè)方面。作為一名教師我很關(guān)心劇中學(xué)校故事的發(fā)展，尤其是那位眼中充滿(mǎn)迷茫甚至是哀怨的華文老師，面對一群調皮搗蛋，桀驁不馴的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，不吝金錢(qián)的付出，卻“落花流水春去也”，終不見(jiàn)效，用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超乎常理的反抗，最后竟成了不近人情的魔鬼，遭到各方的譴責，重壓之下，萬(wàn)念俱灰的華文老師向校長(cháng)遞交了辭呈。
故事發(fā)展到這里視乎將注定這是一場(chǎng)教師的失敗教育的悲劇，我們也要下結論：小孩不笨，老師很笨。但孩子的'成長(cháng)離不開(kāi)教育，這位華文老師也注定不能成為悲劇的角色。
在校長(cháng)和老師們的挽留之下，他留了下來(lái)，并且開(kāi)始了轉變。當他騎著(zhù)酷酷的摩托車(chē)再次登場(chǎng)引來(lái)學(xué)生“贊嘆”的時(shí)候，我們又一次看到了教育的希望，看到了孩子的希望。盡管這位華文老師的轉變才剛開(kāi)始，他的“酷”也還很生澀，但他畢竟找到了那把劇中反復提到的“鑰匙”——正確表達愛(ài)的方法。
劇中并不乏愛(ài)，父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，但這些愛(ài)是僵硬的，是一廂情愿的愛(ài)，是不易被孩子吸收的愛(ài)，所以這些愛(ài)也就白白流失了，沒(méi)有發(fā)揮本來(lái)的作用。這些都再次提醒我們，當教師要有愛(ài)心，更要有正確表達愛(ài)的方法。
讓我們放下師道尊嚴，因為高處不勝寒，讓我們俯下身子，因為草根處有蟲(chóng)鳴聲聲。當我們轉變觀(guān)念，學(xué)生就不會(huì )總喊“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，而我們也會(huì )有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
小孩不笨觀(guān)后感10
昨天，我觀(guān)看了《小孩不笨2》這部電影。其中有兩個(gè)家庭的父母在孩子成長(cháng)中的不同教育方式，看得我心里酸酸的。
其中一個(gè)家庭中有一個(gè)是十五歲的哥哥楊學(xué)謙，一個(gè)是八歲的弟弟杰利，父親是公司經(jīng)理，媽媽是雜志社編輯。他們家庭經(jīng)濟狀況優(yōu)越，但父母經(jīng)常忙于工作，幾乎一周都說(shuō)不上幾句話(huà)。既使說(shuō)話(huà)不是溝通和交流，只是命令而已。
另外一個(gè)家庭是十五歲的兒子成才和腿瘸的父親，父親曾經(jīng)是社會(huì )流氓。他很愛(ài)兒子，但不會(huì )用語(yǔ)言表達，經(jīng)常打成才，但他也只不過(guò)是不想讓成才重蹈覆轍他曾經(jīng)的路，但是不會(huì )和孩子溝通，不會(huì )贊揚孩子特長(cháng)，所以把愛(ài)用錯了地方。
其中最深刻的'一段是，一次楊學(xué)謙爸爸的電腦壞了，放在了家里，正在老板罵他的時(shí)候，楊學(xué)謙帶著(zhù)自己修好的電腦送到爸爸的公司。爸爸不但沒(méi)有表?yè)P孩子，反而說(shuō)是：你弄壞的又修好，還逃課。真讓學(xué)謙傷心極了，這樣的父親無(wú)視孩子的努力，教育不得當，不懂賞識孩子優(yōu)點(diǎn)，反而說(shuō)出讓孩子很失望的話(huà)。
還有就是父親節到了，楊學(xué)謙給父親買(mǎi)了個(gè)剃須刀，可是媽媽卻說(shuō)浪費錢(qián)，這使孩子原本是展示一下對父親的愛(ài)，卻被媽媽給剝奪了。作為父母要懂得欣賞孩子，贊揚孩子，多給予鼓勵，而且做事要以身作則，才能激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力。
再說(shuō)成才家庭，爸爸是個(gè)粗人，明明非常愛(ài)成才，可是不懂得溝通，只是用暴力來(lái)教育，使成才缺乏溝通、缺乏賞識，走上了一條不歸路，“天下沒(méi)有教不會(huì )的孩子，只有不會(huì )教的父母�！边@是成才爸爸臨終前得覺(jué)悟。
小孩不笨觀(guān)后感11
電影小孩不笨的一句臺詞說(shuō)得非常好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說(shuō)，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話(huà)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認識反復的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。
寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著(zhù)豐富的內涵。寬容，是理解的.繼續，也是理解最真實(shí)、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據”一把鑰匙開(kāi)一把鎖“的原則。寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng )造條件，讓幼兒”跳一跳“就可以達到的努力目標；同時(shí)要因勢利導，用愛(ài)心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。
望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨�！蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對幼兒那雙清澈無(wú)比充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當你聆聽(tīng)著(zhù)幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責難、懲罰！這樣，讓教師的職業(yè)道路更加美好。
“愛(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下降的成長(cháng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈；要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng)；要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運；要保持積極而降的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
小孩不笨觀(guān)后感12
星期六，我跟孩子一起看了《小孩不笨》的影片后，真的是讓做家長(cháng)的受益匪淺。雖然這部影片有很多搞笑的場(chǎng)面，但還是讓我們家長(cháng)從中學(xué)到許多教育孩子的新方法。盡管片中許多家長(cháng)的教育方法有問(wèn)題——為了孩子的學(xué)習成績(jì)急得焦頭爛耳，不惜用盡任何方法，但都不見(jiàn)效果，但是最后也都能從中摸索到適合孩子的教育方法，成功地把孩子們教好，而不是讓孩子們誤入歧途。
在《小孩不笨》這部影片當中，做父母的我們也學(xué)到了許多東西，孩子需要我們做父母的理解、尊重。我們做父母不能把孩子管得太嚴，孩子也應該有自己的一片天空，讓孩子們有自己的想法，讓孩子們有一定的自由空間，而不是處處約束孩子們，就算孩子不對，也只能慢慢引導，講道理，暴力是不能解決問(wèn)題的，也許跟孩子做朋友，更有意想不到的收獲。比如《小孩不笨》中的國彬的媽媽經(jīng)常打罵孩子，可對孩子們的學(xué)習成績(jì)還是沒(méi)有提高。還有一點(diǎn)，影片中杰利的`家人不管在什么時(shí)候，總是有一大堆話(huà)講，也不理孩子們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，這樣只會(huì )讓孩子們覺(jué)得我們這些家長(cháng)很煩，很羅嗦。應該適應地教育孩子，而不是說(shuō)一大堆的話(huà)。這一點(diǎn)也值得我們做父母的注意。還有在影片中，有些父母盲目的寵愛(ài)自己的孩子，什么都為孩子們準備好，口口聲聲說(shuō)為了孩子們好，其實(shí)都是害了孩子們，現在還沒(méi)看出來(lái)，而一等到孩子們離開(kāi)父母，沒(méi)有了依靠，才發(fā)現原來(lái)自己什么都不會(huì )做。比如影片中的名叫terrg的孩子，他媽媽什么事都讓女傭來(lái)做，最后孩子連涂面包和沖咖啡都不會(huì )。我們應該讓孩子學(xué)會(huì )獨立自主，自己的事自己解決，讓孩子失去了關(guān)懷，導致沒(méi)有心情學(xué)習，降低學(xué)習成績(jì)。最后，我們做父母的，不要一直忙著(zhù)生意上的事，忽略了孩子，應該多多關(guān)心孩子，生意固然重要，但孩子們更加重要。
《小孩不笨》很貼切地反映了現在的孩子種種行為思想，讓我們做父母的更加意識到該怎樣教育自己的孩子。
小孩不笨觀(guān)后感13
孩子的學(xué)校推薦我們家長(cháng)和孩子一起看一部新加坡的教育影片——《小孩不笨》�？赐旰�，我覺(jué)得這部電影確實(shí)挺不錯。影片的題材新穎，許多案例都非常具有代表性，與現在許多家庭的生活很貼近。影片的內容很值得我們家長(cháng)深思和反省。
首先，許多家長(cháng)都犯同樣的毛病，就是對小孩子的期望值太高，要求小孩每個(gè)方面都能十全十美，稍有不如人意時(shí)，就以責罵為主，而非理性去分析小孩的想法和行為。很多家長(cháng)認為自己的小孩笨，還喜歡拿自己孩子的短處去與別人的孩子的長(cháng)處相比，殊不知自己的'小孩也有自己的特長(cháng)和興趣愛(ài)好。這樣，不僅在很大的程度上抹殺了小孩的興趣，也讓小孩對自己失去信心，更甚者還會(huì )使孩子產(chǎn)生逆反心理。如，片中的楊學(xué)謙本來(lái)是個(gè)對電腦很感受興趣的孩子，他在電腦方面有很特別的才能，還會(huì )幫爸爸把電腦修好，但他爸爸卻認為他不務(wù)正業(yè)。因此，產(chǎn)生叛逆心理的他與一幫哥們混在一起，惹出了一些是非。其實(shí)這一切結果，跟父母對孩子缺少關(guān)心、溝通與引導是脫不了關(guān)系的。
其次，從學(xué)校角度來(lái)講，學(xué)校的老師關(guān)注得更多的是學(xué)習成績(jì)好的孩子，而那些所謂的差生則被冷落一旁。當學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，老師以學(xué)習成績(jì)?yōu)閷�，先入為主地認為肯定是學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)惹的禍，并責其寫(xiě)檢討書(shū)或直接令其退學(xué)。這種沒(méi)有調查、缺少溝通與包容的處理方式，嚴重傷害了學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。這也是讓孩子一步步變成問(wèn)題學(xué)生的原因之一。
《小孩不笨》這部影片確實(shí)是一部當下家長(cháng)值得一看的片子，希望廣大家長(cháng)都能抽空看看，從中觀(guān)察別人，省察自己，做個(gè)合格的家長(cháng)，讓我們的孩子在正確的家庭教育中健康成長(cháng)。
小孩不笨觀(guān)后感14
三月份是大朗首屆家庭教育電影親子活動(dòng)月。經(jīng)貴校推薦，四部影片都看過(guò)了，其中感覺(jué)頗深的還是《小孩不笨2》。相比一年前在孩子那次家長(cháng)會(huì )上，貴校組織家長(cháng)們一起看的《小孩不笨1》更有深度，更值得觀(guān)看，也更有感觸……
此片故事情節非常簡(jiǎn)單，描述的是兩個(gè)家庭父母與孩子之間都“因為忙而無(wú)溝通”。其中一個(gè)家庭講述的是出身在貧困家庭中的成才，他有一個(gè)沒(méi)有學(xué)問(wèn)的“大老粗”父親，其父整天要忙于生計，但對成才寄于厚望，希望他長(cháng)大能有出息�？墒浅刹诺膶W(xué)習偏偏差強人意，其父對他真是“恨鐵不成鋼”，以為拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。另外一個(gè)家庭講述的是出身在富裕家庭中的學(xué)謙兄弟倆個(gè)，父母也都忙著(zhù)事業(yè)賺錢(qián)，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和賞識。而在學(xué)校，這些孩子在老師的眼中，又都只是一個(gè)個(gè)的“爛蘋(píng)果”。在一片片的`失望聲中，他們都任由放棄自己。到后來(lái)校長(cháng)、老師和家長(cháng)都反省自己教育的方向，才讓他們才又找到自己的路……
其實(shí)整個(gè)影片所要表達的內容是：親子之間的溝通問(wèn)題以及學(xué)校和家庭之間的教育問(wèn)題。透過(guò)《小孩不笨2》這幾個(gè)小主人翁成長(cháng)的故事，好像讓我們一下子也回到了童年，那時(shí)候的我們也不止僅僅是需要父母親的關(guān)懷和愛(ài)心，也很期待父母親給予我們賞識和肯定。而現在，當我們的孩子處于青春叛逆期間，如果這個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)給予適當的教誨，反而一味地譴責他們，責罵他們，認定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì )還真的從此會(huì )多出幾個(gè)敗類(lèi)。其實(shí)，只要我們平時(shí)和孩子有健康的溝通方式，多去賞識他們，多去包容他們，給予他們多點(diǎn)的肯定，將不難發(fā)現，其實(shí)孩子并不那么壞。因為我們也都是從孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的，因為我們也都是從孩子一步步走過(guò)來(lái)的，因為每一個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷叛逆期，因為每一個(gè)孩子都希望在鼓勵中，贊美中成長(cháng)！
以上算是我的一些觀(guān)后感，很高興能借這個(gè)平臺同大家共享！
小孩不笨觀(guān)后感15
這天觀(guān)看了新加坡電視劇《小孩不笨》受到了極大的震動(dòng)和啟迪，從中似乎悟到了答案。
劇中故事情節選取了現實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責罵，甚至是暴打；在學(xué)校理解的嚴格校規校紀的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì )上受到的是一些不健康現象的侵襲，品嘗的是對社會(huì )的朦朧、無(wú)知和無(wú)奈；家長(cháng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習不長(cháng)進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了”我說(shuō)什么語(yǔ)言，你才能聽(tīng)地懂��！“；教師應對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教，卻最終不見(jiàn)效，用自我的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的'不理解和超出常理的反抗；校長(cháng)抱有一顆善良的心和完美的愿望，()雖是在勤勤懇懇的誨人不倦卻不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自我喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì )都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現象是怎樣遭成的呢，怨誰(shuí)呢，怎樣解決呢？
電視劇在展示了當前社會(huì )的不正�，F象后，也揭示了它構成的原因，并給出了解決的方法。社會(huì )自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護，學(xué)生需要尊重和鼓勵。在任何時(shí)候社會(huì )的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價(jià)換來(lái)了答案：充滿(mǎn)真情的語(yǔ)言，孩子才能聽(tīng)地懂。人們最后認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài)；教師應真誠的應對學(xué)生，嚴格要求的同時(shí)要用真情去呵護學(xué)生。教育的真諦在于尊重。
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