八年級上冊生物第一章知識點(diǎn)

八年級上冊生物第一章知識點(diǎn)

　　一、線(xiàn)形動(dòng)物

　　1、代表動(dòng)物:主要包括蛔蟲(chóng)、秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)(自由生活的)、鉤蟲(chóng)、絲蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)等。

　　2、蛔蟲(chóng)：(蛔蟲(chóng)適于寄生的特點(diǎn)4條，紅色字)

　�、偕�活習性：寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。

　�、谛螒B(tài)：蛔蟲(chóng)它的身體呈圓柱形。前端有口、后端有肛門(mén)、體表具有角質(zhì)層(保護作用)。雄性蛔蟲(chóng)尾部鉤狀，雌性尾部尖直，雄蟲(chóng)比雌蟲(chóng)略短。

　�、巯�化：消化管結構簡(jiǎn)單，腸僅由一層細胞組成，(作用：消化食糜)。

　�、苌�殖：生殖器官發(fā)達，生殖能力強，雌蟲(chóng)每天可產(chǎn)卵約20萬(wàn)粒，蛔蟲(chóng)的受精卵發(fā)育成幼蟲(chóng)大約經(jīng)過(guò)兩周

　�、葸\動(dòng)：沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運動(dòng)器官。

　�、薷腥荆和ㄟ^(guò)口腔進(jìn)入

　�、哳A防蛔蟲(chóng)�。菏紫缺仨氉⒁鈧�(gè)人飲食衛生，不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手;其次，要管理好糞便，糞便要經(jīng)過(guò)處理殺死蟲(chóng)卵后，再作肥料使用。

　�、鄡和�容易得蛔蟲(chóng)病的原因:沒(méi)有養成良好的衛生習慣，喜歡吃生冷食物;喜歡伏地玩耍，喜歡吮吸手指;抵抗能力差。

　　3、線(xiàn)形動(dòng)物的主要特征是:身體細長(cháng)呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門(mén)。

　　二、環(huán)節動(dòng)物

　　1、代表動(dòng)物:蚯蚓、沙蠶、蛭

　　2、蚯蚓：

　�、傩螒B(tài)結構：呈圓筒形,有許多彼此相似的體節組成，前端有環(huán)帶(具有生殖的作用)，蚯蚓前端到環(huán)帶一共13節。

　�、谶\動(dòng)：體壁有較發(fā)達的肌肉，通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，身體分節可以增強運動(dòng)的靈活性。剛毛在玻璃上無(wú)法發(fā)揮作用，故蚯蚓在玻璃上無(wú)法產(chǎn)生運動(dòng)。 (剛毛位于腹面，作用是支持和固定身體，協(xié)助運動(dòng))

　�、凵�活習性：生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有機物為食.夜間爬出地面。取食地面上的落葉

　�、芎粑�：沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，依靠濕潤的體壁(分泌粘液)完成呼吸(氣體交換)粘液使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸。(實(shí)驗時(shí)用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤，維持正常呼吸，不能用凡士林擦拭)

　�、菔澄铮和寥乐械挠袡C物，包括腐植質(zhì)、動(dòng)物糞便、土壤細菌等以及這些物質(zhì)的分化產(chǎn)物⑥蚯蚓與人類(lèi)的關(guān)系：在土壤活動(dòng)，疏松土壤;拉出的糞便，提高土壤的肥力;身體富含蛋白質(zhì)是優(yōu)良的飼料(益處)在土壤活動(dòng)，破壞植物的根(壞處)

　�、叽笥赀^(guò)后蚯蚓紛紛爬出地面的原因:蚯蚓通過(guò)濕潤的體壁完成呼吸，雨后地里灌滿(mǎn)了雨水，氧氣少，蚯蚓無(wú)法完成呼吸，爬出來(lái)地面呼吸。

　　八年級生物學(xué)習方法

　　方法/步驟1:

　　第一，教科書(shū)要熟爛于心。

　　生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。

　　書(shū)中的圖例、實(shí)驗、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸)，要時(shí)常歸納、總結重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應的DNA的片段”，這往往是高頻考點(diǎn)。

　　方法/步驟2:

　　第二，要選擇一到兩本輔導書(shū)(多了就沒(méi)工夫看了)。

　　一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》(王后雄主編)和《高效學(xué)習法》(薛金

　　星主編)，覺(jué)得就很夠用了。前者會(huì )把每個(gè)知識點(diǎn)細致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預習、課后歸納整合的教輔，幫你夯實(shí)基礎;后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準做題，沖擊高分。

　　八年級生物學(xué)習技巧

　　1.綱要記憶法。

　　生物學(xué)中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

　　2.衍射記憶法。

　　以某一重要的知識點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節知識的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。

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