小學(xué)信息技術(shù)教案模板合集八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)分析：
本課安排的內容，其目的是在于鞏固第四課的鼠標操作，通過(guò)游戲使學(xué)生能夠較為熟練的操作鼠標，同時(shí)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的腦筋，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、判斷力以及培養學(xué)生的注意力。在游戲中滲透游戲規則，不按規則就會(huì )失敗。
本課大致可分為四部分內容。
第一部分是讓學(xué)生掌握進(jìn)入“紙牌”游戲的方法，了解“紙牌”游戲窗口的組成和指導學(xué)生學(xué)習玩“紙牌”游戲的規則。
第二部分是通過(guò)實(shí)例指導學(xué)生玩“紙牌”游戲即對紙牌的背景圖案進(jìn)行設置。在玩的過(guò)程中，進(jìn)行指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。要讓學(xué)生在玩的過(guò)程中鞏固鼠標操作。
第三部分是通過(guò)菜單的游戲選項進(jìn)行新的設定，增加或者降低難度，這部分可有學(xué)生自己操作。
第四部分是“動(dòng)腦筋”，通過(guò)三個(gè)問(wèn)題來(lái)復習本課的內容，通過(guò)第四個(gè)問(wèn)題開(kāi)拓學(xué)生思路，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。能夠在程序管理器中找到“紙牌”游戲，能夠較熟練地打開(kāi)和關(guān)閉“紙牌”游戲。
2、初步了解窗口的基本組成，學(xué)習“紙牌”游戲的玩法及一些簡(jiǎn)單的技巧。
3、學(xué)會(huì )鼠標的操作：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)。
4、培養學(xué)生正確的操作習慣、技法，培養學(xué)生對計算機學(xué)習的興趣，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序的方法和鼠標的各種操作。
難點(diǎn)：鼠標的熟練操作。
教具
多媒體電子教室操作平臺，電腦、鼠標
課時(shí)
1課時(shí)。
教學(xué)方法
演示法、游戲法。
教學(xué)過(guò)程
1、先復習開(kāi)機的過(guò)程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。教師設問(wèn)：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開(kāi)始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。
從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法，因此學(xué)生必須握。由于學(xué)生剛接觸計算機的鼠標，對鼠標操作不熟練，學(xué)生難以將鼠標移到特定的選項上，所以教師要留給學(xué)生一定的操作時(shí)間。
2、教師要先演示：教師演示進(jìn)入紙牌的過(guò)程，讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。
此課時(shí)可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規則時(shí)，教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動(dòng)作。教師可以演示鼠標的'拖放過(guò)程，注意應讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)標。
3、讓學(xué)生根據游戲基本規則自己去玩紙牌游戲。
重點(diǎn)解決的問(wèn)題：
�。�1）“紙牌”游戲在哪？
�。�2）它有什么設置？怎么更改它的設置？
�。�3）它的玩法是怎樣的？
�。�4）在游戲菜單中的選項，可以讓學(xué)生自己練習一下，試一試能不能有什么新的發(fā)現，讓學(xué)生自己去發(fā)現新的內容，體驗一下成功的喜悅。
4、結合《動(dòng)腦筋》復習本課的內容。
前三個(gè)問(wèn)題是為了復習本科的內容，第四個(gè)問(wèn)題是為了開(kāi)拓學(xué)生思路，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、課堂小結
總結學(xué)生玩紙牌的情況，對出現的問(wèn)題，進(jìn)行指導。也可以結合其他運用鼠標的內容進(jìn)行教學(xué)和練習。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
第一課 初識小作家
一、學(xué)習目標
1.了解Wrd文字處理軟件的功能。
2.了解Wrd窗口的界面組成。
3.掌握打開(kāi)、關(guān)閉Wrd的方法。
二、重難點(diǎn)
了解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。
三、教學(xué)過(guò)程
Wrd20xx是一個(gè)文字處理軟件，它是ffice20xx組件中的一個(gè)程序。我們就利用它來(lái)制作板報。用Wrd20xx寫(xiě)或制作板報又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把Wrd稱(chēng)作“小作家”。
（一）啟動(dòng)Wrd20xx
步驟：
1.單擊“開(kāi)始”按鈕，光標移動(dòng)到“程序”上。
2.光標移動(dòng)到“程序”菜單中的“Micrsft Wrd”上單擊。Wrd20xx窗口就打開(kāi)了。
（二）Wrd20xx窗口的組成
標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標、編輯區。
1.標題欄
標題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動(dòng)Wrd20xx時(shí)，都會(huì )自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的Wrd文件。它是由文件名稱(chēng)、軟件名稱(chēng)、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。
2.菜單欄
菜單欄里有各種各樣的操作命令。Wrd20xx的菜單欄上共有9個(gè)菜單。Wrd20xx能實(shí)現的所有功能都包含在這些菜單中。
3.工具欄
工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以執行相應的命令。
學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱(chēng)。
4.編輯區
編輯區相當于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對進(jìn)行各種修改畫(huà)美化。
5.狀態(tài)欄
顯示當前Wrd文檔的相關(guān)信息。顯示光標在第幾頁(yè)、當前的位置。
�。ㄈ╆P(guān)閉Wrd 20xx窗口中的“關(guān)閉”按鈕，Wrd 20xx窗口就關(guān)閉了。
注意：退出Wrd 20xx時(shí)，會(huì )出現提示框，詢(xún)問(wèn)是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習啟動(dòng)Wrd 20xx和認識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。
第二課 用電腦寫(xiě)
一、學(xué)習目標
1.學(xué)習在Wrd20xx種輸入文字。
2.掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤(pán)的意識。
3.會(huì )打開(kāi)已保存的文檔。
二、重難點(diǎn)：學(xué)習在Wrd20xx種輸入文字和掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤(pán)的意識。
三、教學(xué)過(guò)程
啟動(dòng)Wrd20xx、Wrd20xx自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的新文件。
（一）學(xué)習輸入
1.選擇輸入法
步驟：
1）、單擊En 按鈕。
2）、選擇“智能ABC輸入法。
2.輸入
在Wrd20xx中輸入下列文字。
（二）學(xué)會(huì )保存
步驟：
1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話(huà)框。
2）單擊“保存位置”框右側的按鈕，再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。
3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。
注意：當Wrd文檔的標題欄顯示出文件名時(shí)，說(shuō)明你的Wrd文件已經(jīng)保存過(guò)了，在此單擊保存按鈕時(shí)，就不會(huì )再彈出“另存為”對話(huà)框。
（三）建立自己的文件夾
步驟：
1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話(huà)框。
2）單擊“M Dcuents”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對話(huà)框。在“名稱(chēng)”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，
3.在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。
（四）打開(kāi)剛才保存的文件
步驟：
1）啟動(dòng)Wrd20xx，單擊常用工具欄上的“打開(kāi)”按鈕。
2）彈出“打開(kāi)”對話(huà)框。在“M Dcuents”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開(kāi)”按鈕。
3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開(kāi)”按鈕，已保存的文檔就打開(kāi)了。
課上練習一次。
第三課 修修又改改
一、學(xué)習目標
1.學(xué)會(huì )在中刪除、添加文字。
2.學(xué)會(huì )使用“撤銷(xiāo)”、“恢復”操作。
二、重難點(diǎn)
學(xué)會(huì )在中刪除、添加文字和使用“撤銷(xiāo)”、“恢復”操作。
三、教學(xué)過(guò)程
平時(shí)寫(xiě)字。那個(gè)字寫(xiě)錯了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫(xiě)錯了應該怎么辦呢？
（一）刪掉輸錯的字
步驟：
1）啟動(dòng)Wrd20xx。
2）輸入“小貓種魚(yú)”這篇，并保存在自己的文件夾中。
3）在“種”字后面單擊鼠標，將光標定位在這里。
4）在鍵盤(pán)上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。
這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”
方法是：
步驟：
1）在“種”字前面單擊鼠標，將光標定位在這里。
2）敲一下鍵盤(pán)上的Delete鍵�！胺N”字就被刪除了。
還有其它方法，以后再學(xué)。
（二）加上漏掉的字
步驟：
1）在“秋天”前面單擊鼠標，將光標定位在這里。
2）輸入“美麗的”3個(gè)字即可。
（三）撤銷(xiāo)錯誤的操作
如果剛剛插入了“美麗的”3個(gè)字，發(fā)現插入的不對，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷(xiāo)”按鈕，一步一步地撤銷(xiāo)剛才的操作。
步驟：
1）單擊“撤銷(xiāo)”按鈕1次。
2）電腦立即恢復為輸入“美麗的”3個(gè)字前的狀態(tài)。
有時(shí)候，我們執行了“撤銷(xiāo)”操作后，有感覺(jué)不妥，覺(jué)得不應該撤銷(xiāo)，這時(shí)，我們就可以單擊“撤銷(xiāo)”按鈕旁邊的“恢復”按鈕，就可以恢復剛才撤銷(xiāo)的操作。
學(xué)生練習：課后1.2.2題。
第四課刪除整段文字
一、學(xué)習目標
1.學(xué)會(huì )選定一句話(huà)的方法。
2.學(xué)會(huì )選定一段文字的方法。
3.學(xué)會(huì )刪除一段文字的方法。
二、重難點(diǎn)
學(xué)會(huì )選定一段文字的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）選定一段文字
在對文字進(jìn)行刪除操作之前，我們首先要讓W(xué)rd20xx知道，到底要對那些文字進(jìn)行操作，這就需要用到選定操作。
1.選定連續的幾個(gè)字
步驟：
1）啟動(dòng)Wrd20xx，打開(kāi)Wrd20xx窗口。
2）打開(kāi)我們保存的，將光標插到要選定的文字之前。
3）按住鼠標左鍵向右拖動(dòng)，選定幾個(gè)字，此時(shí)，被選定的幾個(gè)字呈反色顯示。
選定連續的幾個(gè)字有下面兩種方法：
1）拖移法：按步鼠標左鍵向右或向左拖動(dòng)，這種選定文字的方法較快。
2）鍵盤(pán)法：按住Shift鍵不放，敲光標水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個(gè)字。
2.選定一句話(huà)
步驟：
1）將光標定位在要選定的這句話(huà)前面并單擊。
2）按住Shift鍵不放，然后將鼠標指針移動(dòng)到這句話(huà)的最后，單擊，這句話(huà)就被選定了。
如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。
如果要選定一個(gè)完整的句子（以句號為結束標志），可以將鼠標定位在這個(gè)句子中的任意位置，然后再按住Ctrl鍵的同時(shí)單擊鼠標，整個(gè)句子就被選定了。
(二)刪除一段文字
學(xué)會(huì )了選定操作，同學(xué)們絕對“功力”大增。因為選定操作是許多操作的基礎。
1.刪除一句話(huà)
步驟：
1）選定一句話(huà)。
2）按一下鍵盤(pán)上的Delete鍵，這句話(huà)就被刪除了。
學(xué)生練習：用4種方法選定一句話(huà)。并完成課后的第2題的操作。
第五課 整段文字的搬家
一、學(xué)習目標
1.學(xué)會(huì )使用工具按鈕移動(dòng)整段文字。 2.學(xué)會(huì )使用鼠標移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
二、重難點(diǎn)
使用工具按鈕和鼠標移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）用工具按鈕給文字搬家
步驟：
1）啟動(dòng)Wrd20xx，打開(kāi)保存的。
2）選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。
被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這里是存放信息的方，Wrd20xx的“剪貼板”可以記住最后12次“復制”或“剪切”的信息。
3）將光標定位在的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
（二）拖動(dòng)鼠標給文字搬家
讓整段文字搬家還有更好的方法，請用鼠標移動(dòng)法完成一段文字移動(dòng)的操作。
步驟：
1）選定一段文字。 2）將光標移動(dòng)到選定的文字上，按住鼠標左鍵不放。 3）按住鼠標左鍵將光標拖放到的末尾，然后松開(kāi)鼠標。
4）只需要3步，文字的'搬移操作就完成了。
（三）用右鍵拖移被選中的文字
會(huì )出現：
移動(dòng)到此位置
復制到此位置
鏈接此處
在此創(chuàng )建超級鏈接
取消 快捷菜單。
移動(dòng)到此位置：命令可實(shí)現前面炯過(guò)的文字搬移工作。
復制到此位置：命令可將選中的文字在末尾復制一遍，且選中的文字無(wú)任何變化。
鏈接到此處：命令可以將選中的文字在末尾復制一遍，且每次定位光標于此時(shí)就以陰影顯示，選中的文字無(wú)任何變化。
在此處創(chuàng )建超級鏈接：命令可將選中的文字在末尾建立超級鏈接，單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。
關(guān)于的搬移我們共學(xué)習了3種方法。
課上同學(xué)們多作練習。
第六課 文字的復制
一、學(xué)習目標
1.學(xué)會(huì )復制文字的方法。
2.學(xué)會(huì )替換文字的簡(jiǎn)單方法。
二、重難點(diǎn)
復制、替換文字的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）復制文字
步驟：
1）打開(kāi)Wrd20xx窗口。
2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。
3）選中的第一段后，單擊“復制”按鈕。
4)將光標定位在最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
注意：按住鍵盤(pán)上的Ctrl鍵，同時(shí)將選中的文字拖動(dòng)到需要的位置，就可以完成復制操作。
（二）替換文字
步驟：
1）選中“春天”兩個(gè)字。
2)直接輸入“夏天”兩個(gè)字，“春天”立刻被改成“夏天”了。
也可以用編輯菜單中的“替換”命令來(lái)完成。
步驟：
1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。
2）在“查找內容”框中輸入要查找的內容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內容“季節”，直接單擊“全部替換”按鈕，則Wrd將把中所有的“四季”都替換為“季節”。
如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內容進(jìn)行替換。
學(xué)生練習復制、替換文字的方法。
第七課 讓文字更漂亮
一、學(xué)習目標
1.認識字號，學(xué)會(huì )改變字號，會(huì )加粗文字。
2.了解其他文字工具的用法。
二、重難點(diǎn)
認識字號，學(xué)會(huì )改變字號，會(huì )加粗文字和其他文字工具的用法。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）文字的大小
文字的大小在5
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
實(shí)踐目的
1．學(xué)會(huì )圖片處理，掌握圖文混排的一般技巧。
2．掌握頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼的設置方法。
3．學(xué)會(huì )按實(shí)際紙張進(jìn)行頁(yè)面設置的方法，并能打印出一份象樣的文檔。
知識準備
1．圖文混排
在Word20xx中，剪貼畫(huà)、圖片、公式、藝術(shù)字、自選圖形、文本框和圖文框一律作為圖形對象來(lái)處理，有關(guān)圖形處理的按鈕都在“圖片”工具欄中，單擊圖片將自動(dòng)打開(kāi)此工具欄。單擊“圖片”工具欄中的“設置圖片格式”按鈕，可以對圖形進(jìn)行“顏色和線(xiàn)條”、“大小”、“版式”“Web”和“圖片”5個(gè)選項中的各種參數進(jìn)行修改，這5個(gè)選項包括了對圖形處理的'所有功能，其中常用的幾個(gè)在工具欄中有按鈕，如圖像控制、文字環(huán)繞等。如果要對圖形進(jìn)行精確處理，則要通過(guò)對話(huà)框進(jìn)行。
2．頁(yè)眉和頁(yè)腳
在頁(yè)眉和頁(yè)腳中，可以輸入章節標題、作者、頁(yè)碼、日期和時(shí)間等信息，且頁(yè)眉和頁(yè)腳是針對整個(gè)文檔而言的，如果在某一頁(yè)設置了頁(yè)眉和頁(yè)腳，那么所有的頁(yè)都具有同樣的頁(yè)眉和頁(yè)腳。頁(yè)眉和頁(yè)腳在文檔中的位置可以調節。在水平方向，可以通過(guò)對齊按鈕來(lái)改變；在垂直方向，可以通過(guò)“頁(yè)面設置”對話(huà)框中的“邊距”來(lái)調節。另外，如果要改變頁(yè)眉和頁(yè)腳與文本之間的距離，只要先進(jìn)入“頁(yè)眉和頁(yè)腳”設置狀態(tài)，然后拖動(dòng)垂直標尺中頁(yè)眉和頁(yè)腳與文本頂端或底部的分界線(xiàn)即可。
3．頁(yè)面設置
要打印出一份像樣的文檔，必須依據紙張的大小、內容的多少、版面的編排等多種因素來(lái)綜合布局，這就是頁(yè)面設置。在頁(yè)面設置對話(huà)框中，有很多的參數可以自己定義，只有根據經(jīng)驗來(lái)合理安排，才能打印出美觀(guān)的文檔。
4．打印
�。�1）預覽
Word有四種視圖方式，默認普通視圖，一般的文檔處理在普通視圖中就可以完成，但普通視圖所顯示的效果與最終的打印結果不同。為了預覽打印結果，可以選擇頁(yè)面視圖。如果同一屏幕無(wú)法顯示完整，則需要改變顯示比例，以便看到整篇文檔的排版效果。當然，采用頁(yè)面視圖時(shí)，瀏覽速度比普通視圖慢一點(diǎn)。使用“打印預覽”也可以先瀏覽打印結果。
�。�2）打印
正確安裝了打印驅動(dòng)程序后，才能打印文檔。單擊常用工具欄中的“打印”按鈕，將打印整篇文檔；通過(guò)菜單選擇“打印”，則彈出“打印”對話(huà)框，在對話(huà)框中可以設定各種打印參數，如打印頁(yè)碼范圍等，根據需要可以打印整篇文檔、選定內容、指定頁(yè)等，默認整篇文檔。
4、內容及步驟
1．啟動(dòng)Word，打開(kāi)lsxl.doc文檔。
2．圖片處理：拖動(dòng)剪貼畫(huà)和圖片四角的控制點(diǎn)，調整圖片的大小。
3．將藝術(shù)字標題的環(huán)繞方式設置為“上下型環(huán)繞”，放在文檔頂部中間。
操作步驟：
1單擊藝術(shù)字，
2選定操作對象。
3單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，
4在下拉菜單中單擊“上下型環(huán)繞”。
5拖動(dòng)藝術(shù)字至適當位置。
4．將剪貼畫(huà)的環(huán)繞方式改成四周型，置于第一段左上角。
操作步驟：
�、賳螕艏糍N畫(huà)，選定圖形。
�、趩螕簟皥D片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，在下拉菜單中單擊“四周型環(huán)繞”。
�、弁蟿�(dòng)剪貼畫(huà)至左上角。
5．頁(yè)眉和頁(yè)腳
操作步驟：
�、僖来螁螕舨藛巍耙晥D（V）”、“頁(yè)眉和頁(yè)腳（H）”，進(jìn)入“頁(yè)眉和頁(yè)腳”狀態(tài)。
�、谠陧�(yè)眉區域輸入“綠色旋律——樹(shù)葉音樂(lè )”，單擊“兩端對齊”按鈕。
�、蹎螕簟霸陧�(yè)眉和頁(yè)腳間切換”按鈕，切換到頁(yè)腳區域。
6單擊“插入頁(yè)碼”按鈕，7插入頁(yè)碼。
�、輪螕簟绊�(yè)碼格式”按鈕，打開(kāi)“頁(yè)碼格式”對話(huà)框，選擇一種格式，單擊“確定”按鈕。
�、迒螕簟瓣P(guān)閉”按鈕，退出“頁(yè)眉和頁(yè)腳”狀態(tài)。
6．在頁(yè)面設置中，將左右頁(yè)邊距定義為2厘米，上下頁(yè)邊距定義為3厘米，紙張大小定義為A4。
7．預覽文檔，并改變顯示比例，從100%、50%到10%，對比預覽效果。
8．調整版面，使內容與紙張大小相適應。
9．打印。
10．保存文檔，退出。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、了解桌面背景，認識顯示屬性，會(huì )設置背景。
2、掌握窗口操作方法及其名稱(chēng)，能設置“屏幕保護”“外觀(guān)”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小
3、培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣1、學(xué)習改變桌面背景的顏色并會(huì )設置桌的大��；了解窗口的組成，并會(huì )窗口操作
重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì )設置背景；掌握窗口操作方法及其名稱(chēng)，能設置“屏幕保護”“外觀(guān)”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小
教學(xué)準備：多媒體教室、計算機
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白云的圖案，也可以將你喜愛(ài)的圖片設成桌面背景。今天我們就來(lái)學(xué)習。
二、交流學(xué)習
任務(wù)一：看書(shū)或小組討論后，嘗試改變桌面背景的顏色并設置桌的大小，并說(shuō)明如何操作？
教師小結：
步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標右鍵，選擇“屬性”彈出對話(huà)窗口，如書(shū)中6.1所示；
步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應用”，“確定”按鈕，如書(shū)中6.2所示。
步驟3：利用“顯示屬性”的“設置”，改變屏幕區域大小。如書(shū)中6.3所示。
任務(wù)二：看書(shū)或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？
小結：
標題欄：位于窗口頂部，用來(lái)顯示應用程序的'名稱(chēng)；
菜單欄：位于標題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個(gè)菜單項可以打開(kāi)相應的菜單。
工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕
最小化：可以使應用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕，此時(shí)單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。
最大化/還原：?jiǎn)螕艨墒箲么翱诔錆M(mǎn)整個(gè)屏幕，最大化時(shí)也可使窗口還原到原始大小。
關(guān)閉按鈕：關(guān)閉當前窗口。
滾動(dòng)條：可以將當前窗口中未顯示的內容顯示出來(lái)。
任務(wù)三：看書(shū)或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大��？
小結：將鼠標移動(dòng)到某一窗口的標題欄，拖動(dòng)鼠標即可
點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。
三、鞏固練習
練習上述一個(gè)任務(wù)中的內容：
思考：改變窗口大小還有什么方法？
不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導。
四、學(xué)情反饋：
這節課我們學(xué)習了什么，你掌握了哪些內容？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標
知識與技能目標：
�、� 學(xué)會(huì )使用計算機中的“記事本”。
�、� 能處置漢字輸入時(shí)的小問(wèn)題。
�、� 會(huì )保管文件。
德育滲透目標： 培養同學(xué)勤于記錄寫(xiě)作的好習慣
審美目標： 培養同學(xué)對現代信息技術(shù)的喜好
心理輔導目標：培養同學(xué)的表達能力，合作交流能力
創(chuàng )新與實(shí)踐能力培養目標：利用記事本寫(xiě)作文、日記的習慣
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )使用計算機中的“記事本”
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )選擇使用自身熟悉的拼音輸入法輸入文字。
教學(xué)布置：1課時(shí)。
教學(xué)準備：與語(yǔ)文老師課前溝通，讓同學(xué)書(shū)寫(xiě)題目為《感恩在行動(dòng)》的作文。
教學(xué)過(guò)程：
一、作業(yè)反饋，日記展示，導入課題
1、作業(yè)檢查，反饋情況
師：同學(xué)們你們的《感恩在行動(dòng)》的作文完成了嗎？請小組長(cháng)匯報組內同學(xué)完成情況。
2、作文展示，現場(chǎng)批改
師：現在我們來(lái)看看這位同學(xué)的作品。（老師引導同學(xué)們通過(guò)實(shí)物展示臺，一起現場(chǎng)批改這篇作文，糾正錯別字和語(yǔ)法錯誤，與語(yǔ)文學(xué)科整合。）
3、導入課題，強調優(yōu)點(diǎn)
師：通過(guò)同學(xué)們的修改，這篇作文更是一篇挺不錯的作文，我想把它保管下來(lái)，行嗎？有點(diǎn)不妥，修改過(guò)的地方顯得有點(diǎn)亂，請這篇作文的作者將它重抄一遍再交給我。
師：你看，老師讓他重抄一遍他就不高興了，我知道大家都喜歡進(jìn)行發(fā)明性的活動(dòng)，最煩這種重復勞動(dòng)。下面，我給你介紹一種新的寫(xiě)作文的方法，就是用電腦里的“記事本”。有了它，你的作文可反復修改而不留痕跡，會(huì )更規范、整潔，不必為自身的字寫(xiě)得不好而擔心，能永久保管，還能打印到紙上呢！
二、自學(xué)方法，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
1、 利用教材，自學(xué)方法
師：怎樣啟動(dòng)“記事本”呢？請大家打開(kāi)課本P74頁(yè)
自學(xué)這局部，看誰(shuí)最先打開(kāi)記事本！
�。ü膭钣欣щy的.同學(xué)向其他同學(xué)請教）
2、漢字輸入，發(fā)現問(wèn)題
師：你們真迅速，這么快就打開(kāi)了“記事本”。下面，請將你們的文章輸入“記事本”中。在輸入中文前要先選擇一種輸入方法，你喜歡用哪種輸入法？（同學(xué)回答）
選擇你熟悉的拼音輸入法，將你的作文輸入記事本中。
3、一起解決“小困難”
師：讓我們一起來(lái)解決“小困難”。
�。ㄍ瑢W(xué)提出遇到的困難，并一一解決；簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)之間相互解答，一起的問(wèn)題全班講解）
師：小博士也有些困難，他不知道怎樣輸入“。，、：；”這些符號，你們能幫幫他嗎？
三、自學(xué)教材，保管文件
師：時(shí)間不多了，你們的作文還沒(méi)輸完，那我們下節課接著(zhù)做，不過(guò)可別忘了保管喲！怎樣保管呢？請閱讀課本P75頁(yè)，自學(xué)保管文件的方法。
師：你是怎樣將文件保管在桌面的，能給同學(xué)們演示一下嗎？（交流）
四、拓展延伸
師：現在，你們的作文已經(jīng)永久保管在了電腦里，可以隨時(shí)打開(kāi)修改或繼續寫(xiě)。我們還可以將你的作文用E-MAIL發(fā)給語(yǔ)文老師，她就可以在家里給你批改作業(yè)了。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生掌握鼠標的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼠標的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準備：
計算機、網(wǎng)絡(luò )
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、新課導入
我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來(lái)就請同學(xué)們認真聽(tīng)老師講。
2、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┙處熤v解
大家來(lái)看，鼠標上有兩個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的`一個(gè)我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側。（先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標移動(dòng)光標
在桌面上移動(dòng)鼠標，您會(huì )看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標往右移動(dòng)，箭頭就會(huì )往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì )往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì )往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開(kāi)，請注意觀(guān)察，你會(huì )不會(huì )？現在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開(kāi)。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標到對準對象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標將對象移到預定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動(dòng)到另一處。
�。ǘ⿲W(xué)生自由練習
教師巡視指導。
第二課時(shí)
復習上節課內容
使用鼠標小游戲進(jìn)行練習
〔教學(xué)后記〕
學(xué)生操作單擊鼠標很快能掌握，但本課難點(diǎn)鼠標的雙擊操作及拖動(dòng)對于低年級學(xué)生操作起來(lái)有難度，要在以后的課中鞏固加強練習，才能熟練掌握鼠標的各個(gè)操作方法。
教案《一年級信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》，來(lái)自網(wǎng)！
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標
1．了解計算機的發(fā)展簡(jiǎn)史。
2．了解計算機的硬件知識。
3．了解容量單位的換算關(guān)系。
4．了解常見(jiàn)外存儲器的特點(diǎn)。
5．學(xué)會(huì )查看硬件的配置信息。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解計算機的硬件知識。
教學(xué)難點(diǎn)：容量單位的換算關(guān)系。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察體驗學(xué)習、合作討論學(xué)習、自主探究學(xué)習、啟發(fā)引導學(xué)習。
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、課時(shí)：1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
1．新課導入
教師展示課件，展示現代各種各樣第四代計算機。
老師引入：隨著(zhù)科技的發(fā)展和社會(huì )信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來(lái)方便的同時(shí)，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問(wèn)題所困擾。那么你們了解計算機多少呢？
學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評。
2．新課講授
教師展示課件，介紹計算機的發(fā)展史：
�。�1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（ENIAC），計算機之父：馮·諾依曼。
�。�2）第一代計算機：電子管計算機。
第二代計算機：晶體管計算機。
第三代計算機：中小規模集成電路計算機。
第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。
�。�3）第四代計算機特點(diǎn)。
體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。
老師引入：今天我們和大家一起來(lái)認識計算機結構組成，進(jìn)一步認識計算機，通過(guò)大家的共同努力，相信大家都會(huì )成為一位計算機小行家。觀(guān)看介紹計算機硬件的錄像，給學(xué)生以感性認識。
自主學(xué)習：學(xué)生結合所看錄像，學(xué)習教材中計算機硬件知識。
教師提問(wèn)：計算機硬件從外觀(guān)和內部分別有哪些部件？
小組合作討論探究。
學(xué)生回答：……
外觀(guān)上：機箱、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標、音箱。
內部構造：主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬盤(pán)、光驅、軟驅、網(wǎng)卡等。
教師提問(wèn)：看完這些硬件結構，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計算機比如是一個(gè)人，那我們大家一起來(lái)看看各個(gè)部件都起到人的哪個(gè)器官的作用。
教師展示課件引導講解。
CPU：猶如人的.大腦，起運算和控制作用。
主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。
顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。
聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。
內存條：計算機的臨時(shí)倉庫，它是計算機的內存儲器。
硬盤(pán)：猶如一個(gè)大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數據。
顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過(guò)人的臉表現出來(lái)，它是計算機的輸出設備。
音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設備。
鍵盤(pán)、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。
打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。
合作競爭學(xué)習：老師打開(kāi)機箱，展現計算機實(shí)物部件，讓學(xué)生結合所學(xué)知識進(jìn)行知識搶答。
老師引入：在計算機硬件系統中，我們說(shuō)內存是臨時(shí)倉庫，硬盤(pán)也是個(gè)大倉庫，不管是內存儲器還是外存儲器（包括硬盤(pán)、軟盤(pán)、光盤(pán)和U盤(pán)等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）
�。�1）計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）
最基本的容量單位是字節，英文Byte，縮寫(xiě)為B。
一個(gè)英文字符占1個(gè)字節，一個(gè)漢字占2個(gè)字節。
常見(jiàn)的容量單位有比特、字節、千字節（KB）、兆字節（MB）、吉字節（GB）。
�。�2）換算關(guān)系
1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、掌握圖片與藝術(shù)字的插入
2、掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。
過(guò)程與方法：
1、圖片和藝術(shù)字的插入
2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、初步培養對封面框架的合理布局能力
2、培養學(xué)生的協(xié)作學(xué)習能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、圖片和藝術(shù)字的插入
2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
教學(xué)難點(diǎn)：
1、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
2、培養學(xué)生的協(xié)作學(xué)習能力
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
教師:同學(xué)們都設計過(guò)讀書(shū)手抄報，那么美觀(guān)、大方、醒目的.板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學(xué)習的WORD設計一個(gè)以節約用水為主題的板報標題，你們想看嗎？
1、出示范例:
2、提出任務(wù)：知道這種樣式的字我們稱(chēng)它為什么嗎？
生：紛紛作答
師：這就是我們今天要學(xué)習的內容，在WORD中插入“藝術(shù)字”，（對，有的同學(xué)知道這是藝術(shù)字，那么今天我們就一起來(lái)學(xué)習插入藝術(shù)字）
板書(shū)：插入藝術(shù)字。
二．實(shí)踐操作，探究學(xué)習。
有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學(xué)們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。
�。ㄍ瑢W(xué)自身操作，教師指導）
同學(xué)上機演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。
1、在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。
2、在字庫里面任選一種樣式，出現編輯藝術(shù)字的對話(huà)框。
3、選擇藝術(shù)字的大小字體，在對話(huà)框內輸入“喜迎國慶”，按確定。
師：好，這位同學(xué)做的很好，他用另一種方法插入了藝術(shù)字，我們希望每一位同學(xué)都有這樣的探索精神。
我們在插入藝術(shù)字后，想讓他作為一份電子小報的標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調整藝術(shù)字的位置、大小呢？（生練習，老師指導）
同學(xué)上機邊演示邊講自身是怎樣做的。
提示:Word中一個(gè)重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區中的藝術(shù)字，它的周?chē)蜁?huì )出現8個(gè)控制點(diǎn)“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進(jìn)行編輯調整。
師：這位同學(xué)做的也很好。我們剛才學(xué)習了怎樣插入藝術(shù)字，老師也設計了一些藝術(shù)字樣式，同學(xué)們看一下與你的有什么不同？
三、自主探索、同學(xué)創(chuàng )作練習
1、師：（出示課件）
�。�1）旋轉藝術(shù)字
�。�2）形狀改變以及豎排：
�。�3）樣式的變化：
學(xué)習方式有自身摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習、可以問(wèn)老師研討等（教師巡回指導）
同學(xué)自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊交流邊實(shí)踐操作，初步完成任務(wù)。
2、設計一張雜志封面
展開(kāi)想象，自由創(chuàng )作。
3、同學(xué)交流收獲
看到做的比較好的同學(xué)，請他來(lái)當小老師告訴其他同學(xué)，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設置的。
4、作品展評，歸納小結。
相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。
學(xué)生自主選擇問(wèn)題回答和演示，表現優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵。
四、課堂小結
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