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高二會(huì )考歷史知識點(diǎn)歸納
第1課中華文明的起源
知道：
原始農耕誕生的時(shí)間、標志、意義：距今1萬(wàn)年前后的新石器時(shí)代，中華文明進(jìn)入原始農耕時(shí)代;原始農耕出現的標志是谷物栽培和牲畜馴養的出現;原始農耕的出現是人類(lèi)歷史上第一次偉大的經(jīng)濟變革(生產(chǎn)性經(jīng)濟活動(dòng)產(chǎn)生)，原始農耕為定居生活的出現準備了條件。神話(huà)傳說(shuō)是早期先民創(chuàng )世的集體記憶。
理解：
中國早期農業(yè)的特征：稻作農業(yè)與旱地農業(yè)同時(shí)出現、南北并立(南稻北粟);農耕聚落產(chǎn)生的原因：生產(chǎn)力的提高和人口的增長(cháng)。中華文明起源的特征和核心地區：距今5000-4000年前，中華文明如滿(mǎn)天星斗，八方雄起;中原地區是中華文明的核心地區。
第2課文獻與考古中的夏文化
知道：
夏朝是我國歷史上第一個(gè)王朝;二里頭遺址中宮殿遺址的出現說(shuō)明此時(shí)社會(huì )分化已很明顯，二里頭的出土文物看，二里頭文化已進(jìn)入青銅時(shí)代，居民的經(jīng)濟生活以農業(yè)為主，
理解：
夏朝已具備國家的基本特征：世襲制代替禪讓制;夏朝已設官分職，并擁有軍隊、監獄和刑法。
第3課商朝與青銅文化
知道：
商朝歷史是信史：文獻、甲骨卜辭、考古發(fā)現構成研究上朝歷史的多重史料;司母戊鼎;甲骨文;商朝青銅器：功能上以禮器為主，青銅器反映器主等級和政治地位，青銅器反映商人的信仰和思想狀況。
理解：
內外服制：內服是商王直接管轄的王畿之地，外服是商王通過(guò)方國首領(lǐng)間接管轄的畿外之地。
第4課封邦建國與禮樂(lè )文化
知道：
公元1046年，西周建立;周朝建立后，分封臣服的殷人及原來(lái)殷之方國，同時(shí)“封建親戚、以藩屏周”，這就是封邦建國體制;周公其人;周公的功績(jì)(輔佐稱(chēng)王，制禮作樂(lè ))
理解：
禮樂(lè )文化的內容：周公將禮的規范推廣到宗法關(guān)系和政治等級，并以樂(lè )激起人們的認同感，禮樂(lè )相輔相成，缺一不可。
第5課社會(huì )變革與百家爭鳴
知道：
公元前770年，東周開(kāi)始，東周分春秋、戰國兩個(gè)時(shí)期。
春秋戰國時(shí)代是社會(huì )大變革時(shí)代：征戰不斷，中國古代是正經(jīng)歷一次重大的社會(huì )轉型(從封邦建國制到中央集權大一統體制的轉換)，經(jīng)濟上以鐵制農具和犁耕技術(shù)為代表發(fā)生了深刻的變革。
儒家、道家、法家的代表人物和主要思想主張。
理解：
百家爭鳴：士階層對以春秋戰國時(shí)代思考的結果出現了思想上的百家爭鳴局面，儒家、法家、道家是影響最大的三家學(xué)派。
第6課大一統中央集權國家的形成
知道：
戰國七雄(齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦);商鞅變法的基本內容和影響;公元前221年，秦朝建立，是為中國古代史上第一個(gè)大一統帝國。
理解：
皇帝和中央集權體制：秦朝中央集權國家機器的基本構成(中央和地方);秦朝為鞏固和加強中央集權采取的措施。
第7課秦末農民起義
知道：
公元前209年，大澤鄉起義或陳勝吳廣起義爆發(fā)，這是中國歷史上第一次農民起義;起義以失敗而告終;劉邦和項羽是反秦的重要力量，秦亡后，雙方展開(kāi)了持續四年(公元前206年至公元前202年)的“楚漢戰爭”;公元前202年，劉邦建立西漢。
理解：
秦朝滅亡的原因：秦朝的暴政;秦始皇死后秦朝廷大亂;六國臣民對于秦缺乏歸屬感和認同感;農民起義的打擊。
第8課大一統帝國的重建
知道：
公元前154年，吳楚七國之亂;黃老之學(xué);文景之治
理解：
漢承秦制：西漢建立后，繼承了秦朝的中央集權體制，但政令施行寬簡(jiǎn)舒緩;西漢在繼承秦朝郡縣制的同時(shí)，地方上分封同姓王，實(shí)行郡國并行制度。
漢初采取“與民休息”“無(wú)為而治”的原因：西漢初期，經(jīng)歷了秦末農民戰爭和楚漢戰爭的破壞，社會(huì )經(jīng)濟凋敝，百姓渴望休息。
第9課漢武帝時(shí)代
知道：
漢武帝有為的表現：政治上加強皇權和中央集權，削弱地方力量;思想上重用董仲舒，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”;民族關(guān)系上三次對匈奴用兵并加強對西域的控制。
理解：
罷黜百家，獨尊儒術(shù)的內容和實(shí)質(zhì)：設立五經(jīng)博士，定儒學(xué)為官學(xué)，儒學(xué)成為官員選拔、學(xué)校教育和人才培養的主要內容。漢武帝尊儒術(shù)，僅注重改正朔、易服色之類(lèi)的禮儀制度，執政原則實(shí)為“儒表法里”。
第10課東漢的興衰
知道：
王莽篡漢;劉秀建立于公元25年建立東漢;光武中興
理解：
東漢的衰�。簴|漢末年地方豪強勢力膨脹威脅中央;朝廷之上宦官、外戚、士大夫相互角逐，中央政權衰微混亂;農民起義(以黃巾起義為代表)的打擊。
第11課割據與分裂
知道：
(1)三國鼎立格局的形成
220年，曹操兒子曹丕廢漢建魏，定都洛陽(yáng)，史稱(chēng)“曹魏”
221年，劉備在成都稱(chēng)帝，國號漢，史稱(chēng)蜀漢”
229年，孫權正式稱(chēng)帝，國號吳，定都建業(yè)(江蘇南京)，史稱(chēng)“孫吳”
(2)區域經(jīng)濟的發(fā)展：
A、北方人口的南移：
漢末戰亂集中發(fā)生在中原地區，北方人口被迫向長(cháng)江流域以及更南的地區轉移。不僅使南方地廣人稀、勞動(dòng)力匱乏狀況改觀(guān)，且使先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)與生產(chǎn)經(jīng)驗向南傳播，對當地經(jīng)濟發(fā)展和生產(chǎn)水平提高起了重要作用。
B、諸葛亮促進(jìn)西南的地區經(jīng)濟發(fā)展與民族融合的舉措
興修水利、開(kāi)展屯田、大力發(fā)展農業(yè)同時(shí)，還積極推動(dòng)煮鹽、織錦等手工業(yè)的發(fā)展。還致力開(kāi)發(fā)少數民族集聚的南中八郡(今云南、貴州和四川西南部地區)，想方設法改變山地運輸的落后面貌。對促進(jìn)西南地區的經(jīng)濟發(fā)展與民族融合做出了重要貢獻。
C、孫吳政權開(kāi)發(fā)江南的舉措
孫吳政權迫使在東南一帶崇山峻嶺中的“山越”人出山，與平原地區漢族農民共耕。對推動(dòng)山越人經(jīng)濟文化的進(jìn)步，加速平原沃野的開(kāi)發(fā)，都有一定積極意義。
第12課南北對峙與民族融合
知道：
南朝與北朝：
A、“五胡”：匈奴、鮮卑、氐、羯、羌
B、南北朝政權的更替：
北朝政權的更替：原活動(dòng)于大興安嶺一帶的游牧狩獵民族鮮卑族拓跋部向西南遷移，建立政權，國號魏，稱(chēng)“北魏”，后遷都平城(今山西大同)，至439年，統一北方。持續近百年后，又分裂為東魏與西魏、北齊與北周。
南朝政權的更替：南方東晉于420年被宋取代，其后，齊、梁、陳三朝相繼更替。
C、南方經(jīng)濟的發(fā)展情況：
先進(jìn)農業(yè)經(jīng)濟區：南朝時(shí)期，南方經(jīng)濟得到進(jìn)一步發(fā)展，逐漸形成江浙、湘贛、巴蜀等農業(yè)經(jīng)濟區。
農業(yè)技術(shù)進(jìn)步：水利的廣泛興修、犁耕的推廣改進(jìn)和北方作物的引入等
手工行業(yè)發(fā)達：絲織、冶鑄、造船、造紙、漆器、制瓷、制鹽等
商業(yè)：長(cháng)江中下游出現不少商業(yè)繁榮大城市，海外貿易也有所發(fā)展
民族融合推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展：活動(dòng)于南方山區一些少數民族陸續出居平原，與漢族人民交往接觸，互相融合，共同為南方經(jīng)濟開(kāi)發(fā)做出貢獻
南北經(jīng)濟不平衡：南朝統治者昏庸荒怠，使南北對峙平衡格局向北傾斜，最終北方政權統一全國。
理解：
孝文帝改革：
原因：孝文帝時(shí)期，北方民族融合被推向新的高潮。出生漢族的馮太后深知要立國中原，必須變更鮮卑舊俗，于是仿照漢制，推行政治、經(jīng)濟制度改革。
內容和作用：
在地方基層實(shí)行“三長(cháng)制”，以加強中央集權，完善地方行政。
頒布官吏俸祿制和懲治貪贓的規定,以遏制貪污腐化。
推行“均田制”，將政府控制的荒地分給農民耕種，以利農業(yè)生產(chǎn)的恢復和發(fā)展。
實(shí)行漢化：將都城南遷至洛陽(yáng);下令禁止在朝廷上說(shuō)鮮卑語(yǔ)和穿胡服，通用漢語(yǔ)、漢服;改鮮卑族復音姓氏為漢族單一姓氏;仿效漢族體制改定官制和律令;以身作則，極力促進(jìn)胡漢通婚;尊崇孔子，實(shí)行禮制，提倡以孝治國。
作用：對加快民族融合進(jìn)程，推動(dòng)北方少數民族社會(huì )、經(jīng)濟、文化的進(jìn)步，都做出了重大貢獻。
第13課隋唐政治新格局
知道：
(1)三省六部制與政事堂
A、隋朝的建立：北朝后期，北周滅北齊。581年，楊堅篡周建隋，是為隋文帝。589年隋軍南下滅陳，重建全國大一統局面。
B、唐朝的建立：618年，李淵稱(chēng)帝，建立唐朝，是為唐高祖，仍以隋都長(cháng)安為都城
理解：
(2)科舉制
唐朝科舉考試的常設科目：明經(jīng)、進(jìn)士?jì)煽�，進(jìn)士科尤受重視，考取難度最大
秦漢至隋唐人才選拔方式的變革：秦漢以來(lái)，采用推舉的方式;魏晉南北朝，門(mén)閥世族更憑借顯赫的聲望逐漸把持選舉大權，庶族子弟都遭排斥。隋唐采用科舉制，普通人原則上皆可赴京應試，中央政府得以網(wǎng)羅天下俊才，擴大了政治統治基礎。
理解：
三省六部制的內容及實(shí)質(zhì)：
內容：中央設中書(shū)(隋稱(chēng)內史)、門(mén)下、上書(shū)三省為最高政務(wù)機構;中書(shū)省草詔，門(mén)下省審核，尚書(shū)省執行。作為行政機構的尚書(shū)省下設吏、禮、兵、刑、戶(hù)、工六部，分管具體事務(wù)。三省長(cháng)官都是宰相。
實(shí)質(zhì)：是皇權逐漸增強的產(chǎn)物，眾多宰相集體議事，分工明確的山省互相牽制，使個(gè)別宰相難以擅權專(zhuān)斷。但這一制度若能?chē)栏駡绦�，皇權仍�?huì )受到一定限制，因而隋唐時(shí)代的皇帝尚無(wú)絕對的專(zhuān)制獨裁之權。
第14課貞觀(guān)之治與開(kāi)元盛世
知道：
A、唐蕃關(guān)系：唐太宗實(shí)行開(kāi)明民族政策，接受吐蕃贊普松贊干布的和親要求，將宗室女文成公主嫁往吐蕃，增進(jìn)漢蕃兩族友誼。
B、武周政治延續了唐朝的發(fā)展：武則天稱(chēng)帝建“周”，當政期間基本沿襲貞觀(guān)年間政策，使唐朝發(fā)展得以繼續。
C、唐王朝由盛轉衰：唐玄宗晚年逐漸從先前英明果斷轉向昏庸荒怠，龐信侫臣，朝廷政治日益敗壞。擁兵自重的邊將乘機起兵叛亂，社會(huì )經(jīng)濟遭受?chē)乐仄茐�，國力大損的唐王朝從此由盛轉衰。
理解：
A、貞觀(guān)之治主要內容：實(shí)行疏緩刑罰、寬政安民、輕徭薄賦、休養生息、廣招賢才，知人善任。
B、開(kāi)元盛世的主要內容：繼承唐太宗基本國策，廢止嚴刑酷法，實(shí)行寬簡(jiǎn)、慎刑的法制原則。政治上：革除弊端，抑制腐化，精簡(jiǎn)機構，裁撤冗官，提高行政效率，重用賢臣，鼓勵直言極諫，重振清明寬容的貞觀(guān)之風(fēng)。經(jīng)濟上：重視生產(chǎn)，清查戶(hù)籍，減免徭役，努力緩解社會(huì )矛盾。
第15課中外文化交流
知道：
(1)絲綢之路的全盛：
安西都護府和北庭都護府：唐朝西部疆域的拓展超過(guò)漢朝，設有安西都護府與北庭都護府管轄當地事務(wù)，并駐軍防守，絲綢之路在交通更加安全順暢的基礎上臻于全盛。
長(cháng)安是國際大都會(huì )：作為絲綢之路東端的唐都長(cháng)安，不僅是全國政治、經(jīng)濟、文化中心，也是舉世聞名的國際大都會(huì )。
知道：
(2)東亞文化圈
大唐盛世，國力強大，中國文化輻射整個(gè)東亞地區，其中漢字、儒學(xué)、律令、天文、歷算、醫學(xué)等科技成就以及中國化佛教，影響極其深遠。形成以中國為中心包括現今中國、日本、朝鮮、韓國在內的東亞文化圈。
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