八年級生物下冊知識點(diǎn)
八年級生物下冊知識點(diǎn)1
1．女性體細胞中的性染色體是 ，男性是 。
2． 2．就性染色體而言，男性形成的精子有含 的和含 的兩種。
第五節
1．生物的變異是普遍存在的。
2．探究花生果實(shí)大小的變異。
3．變異的原因 遺傳和環(huán)境
4．變異的應用 育種
1．生物的'變異首先取決于 ，其次與 也有關(guān)系。 引起的變異不能遺傳給后代。
2．高產(chǎn)奶牛的培育應用了 ，高產(chǎn)抗倒伏小麥的培育應用了 ，太空椒的培育應用了 。
第三章
生物的進(jìn)化
第一節
1．科學(xué)的推測，
2．生命的起源
�。�1）原始的地球條件
�。�2）原始海洋
�。�3）米勒的實(shí)驗
1．科學(xué)推測需要有 ，還需要有 ，也需要 。
2．原始大氣層是由 等構成的。
3．原始生命形成的搖籃是 。
第二節
1．研究生物進(jìn)化的方法：比較
2．生物進(jìn)化的證據：化石
3．生物進(jìn)化的歷程
4．生物進(jìn)化的趨勢
1．越古老的地層中，成為化石的生物越 。
2．生物進(jìn)化的總體趨勢是
。
3．地球上最早出現的植物是 。
4．地球上最早出現的脊椎動(dòng)物是 。
第三節
1．模擬保護色的形成過(guò)程。
2．生物進(jìn)化的原因 自然選擇
1．保護色的形成是 長(cháng)期作用的結果。
2．自然選擇的基礎是 ，動(dòng)力是 ，結果是 ，前提是 。
八年級生物下冊知識點(diǎn)2
第一節 基因控制生物的性狀
1、遺傳是指親子間的相似性。如龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì )打洞；種瓜得瓜，種豆得豆。
2、變異是指親子間及子代個(gè)體間的差異。如一豬生九仔，連母十個(gè)樣。
3、性狀就是生物體形態(tài)結構、生理特征和行為方式等特征的統稱(chēng)。
4、肉眼不能觀(guān)察到生物生理特征方面的性狀。如血型。
5、遺傳學(xué)家把同種生物同一性狀的不同表現形式稱(chēng)為相對性狀。
6、基因控制生物的性狀，但同時(shí)也受環(huán)境的影響。
7、把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。
第二節 基因在親子間的傳遞
1、性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給子代。
2、在有性生殖過(guò)程中，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的橋梁。
3、DNA分子主要存在于細胞核中，是長(cháng)長(cháng)的鏈狀結構，外形很像一個(gè)螺旋形的梯子。
4、基因是有遺傳效應的DNA。
5、細胞核中有許多染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)就是染色體。
6、染色體主要是由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構成的。
7、每一種生物細胞內的染色體形態(tài)和數目都是一定的。
8、人的體細胞中染色體是23對（成對存在），DNA分子是46個(gè)（成對存在），基因有無(wú)數對（成對存在）；生殖細胞中染色體是23條（成單存在），DNA分子是23個(gè)（成單存在），基因有無(wú)數個(gè)（成單存在）。
9、一種性狀由一對基因控制，這對基因位于成對染色體的相同位置。
10、在形成精子和卵細胞的分裂過(guò)程中，染色體的數量都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細胞。
11、 知識點(diǎn)整理基因、DNA和染色體的關(guān)系圖：
第三節 基因的顯性和隱性
1、孟德?tīng)柋环Q(chēng)為遺傳學(xué)之父。
2、孟德?tīng)柾愣闺s交試驗材料：具有明顯相對性狀的純種豌豆。
3、孟德?tīng)柾愣闺s交試驗結論
�。�1）相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。
�。�2）控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分。習慣上，用同一英文字母的大小寫(xiě)分別表示顯性基因和隱性基因。
�。�3）體細胞中的基因是成對存在的，生殖細胞只有成對基因中的一個(gè)。
�。�4）基因組合是Dd，只表現D控制的性狀，d控制的性狀不表現，但可以遺傳給下一代。
4、顯性性狀的基因組成有：DD，Dd；隱性性狀的基因組成有：dd
5、親代的基因組成分別是Dd，Dd，子代的基因組成有3種，分別是DD，Dd，dd ，比例分別為1：2：1 。表現型有2種，分別是顯性性狀（DD，Dd）和隱性性狀（dd），比例是3：1 。
6、我國婚姻法規定，直系血親和三代以?xún)鹊呐韵笛H之間禁止結婚。
7、禁止近親結婚的目的：減少后代患遺傳病的機率。
8、遺傳病有紅綠色盲，白化病，苯丙酮尿癥等。
第四節 人的性別遺傳
1、性別是由性染色體決定。
2、男性體細胞中的.性染色體是XY，女性體細胞中的性染色體是XX。
3、男性體細胞中的染色體組成是：22對常染色體+XY；女性體細胞中的染色體組成是：22對常染色體+XX。
4、X染色體較大，Y染色體較小。
5、男性有兩種類(lèi)型的精子：X或Y；女性有一種卵細胞：X。
6、卵細胞與含X染色體的精子結合，受精卵發(fā)育成女孩；卵細胞與含Y染色體的精子結合，受精卵發(fā)育成男孩。
7、生男生女機會(huì )均等，生男生女取決于父親的精子類(lèi)型。
8、性染色體上有與性別有關(guān)的基因，男女性別也屬于性狀。
9、同種雙胞胎：性別相同，長(cháng)相一模一樣；異卵雙胞胎：性別不一定相同，長(cháng)相不一樣。
第五節 生物的變異
1、遺傳和變異是自然界中普遍存在的現象。
2、引起生物變異的原因：
�。�1）遺傳物質(zhì)改變
�。�2）環(huán)境改變
3、由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異是可遺傳變異。
4、單純由環(huán)境引起的變異，如果沒(méi)有影響到遺傳物質(zhì)，就不會(huì )遺傳給后代，是不可遺傳變異。
5、人類(lèi)應用遺傳變異原理培育新品種：人工選擇育種法、雜交育種法、誘變育種法。
八年級生物下冊知識點(diǎn)3
第一章生物的生殖和發(fā)育
第一節植物的生殖
1.有性生殖：由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如：種子繁殖(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→種子中的胚→新一代植株。)
有性生殖的過(guò)程：開(kāi)花→傳粉→受精→結實(shí)→種子→新一代植株。
2.無(wú)性生殖：經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。(進(jìn)行無(wú)性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。)
應用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養。
(1)甘薯、葡萄、菊、月季的.栽培，常用扦插的方法。
(2)蘋(píng)果、梨、桃等很多果樹(shù)都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種。
3.扦插：剪取植物的一段枝條，把枝條的下部插入濕潤的土壤中，使其長(cháng)成一個(gè)新個(gè)體。
4.嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個(gè)植物體(砧木)上，使結合在一起的兩部分長(cháng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接有枝接和牙接兩種。
嫁接成活的關(guān)鍵：接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。
5.植物的扦插(如薄荷的扦插P.7)
a.莖剪成15-20厘米長(cháng)的莖段，一般每段保留兩個(gè)節。
b.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過(guò)多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。
c.上一個(gè)節上的葉要去掉部分葉片，下面一個(gè)節上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。保留部分葉片，進(jìn)行光合作用。(一般說(shuō)在節的部位居間分生組織發(fā)達，此處較易生根。去掉葉片時(shí)，葉柄在節上留下傷痕，傷口處較容易產(chǎn)生愈傷組織，也就容易生根。)
6.將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，每一小塊都要帶一個(gè)芽眼。
7.無(wú)性生殖、有性生殖的意義
(1)無(wú)性生殖新個(gè)體內所含的遺傳物質(zhì)與母體相同，后代在性狀上與親代保持一致。優(yōu)點(diǎn)：后代能保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快。
(2)有性生殖產(chǎn)生的后代具備兩個(gè)親代的遺傳性，具有更大的生活力和變異性，對于生物的進(jìn)化是很有意義的。
第二節昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育。
完全變態(tài)：經(jīng)過(guò)卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期舉例：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蛾、蠅、蚊。
不完全變態(tài)：經(jīng)過(guò)卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。舉例：蝗蟲(chóng)、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。
蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，形態(tài)和生活習性與成蟲(chóng)相似，只是身體較小，生殖器官沒(méi)有發(fā)育成熟，僅有翅芽，稱(chēng)為若蟲(chóng)，蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)能夠跳躍，又稱(chēng)為跳蝻。
3.昆蟲(chóng)生殖發(fā)育特點(diǎn)：卵生、有性生殖、體內受精。
3.赤眼蜂將卵產(chǎn)在玉米螟、棉鈴蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)等害蟲(chóng)的卵內，赤眼蜂的卵將以這些蟲(chóng)卵中的營(yíng)養物質(zhì)為營(yíng)養，進(jìn)行生長(cháng)發(fā)育，使害蟲(chóng)的卵不能發(fā)育，達到殺滅害蟲(chóng)的目的，同時(shí)用赤眼蜂殺滅害蟲(chóng)可以減少農藥對環(huán)境的污染。
4.蟬的外殼(外骨骼)是堅硬的，不能隨著(zhù)蟬的生長(cháng)而擴大。當蟬生長(cháng)到一定階段時(shí)，蟬的外骨骼限制了蟬的生長(cháng)，蟬將原有的外骨骼脫去，這就是蟬蛻。
八年級生物下冊知識點(diǎn)4
1.有性生殖：
由兩性生殖細胞結合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。例如：種子繁殖(通過(guò)開(kāi)花、傳粉并結出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代。)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)
有性生殖的過(guò)程：開(kāi)花→傳粉→受精→結實(shí)→新一代植株。
2.無(wú)性生殖：
不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。
應用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養等。
(1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
(2)蘋(píng)果、梨、桃等很多果樹(shù)都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種的。
嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個(gè)植物體(砧木)上，使結合在一起的兩部分長(cháng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。
嫁接的.關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。
(3)植物的無(wú)性生殖需要的條件：以扦插為例，除去光照、水分、溫度、濕度等環(huán)境條件外，用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件(例如紫背天葵)：
a.莖剪成15-20厘米長(cháng)的莖段，一般每段保留兩個(gè)節。
b.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過(guò)多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。
c.上一個(gè)節上的葉要去掉部分葉片，下面一個(gè)節上的葉從葉柄處全部去掉。(一般說(shuō)在節的部位居間分生組織發(fā)達，此處較易生根。去掉葉片時(shí)，葉柄在節上留下傷痕，傷口處較容易產(chǎn)生愈傷組織，也就容易生根。)
(4)將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，每一小塊都要帶一個(gè)芽眼。
八年級生物下冊知識點(diǎn)5
1.我們形容外國女郎為“金發(fā)碧眼”，那么碧眼指的是眼球哪一部的顏色呢?(C)
A.角膜B.鞏膜C.虹膜D.視網(wǎng)膜
2.咽部發(fā)炎引起中耳炎，病菌由咽部到達中耳經(jīng)過(guò)的結構是(B)
A.外耳道B.咽鼓管C.喉D.耳郭
3.在視覺(jué)形成過(guò)程中，形成圖像和形成視覺(jué)的部位分別是(C)
A.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜B.大腦皮層的.視覺(jué)中樞、視網(wǎng)膜
C.視網(wǎng)膜、大腦皮層的視覺(jué)中樞D.角膜、視網(wǎng)膜
4.下面四幅圖，分別表示來(lái)自遠方物體的光經(jīng)過(guò)遠視眼、近視眼折光系統折射后的成像情況和對它們進(jìn)行矯正的做法。其中表示近視眼成像情況和矯正做法的是(D)
A.②①B.②④C.③④D.③①
5.醉酒的人走路搖晃，東倒西歪，站立不穩，說(shuō)明酒精麻痹了腦的哪一個(gè)部分?(C)
A.大腦B.腦干C.小腦D.腦神經(jīng)
6.下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述，不正確的是(D)
A.神經(jīng)元是神經(jīng)系統的結構和功能的基本單位
B.神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生興奮，并能傳導興奮
C.神經(jīng)元由細胞體和突起組成
D.神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分
7.食用加碘食鹽和海帶等含碘豐富的海產(chǎn)品，可防治(D)
A.腳氣病B.侏儒癥C.壞血病D.地方性甲狀腺腫
8.某人酒后車(chē)禍，脊髓從胸部折斷，以后他排尿的情況可能是(B)
A.膀胱內有尿就排B.膀胱充盈到一定程度就排
C.產(chǎn)生尿意就排D.產(chǎn)生尿意，環(huán)境適宜就排
八年級生物下冊知識點(diǎn)6
生物的生殖與發(fā)育
第一節、生物的無(wú)性生殖
1、無(wú)性生殖：是一類(lèi)不經(jīng)過(guò)兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。
2、無(wú)性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營(yíng)養生殖。
3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；營(yíng)養生殖的有：馬鈴薯、景天等；分裂生殖的有：細菌，藍菌，變形蟲(chóng)，草履蟲(chóng)等單細胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。
4、植物的無(wú)性生殖
�、胖参锏臓I(yíng)養器官：根、莖、葉。
�、茽I(yíng)養生殖：植物依靠營(yíng)養器官進(jìn)行的無(wú)性生殖。
�、菭I(yíng)養生殖的優(yōu)點(diǎn)：①能夠保持植物親本的優(yōu)良性狀，②加快植物繁殖的速度。
�、瘸Ｓ玫臓I(yíng)養生殖方法：嫁接、扦插和壓條。
嫁接的定義：是把一株植物體的芽或帶有芽的枝條接到另一株植物體上，使它們愈合成一株完整的植物體的方法。
用于嫁接的芽或枝條叫做接穗，被嫁接的植物體叫做砧木。
接穗的條件：生長(cháng)健壯且無(wú)病蟲(chóng)害；砧木的條件：根系發(fā)達，莖稈粗壯。
提高嫁接成活率的方法是要將接穗和砧木的形成層緊密的在一起，這樣兩部分形成層分裂產(chǎn)生的細胞才能生長(cháng)愈合在一起。
生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、蘋(píng)果、山楂等；壓條的有石榴；扦插的有月季，楊、柳等。
5、植物的組織培養
�。�1）植物組織培養：將植物的器官、組織或細胞等，在無(wú)菌的條件下，培養在含有多種營(yíng)養物質(zhì)和植物激素的培養基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。
�。�2）植物組織培養在培養基中的組織塊被誘導形成愈傷組織，從而發(fā)育成完整的'植株個(gè)體。
�。�3）植物組織培養的優(yōu)點(diǎn)：
�。╝）在短時(shí)間內產(chǎn)生大批植物；（b）防止植物病毒的侵害
第二節、植物的有性生殖
1、植物的有性生殖：一般是指由親代產(chǎn)生生殖細胞，通過(guò)兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。
2、傳粉：植物開(kāi)花后，雄蕊花藥中的花粉通過(guò)不同途徑傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程。
�、抛曰▊鞣郏和欢浠ǖ男廴锘ㄋ幹械幕ǚ蹅鹘o雌蕊
�、飘惢▊鞣郏阂欢浠ǖ男廴锏幕ǚ蹅鹘o另一朵花的雌蕊
3、受精
�、攀芫眩寒敾ǚ酃軓闹榭走M(jìn)入胚珠后，末端破裂，精子釋放出來(lái)，與卵細胞結合，成為受精卵。
�、剖芫褐参锏木优c卵細胞結合成受精卵的過(guò)程。
�。�3）子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外層是珠被，胚珠里靠近珠孔的地方有一個(gè)比較大的卵細胞。
生物八年級學(xué)習方法
最重要的是做題與總結。
1）把做題當成積累。
在做題中你會(huì )逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì )比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識點(diǎn)；又如，問(wèn)神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規律的一個(gè)學(xué)科掌握這些�？家恍┛c(diǎn)的知識點(diǎn)，會(huì )保證得一個(gè)中等、穩定的分數。
2）將經(jīng)典的題收入記憶中。每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結晶，一些考點(diǎn)，單獨考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì )將你在不同階段學(xué)到的知識歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對知識點(diǎn)掌握的準確性，以及舉一反三、融會(huì )貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：?jiǎn)?wèn)：下列哪細胞器可以產(chǎn)生水？然后給你列出了如下細胞器：核糖體、葉綠體線(xiàn)粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D四個(gè)選項分別包含了上述細胞器中的幾種，你就要動(dòng)用之前學(xué)過(guò)的所有關(guān)于細胞器內的反應的知識點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體。在學(xué)細胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì )產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線(xiàn)粒體內膜，所以答案為：線(xiàn)粒體、核糖體。通過(guò)這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細胞器有線(xiàn)粒體、葉綠體———這，就轉化成你自己的積累了。這樣一來(lái)，做題不僅檢驗了你的知識掌握的怎么樣，還替你歸納、總結了知識點(diǎn)，豐富了你的知識儲備所以，對經(jīng)典的題適當加以記憶，會(huì )讓你的知識網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。
3）選擇兼顧速度與準度。在平時(shí)的練習中，一套題往往會(huì )包含30—40道選擇題，每道題大約分值在1—2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個(gè)選擇要占6分，相比較而言，大題的一個(gè)空也就1—2分所以說(shuō)，選擇好壞對試卷的分數起著(zhù)很大的決定性。在平時(shí)的訓練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心，繼續答時(shí)準確率就大大下降。對于這種情況，不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序，先把考察概念，定義，識圖（甚至看一遍題就能給出答案的）的簡(jiǎn)單題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣，計算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了，也能避免被難題卡住，造成簡(jiǎn)單題沒(méi)時(shí)間考慮的情況。此外，記錄自己每次在選擇題上花費的時(shí)間也是很重要的，爭取每次都能在速度與準確性上有所突破。
生物八年級學(xué)習技巧
歸納
知識歸納將幫助我們系統的整理知識和思路，很有效的提高了復習效率，達到比較好的復習效果。我認為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點(diǎn)歸納。
基本知識的歸納就是把書(shū)本上的所有知識點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標明各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當的參考一些參考書(shū)上的歸納，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補充進(jìn)去。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對同一個(gè)知識點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀(guān)的知識歸納，就必須知道什么知識點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識點(diǎn)，其次才是做好了以后看。
習題歸納就是把做過(guò)的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯題則寫(xiě)出出錯的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”�？荚嚽罢J真查看就可以了。
【八年級生物下冊知識點(diǎn)】相關(guān)文章：
生物下冊知識點(diǎn)總結03-02
八年級下冊生物知識點(diǎn)總結11-15
八年級生物下冊知識點(diǎn)大全03-19
八年級生物下冊知識點(diǎn)14篇05-26