歷史年度工作計劃

歷史年度工作計劃7篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編收集整理的歷史年度工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷史年度工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以加強常規管理為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)理念，以校本研修為抓手，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，培養青年教師，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，立足課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規管理，以“高效課堂”為主題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力創(chuàng )設提升教育教學(xué)質(zhì)量的和諧環(huán)境，全面提升歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　強化教研組的指導功能、管理功能和服務(wù)功能，提升工作的力度和效率。充分發(fā)揮備課組的教研導向作用，加強教師的學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習、集中培訓，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，培養一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于思考、善于創(chuàng )新的教師隊伍；強化以校為本的科研力度，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師的'名師意識。繼續抓好學(xué)業(yè)水平考試，確保歷史教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　　三、具體措施

　　1、強化教學(xué)常規管理，加大教學(xué)常規檢查的力度。

　�。�1）進(jìn)一步健全和完善考評制度，增加對教學(xué)實(shí)施過(guò)程控制的介入點(diǎn)，增強介入的深度。保證教研組、備課組，確立聽(tīng)課預設和預先通知制度，確保每課都著(zhù)眼解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題；根據教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的嚴謹性，努力使評估制度科學(xué)化、規范化；教師在教學(xué)常規中必須做到：教學(xué)工作程序化、教學(xué)方法多樣化、教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化、板書(shū)結構條理化、教學(xué)手段現代化；進(jìn)一步推行學(xué)生、家長(cháng)評教制度.

　�。�2）努力在教學(xué)目標的達成度上下苦功夫。教師應當確定教學(xué)過(guò)程中的宏觀(guān)的（包括學(xué)期、學(xué)年教學(xué)與輔導等等）和微觀(guān)的（包括課堂教學(xué)、練習與測試、講評與調整等等）目標要求；強力推進(jìn)當堂作業(yè)當堂完成。教師把設計作業(yè)與設計過(guò)關(guān)試題寫(xiě)入導學(xué)案，做為日常教學(xué)常規工作的重中之重來(lái)抓來(lái)做。

　�。�3）、加強教師工作績(jì)效評價(jià)，完善教學(xué)評價(jià)體系。對“備講批輔研考做”等常規工作進(jìn)行項目式、過(guò)程式管理與評價(jià).

　�。�4）、強化教學(xué)過(guò)程管理，重視教學(xué)時(shí)間管理，教研組把課堂有效時(shí)間的研究立為重要課題，組織研究實(shí)施，確保教師最大限度的提高課堂教學(xué)效率。

　�。�5）備課繼續推行超周備課，備課可以采取電子備課的形式，但必須要結合學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際，對電子教案進(jìn)行認真的修改，否則視為無(wú)備課上課。

　�。�6）、繼續推行導學(xué)案，保證作業(yè)設計質(zhì)量，要從題型、難度、覆蓋面等不同角度評價(jià)。

　�。�7）、加強對隨堂練習使用的研究，確保用好用透，堅決杜絕撒手不管或把難題留下的弊病，確保通過(guò)有限的資源提高學(xué)生成績(jì)。

　　2、加強教師學(xué)習，切實(shí)將教師培訓納入到常規管理與常規考核中來(lái)，使教師在學(xué)習上成為學(xué)生的表率。采取集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合的形式進(jìn)行培訓。集中學(xué)習，規定每周周二下午，由備課組組織教師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，備課組負責管理、考核。

　　3、加強教研組、備課組、課題組建設，確保教研活動(dòng)常態(tài)化進(jìn)行。以“有效教研”為主題，開(kāi)展校本教研。集體備課方面，要規定出具體的時(shí)間，由備課組長(cháng)組織本組教師進(jìn)行集體備課。課例研討方面，要以高效課堂為主題，落實(shí)課例研討；主題研究要以解決實(shí)際問(wèn)題為宗旨，以中心議題為主線(xiàn)；課題研究，要重點(diǎn)研究課堂教學(xué)的有效性和有效利用課堂的實(shí)用性，從問(wèn)題入手、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，注重小課題研究的實(shí)效性，本學(xué)期申報結題的課題必須結題，形成科研成果，真正使校本教研成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內在需求。確保每周二的教研活動(dòng)，真實(shí)、有效的開(kāi)展。

　　4、加大聽(tīng)課力度，教師的聽(tīng)課每學(xué)期不得少于20節.通過(guò)此活動(dòng)，全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)水平，而且每周必須開(kāi)展1-2次大型的觀(guān)摩課、示范課、或研討課，真正把教研活動(dòng)落到實(shí)處。通過(guò)學(xué)校開(kāi)展各種形式的公開(kāi)課、示范課、匯報課、驗收課、展示課等形式，力促教師本學(xué)期課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。

　　5、培優(yōu)、補差工作真抓實(shí)干。

　�。�1）、教師都要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導要活。重視檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法。

　�。�2）、培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué)研究與實(shí)施外，備課組要統籌安排，責任到人，確保效果。尤其是畢業(yè)班級，要確保優(yōu)生無(wú)差科，做好跟蹤輔導。

　�。�3）、補差工作除了上好補差課外，教師更要重視個(gè)別輔導，分類(lèi)評價(jià)，及時(shí)激勵。對培優(yōu)補差工作要繼續有計劃地進(jìn)行質(zhì)量測評，及時(shí)通報，及時(shí)調整改進(jìn)。做好分層教學(xué)方式的研究與試點(diǎn)工作。

　　6、結業(yè)班工作要加強針對性、注重實(shí)效性。畢業(yè)班的教學(xué)工作要繼續貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴、訓練實(shí)”的十二字方針，要突出強調目標的達成訓練和思維訓練。要對過(guò)去畢業(yè)班工作中的成績(jì)和不足進(jìn)行反思，從中汲取經(jīng)驗和教訓，要抓好優(yōu)生，確保中考完成指標。

　　7、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程。深入開(kāi)展校本教研，以集體備課為依托的課前教材研究，并強調備課之前的學(xué)生狀況研究；以關(guān)注學(xué)生成長(cháng)全面提高效率為目標的課例研究，課例研究應以重點(diǎn)解決學(xué)生難學(xué)的問(wèn)題為主；以解決問(wèn)題為宗旨的課后主題研究，主題研究要突出教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)習中存在的問(wèn)題。

　　8、做好本組名師培養工作，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，徹底改變教學(xué)管理窮于應付的狀態(tài)，培養一批本組的名師，必保每個(gè)學(xué)科都有叫得響的人和課。加強教師自我學(xué)習和同伴互助，繼續推進(jìn)互聽(tīng)互評課。

　　四、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，培養青年教師。

　　五．教研：小組有效合作學(xué)習。

　　六．本學(xué)期的活動(dòng)安排

　　周次

　　活動(dòng)安排

　　1

　　第1.學(xué)習各級文件精神.

　　第2 .制定各種計劃(教研組,備課組)

　　2

　　第1.通研教材分組備課.

　　第2.學(xué)習教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗.

　　3

　　第1.案例研討和主題研討.

　　第2.組長(cháng)展示課.

　　4

　　第1.推廣小組合作學(xué)習課.

　　第2.推門(mén)聽(tīng)課。

　　5

　　第1.單元測試

　　第2.合作展示課

　　6

　　第1.初三歷史結業(yè)研討.

　　第2.課堂教學(xué)達標驗收

　　7

　　第1.分組集體備課.

　　第2.初一小組合作公開(kāi)課.

　　8

　　第1．落實(shí)“青藍計劃”。

　　第2.單元測試總結講評，復習。

　　9

　　第1．期中復習

　　第2.初二集體備課展示.

　　10

　　第1．優(yōu)秀教學(xué)設計評選.

　　第2.期中考試及成績(jì)分析

　　11

　　第1.青年教師比賽課。

　　第2.初三復習課展示.

　　12

　　第1.分組備導學(xué)案.

　　第2.優(yōu)質(zhì)課（說(shuō)、講）評選.

　　13

　　第1.學(xué)生作業(yè)展評.

　　第2.導學(xué)案展覽.

　　14

　　第1.興趣小組輔導.

　　第2.論文參評.

　　15

　　第1.學(xué)習外地經(jīng)驗.

　　第2.分組備課.

　　16

　　單元測試.

　　17

　　參加學(xué)校觀(guān)摩課.

　　18

　　優(yōu)秀教師選修課。期末復習.

　　19

　　期末復習.

　　20

　　期末考試.

歷史年度工作計劃 篇2

　　一、總體教學(xué)目標

　　依據高中歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng )新，在探索中提高，逐漸建構帶有豐縣中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取各年級在徐州市統考中歷史成績(jì)居市同級學(xué)校前一、二名，高考成績(jì)在全市繼續領(lǐng)先的地位。

　　二、基本理念

　　1.樹(shù)立三種意識：備課要有學(xué)生意識；教學(xué)要有基礎意識；訓練要有過(guò)程意識。

　　2.讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，提高課堂效率。

　　3.學(xué)生收獲大小是判斷課堂教學(xué)效果的唯一標準。

　　三、操作模式

　　1.課前預習：教師要出示課前歷史預習提綱，指導學(xué)生學(xué)會(huì )預習�？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)案，課前選擇題等形式，強制性引導學(xué)生預習。主要解決“是什么”的'問(wèn)題。

　　2.講師精講：教師講重點(diǎn)、破難點(diǎn)、釋疑點(diǎn)；學(xué)生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決“為什么”的問(wèn)題。

　　3.隨堂精練：光說(shuō)不練效果差，真抓實(shí)練是根本。講評要舉一反三，觸類(lèi)旁通，進(jìn)行解題訓練，要當堂解決“是什么”的陳述性問(wèn)題。

　　4.課后評估：通過(guò)典型性、系統性的練習訓練，鞏固課堂所學(xué)的知識，夯實(shí)砸牢堅實(shí)基礎，強化默寫(xiě)字、句、段回歸教材，對核心知識人人過(guò)關(guān)。

歷史年度工作計劃 篇3

　　一、學(xué)科現狀分析

　　目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文松、李衛民、陳伯林4位為中學(xué)高級教師，諸華軍、范裴裴2位為中學(xué)一級教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(教研組長(cháng))教高三文科2個(gè)班，諸華軍高三文科1個(gè)班。高二年級，共6位老師，多數跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個(gè)文科班，諸華軍(教研組長(cháng))，高一年級老師為李衛民和范裴裴(教研組長(cháng))。

　　本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專(zhuān)業(yè)功底強，是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗的成熟教師隊伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成績(jì)斐然，有多人次被評為江寧區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、南京市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。所有成員均成功開(kāi)設過(guò)南京市級教學(xué)公開(kāi)課，或獲得區、市教學(xué)競賽一等獎。這是一支整體素質(zhì)高，戰斗力很強的教研組團隊。

　　二、工作思路與目標

　　1、注重學(xué)習，深入鉆研，團結合作，自我成長(cháng)，努力建立一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強、教學(xué)實(shí)績(jì)棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團結、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。

　　2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以教研組建設為重點(diǎn)，堅持歷史學(xué)科核心素養，努力實(shí)現學(xué)科培養目標，提升教育教學(xué)業(yè)績(jì)，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻。

　　3、結合社會(huì )需求，把握高考形勢，加強對外交流，教育有理念，教學(xué)有方法，堅持國際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、按照學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導室等的工作部署，做好教研組、教研組常規教學(xué)工作。

　　2、圍繞課程、課題、課堂，開(kāi)展“少教多學(xué)”高效課堂研究，顯著(zhù)提升教學(xué)品質(zhì)。

　　3、注重教師專(zhuān)業(yè)知識培訓，重視教科研活動(dòng)，加強對外交流，更新教學(xué)理念，促成組內全體成員走專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路

　　4、立足“歷史學(xué)科核心素養”，做好高一歷史學(xué)習興趣激發(fā)、學(xué)習方法指導，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實(shí)現歷史學(xué)科的教學(xué)目標和教育的終極追求。

　　四、主要措施

　　(一)做好常規工作，爭做優(yōu)秀教研組

　　1、教研組發(fā)展有規劃：制定教研組發(fā)展規劃，指導教研組制定學(xué)科教學(xué)計劃，引導教師制定個(gè)人生涯規劃，并督促落實(shí)。

　　2、構建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動(dòng)課程的篩選、整合和申報工作。開(kāi)展學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)題講座。形成有本學(xué)科特色的`選修、學(xué)科活動(dòng)。

　　3、強化集體備課與課后反思：嚴格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，①學(xué)習交流(約5分鐘)②上周教學(xué)內容反饋(約5分鐘)③本周教學(xué)內容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘)，教研組長(cháng)每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”，備教材、備學(xué)生。課后重視反思研究，開(kāi)展課例的評析，不斷反思，不斷成長(cháng)。

　　4、加強學(xué)習交流：制訂并落實(shí)聽(tīng)課計劃(公開(kāi)課、示范課、日常推磨聽(tīng)課等)，重視評課環(huán)節。教研組必須參加南京市組織的每一次教研活動(dòng)。鼓勵教師積極主動(dòng)地申報校級、區級、市級公開(kāi)課、研究課，每個(gè)教研組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區市級開(kāi)設研究課。積極參加上級教科研部門(mén)組織的各類(lèi)教科研活動(dòng)，并及時(shí)向組內教師傳達上級的工作要求，傳達教研教改信息。

　　5、召開(kāi)教研組長(cháng)例會(huì )：每月至少組織一次教研組長(cháng)例會(huì )，檢查與指導教研組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改情況，對教研組工作進(jìn)行考核。

　　6、加強對考試和評價(jià)的研究：為了充分發(fā)揮考試評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的積極作用，要引導教師選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個(gè)性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓勵原創(chuàng )，提倡改編，積極參加各類(lèi)命題工作。

　　(二)立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

　　組織本教研組教師進(jìn)行正常的教學(xué)與研究活動(dòng)，重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負面清單的”劃定，成立本學(xué)科“研究課題組”，列出課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng )設、問(wèn)題的設計、錯誤的暴露，研究發(fā)層次教學(xué)。

　　重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，研究學(xué)生、研究教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量，組織好研討課、觀(guān)摩課、展示課的研討。每人每學(xué)年爭取寫(xiě)一篇教學(xué)論文，獲獎或發(fā)表。

　　(三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺階

　　1、認真研究制度教研組工作計劃，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度

　　2、加強集體備課，重視課堂教學(xué)研究，堅決落實(shí)“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”。

　　3、研究考試方向和范圍，加強試題研究，做到針對訓練，高效訓練，精練精講。

　　4、定下教學(xué)目標，團結協(xié)作，共創(chuàng )輝煌。

　　(四)走教研之路，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

　　1、制定教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規劃：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要做到：教科研有意識，有目標。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文)。對青年教師實(shí)行“導師制”，經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進(jìn)行指導，為青年教師提供和創(chuàng )造各種鍛煉與提高的機會(huì )，縮短青年教師的成長(cháng)期;突破“中老年教師”的高原期，開(kāi)掘潛能，超載自我�？傊�要有規劃目標、讀書(shū)計劃、行動(dòng)計劃，使不同層次的教師專(zhuān)業(yè)得到限度的發(fā)展。

　　2、積極參與學(xué)校的課題研究：組織開(kāi)展申報個(gè)人課題的工作。個(gè)人積極申報各級課題研究工作;充分準備，分工合作完成集體課題的結題工作。

　　3、重視讀書(shū)學(xué)習：讀書(shū)學(xué)習是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的主要路徑。引導教師將工作與學(xué)習結合起來(lái)，做到工作學(xué)習化、學(xué)習工作化，打造學(xué)習型團隊。每學(xué)期每人讀一本歷史專(zhuān)業(yè)類(lèi)和一本課堂教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，每學(xué)期不定期組織讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每人每學(xué)期上交一篇讀書(shū)心得或體會(huì )。不定期地開(kāi)設組內微型講座，就歷史教育教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討，把實(shí)際問(wèn)題當做課題來(lái)研究，形成學(xué)習探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。

　　(五)創(chuàng )建教研組、教研組文化

　　注重教研組、教研組文化建設，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，建立教研組核心文化。增進(jìn)感情，加強交流，建立教研組共同價(jià)值觀(guān)。

歷史年度工作計劃 篇4

　　一、年級基本情況

　　本屆高二文科選修共有五個(gè)班，每班45人左右，學(xué)生基礎相對較弱，學(xué)習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

　　二、教學(xué)目標

　　在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實(shí)新課程標準的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�！迸囵B學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。

　　三、主要教學(xué)措施

　　1、全組老師學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。

　　2、總的教學(xué)要求：配合各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；以高三第一輪復習的'要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規教學(xué)落到實(shí)處。

　　3、關(guān)于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料（優(yōu)化設計）；教師平時(shí)加強監督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

　　5、關(guān)于集體備課：

　�。�1）安排

　　中心發(fā)言人

　　內容

　　第一、二章

　　第三章

　　第四、五章

　�。�2）方式及內容

　　備課中心發(fā)言人提出每一節的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。

　�。�3）時(shí)間：周三下午

　�。�4）地點(diǎn)：4號樓四樓大辦公室

　　四、教學(xué)內容與進(jìn)度安排

　　本學(xué)期的教學(xué)內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學(xué)期每周四課時(shí)。

　　20××年下期高二年級歷史教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次

　　起止日期

　　教學(xué)進(jìn)度

　　1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節

　　2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節

　　3、第一章第四節、第二章第一節

　　4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節

　　5、9月30日—10月6日、國慶放假

　　6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節

　　7、10月14日—10月20日、第二章六、七節

　　8、10月21日—10月27日、第二章第八節、活動(dòng)課、第三章第一節

　　9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節

　　10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目討論、期中考試事宜

　　11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節

　　12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節

　　13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節

　　14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節

　　15、12月9日—12月15日、階段考試事宜

　　16、12月16日—12月22日、第四章五節；同步訓練部分題目討論

　　17、12月23日—12月29日、第五章

　　18、12月30日—1月5日、本期教學(xué)內容總結

　　19、1月6日—1月12日、期末工作事宜

　　20、1月13日—1月19日

歷史年度工作計劃 篇5

　　一、指導思想:

　　轉變教育教學(xué)觀(guān)念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培養學(xué)生的主體意識及“科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣"，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本備課組制定工作計劃如下。

　　二、教學(xué)內容

　　本學(xué)期教學(xué)內容為必修二全冊。

　　三、學(xué)情分析

　　1.學(xué)情分析：本屆高中生源質(zhì)量相對較好，但由于現行的高考制度,使得學(xué)生普遍不夠重視，學(xué)生分析問(wèn)題的水平不高，基礎掌握的不夠好。

　　2.教材分析：高一第二學(xué)期學(xué)習歷史必修2“經(jīng)濟文明發(fā)展史”，著(zhù)重反映人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。經(jīng)濟活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。它與社會(huì )政治、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟事件及重要人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

　　四、教學(xué)目的和要求：

　　本學(xué)期的`高一歷史備課要做到既有合作又有個(gè)性發(fā)揮，新老結合，取長(cháng)補短。本備課組共同承擔收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。具體分工是：王維喜老師主要負責網(wǎng)上資源的收集（包括課件、試題練習）整合，同時(shí)總管全局，對平常課件制作及測試題把關(guān)。張春銀老師負責教學(xué)資源整合，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內容，并于備課組會(huì )上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要在教學(xué)該內容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng )造性地補充一些實(shí)際有效的東西。

　　五、具體措施：

　　認真執行學(xué)校制定的教學(xué)工作常規要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導、評價(jià)及課后筆記等各個(gè)環(huán)節，規范教學(xué)。具體措施如下：

　　1.充分討論、精心安排，制訂出科學(xué)周密的教學(xué)工作計劃，并指導學(xué)生依據自己實(shí)際，制訂個(gè)人學(xué)習計劃。

　　2.團結協(xié)作，加強集體備課，提高備課質(zhì)量。做到統一思想、統一進(jìn)度、統一練習，特別是在備教學(xué)目標、備學(xué)生練習、備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。（集體備課時(shí)間：周四下午第2節課、高一歷史組辦公室）

　　3.堅持相互之間多聽(tīng)課、評課，相互切磋、共同探究和提高。

　　4.著(zhù)眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學(xué)習，進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念，努力改變傳統的教學(xué)理念和教學(xué)方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實(shí)提高課堂實(shí)效。

　　5.適當補充課后作業(yè)—《評價(jià)手冊》，堅持做到及時(shí)鞏固所學(xué)內容.

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　1． 本學(xué)期集體備課主備課人任務(wù)分工

　　課題 主備人 課題 主備人

　　2． 本學(xué)期教學(xué)計劃進(jìn)度（因放假等特殊情況計劃順延）

歷史年度工作計劃 篇6

　　一、教材分析:

　　初一歷史第一冊是政治思想性很強的一門(mén)課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。主要以課為單位，敘述我國原始社會(huì )至魏晉南北朝時(shí)期的歷史，共22課，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。

　　二、教學(xué)目標

　　增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感。同時(shí)訓練學(xué)生動(dòng)手制作能力。

　　三、實(shí)現教學(xué)目標的措施

　　1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透

　　在把握教材時(shí)，從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的.綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

　　2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式

　　倡導立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　3、突出能力目標的主導

　　即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。

　　4、抓好課堂40分鐘的效率。

　　在教學(xué)中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。

　　四、考核方式：

　　針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期考核方式主要采用考試。本學(xué)期爭取平均分達到及格水平，優(yōu)良率和及格率能有所提高。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　新教材初一歷史第二冊總共有22課，從隋朝的統一講到清朝的統一，每課的內容為一課時(shí)的教學(xué)內容。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發(fā)展的線(xiàn)索、重大事件和人物、經(jīng)濟、文化的重要史實(shí)為重點(diǎn)。本學(xué)期共十八周，共大約有三十二個(gè)課時(shí)左右，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復習占六個(gè)課時(shí)。

　　周次

　　具體計劃

　　第1周(8.20-8.24)

　　第1課 祖國境內的遠古居民

　　第2課 原始的農耕生活

　　第2周(8.27-8.31)

　　第3課 華夏之祖

　　第一單元復習

　　第3周(9.3 - 9.7)

　　第一單元測驗

　　第4課 夏、商、西周的興亡

　　第4周(9.10-9.14)

　　第5課 燦爛的青銅文明

　　第6課 春秋戰國的紛爭

　　第5周(9.17-9.21)

　　第7課 大變革的時(shí)代

　　第8課 中華文化的勃興（一）

　　第6周(9.24-9.28)

　　第9課 中華文化的勃興（二）

　　第二單元復習

　　第7周(10.1-10.5)

　　第二單元檢測

　　第10課 “秦王掃六合”

　　第8周(10.8-10.12)

　　第11課 “伐五道，誅暴秦”

　　第12課 大一統的漢朝

　　第9周(10.15-10.19)

　　期中復習

　　期中考試

　　第10周(10.22-10.26)

　　第13課 兩漢的經(jīng)濟發(fā)展

　　第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰

　　第11周(10.29-11.2)

　　第15課 漢通西域和絲綢之路

　　第16課 昌盛的秦漢文化（一）

　　第12周(11.5-11.9)

　　第17課 昌盛的秦漢文化（二） 第三單元復習

　　第13周(11.12-11.16)

　　第三單元測驗 第18課 三國鼎立

　　第14周(11.19-11.23)

　　第19課 江南地區的開(kāi)發(fā)

　　第20課 北方民族大融合

　　第15周(11.26-11.30)

　　第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）

　　第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）

　　第16周(12.3-12.7)

　　第四單元復習 第四單元檢測

　　第17周(12.10-12.14)

　　期末復習

　　第18周(12.17-12.21)

　　期末復習 期末考試

歷史年度工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我區初中歷史、思品（道德與法治）學(xué)科教研工作將按照市教科院、區教師發(fā)展中心的統一部署，恪守“求是務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”的教育哲學(xué)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培養、提升學(xué)生的歷史、思品（道德與法治）學(xué)科核心素養為目標，以深化課程改革、優(yōu)化課程建設與實(shí)施、不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育教學(xué)規律，基于歷史、思品（道德與法治）學(xué)科的教育教學(xué)特點(diǎn)和區域教育教學(xué)實(shí)際，突出方向引領(lǐng)和工作重點(diǎn)，優(yōu)化教研工作方式，提高教研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能；質(zhì)化教育教學(xué)研究，切實(shí)抓好教研組建設，營(yíng)造良好的區域及校本教研氛圍，不斷提升教師群體的研究水平和教學(xué)能力；深化復習教學(xué)改革，優(yōu)化畢業(yè)班中考復習教學(xué)策略，全面提高區域歷史、思品學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量；強化教學(xué)常規和課程資源建設，不斷拓展初中歷史、思品（道德與法治）教育教學(xué)的新空間。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┥疃韧七M(jìn)課程改革，努力優(yōu)化課程實(shí)施

　　1．利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學(xué)習契機，進(jìn)一步引導教師理解、反思課程改革理念的實(shí)質(zhì)性?xún)群�，認真研究學(xué)科核心素養與課程規劃、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程資源建設、教師學(xué)科能力建設的關(guān)系問(wèn)題，提高教師自主學(xué)習、反思性學(xué)習的能力。特別是要進(jìn)一步挖掘歷史、思品（道德與法治）課程的育人功能，推進(jìn)基于課程標準的教學(xué)，探索并優(yōu)化歷史、思品（道德與法治）課程的校本化實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。

　　2．以課堂教學(xué)為中心，以培養學(xué)科核心素養為目標，以逐步形成具有學(xué)科特質(zhì)的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強課程統整和探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，借力數字化學(xué)習、研究性學(xué)習和公民教育項目，不斷改進(jìn)教與學(xué)行為及課堂教學(xué)范式，彰顯歷史、思品（道德與法治）課程的主體性、生活性、實(shí)踐性和養成性，努力打造求真務(wù)實(shí)的歷史教學(xué)“智慧課堂”和思品（道德與法治）教學(xué)“生命課堂”。

　　3．繼續開(kāi)展新課標、新教材研訓活動(dòng)，尤其是歷史統編教材及八年級法治教育專(zhuān)冊的培訓，通過(guò)主題培訓、同題異構、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，切實(shí)提高研訓活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素養及新時(shí)代教育教學(xué)新要求的適應能力。

　　4．展拓多元平臺，加強青年教師培養。以區、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學(xué)政治年度優(yōu)秀論文評比、市年度精品課拍攝等為契機，充分發(fā)揮以評促教的功能；加強研究課活動(dòng)指導，提高研究課的引領(lǐng)作用和評價(jià)導向；鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網(wǎng)絡(luò )教學(xué)直播活動(dòng)、區新一輪初中的政史送培活動(dòng)等，加速區域學(xué)科青年教師快速成長(cháng)。

　�。ǘ�）扎實(shí)教研科研活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)效益

　　1．繼續引導教師研讀“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”及《課型范式與實(shí)施策略》，結合日常學(xué)科調研，強化教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，把落實(shí)教學(xué)常規作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、調動(dòng)教師教育教學(xué)改革積極性的基本手段。

　　2．加強課型范式與微課研究，組織初中不同年級主題研究課，不斷豐富、優(yōu)化區域歷史、思品（道德與法治）學(xué)科課型。本學(xué)期歷史學(xué)科研究主題是加強對學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋能力的培養；道德與法治學(xué)科研究主題是加強對學(xué)生法治意識、公民素養的培育。

　　3．推進(jìn)校本教研工作。以區優(yōu)秀教研組評選為契機，發(fā)揮市、區學(xué)科優(yōu)秀教研組的示范作用，引領(lǐng)全區初中歷史、思品教研組積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，營(yíng)造研究氛圍，落實(shí)研究?jì)热�，深化研究主題，不斷提升校本教研質(zhì)量，爭取在校本課程開(kāi)發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識；要提高集體備課活動(dòng)效益，集體備課重點(diǎn)應放在如何確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點(diǎn)，如何針對性地選擇教學(xué)資源、設計學(xué)習活動(dòng)，如何優(yōu)化教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究等方面。

　　4．各初中校歷史、思品教研組要重視課題研究工作，以各級各類(lèi)學(xué)科課題研究為抓手，以學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題研究為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的作用，常態(tài)化開(kāi)展專(zhuān)題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問(wèn)題上有所突破。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目，為下學(xué)期省、市、區級課題申報做準備；要鼓勵老師主動(dòng)撰寫(xiě)反應課改、體現自我主題研究的教學(xué)反思、教學(xué)論文，積極參與各類(lèi)各級相關(guān)評選活動(dòng)并積極向刊物投稿，加速自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　�。ㄈ�）優(yōu)化畢業(yè)教學(xué)工作，有效提升教學(xué)質(zhì)量

　　1．各初中校歷史、思品九年級備課組及學(xué)科教研組，要及時(shí)研讀20xx年xx市中考學(xué)科考試說(shuō)明及近幾年xx市中考試卷，明確中考命題改革方向與思路，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的導向作用；要第一時(shí)間研制細化的學(xué)期教學(xué)與復習工作計劃，做早、做好畢業(yè)教學(xué)與復習工作；要加強復習課型特點(diǎn)與教學(xué)方法的研究，理性思考考試說(shuō)明、課程標準、教材內容的關(guān)系，科學(xué)定位扎實(shí)主干知識與培養學(xué)科基本能力的關(guān)系、專(zhuān)題教學(xué)與知識系統整合的'關(guān)系以及講、練、析的關(guān)系；要及時(shí)反思、糾正復習教學(xué)中的偏差；要加強組內分工合作、復習資源與信息共享，不斷提升復習教學(xué)的實(shí)效性和高效性，努力提升學(xué)校及區域中考質(zhì)量。

　　2．認真組織好各教學(xué)協(xié)作片中考復習研討活動(dòng)。各中心組長(cháng)要提前思考研討活動(dòng)主題，確立觀(guān)摩課研討方向，安排各校研討任務(wù)。通過(guò)研討活動(dòng)，確保九年級各位歷史、思品老師都能深入了解、理解20xx年xx市中考歷史、思品學(xué)科考試說(shuō)明及xx市中考命題研討會(huì )的相關(guān)精神，明確復習教學(xué)的導向與價(jià)值，優(yōu)化復習策略，提升復習效率。

　　3．各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實(shí)踐工作。要加強對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結性評價(jià)工作的理論研究，要加強對xx市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究，要重視命題素材的日常性積累，要積極嘗試自主命制高仿真復習試題，不斷增強自我命題的科學(xué)性和針對性。

　　三、主要活動(dòng)

　　二、三月份

　　1．部分學(xué)校初中歷史、思品（道德與法治）老師參加xx市教科院開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)；

　　2．組織八年級全體道德與法治老師參加xx市法治教育專(zhuān)冊新教材培訓活動(dòng)；

　　3．召開(kāi)區初中歷史、思品（道德與法治）中心組長(cháng)會(huì )議，商討本學(xué)期片教研活動(dòng)事宜；

　　4．開(kāi)展區初中道德與法治教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)；

　　5．舉辦省教研重點(diǎn)課題“基于學(xué)科素養培養的史料教學(xué)優(yōu)化研究”課題研討活動(dòng)；

　　6．區初中歷史、思品（道德與法治）送培開(kāi)班儀式及第一次活動(dòng)；

　　7．推薦部分老師參加xx市年度初中歷史精品課拍攝；

　　8．部分初中校歷史、思品（道德與法治）學(xué)科常規教學(xué)調研活動(dòng)。

　　四月份

　　1．協(xié)助各教學(xué)協(xié)作片做好20xx年中考政史學(xué)科復習研討活動(dòng)。傳達市中考命題研討會(huì )議有關(guān)精神，解讀20xx《考試說(shuō)明》相關(guān)變化，探討復習應考策略，提升復習教學(xué)效率；

　　2．推薦部分老師參加xx市初中道德與法治學(xué)科基本功比賽；

　　3．組織部分協(xié)作片七、八年級歷史新教材研訓活動(dòng)；

　　4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第二次活動(dòng)；

　　5．部分初中校歷史、思品（道德與法治）學(xué)科常規教學(xué)調研活動(dòng)。

　　五月份

　　1．組織九年級歷史、思品模擬考試，及時(shí)做好分析評價(jià)工作，優(yōu)化后續復習策略；

　　2．區九年級歷史、思品專(zhuān)題復習教學(xué)研討會(huì )；

　　3．組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動(dòng)；

　　4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第三次活動(dòng)；

　　5．做好xx市中學(xué)政治專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )論文評比活動(dòng)的區級選送工作；

　　6．部分初中校歷史、思品學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)、復習工作專(zhuān)項調研。

　　六、七月份

　　1．推薦部分老師參加xx市年度初中道德與法治精品課拍攝；

　　2．選薦部分老師參加xx市中考歷史、思品學(xué)科閱卷工作；

　　3．召開(kāi)省教研重點(diǎn)課題“基于學(xué)科素養培養的史料教學(xué)優(yōu)化研究”學(xué)期研究總結會(huì )議，交流研究進(jìn)展情況，研討下學(xué)期研究重點(diǎn)；

　　4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第四次活動(dòng)；

　　5．做好七、八年級歷史、道德與法治學(xué)科期末質(zhì)量檢測的有關(guān)工作；

　　6．學(xué)期學(xué)科教研工作總結及下學(xué)期教研工作計劃擬訂；

　　7．組織開(kāi)展暑期區初中歷史、思品（道德與法治）學(xué)科教師主題培訓活動(dòng)。

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