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中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》1
活動(dòng)目標：
1.能隨樂(lè )曲的節拍做手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
2.能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉快心情。
活動(dòng)準備：
《拍手轉腕》音樂(lè )律動(dòng)，果農摘果子，果實(shí)豐收圖片，音樂(lè )《摘果子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
1.播放《拍手轉腕》音樂(lè )律動(dòng)，幼兒隨音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入教室。小朋友們，和老師一起，隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧!
2.談話(huà)導入活動(dòng)。
大家表現的真棒，現在請坐下來(lái)，老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題：“秋天來(lái)了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋(píng)果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子，肥城又被稱(chēng)為桃都，我們的肥桃遠近聞名，很多人都來(lái)我們肥城品嘗肥桃呢，現在肥桃和其他果子都成熟了，農民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農民伯伯摘果子吧!好，你會(huì )摘果子嗎?怎么摘?你來(lái)試一下，你來(lái)。
二、展開(kāi)部分
(一)觀(guān)看果農民伯伯摘果子，學(xué)習摘果子動(dòng)作。
1.播放果農摘果子，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣，學(xué)習摘果子。
觀(guān)看后討論：農民伯伯怎么摘果子?這樣摘，你來(lái)試一下，轉動(dòng)手腕，小手腕要轉一下，為什么要轉一下手腕?這樣會(huì )很容易摘下果子，不會(huì )破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的小手腕轉的真漂亮，伸出手兒轉一下，紅紅的蘋(píng)果摘下來(lái)!伸出手兒，轉一下，甜甜的梨兒摘下來(lái)，伸出手轉一下，香香的桃子摘下來(lái)!我們隨著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)轉轉手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢?放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著(zhù)，挎著(zhù)，背著(zhù)。我們開(kāi)始吧!播放音樂(lè )，。好大的果子，轉轉轉轉，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來(lái)這邊摘，這邊的'果子好多，轉轉轉
2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢?摘下面的，/老師蹲下來(lái)我們來(lái)摘下面的，還可以摘哪個(gè)位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來(lái)摘不同位置的果子吧!播放音樂(lè )，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿(mǎn)了四次，真高興轉圈。重復一次。
3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子�，F在輕輕把筐放地上，摘果子快樂(lè )嗎?快樂(lè )。勞動(dòng)真快樂(lè )!剛剛我們摘果子時(shí)，自己拿著(zhù)筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以，現在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰(shuí)摘果子，誰(shuí)拿筐?現在拿筐的小朋友準備好，摘果子的小朋友也準備好。播放音樂(lè )，我們一起來(lái)摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎?摘了這么多的果子，老師抱不動(dòng)了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!
(二)創(chuàng )編動(dòng)作，豐富表現。
1.討論：摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作，還有哪些動(dòng)作?
老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現在來(lái)擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來(lái)擦擦汗吧，你怎么擦汗?我這樣擦，我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作，誰(shuí)想來(lái)試一下，好，你來(lái)吧!播放一半音樂(lè )，一個(gè)孩子表演，其他孩子打節拍。太棒了，我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來(lái)試一下，大約3個(gè)孩子表演。
2.播放樂(lè )曲，鼓勵幼兒隨樂(lè )曲節奏表演創(chuàng )編動(dòng)作。
三、結束部分：教師談話(huà)，知道幫助別人很快樂(lè )，體驗勞動(dòng)后的喜悅。
小朋友們，你們幫助農民伯伯摘果子，農民伯伯高興嗎?高興，你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂(lè )的事情，我們以后要做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農民伯伯給小朋友們送來(lái)了好吃的果子，現在讓我們一起回去分享吧!好，教師帶幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著(zhù)自己的理解，他們在匹配的音樂(lè )刺激下產(chǎn)生表現的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè )一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣!
總之音樂(lè )藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對音樂(lè )作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè )能力，是在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè )教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè )教育能力的前提。提高教師音樂(lè )素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(cháng)。
中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《摘果子》2
活動(dòng)目標
1、感受樂(lè )曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習摘果子的動(dòng)作
2、通過(guò)觀(guān)察教師的示范動(dòng)作，總結并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示，并根據語(yǔ)言提示模仿學(xué)習
3、積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂(lè )趣。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備
《摘果子》的音樂(lè )、PPT(果園豐收視頻)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。
1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)
(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎?
(二)學(xué)習拿籃子，找果樹(shù);摘果子的動(dòng)作。
1、學(xué)習拿籃子，找果樹(shù)的動(dòng)作。
2、學(xué)習摘果子的動(dòng)作。
(1)提問(wèn)：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘?
(2)幼兒自由練習，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著(zhù)手摘果子、放果子。
(3)教師示范正確動(dòng)作并總結。
(4)師幼共同練習摘果子的動(dòng)作。
3、師幼聽(tīng)音樂(lè )練習拿籃子、找果樹(shù)，摘果子的動(dòng)作。
(三)學(xué)習展示成果、擦汗，跑去送果子的`動(dòng)作
1、學(xué)習轉一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作。
2、學(xué)習跑去送果子的動(dòng)作。
師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧�？梢栽趺慈�?最后可以怎么送?
3、師幼聽(tīng)音樂(lè )練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。
(四)幼兒學(xué)習表演摘果子。
播放音樂(lè )：聽(tīng)音樂(lè )，完整做律動(dòng)。
第一遍音樂(lè )完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。
第二次音樂(lè )教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著(zhù)自己的理解，他們在匹配的音樂(lè )刺激下產(chǎn)生表現的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè )一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣！
總之音樂(lè )藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對音樂(lè )作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè )能力，是在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè )教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè )教育能力的前提。提高教師音樂(lè )素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(cháng)。
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