閱讀工作計劃

閱讀工作計劃五篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編為大家整理的閱讀工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,“凡有所讀，皆成性格”。學(xué)生僅僅靠“吃”教科書(shū)成長(cháng)是遠遠不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。新課程標準提出，一至九年級學(xué)生課外閱讀總量不少于410萬(wàn)字。要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書(shū)同行，與大師對話(huà)，時(shí)刻讓書(shū)籍充實(shí)心靈，滌蕩情感，優(yōu)化氣質(zhì)，豐滿(mǎn)學(xué)生的生命，增添生命的底色。為了讓學(xué)生心靈沐浴書(shū)香，讓書(shū)香推動(dòng)學(xué)校課程、區“一校一品”建設，和國家“學(xué)校特色發(fā)展的校本研究”之“小學(xué)生經(jīng)典閱讀研究”的`研究工作，制定此研究活動(dòng)計劃。

　　二、閱讀目標

　　1、培養閱讀興趣和習慣。讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，養成自主、持久、愉悅的愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習慣；“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”，養成做讀書(shū)筆記，在自認為主要處、精彩處劃波浪線(xiàn)等習慣；以及謙讓、友愛(ài)、交流、合作、不妨礙他人等習慣。

　　2、增長(cháng)學(xué)生知識；在積累知識的同時(shí)，把握一生中語(yǔ)言發(fā)展的最佳期（少兒期），發(fā)展、錘煉、豐富語(yǔ)言，提高學(xué)生的閱讀能力、語(yǔ)言表述和寫(xiě)作能力。

　　3、拓展精神世界和心靈空間。豐富學(xué)生人文內涵，增強綜合素質(zhì)，收獲人生好習慣，受益一生。

　　三、活動(dòng)措施

　　（一）制訂班級計劃。各班扎實(shí)有序地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　（二）繼續打造書(shū)香校園。

　　1、設立班級圖書(shū)角。圖書(shū)資源共享，濃化讀書(shū)氛圍。

　　2、落實(shí)讀書(shū)時(shí)間，優(yōu)化閱讀模式。晨誦——早上到校后即放聲朗讀、背誦；午看——中午到校后即默看課外書(shū)刊；課中讀——閱讀課中，可教師（學(xué)生）領(lǐng)讀；學(xué)生自主讀、展示讀、交流讀；倡導師生同讀（同一本書(shū)和同時(shí)讀書(shū)）。每天保證在校閱讀時(shí)間30—60分鐘。學(xué)校晨午檢查，每天通報情況。

　　3、學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室。每周二、三、四朝讀時(shí)，分別向學(xué)前班、一、二年級，三、四年級，五、六年級借閱。

　　（三）筑造書(shū)香家庭。(班主任、語(yǔ)文教師要利用家長(cháng)會(huì )等為家長(cháng)講明課外閱讀，對孩子做人和學(xué)習產(chǎn)生的深遠影響，幫家長(cháng)樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)、正確的課外閱讀觀(guān))

　　1、為孩子建立小書(shū)柜。配合孩子的成長(cháng)盡可能地充實(shí)相關(guān)圖書(shū)。

　　2、請家長(cháng)督促閱讀時(shí)間：每晚就寢前、雙休日、節日、寒暑假空閑時(shí)或閱讀，或摘抄，或記日記，或寫(xiě)讀后感；平時(shí)每天在家閱讀時(shí)間30分鐘以上。

　　3、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。內容包括：讀書(shū)給孩子聽(tīng)、和孩子共讀一本書(shū)、聽(tīng)孩子讀書(shū)、一起觀(guān)看有益的少兒電視節目等。

　　4、利用社會(huì )舞臺。利用節假日、周末，可逛逛書(shū)市，適當購買(mǎi)圖書(shū)；可到市圖書(shū)館，辦借書(shū)證，借閱圖書(shū)。

　　（四）建立激勵機制，評價(jià)促讀。

　　1、各班級建立圖書(shū)閱讀、管理、交流、評價(jià)等制度。

　　2、進(jìn)行家庭、校內閱讀記錄評比。比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多，誰(shuí)的收獲最大。

　　3、學(xué)校組織讀書(shū)活動(dòng)比賽。

　　4、組織評比 “閱讀大王”“讀書(shū)明星”“書(shū)香家庭” “書(shū)香班級”等優(yōu)秀集體和個(gè)人，并納入班主任納入工作考核之中。

　　四、閱讀內容（見(jiàn)《經(jīng)典閱讀》讀本）

　　五、活動(dòng)安排

　　9月：安排學(xué)校經(jīng)典閱讀活動(dòng)。

　　10~11月：1、完善經(jīng)典閱讀評價(jià)制度

　　2、以班級為單位開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)。

　　12月：全校經(jīng)典閱讀知識競賽或誦讀比賽活動(dòng)。

　　1月：1、經(jīng)典閱讀誦讀抽背考評；

　　2、經(jīng)典閱讀全面考評。

閱讀工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　20xx年xx縣“愛(ài)閱讀”項目行動(dòng)主要以堅持“愛(ài)閱讀”行動(dòng)與學(xué)校日常教育、課堂教學(xué)變革、教研活動(dòng)、新教育實(shí)驗相結合的原則，以“校園讀書(shū)節”活動(dòng)開(kāi)展，閱讀“拓展性課程”開(kāi)發(fā)為抓手做實(shí)學(xué)校閱讀；以故事媽媽公益團進(jìn)校園、進(jìn)社區等形式促進(jìn)親子閱讀；以“愛(ài)閱讀”鄉村公益行活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)山區孩子的廣泛閱讀。以“愛(ài)閱讀”名家閱讀講壇的開(kāi)展幫助師生挖掘閱讀的深度，以“愛(ài)閱讀”小小話(huà)劇團為陣地豐盈孩子的`閱讀厚度，以推薦“好書(shū)目”為依托打開(kāi)孩子的閱讀廣度，從而引導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，提高他們的人文素養，為共同推進(jìn)書(shū)香校園建設和營(yíng)造全民閱讀的氛圍奠定基礎。

　　二、20xx年度“愛(ài)閱讀”行動(dòng)項目工作重點(diǎn)

　　1.督促學(xué)校閱讀常規制度的建設�？h“愛(ài)閱讀”項目組成員通過(guò)每?jì)芍芤淮瓮崎T(mén)聽(tīng)課的形式，檢查、監督學(xué)�！皭�(ài)閱讀”常規制度的實(shí)施與建設。例如，孩子每日在校閱讀半小時(shí)制度，孩子每日在家閱讀半小時(shí)制度，孩子閱讀監督制度。

　　2.拓展性閱讀課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。通過(guò)閱讀精品課程的評比形式，鼓勵學(xué)校開(kāi)發(fā)拓展性閱讀課程，收集并形成xx縣閱讀精品課程庫，為全縣閱讀拓展性課程的開(kāi)發(fā)提供樣板。

　　3.以活動(dòng)為載體豐富師生閱讀。學(xué)校要以“校園讀書(shū)節”、“書(shū)香寒暑假”、“春天頌詩(shī)”、“我的觀(guān)影故事征文比賽”“優(yōu)秀童謠征集傳唱”等活動(dòng)的開(kāi)展豐富師生的校園閱讀。

　　4.積極開(kāi)展公益閱讀。聘任好第二期“愛(ài)閱讀”公益講師團成員，做好“愛(ài)閱讀”公益講師團進(jìn)校園常態(tài)化工作。認真組織故事媽媽進(jìn)校園、進(jìn)社區活動(dòng)，以故事媽媽親子閱讀的榜樣故事以及故事媽媽為孩子講故事的公益活動(dòng)帶動(dòng)全縣家庭開(kāi)展親子閱讀。關(guān)注鄉村孩子的閱讀，利用“愛(ài)閱讀”鄉村公益行等活動(dòng)促進(jìn)鄉村孩子閱讀習慣和能力的培養。關(guān)注留守兒童閱讀，積極開(kāi)展“愛(ài)閱讀”走進(jìn)留守兒童之家活動(dòng)。

　　5.做好各單位聯(lián)動(dòng)，加大“愛(ài)閱讀”推動(dòng)力度。注重與文化、婦聯(lián)、宣傳、文明辦等各相關(guān)單位的合作聯(lián)動(dòng)，充分整合資源，加大閱讀推動(dòng)力度，更廣泛地宣傳、開(kāi)展“愛(ài)閱讀”活動(dòng)，形成良好的閱讀習慣，進(jìn)而推動(dòng)全民閱讀。

閱讀工作計劃 篇3

　　一 、實(shí)施目標：

　　為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合。所要達到要求如下：

　　1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述〖〗順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

　　2.在老師的指導下，進(jìn)行閱讀做出筆記。

　　3.通過(guò)開(kāi)故事會(huì )、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和口頭表達能力。

　　4 .培養學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬(wàn)字。背誦、積累優(yōu)秀詩(shī)文：本學(xué)期最少背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句10首。

　　二、 推薦書(shū)目：

　　1. 必讀書(shū)目：

　　1、《假如給我三天光明》

　　2、《西游記》

　　3、《伊索寓言》

　　4、《青銅葵花》

　　5、《窗邊的小豆豆》

　　6、《小兵張嘎》

　　7、《三國演義（白話(huà)美繪版）》

　　選讀書(shū)目：1、《改變你一生的`小寓言大哲理》

　　2、《水滸傳》

　　3、《海底兩萬(wàn)里》

　　4、《屋頂上的小孩》

　　5、《中國兔子德國草》

　　6、《中國美德故事》

　　7、《克雷洛夫寓言全集》

　　8、《綠野仙蹤》

　　9、《杏林子作品集》

　　10、《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》

　　11、《普希金童話(huà)》

　　12、《十萬(wàn)個(gè)為什么》

　　13、《天方夜譚》

　　三、 閱讀安排：

　　1.閱讀時(shí)間：早自習時(shí)間，課后自由讀。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。

　　2.活動(dòng)要求：

　　閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習寫(xiě)讀后感或提綱型筆記，

　　讀書(shū)卡：每次要把所讀過(guò)的書(shū)在卡中有所記錄。

　　手抄報：辦有關(guān)讀書(shū)方面的內容，一月一次。

　　四、活動(dòng)評價(jià)：

　　1. 選出一些認真的筆記向大家進(jìn)行展覽。

　　2. 每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流。

　　3. 班級可開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。

　　4. 學(xué)期結束評出一些閱讀之星進(jìn)行表彰。

閱讀工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　為貫徹省“進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”會(huì )議精神，落實(shí)課標提出的“小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字”要求，學(xué)校積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。以課外閱讀鞏固課內所學(xué)的讀寫(xiě)知識，提高閱讀和習作水平，拓寬知識面，培養自學(xué)能力，使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊含的靈性和思想，感受充滿(mǎn)魅力、充滿(mǎn)人性的語(yǔ)言美，使學(xué)生在心靈上受到感染，在人格上得到熏陶，并內化為自身的情感、素養和思想，促進(jìn)可持續性發(fā)展，達到教育新政背景下“減負不減質(zhì)”的目標。

　　二、總目標與要求：

　　廣泛開(kāi)展課外閱讀，是為了進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文課程標準關(guān)于課外閱讀的要求，培養小學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力，構建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，真正讓小學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)”；同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累。新課標提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的'語(yǔ)文知識。讓心靈沐浴書(shū)香，做一個(gè)有修養的人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著(zhù)想，為孩子的生命奠基。我校應把學(xué)生課外閱讀提高到校園文化建設的高度來(lái)認識，作為一個(gè)亮點(diǎn)工程來(lái)實(shí)施，形成“書(shū)香班級”、“書(shū)香年級”、“書(shū)香校園”；促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位，努力把我校建設成“學(xué)習型”學(xué)校。

　　三、各年級要求：

　　1、一年級：閱讀量不少于1萬(wàn)字

　�。�1）讀完必讀書(shū)《格林童話(huà)》；

　�。�2）聽(tīng)故事20個(gè)；

　�。�3）誦讀兒歌、童謠；

　�。�4）閱讀淺顯童話(huà)；

　�。�5）背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）；

　�。�6）能流利地講5個(gè)故事。

　　2、二年級：閱讀量不少于1.5萬(wàn)字

　�。�1）讀完必讀書(shū)《安徒生童話(huà)》

　�。�2）閱讀淺顯童話(huà)集、寓言集、兒童故事；

　�。�3）積累一定的成語(yǔ)、格言、警句；

　�。�4）誦讀古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文15篇（段）；

　�。�5）能流利地講10個(gè)故事。

　　3、三年級：閱讀量不少于10萬(wàn)字

　�。�1）讀完必讀書(shū)《列那狐的故事》

　�。�2）閱讀著(zhù)名童話(huà)、寓言、故事；

　�。�3）閱讀淺顯科普文章、兒童報刊、人物傳記；

　�。�4）背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文10篇；

　�。�5）學(xué)習閱讀的一般方法，會(huì )做摘錄筆記。

　　4、四年級：閱讀量不少于15萬(wàn)字

　�。�1）讀完必讀書(shū)《綠野仙蹤》；

　�。�2）閱讀著(zhù)名童話(huà)、神話(huà)、寓言及兒童文學(xué)作品；

　�。�3）閱讀淺顯科普文章、兒童報刊、人物傳記；

　�。�4）背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文15篇；

　�。�5）學(xué)習閱讀的一般方法，學(xué)會(huì )在閱讀時(shí)作批注。

閱讀工作計劃 篇5

　　“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀�！钡拇_，通過(guò)大量的閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增加語(yǔ)文沉淀。為了進(jìn)一步實(shí)施楊樓小學(xué)特色閱讀，縱深推進(jìn)我校新教育實(shí)驗的進(jìn)程，從而有效地構建小學(xué)生課外閱讀體系，真正讓小學(xué)生少做題，多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，促進(jìn)全校學(xué)生語(yǔ)文綜合素養的提高，特定本計劃。

　　一、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認識。

　　童年是人生的起步階段，童年的閱讀往往構成一個(gè)人生命的底色。兒童認知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨雖然有待現實(shí)生活的鍛造，但更重要的是離不開(kāi)人文與科學(xué)的啟蒙與熏陶。實(shí)踐證明，學(xué)生早一天讀書(shū)，就會(huì )早一天受益，早一天讀書(shū)，就會(huì )早一天走近淵博和卓越。

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睂τ谀挲g尚小，對于課外閱讀與積累的重要性的認識尚且不足的小學(xué)生。全體教師首先是學(xué)校領(lǐng)導要提高認識，站在為學(xué)生的發(fā)展負責、為學(xué)生的終身學(xué)習負責的'高度，廣泛宣傳，大力發(fā)動(dòng)，積極呼吁，引領(lǐng)廣大家長(cháng)乃至社會(huì )各界人士共同重視孩子的課外閱讀，共同關(guān)注孩子的課外閱讀。

　　二、建章立制，落實(shí)規劃

　　首先，健全領(lǐng)導網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校成立閱讀行動(dòng)領(lǐng)導小組，組長(cháng)：卜凡昌，成員：蔣艷芝，劉美霞，陳麗，范紅云等老師，確保把閱讀教學(xué)當作學(xué)校特色工作常抓不懈。各年級也要根據相應要求，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和學(xué)生家庭的實(shí)際情況，制定出比較系統的《課外閱讀指導計劃》。幫助學(xué)生制定自己的閱讀計劃和時(shí)間表，合理安排好課內外知識的銜接與時(shí)間的分配，做到課內打基礎、課外求發(fā)展，做到課內學(xué)習與課外閱讀相互結合，相互促進(jìn)。

　　同時(shí)，在工作中，積極探索，大膽創(chuàng )新，勇于實(shí)踐，善于總結，研究出一套行之有效的課外閱讀策略與方法，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。在校園內，營(yíng)造“書(shū)香班級”，從而營(yíng)造“書(shū)香校園”。

　　三、創(chuàng )新方法，追求實(shí)效。

　　1.教師要做好示范引領(lǐng)，與學(xué)生共讀共寫(xiě)，有效地進(jìn)行課外閱讀的指導，是本計劃得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，每一個(gè)教師，特別是40周歲以下的中青年教師，要與學(xué)生共讀共寫(xiě)，擔負起培養習慣、制定計劃、推薦讀物、組織閱讀、指導方法、評價(jià)結果等任務(wù)，真正達到在共讀共寫(xiě)的過(guò)程中創(chuàng )造并擁有共同點(diǎn)語(yǔ)言。學(xué)校要著(zhù)力提高教師多方面的文化修養，鼓勵教師多讀書(shū)，不但要了解世界范圍的經(jīng)典名著(zhù)，也要了解當代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，全面提高教師指導課外閱讀的能力，讓更多的老師了解并掌握指導小學(xué)生課外閱讀的最佳方法與途徑，同時(shí)也要大力提倡廣大家長(cháng)參與讀書(shū)，以潛移默化地培養孩子的讀書(shū)習慣。

　　2.為了保證課外閱讀的順利實(shí)施，教師必須注重加強課外閱讀的指導。各年級教師要能夠根據本年級《課外閱讀指導計劃》，每周開(kāi)設一節課外閱讀指導課，除此之外，在每天的晨讀、午讀要有計劃的安排一定的時(shí)間專(zhuān)門(mén)用于兒童快樂(lè )閱讀。教師要加強學(xué)習，充分研討，相互交流，集思廣益，逐步形成適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、符合小學(xué)生接受需要具有可操作性和實(shí)效性的課外閱讀基本課型。如閱讀指導課（引導小學(xué)生合理使用工具書(shū)，學(xué)生搜集信息、整理信息、處理信息，指導課外閱讀的方法和讀書(shū)筆記、讀后感的寫(xiě)法），讀物推薦課（小學(xué)生年齡小、閱歷淺、辨別能力差，教師利用各種手段、形式向學(xué)生推薦適合他們需要的書(shū)籍，也可由學(xué)生相互介紹、相互推薦），閱讀欣賞課，讀書(shū)匯報課（可采用讀后敘述、開(kāi)展辯論，交流評議，表演展示等形式）等等。

　　3.開(kāi)展活動(dòng)，培養興趣。興趣是學(xué)習的先導，是需求的動(dòng)力。只有調動(dòng)起學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會(huì )努力尋求閱讀機會(huì )，獲得閱讀信息，得到閱讀滿(mǎn)足，產(chǎn)生情感體驗。建議各班級經(jīng)常舉行速讀賽、朗誦賽、辯論賽，故事會(huì )、評論會(huì )、交流會(huì )，開(kāi)展筆記展評、詞語(yǔ)接力、佳作欣賞等活動(dòng)。通過(guò)課堂看趣、行動(dòng)提趣、榜樣引趣、故事聽(tīng)趣等形式使學(xué)生產(chǎn)生閱讀欲望，使他們在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè )和幸福，體驗“書(shū)本是甜的，讀書(shū)是一件有滋有味的事情�！边@也是社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)所共同給予他們最好的童年禮物。新學(xué)期，學(xué)校將創(chuàng )造性地開(kāi)展快樂(lè )閱讀活動(dòng)，讓全體師生在豐富多彩、生趣盎然的各種活動(dòng)中體驗幸福完整的教育生活。

　　4.建設陣地，營(yíng)造氛圍。學(xué)校圖書(shū)室和各班圖書(shū)角是小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的重要陣地，學(xué)校要充分發(fā)揮圖書(shū)室（角）的作用，加強圖書(shū)室的建設與管理，有計劃地開(kāi)展借閱、閱覽活動(dòng)。保證小學(xué)生每學(xué)期平均借閱3-5本書(shū)，圖管員要建立圖書(shū)借閱登記，為學(xué)校更好地推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)提供信息和資料。另外，學(xué)校將根據實(shí)際情況廣開(kāi)書(shū)源，定期開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的書(shū)源，努力營(yíng)造一個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)書(shū)山，推窗聞書(shū)香”的讀書(shū)氛圍。

　　四、總結反思，臻于完善。

　　學(xué)校要對快樂(lè )閱讀活動(dòng)情況進(jìn)行總結反思，創(chuàng )新活動(dòng)方式，力求活動(dòng)效果。在活動(dòng)中求發(fā)展，在活動(dòng)中求完善，在活動(dòng)中總結經(jīng)驗。以課外閱讀為載體培養學(xué)生的人文素養是一個(gè)艱巨而漫長(cháng)的過(guò)程，希望通過(guò)全體教師的共同努力，讓每一個(gè)小學(xué)生都捧起書(shū)來(lái)，汲取知識的營(yíng)養，獲取精神的財富，傳承民族的文化，讓孩子的生命在閱讀中更加精彩。

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