素質(zhì)教育之我見(jiàn)作文(2篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的素質(zhì)教育之我見(jiàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
素質(zhì)教育之我見(jiàn)作文1
德育，是教育再生意義的基礎。正如素質(zhì)教育的實(shí)施策略中所言，學(xué)生的發(fā)展質(zhì)量是教育質(zhì)量的核心。我非常同意這一觀(guān)點(diǎn)。楊雄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：中國教育的最大特點(diǎn)是，不論以后造的是上海金茂大廈的88層大樓，還是平房，我們所打的都是金茂大廈的地基。但這種基礎肯定會(huì )浪費的。平房和金茂大廈共有的部分是什么，這才是基礎教育最應為關(guān)注的。這雖然是一個(gè)比喻，但確實(shí)是很能說(shuō)明問(wèn)題。我認為，德育才是對孩子具有再生意義的基礎。誠然，我曾讀過(guò)這樣一則教育案例：20xx年9月2日下午，某小學(xué)6年級2班的學(xué)生，13歲的李宏有要與同學(xué)出去玩。誰(shuí)知孩子從那就再也沒(méi)有回來(lái)。9月9日上午，李父報案。班主任在班問(wèn)李宏有下落時(shí)。一個(gè)孩子說(shuō)出震驚的話(huà)：聽(tīng)朱某說(shuō)，李宏有已經(jīng)淹死了�！卑嘀魅握襾�(lái)一直沒(méi)有異樣的學(xué)生。
3個(gè)男孩終于說(shuō)出隱藏在心中4天的`秘密。結果令人震驚。李某溺水而亡，害怕挨打，3個(gè)小腦袋瓜不約而同想到要“保密”。于是河岸邊，他們之間定下了永不泄密的“盟約”。在隱藏李宏有的衣物，自行車(chē)后。楊某、朱某，張某神情自若的回了家。父母沒(méi)有從孩子們稚氣的臉上看出任何異常。更令我心寒的是，張某、楊某、朱某這3個(gè)孩子年齡分別是12歲、12歲、13歲，他們是李宏有從小一起長(cháng)大的小伙伴。愛(ài)心教育是我們現如今教育中最重要的人格素質(zhì)教育。一個(gè)學(xué)習再好的學(xué)生，即使最后成為博士，卻沒(méi)有做人基本的道德責任心。這樣的人當科學(xué)家我們敢要？像這樣為國家，為人民謀福利的“科學(xué)家”值得信賴(lài)嗎？所以，教育是培養人的活動(dòng)，學(xué)校是培養發(fā)展中人的重要場(chǎng)所，而素質(zhì)教育更是培育人人格發(fā)展的靈魂之基。所以，要更加予以重視。
素質(zhì)教育之我見(jiàn)作文2
當前，學(xué)校里社會(huì )上掀起了一陣風(fēng)，那就是很多家長(cháng)紛紛給孩子報了各種各樣的“素質(zhì)教育”或者“課外輔導”班。學(xué)生自己怨聲載道，有的抱怨占用了休息時(shí)間，有的抱怨健康狀況每況愈下。從我的感受來(lái)講，我覺(jué)得素質(zhì)教育對于我來(lái)說(shuō)，卻是功不可沒(méi)的。
我是一個(gè)靦腆的孩子，上課的時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)回答問(wèn)題。最主要的還有一點(diǎn)，我上課有點(diǎn)心不在焉，總會(huì )不經(jīng)意間走神。老師對我非常無(wú)奈，動(dòng)不動(dòng)就留下我來(lái)，與她“堅守崗位”�？晌业淖呱竦拿〔](méi)有因被罰站而治好，反而有愈演愈烈的傾向。
最終，一個(gè)月的“堅守崗位”結束，我的成績(jì)一落千丈，班里倒數第一的`“帽子”毫不留情地戴在了我的頭上。我很羞愧，也很自責，但走神并不是我能管得住的。后來(lái)，媽媽決定培養我的自信心，因為她不想看到我日漸消沉下去。媽媽決定從我最喜歡的舞蹈入手，給我報了一個(gè)舞蹈班。
從上舞蹈班的第一天開(kāi)始，我就被吸引住了。舞蹈課上，我認真地學(xué)習每一個(gè)動(dòng)作，不敢忽略掉老師的一個(gè)眼神，一個(gè)甩腿。漸漸地，在學(xué)校課堂上我的“走神”的毛病沒(méi)有了，也不再陪老師“堅守崗位”了。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，曾經(jīng)倒數第一的我，把倒數第一的帽子讓給了別人，當上了班里的正數第一。
是學(xué)習舞蹈改變了我的學(xué)習態(tài)度，是學(xué)習舞蹈讓我變得自信起來(lái)，是學(xué)習舞蹈的過(guò)程讓我知道，世上許多事情是必須用心努力去做的。我感謝舞蹈，感謝素質(zhì)教育。
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