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幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè )教案《摘果子》含反思
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè )教案《摘果子》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1.能隨樂(lè )曲的節拍做手腕轉動(dòng)的動(dòng)作。
2.能用表情和動(dòng)作表現出摘果子的愉快心情。
3.樂(lè )于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
1.《摘果子》視頻：(1)果農采摘果子;(2)果實(shí)豐收。
2.《摘果子》音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放果農采摘果實(shí)的視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。
請幼兒觀(guān)看視頻，說(shuō)說(shuō)果園里的人們在干什么，感受果農摘果子時(shí)的喜悅心情。
2.觀(guān)察、交流、嘗試，引導幼兒模仿、學(xué)習摘果子動(dòng)作。
(1)討論：摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的?摘下來(lái)的果子要放到哪里?
小結：摘果子時(shí)，手臂要伸出去，手腕從外向里、用力地轉動(dòng)一下。果子就摘下來(lái)了。摘下來(lái)的果子要放到筐里。
(2)鼓勵幼兒伸出手臂，轉動(dòng)手腕，學(xué)習摘果子、放果子的動(dòng)作。
(3)播放《摘果子》樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )節奏做摘果子、放果子動(dòng)作。
(4)討論：怎樣摘到不同位置的果子?引導幼兒變換方位，隨樂(lè )曲節奏在身體上面、下面、左邊、右邊左摘果子動(dòng)作。
3.創(chuàng )編動(dòng)作，豐富表現。
(1)引導幼兒討論：摘果子時(shí)，除了摘果子的動(dòng)作外，還會(huì )做些什么動(dòng)作?是怎么做的?請個(gè)別幼兒展示創(chuàng )編的“擦汗、抱筐、高興”等動(dòng)作，教師加以提煉，全體幼兒模仿學(xué)習。
(2)播放樂(lè )曲，鼓勵幼兒隨樂(lè )曲節奏表演創(chuàng )編的動(dòng)作。
4.教師組合幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整進(jìn)行表演。
5.播放果實(shí)豐收視頻，請幼兒欣賞果實(shí)累累的畫(huà)面，感受豐收的喜悅。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著(zhù)自己的理解，他們在匹配的音樂(lè )刺激下產(chǎn)生表現的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè )一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣!
總之音樂(lè )藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對音樂(lè )作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè )能力，是在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè )教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè )教育能力的前提。提高教師音樂(lè )素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(cháng)。
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