《青銅葵花》閱讀教師隨筆

《青銅葵花》閱讀教師隨筆

《青銅葵花》閱讀教師隨筆1

　　在這本書(shū)中，個(gè)個(gè)人物都被曹文軒的妙筆寫(xiě)得栩栩如生，有善良樸實(shí)的青銅，有可愛(ài)俊俏的葵花，還有慈祥可親的奶奶……于是一幅幅充滿(mǎn)愛(ài)、感人肺腑的畫(huà)面展開(kāi)了：當葵花唯一的親人爸爸不幸落水離開(kāi)人世后，葵花卻謝絕了村里最富有的嘎魚(yú)家要寄養她的好意，然后走進(jìn)了貧窮的青銅家。從此，青銅和奶奶不讓她擔驚受怕，不管是風(fēng)吹雨打，大雪飄飄，還是三月蝗災，他們都盡力讓葵花吃好穿好。為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的心愿，讓葵花上；為了葵花照相，青銅在寒冷的冬天里賣(mài)蘆花鞋；為了葵花晚上做作業(yè)，青銅捉了螢火蟲(chóng)做了十只南瓜燈，他全力以赴地盡了哥哥的職責，不管尋找葵花把腳刺破，還是給她做冰項鏈吹小洞吹得腮幫子直麻……甚至帶她看馬戲爭奪位置被有幾個(gè)孩子欺負，他都盡了一份心給葵花。

　　葵花也是一個(gè)天真、懂事的好女孩。為了給自己貧困的家庭省錢(qián)，學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加；為了能多編些蘆花鞋去賣(mài)，每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦；為了賺錢(qián)、省錢(qián)給奶奶看病，自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差……

　　合上《青銅葵花》這本小說(shuō)，覺(jué)得余味無(wú)窮。我想到：文中青銅和葵花表現出的一種互幫互助的精神是多么的難能可貴��！人間最寶貴的感情就是這濃濃的親情，這本書(shū)使我明白了親情的偉大。我們平日里都沐浴在親情的海洋中，受到無(wú)數人的關(guān)愛(ài)，應該懂得感恩。我還發(fā)現青銅一家人雖然十分貧窮，但卻那么善良、淳樸、富有愛(ài)心。我的'生活和他們相比，真是幸福極了。我懂得，幸福的生活是來(lái)之不易的，應該珍惜。但是也不要只顧自己，只注重物質(zhì)生活，變得自私自利。我們更應該擁有奉獻愛(ài)心的精神，多幫助別人，使我們的生命更有價(jià)值。不經(jīng)歷苦難的磨礪，是不可能看到夢(mèng)想的彩虹的！

《青銅葵花》閱讀教師隨筆2

　　也許我說(shuō)的這本書(shū)大家都讀過(guò)。但是在我一次又一次去會(huì )看這本書(shū)時(shí)，我被文章一次次的感動(dòng)的留下了淚水。那本書(shū)就是《青銅葵花》他在作者曹文軒的筆下，每一個(gè)人物都被刻畫(huà)的栩栩如生。

　　這是一本主要述說(shuō)這一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。他們雖然不是親人，卻有著(zhù)勝似親人的感情。故事是這樣的：七歲的城市女孩葵花在很小的時(shí)候失去了母親，便跟著(zhù)父親生活在大麥地的干校，不過(guò)和父親在一起度過(guò)了一段短暫的幸福中。她認識了農村男孩青銅，在不久之后她的父親被淹死了，也離開(kāi)了她。后來(lái)葵花就和青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友。他們生活在一起，一起長(cháng)大，一起經(jīng)歷了生活的酸甜苦辣，成了不可分割的兄妹。但十二歲那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著(zhù)蘆蕩的`盡頭，遙望著(zhù)女孩葵花所在的地方，他吃力的叫出了聲“葵。。。�；�。。。�！�

　　文章中的每一個(gè)文字都充盈著(zhù)感人肺腑、震撼人心的真情真性閃耀著(zhù)人道主義的光輝。它寫(xiě)盡苦難，將苦難寫(xiě)到深刻；它寫(xiě)盡了美好，將美好謝謝到極致；它寫(xiě)盡了大愛(ài)，將大愛(ài)寫(xiě)到充滿(mǎn)生機與情意。對這苦難、美好、大愛(ài)我的心深深地被感動(dòng)了。我還認為葵花是幸福的也是可憐的�？蓱z是因為在她小時(shí)候就失

　　去了父母失去了關(guān)愛(ài)，但她也很幸福，又得到了一個(gè)愛(ài)與溫暖的家，有著(zhù)爸爸、媽媽、哥哥的關(guān)心和疼愛(ài)。在這個(gè)故事中也讓我明白了，不盡力風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。不經(jīng)歷磨難又會(huì )有哪來(lái)的溫暖與愛(ài)呢？又會(huì )有誰(shuí)會(huì )知道幸福生活的來(lái)之不易呢？又會(huì )有誰(shuí)會(huì )去珍惜那一絲一毫的溫暖呢？讓我們在享受著(zhù)溫暖與愛(ài)的同時(shí)，也學(xué)會(huì )去分享吧！牽引著(zhù)人們完成對生命中真、善、美的追尋吧！

《青銅葵花》閱讀教師隨筆3

　　大家應該看過(guò)許多的書(shū)，今天，就讓我們來(lái)談?wù)劇肚嚆~葵花》這本書(shū)。

　　青銅和茶花是散文家曹文軒塑造的人物，曹文軒爺爺用自己特殊的筆頭，用自己獨特的風(fēng)格，讓青銅和葵花來(lái)到了這個(gè)世界，來(lái)到了我們的`身邊，讓他們有了新的生命。

　　青銅，是生在大麥地一戶(hù)貧苦人家的孩子，大麥地的人曾遭遇過(guò)一場(chǎng)火災，那里一片一片的蘆葦都給卷入了火舌之中，兔子、羊、狗、雞、等等家畜都被卷入了火舌之中，唯獨青銅家的一頭水�；盍讼聛�(lái)，青銅被嚇呆了，從此過(guò)上不能說(shuō)話(huà)的生活，隨后，一位叫葵花的閏女容入了他們家的生活，從此，他們更加省吃?xún)�用，誰(shuí)也沒(méi)有抱怨多了一個(gè)葵花，他們還記得當初是怎樣才得到葵花這個(gè)好孩子的：他們那時(shí)和嘎魚(yú)一家爭的你死我活，最后，還是村長(cháng)出了個(gè)主意，讓葵花自己選擇，最終，葵花還是選擇了青銅一家，因為雖然青銅家清貧，但他們富有愛(ài)心，有巨大的親和力，雖然嘎魚(yú)家有錢(qián)，但嘎魚(yú)總會(huì )捉弄她讓她難過(guò)。

　　他們一次又一次擺脫困難，一起努力奮斗，拼搏，戰勝困難�？�花也經(jīng)歷了許多在城里不會(huì )發(fā)生的事，她的啞巴哥哥，總會(huì )保護她，安慰她讓她感到快樂(lè )，葵花并不嫌棄自己的哥哥是啞巴，還認為哥哥的啞巴有許多好處呢！

　　經(jīng)歷一些風(fēng)風(fēng)雨雨，他們一家更加愛(ài)護對方，青銅最后竟然說(shuō)出了話(huà)，這真令人意想不到！

　　《青銅葵花》這本書(shū)讓我明白了什么是貧苦，什么是友情，什么是災難，讓我深受啟發(fā)，更加愛(ài)護自己身邊的人，讓自己懂得珍惜時(shí)光。

《青銅葵花》閱讀教師隨筆4

　　暑假我一口氣讀完了《青銅葵花》這本書(shū)，淚水模糊了我的眼睛。我看到了：青銅為了讓葵花上學(xué)，放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想，為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋；為了等葵花回來(lái)，青銅天天提著(zhù)紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回家不怕，為了葵花報幕時(shí)有一串項鏈，青銅用冰凌穿起來(lái)世界最美的水晶……在苦難中，一對不是兄妹勝似兄妹的情感，訴說(shuō)了人間的真愛(ài)！

　　書(shū)中的葵花是個(gè)不幸的女孩，但是因為不幸才會(huì )和青銅成為兄妹，成為一家人�？�花的哥哥——青銅，他是一個(gè)啞巴。他對待葵花如同是自己的親妹妹。他帶著(zhù)她去挖野菜、去打魚(yú)、去那片葵花田。他們在田野上走動(dòng)，嬉鬧。

　　我沉思著(zhù)，好久沒(méi)有這樣感動(dòng)了。是愛(ài)，是一種人間最純美的東西，深深觸動(dòng)著(zhù)我。使我想起，在我還是四年級學(xué)生時(shí)，每天上學(xué)、放學(xué)我都會(huì )看見(jiàn)一位大哥哥用自行車(chē)載著(zhù)一位雙腿殘疾的.哥哥去上學(xué)，在車(chē)把上還掛著(zhù)雙拐。高年級的學(xué)生說(shuō)，那是中學(xué)的學(xué)生，騎自行車(chē)的哥哥是木欠莊的，那個(gè)殘疾的哥哥是打油莊的，原來(lái)不是一個(gè)村的！天氣好時(shí)，是他們兩個(gè)人，一人騎車(chē)，一人坐車(chē)，有說(shuō)有笑；刮風(fēng)下雨時(shí)，是一群人，中間簇擁著(zhù)一個(gè)人。每次看到他們，我都有一種莫名的感動(dòng)。他們成了上學(xué)路上一道亮麗的風(fēng)景。今年暑假開(kāi)學(xué)，騎自行車(chē)的不是那位哥哥了，同學(xué)說(shuō)，那位哥哥畢業(yè)了。這不就是愛(ài)心的接力嗎？

　　在我們生活中，有許多青銅、葵花，用真心對待周?chē)�的人，以�?lè )觀(guān)的態(tài)度去生活，用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)大家！只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！

《青銅葵花》閱讀教師隨筆5

　　今天，我再次讀了一遍曹文軒的著(zhù)名純美小說(shuō)《青銅葵花》。第一次讀時(shí)，我只是被青銅和葵花的善良感動(dòng)。讀第二遍時(shí)，我則是被他們經(jīng)歷了苦難和堅強感動(dòng)。

　　青銅和葵花的成長(cháng)多么的困苦��！他們經(jīng)歷了風(fēng)災、水災，房子都沒(méi)了，但他們卻從不抱怨；蝗災過(guò)后，一家老小都沒(méi)飯吃，但他們不埋怨生活，而是將天空中的白云樂(lè )觀(guān)的想象成食物……經(jīng)歷種。種磨難，而他們卻生生不息，自強自立。

　　而我回顧我自己時(shí)，卻不禁為自己的生活而慚愧�？�花和青銅，雖然自己都想上學(xué)，但為了別人都不肯上學(xué)。而我呢？卻輕易不肯為別人而放棄自己的機會(huì )；葵花她自己懂得應該珍惜上學(xué)這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )，自己學(xué)好。而我考好了卻只知道問(wèn)媽媽要這要那……好像不懂成績(jì)是自己的一樣。

　　當看到青銅自己主動(dòng)提出要替葵花受過(guò)時(shí)，我不禁想起了我有一次不小心碰到了我前面的`人，因為害怕被責罵而把責任推給了我同桌。我以前就看過(guò)一句古訓：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！逼鋵�(shí)，一件惡事哪怕再小，也可能是形成壞習慣的一個(gè)開(kāi)端，而去做了一件善事，就是毫不起眼，也可能是形成好習慣的開(kāi)始。因此，我們必須去判斷，哪些事應該做或不該做。

　　看到青銅同爸爸一起去割茅草時(shí)，爸爸心里想的那段話(huà)，讓我感受到了青銅有多么不幸，而他還是那么的善良，雖處在逆境，但有一顆善良的心，這是很不容易的。而我呢？雖然我絕大多數時(shí)間都比較體諒我的父母，但有時(shí)候在無(wú)形中也加重了我父母的經(jīng)濟負擔。以后，我一定要克制自己，不能隨心所欲。

　　其實(shí)，如果少年時(shí)有了苦難的磨礪，成功后才能更加珍惜成功；如果少年時(shí)就安然無(wú)憂(yōu)，就算得到了成功，也比較容易失去。

　　如果我將《青銅葵花》的意義真正自己理解透徹了，那也許就是我悄然長(cháng)大的時(shí)候。

《青銅葵花》閱讀教師隨筆6

　　“草是潮濕的，花是潮濕的，風(fēng)車(chē)是潮濕的，世間萬(wàn)物都還是潮濕的�？�花穿過(guò)潮濕的空氣，不一會(huì )兒，從頭到腳都濕了�！弊x的第一本曹文軒的兒童文學(xué)作品便是《青銅葵花》，文字清新而樸素，純美中透出些許淡淡的痛苦，緊緊扣住心扉，不知不覺(jué)中便恍然走進(jìn)了青銅葵花的世界。

　　“葵花很孤獨，是那種一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空而卻看不見(jiàn)另外任何一只鳥(niǎo)的孤獨。這只鳥(niǎo)在空闊的天空下飛翔著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)翅膀劃過(guò)氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無(wú)邊無(wú)際。各種形狀的云彩，浮動(dòng)在它的四周。有時(shí)，天空干脆光光溜溜，沒(méi)有一絲痕跡，像巨大的.青石板。實(shí)在寂寞時(shí)，它偶爾會(huì )鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂�！睂τ诳�花來(lái)到新的城市的所見(jiàn)，在描寫(xiě)的景物中，營(yíng)造了一種孤獨和惆悵。內心的共鳴碰撞出火花，似乎一同品嘗到失去父母的痛苦滋味。在我的腦海中隱隱浮現出這片看似美麗而又凄涼的田地，葵花的內心是如此的孤獨與寂寥。

　　生活在城市中的7歲女孩葵花，來(lái)到了青銅這樣一戶(hù)貧窮的農家，使他們成為了以兄妹相稱(chēng)的朋友，一起生活，一起長(cháng)大。當葵花12歲時(shí)，命運又將她帶回城市。青銅從此常常遙望蘆花蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。當巴基斯坦籠罩在恐怖主義的陰影下；當印度尼西亞的海嘯在人們猝不及防的情況下，以十分短暫的時(shí)間吞噬了那么多的生命，將一個(gè)令人懷有憧憬的世界弄得面目全非的時(shí)候；當阿爾卑斯山發(fā)生大雪崩將人的一片歡笑頓時(shí)掩埋于雪下的時(shí)候；當中國內陸連連發(fā)生地震，一團團生命之火消滅于數萬(wàn)年的黑暗之中的時(shí)候？？我們難道還會(huì )以為這個(gè)世界就只有歡樂(lè )與幸福嗎？其實(shí)，這一切又算得了什么？那些零星的、瑣碎的卻又無(wú)邊無(wú)際、無(wú)所不在的心靈痛苦，更是深入而持久的。

　　但讀到羅曼·羅蘭的一段文字：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價(jià)值離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜�！比祟�(lèi)的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還將繼續延伸下去。我們需要的是面對苦難時(shí)的那種處變不驚的優(yōu)雅風(fēng)度。

《青銅葵花》閱讀教師隨筆7

　　她，是一個(gè)純真懂事的女孩——葵花；他，是個(gè)性格古怪，卻孝順聰明的男孩——青銅。他們的相遇，擦出了不同尋常的火花……

　　一次偶然的巧合，是農村的青銅和城市的葵花成了一對兄妹，他們在大麥地生活。他們一起經(jīng)歷過(guò)苦難的磨礪；接受過(guò)幸運女神的眷顧；接受過(guò)微風(fēng)溫暖的撫摸……當送命將葵花召回的城市時(shí)，腦袋里不舍的情感是青銅下意識地喊出了：葵——花！整個(gè)故事曲折動(dòng)人，催人淚下。

　　家里只有供一個(gè)人上學(xué)時(shí)可青銅為了讓葵花上學(xué)，學(xué)習知識，不惜放棄自己的讀書(shū)夢(mèng)想；在馬戲團，為了讓葵花看上一場(chǎng)好馬戲，和別人打架；青銅為了讓葵花不在別人家里借燈做作業(yè)，他去抓熒火蟲(chóng)，做出了一盞大麥地最美麗的`燈……

　　青銅一家，是很多生活在貧困家庭，卻能創(chuàng )作自己幸福人生例子之一。他們能“嘗”出人生的酸甜苦辣，“看”出人生路上的美麗，“悟”出愛(ài)的真諦。災難，困難，挫折倒成了他們前進(jìn)的步伐，堅定的毅力，團結的人心。寫(xiě)到這里，我突然想起了我們偉大的母親——中國。它不也經(jīng)歷著(zhù)大大小小的磨難嗎？

　　2002年非典；2010年玉樹(shù)地震；2010年舟曲泥石流等，還有每年全國各地高溫天氣，沙塵暴天氣，凍災，雪災等。對了，還有近期發(fā)生的九寨溝地震……中國人民哪一次不是越挫越勇，一次次從災難中重新站起來(lái)，每一次，我們都凝聚了更多的信心和力量，整個(gè)民族，在災難中，在痛苦中，在艱難中，日漸壯大。這個(gè)民族，像一個(gè)大家庭，家人互幫互助；整個(gè)民族，同時(shí)又像青銅一家那樣的小家庭，雖艱苦，卻溫暖！

　　這本書(shū)表現了孩子，朋友之間的友誼，家人之間的親情與人與人之間的愛(ài)，還反映了鄉村孩子童年的苦難生活，字里行間無(wú)不充滿(mǎn)感人的肺腑之言，震撼人心的人間真情。使人濕潤了眼睛，震撼了心靈。

　　這個(gè)故事將生活之苦、生活之美、親情之愛(ài)寫(xiě)到了極致。要我說(shuō)，這個(gè)故事用三個(gè)字就能概括出了，那就是：苦！美！愛(ài)！

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