- 相關(guān)推薦
游東林書(shū)院作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的游東林書(shū)院作文，希望能夠幫助到大家。
游東林書(shū)院作文 篇1
聽(tīng)聞東林書(shū)院是以前的學(xué)習圣地，便想來(lái)瞧一瞧。盛春，天氣陰涼，我來(lái)到了東林書(shū)院。
我乘地鐵來(lái)到了東林廣場(chǎng)，步行了一小段路，便來(lái)到了東林書(shū)院的正門(mén)。我跨過(guò)門(mén)檻，繞過(guò)屏風(fēng)，映入眼簾的是見(jiàn)證了東林書(shū)院興衰的石牌坊。這個(gè)石牌坊高大宏偉，可真像是西游記中的南天門(mén)��！石牌坊正中間刻著(zhù)“東林舊跡”四個(gè)醒目的大字。這個(gè)石牌坊可真精美��！上面雕刻“丹鳳朝陽(yáng)”“二龍戲珠”“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”等精美的圖案。石牌坊是東林書(shū)院的象征，它像一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，見(jiàn)證了東林書(shū)院的興衰。石牌坊兩邊種滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的`大樹(shù)，好像是威風(fēng)凜凜的士兵在守衛著(zhù)這里。
穿過(guò)石牌坊來(lái)到了泮池。這是一個(gè)小池塘，池上橫跨著(zhù)一座短短的橋，橋兩邊是兩個(gè)小小的正方形池塘。池塘里有青翠的睡蓮葉，好似是睡在河上的睡美人一般�？�！水里還有魚(yú)呢！這魚(yú)直冒泡，好似在唱動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
沿著(zhù)石路往前走，就來(lái)到了麗澤堂。來(lái)到麗澤堂邊看到三個(gè)清秀工整的大字。小匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)上老師滔滔不絕地傳道授業(yè)解惑，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考老師講的內容；有的神態(tài)專(zhuān)注，屏息細聽(tīng)，好像在仔細聆聽(tīng)老師講的內容；有的一手捧書(shū)，一手持筆，正在奮筆疾書(shū)；有的微微側首，竊竊私語(yǔ)，好像在與同伴討論問(wèn)題……麗澤堂的兩邊放著(zhù)許多桌椅，默默中我仿佛看到顧憲成，高攀龍等各位學(xué)士在認真讀書(shū)，我的耳邊似乎能聽(tīng)到顧憲成的聲音：“學(xué)問(wèn)須大家商量，須有大家幫扶，方得手。并膽同心，細細參求，細細體會(huì )，未知的要與剖明，已知的要與印證，未能的要與體驗，已能的要與保持�！�
走出麗澤堂，往后走，就來(lái)到了東林書(shū)院最有名的——“依庸堂”。依庸堂的布局和麗澤堂很相似，它是作為古代東林大會(huì )之前舉行講學(xué)禮儀的地方。這里懸掛著(zhù)名揚天下的對聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心�！蹦耸穷檻棾伤鶎�(xiě)。為什么他要把這幅對聯(lián)掛在這兒？我想：顧憲成應該是激勵學(xué)生不要死讀書(shū)，要多多關(guān)心國家大事，為國家分憂(yōu)吧！
最后，我又參觀(guān)了供奉佛祖的燕居廟，河流環(huán)繞的還心亭等等各種地方。��！我再一次看向東林書(shū)院，它可真不愧是以前的學(xué)習圣地��！
游東林書(shū)院作文 篇2
聽(tīng)到東林書(shū)院是之前的學(xué)習培訓勝地，便要來(lái)瞧一瞧。盛春，氣溫蔭涼，我來(lái)到了東林書(shū)院。
我乘地鐵來(lái)到了東林城市廣場(chǎng)，徒步了一小段路，便來(lái)到了東林書(shū)院的大門(mén)。我越過(guò)門(mén)坎，繞開(kāi)屏風(fēng)隔斷，盡收眼底的是印證了東林書(shū)院盛衰的石牌坊。這一石牌坊又高又大宏大，可真好像西游記中的南天門(mén)��！石牌坊中間刻著(zhù)“東林舊跡”四個(gè)顯眼的粗字。這一石牌坊可真精致��！上邊手工雕刻“丹鳳朝陽(yáng)”“二龍戲珠”“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”等精致的圖案設計。石牌坊是東林書(shū)院的`代表，它像一位飽經(jīng)滄桑的老大爺，印證了東林書(shū)院的盛衰。石牌坊兩側種滿(mǎn)了綠意盎然的樹(shù)木，好像是神氣十足的兵士在守護著(zhù)這兒。
越過(guò)石牌坊來(lái)到了泮池。這是一個(gè)小池塘，鳥(niǎo)鳴澗跨過(guò)著(zhù)一座短短橋，橋兩側是2個(gè)小小方形魚(yú)塘。魚(yú)塘里有翠綠的睡蓮葉，如同是睡在河岸的睡美人一般�？�！水中也有魚(yú)呢！這魚(yú)直氣泡，如同在唱動(dòng)人的歌曲。
順著(zhù)石路向前走，就來(lái)到了麗澤堂。來(lái)到麗澤堂邊見(jiàn)到三個(gè)秀氣整齊的粗字。小匾下邊是一幅畫(huà)，畫(huà)老師侃侃而談地傳道解惑答疑解惑，學(xué)生們聽(tīng)得津津樂(lè )道，神情各不相同：有的略微頷首，若有所悟，仿佛在思索教師講的內容；有的神情潛心，屏氣細聽(tīng)，仿佛在細心傾聽(tīng)教師講的內容；有的一手捧書(shū)，一手執筆，已經(jīng)伏案疾書(shū)；有的略微側首，低聲細語(yǔ)，仿佛在與伙伴探討難題……麗澤堂的兩側放著(zhù)很多桌椅板凳，默默地中我好像見(jiàn)到顧憲成，高攀龍等諸位學(xué)土在努力學(xué)習，我的耳旁好像能聽(tīng)見(jiàn)顧憲成的響聲：“大學(xué)問(wèn)須大伙兒商議，須有大伙兒扶持，方成功。并膽同舟，細細地參求，細細地感受，不明的要與剖明，已經(jīng)知道的要與證實(shí)，無(wú)法的要與感受，已能的要與維持�！�
擺脫麗澤堂，向后走，就來(lái)到了東林書(shū)院最知名的——“依庸堂”。依庸堂的合理布局和麗澤堂很類(lèi)似，它是做為古時(shí)候東林交流會(huì )以前舉辦授課禮儀知識的地區。這兒懸架著(zhù)名滿(mǎn)天下的春聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，不絕于耳，家務(wù)事國家大事天下大事，諸事關(guān)注�！痹穷檻棾伤鶎�(xiě)。為何他要把一幅春聯(lián)掛在這兒？我覺(jué)得：顧憲成應該是鼓勵學(xué)員不必讀死書(shū)，要多多的關(guān)注國事，為國家排憂(yōu)解難吧！
最終，我又參觀(guān)考察了敬奉如來(lái)佛的燕居廟，江河圍繞的還心亭這些各種各樣地區。��！我再一次看向東林書(shū)院，它可不愧為之前的學(xué)習培訓勝地��！
游東林書(shū)院作文 篇3
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！边@一副對聯(lián)出自于“東林八君子”之一的顧憲成之手。第一次聽(tīng)到這一副聯(lián)是在語(yǔ)文課上，當得知它懸掛在東林書(shū)院之內，我便想一探究竟。
暑假和媽媽一起參觀(guān)東林書(shū)院， 剛一走進(jìn)大門(mén)，迎面先看見(jiàn)的是一座歷史悠久的石牌坊，石牌坊有四根長(cháng)柱子，最上方是一顆龍珠，左右兩邊各有一個(gè)龍頭和龍身，一共有三層。走過(guò)前面的小橋，便會(huì )看到東林精舍，在前面，有麗澤堂，依庸堂，還有燕居廟。走進(jìn)依庸堂，只見(jiàn)屋頂上掛著(zhù)依庸堂的牌匾。往左看，整齊地排放著(zhù)桌椅。往前看，便可看見(jiàn)顧憲成的對聯(lián)，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！痹偻铱�，排著(zhù)與左面相對的桌椅，這估計是東林先生開(kāi)會(huì )的地方吧。再介紹下麗澤堂吧，麗澤堂位于東林精舍的正后方，建于明歷三十二年。為什么叫麗澤堂這個(gè)名字呢？意思是借喻朋友之間相互切磋講學(xué)。
從依庸堂出來(lái)經(jīng)過(guò)燕居廟往左再往前走，可以看見(jiàn)來(lái)復齋，里面整齊地擺放著(zhù)桌椅，一個(gè)人一個(gè)位置，不多也不少，不大也不小，古文里“齋”是吃飯的地方，怪不得有這么多的桌椅。來(lái)復齋旁邊有一條走廊，廊里有東林八君子的'自畫(huà)像，簡(jiǎn)介，還有一些東林八君子寫(xiě)的古文。
沿著(zhù)這條走廊走到盡頭，能見(jiàn)到一口湖，現在正值荷花盛開(kāi)的好季節，湖里的荷花雖然小巧玲瓏，卻給人一種飽滿(mǎn)的感覺(jué)。這時(shí)，狂風(fēng)大作，笛聲悠悠傳來(lái)，竹子輕輕地晃動(dòng)，令人陶醉其中無(wú)法自拔。沿著(zhù)湖邊走100米，那兒有一座名為“還經(jīng)亭”的亭子。亭內有兩根柱子，上面分別掛著(zhù)一副對聯(lián)，在聯(lián)上方也有還經(jīng)亭三個(gè)大字地牌匾。
這次真是不虛此行，既瞻仰了文人參觀(guān)了古跡，還陶冶了我的情操，我一定要好好學(xué)習，作一個(gè)胸懷國家的國之棟梁。
游東林書(shū)院作文 篇4
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，這是東林書(shū)院的千古名聯(lián)。
今天下午，天氣晴朗，我和爸爸一起去東林書(shū)院玩。一進(jìn)大門(mén)，就看到了一個(gè)大石門(mén)，上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字——“東林舊址”。爸爸對我說(shuō)：“小學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常在這玩，比如：跳皮筋、斗雞等等�！�
東林書(shū)院為什么會(huì )跟東林小學(xué)有關(guān)呢？我和媽媽上網(wǎng)查閱了資料以后發(fā)現東林書(shū)院建于北宋，也就是公元1111年，是一個(gè)講學(xué)的地方，后來(lái)又荒廢了。直到明代就有了兩個(gè)著(zhù)名的學(xué)者高攀龍和顧憲成把它又重建起來(lái)了，變成一個(gè)學(xué)者們聚會(huì )的地方，用來(lái)討論國家大事，一年一大會(huì )，一月一小會(huì )，每次一個(gè)人為主講。顧憲成提出了“讀書(shū)、講學(xué)、愛(ài)國”的精神。還寫(xiě)了文章開(kāi)頭的對聯(lián)。在當時(shí)，東林書(shū)院是全國聞名的地方。后期由于受到了朝廷的鎮壓，東林書(shū)院就又被毀了。到清朝又經(jīng)過(guò)了翻新，才變成東林小學(xué)。所以，東林小學(xué)是一個(gè)歷史悠久的`小學(xué)。
我突然想起陳老師、陳校長(cháng)和潘老師都是在東林小學(xué)工作過(guò)的�？磥�(lái)我和東林小學(xué)還有一定的關(guān)系呢！
游東林書(shū)院作文 篇5
媽媽單位組織去無(wú)錫一日游。我拋開(kāi)了這個(gè)繁雜的雙休日跟了過(guò)去。上午盡興地參觀(guān)了靈山大佛，下午被安排逛皮革城。對逛街絲毫不感興趣的我，纏著(zhù)媽媽離開(kāi)了大部隊，準備了卻一樁夙愿——到東林書(shū)院看看。
好不容易打到了車(chē)，說(shuō)出了地點(diǎn)。的哥十分詫異地問(wèn)：“什么？”我重復道：“東林書(shū)院��！”“哦！”的哥訥訥地說(shuō)，“無(wú)錫喜歡東林書(shū)院的小姑娘可不多哦�！�
下車(chē)，腳踩在有些古老的路上，聲線(xiàn)變得狹窄，卡在喉嚨中發(fā)不出來(lái)，心情卻像正弦函數，不時(shí)停在波峰。
眼前赫然懸掛著(zhù)一個(gè)長(cháng)扁，很雄厚地寫(xiě)著(zhù)“東林書(shū)院”。陽(yáng)光迂回在字跡中，打出一圈圈高光，溫和不刺眼。一個(gè)手勢，一個(gè)笑靨，一張照片應運而生。
買(mǎi)了票，跑著(zhù)入前門(mén)，可剛一抬頭就打了個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒在屏風(fēng)上�；仡^一看，原來(lái)是門(mén)檻。齊膝高的門(mén)檻，常人要抬一抬腳才能進(jìn)去。不知是否出現了那么多像我一樣的`冒失者，門(mén)檻被磨得粗糙，原來(lái)精美的木質(zhì)被條條深邃的裂縫吞噬者，很凄涼的樣子。
過(guò)了正門(mén)，進(jìn)入第一個(gè)廳堂，墻上掛著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)了東林黨人名字的標牌，其中有些頗有名氣的名字。但每個(gè)名字后面不是“已處”就是“削籍”，這些詞語(yǔ)濾去了書(shū)院的光彩，洗凈了曾經(jīng)輝煌的流年，掩蓋了血腥和殺戮的惡毒根源……顧憲成，趙南星，左光斗，楊漣，鄒元標……
正廳是有關(guān)于書(shū)院的介紹，才知現在的書(shū)院是崇禎二年后重建的。我竊想：不知道文革時(shí)書(shū)院有沒(méi)有遭到洗劫？
正欲前進(jìn)，側面的書(shū)房中傳出活動(dòng)的聲音，似乎是一些人在讀“格物致知”，心不禁濕潤起來(lái)。中國文化發(fā)展長(cháng)久，真正能讀懂這個(gè)詞的人定是不多——
格，物，致，知。
就像是格到了什么，眼前有些開(kāi)朗。
陽(yáng)光漏在草叢中，成出斑駁的小孔，打在門(mén)檻上。
人，死一回簡(jiǎn)單，活一生不易。每一個(gè)東林人士跨入書(shū)院時(shí)，必然會(huì )經(jīng)過(guò)那個(gè)門(mén)檻。我聽(tīng)人說(shuō)，古人生來(lái)就很高大，不過(guò)是那樣一種高大，靈魂上的。他們不會(huì )被絆倒，不會(huì )“傻乎乎”地拍照片，只會(huì )“庸俗”地“格物致知”，冒著(zhù)“革”和“削”的危險，前赴后繼地完成他們認為十分偉大的事。他們有的身敗，有的名裂，有的身敗名裂。
傻嗎？不，他們都有自己的信仰。
我眼中的東林書(shū)院，卻變成了成全信仰的地方。
游東林書(shū)院作文 篇6
冬日的陽(yáng)光暖暖地照在身上，我懷著(zhù)無(wú)比敬仰的心情參加了我們五一愛(ài)一小學(xué)四（6）班組織的“紅領(lǐng)巾文化傳承”雛鷹小隊的活動(dòng)，來(lái)到了名聞天下的東林書(shū)院。
東林書(shū)院始建于公元1111年，至今已有九百多年的歷史，它是當時(shí)著(zhù)名學(xué)者楊時(shí)長(cháng)期講學(xué)之所，后被拆除，于公元1604年重建，倡導“讀書(shū)、講學(xué)、愛(ài)國”的一精一神。書(shū)院培養出了秦邦憲、錢(qián)鐘書(shū)、薛暮橋等名人一大家。經(jīng)過(guò)多次修復，如今的`書(shū)院，小橋流水，亭臺樓閣，一派江南園林的秀美與一精一致。
一踏進(jìn)幽幽的書(shū)院，便看到那副著(zhù)名的楹聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！弊炖镙p輕地念著(zhù)，我仿佛嗅到了歷史的氣味，似乎真切地看到一群天真無(wú)邪的孩童，手捧著(zhù)書(shū)本正在跟老師讀書(shū)，好一派安靜恬淡的景致。
沿著(zhù)青灰色的小路前行，來(lái)到了寬敞明亮的“麗澤堂”�！胞悵伞笔且晕臅�(huì )友、以友輔仁的意思。麗澤堂是書(shū)院聚眾講學(xué)的重要場(chǎng)所，在麗澤堂的中央掛著(zhù)一副對聯(lián)：“四海名賢氣節文章，百年舊德讀書(shū)尚友�！� 對于傳統讀書(shū)人而言，讀書(shū)從來(lái)不只是對知識的學(xué)習，更是對氣節修養情一操一的錘煉，治學(xué)即做人。對聯(lián)間有一副高子教學(xué)圖，畫(huà)面上，高攀龍手捧書(shū)本在認真地授課，來(lái)自各地的學(xué)生們圍坐在四周，討論問(wèn)題并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。同學(xué)們見(jiàn)了也紛紛坐在了兩旁的椅子上，那樣子，好像又回到了以前書(shū)聲瑯瑯的東林書(shū)院，學(xué)子們都在商討國家大事，憂(yōu)國憂(yōu)民……
如今的書(shū)院，早已成為無(wú)錫的文化地標。書(shū)院雖處鬧市，卻鬧中取靜，在喧鬧繁華中，獨守著(zhù)屬于自己的書(shū)香墨跡、幽靜與自在。讓我們在快節奏的現代生活中，能時(shí)常記得：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！�
游東林書(shū)院作文 篇7
冬爺爺靜悄悄地走了，春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐走來(lái)了。陣陣春風(fēng)拂過(guò)同學(xué)們紅撲撲的臉蛋兒；吹醒了大地；吹鼓了花苞；吹嫩了柳芽?jì)�。萬(wàn)物復蘇，春意盎然，正是春游的好時(shí)候。
俗話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨，一年之計在于春�！奔热皇且荒甑拈_(kāi)端、學(xué)生們就應該在春日扎下根，打好基礎，滿(mǎn)懷期待，胸有成竹地迎接新的一年。所以，我希望大家能去東林書(shū)院走走看看，感受書(shū)香飄逸的氣息。
東林書(shū)院位于解放東路867號，亦名龜山書(shū)院，是我國古代著(zhù)名書(shū)院之一�！皶�(shū)院”這一詞給人的感覺(jué)也許是古老的，陳舊的。但東林書(shū)院的`建筑恰恰卻從古樸典雅中透露出一股朝氣，一種莊重之美。隨著(zhù)時(shí)代的遷移，東林書(shū)院并未成為個(gè)破敗不堪的樣子，正因為我們的祖先一遍又一遍地修復才使它完好的呈現在今天人們的眼前，這是民族經(jīng)典，不論無(wú)形有形，我們都得珍惜它們，把它們當做財富。
東林書(shū)院風(fēng)景同樣美。綠樹(shù)成蔭，古木參天，十分涼快，我們可以在樹(shù)蔭下散步呢！建筑中最有特色的是石牌場(chǎng)、東林精舍、麗澤堂、燕居廟等。
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！币彩菍缱詵|林書(shū)院顧憲成先生所寫(xiě)的。僅僅一幅對聯(lián)文筆蒼勁有力，曾激勵了多少有為青年��！我真為我們古代的文化而驕傲！
東林書(shū)院可以讓我們感受古文化的韻味，希望大家能和我一起在書(shū)院中談經(jīng)論道，議國議政，重現東林書(shū)院的盛況！
游東林書(shū)院作文 篇8
中山路上美美品嘗了蟹粉小籠后，揣著(zhù)“光榮退位的大門(mén)牙”，細雨中我們來(lái)到東林書(shū)院。本是沖著(zhù)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事”的對聯(lián)而來(lái)，所以此行更多是探尋、了解此文之旅。
作為曾經(jīng)的學(xué)堂，園子的布局比蘇州園林規整很多，池塘、假山、樹(shù)木也依次清晰分布在不同角落。喬也說(shuō)這兒與拙政園、耦園等園林的感覺(jué)不同，整齊的小書(shū)桌、小板凳倒與暑假里曾去呆過(guò)的復興私塾很像。
尋找名聯(lián)的過(guò)程中，最先看到的是寫(xiě)著(zhù)“東林舊跡”的石牌坊，因“舊跡”兩字為繁體字，所以我們一眼誤以為“東林書(shū)院”。走到“泮池”，喬已經(jīng)學(xué)會(huì )了用英文標注pan，pool認字，“泮”讀“盼”音。在道南祠的陳列室中，我們看到了“程門(mén)立雪”的.故事介紹，也看到了“事事關(guān)心”的由來(lái)，知道了揚時(shí)、程顥、程頤、顧憲成等名字。
走在東林書(shū)院，一直有細雨紛飛，游人不多，周邊盡可看到高樓林立。終于在依庸堂，我們看到了東林領(lǐng)秀顧憲成所撰、廖沫沙1982年手書(shū)的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”名聯(lián)。接著(zhù)便細細認讀、品味一番，字體也比來(lái)復齋那幅匾額草書(shū)的“來(lái)復齋”三字好認多啦。
游東林書(shū)院作文 篇9
端莊典雅的東林書(shū)院位于家鄉無(wú)錫的東面，建于北宋1111年，它又名龜山書(shū)院。
穿過(guò)黑色古樸的大門(mén)，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻著(zhù)“東林舊跡”四個(gè)大字，牌坊后背也刻著(zhù)古樸遒勁的四個(gè)大字：后學(xué)津梁。牌坊上雕刻著(zhù)雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕松翠柏，仙鶴祥云……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖贊嘆。幾度風(fēng)雨，幾經(jīng)滄桑，牌坊歷經(jīng)歷史變遷和戰火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在訴說(shuō)著(zhù)什么……
繼續向前走，有一方清池，古人稱(chēng)之為“泮池”。水面有蓮葉，水中有魚(yú)兒。蓮葉在池中間聚成一團，乍看就是一片大蓮葉。紅色的`小魚(yú)兒姿態(tài)各異：有不時(shí)跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機靈、可愛(ài)至極，給靜謐的書(shū)院帶來(lái)一份生機與靈氣。
穿過(guò)東林精舍，沿著(zhù)中軸線(xiàn)往前走，我們進(jìn)了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學(xué)的地方�！胞悵商谩比齻�(gè)大字的匾額下方有一幅畫(huà)：只見(jiàn)顧憲成站在人群的最中間，周?chē)緷M(mǎn)了來(lái)自四面八方得仁人志士，有的專(zhuān)心致志，側耳聆聽(tīng)；有的埋頭沉思，若有所悟；有的聚首商議，針?shù)h相對……畫(huà)前面，許多張桌椅分列四周。我仿佛看到了當時(shí)賢人們聚精會(huì )神傾聽(tīng)顧憲成講學(xué)的熱鬧場(chǎng)面！
最后，我們來(lái)到了“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”這句名言的“家”——依庸堂。這里是講學(xué)的老師們來(lái)到書(shū)院后作講課準備的地方，駐足欣賞，我仿佛又看到了老師們精心準備時(shí)緊張、嚴謹的身影。我也是一名東林學(xué)子，我心中也埋下了一顆種子：發(fā)奮讀書(shū)，關(guān)心時(shí)事，成為和顧憲成一樣對社會(huì )有用的人！
游東林書(shū)院作文 篇10
參觀(guān)完了電影博物館，我們坐上車(chē)，開(kāi)始下一站的有趣旅行。
經(jīng)過(guò)了一段車(chē)程，我們來(lái)到了位于南門(mén)里的西安關(guān)中書(shū)院，我們整整齊齊的排成兩列進(jìn)入關(guān)中書(shū)院，我們被這里的古樸典雅所吸引，關(guān)中書(shū)院里面有很多有趣的體驗活動(dòng)，比如：活字印刷、古法造紙、圖版印刷、書(shū)畫(huà)、香道、禮射。不過(guò)我們今天只體驗香道和活字印刷。我們換上國學(xué)服裝，被老師帶到一個(gè)充滿(mǎn)香味的房間里，原來(lái)這就是體驗香道的體驗室呀！我們找好座位，各就各位，認真聽(tīng)老師講解。香道是歷史悠久的漢族傳統藝術(shù)，通過(guò)眼觀(guān)、手觸、鼻嗅等品香形式對名貴香料進(jìn)行全身心的鑒賞和感悟。等老師講完制作步驟，我們都開(kāi)始爭先恐后的自己動(dòng)手制作起來(lái)，不一會(huì )兒，成品就展現在自己的眼前了。小朋友們看著(zhù)自己的作品，笑的都合不攏嘴了。
體驗完之后，我們就成群結隊的又來(lái)到了活字印刷體驗室。老師首先為我們播放了一個(gè)關(guān)于活字印刷的`視頻，看完之后，老師就開(kāi)始叫我們怎么做，先把模具涂上墨，再把一張紙覆蓋到它的上面，拿滾筒來(lái)回滑動(dòng)，再拿手指把每個(gè)字都拿指頭壓一壓，再輕輕地揭起來(lái)，就完成了。
這次的活動(dòng)非常有趣，讓我從中學(xué)會(huì )了很多東西，也讓我感受了漢文化的豐富精彩，期待下一次的寒暑假幸福作業(yè)！
游東林書(shū)院作文 篇11
問(wèn)津書(shū)院坐落于新洲區孔子山南麓，是以《論語(yǔ)》子路問(wèn)津的典故而命名、歷史悠久的書(shū)院。
聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)，我就想：咦！既然叫書(shū)院，那里面應該全都是書(shū)吧！當一走進(jìn)去，我就感覺(jué)自己就像進(jìn)入了北京故宮啊，一幢幢青磚青瓦房，遠看像是一座古建筑，連大門(mén)都和我在北京天安門(mén)看到的一樣。走進(jìn)院子門(mén)，就看到第一座殿是大成殿，里面放有孔子和他的'弟子們的塑像。殿中間是孔子的塑像，在所有的塑像中，他的像最大，差不多有三米高吧�？粗�(zhù)孔子的塑像，感覺(jué)他慈祥和藹，我就像他怎么那么有學(xué)問(wèn)呢！我還特意在孔子面前的功德箱放了一張紙幣，希望孔子能賜予我智慧。大成殿的左右兩邊，分別有講堂、仲子祠、文公祠、文昌祠
在仲子祠，我看到一幅子路問(wèn)津圖，講述了子路問(wèn)津的典故：孔子和弟子們周游講學(xué)，來(lái)到大別山南麓，被一條河擋住了去路，孔子讓子路去問(wèn)路人過(guò)河的渡口在哪里，子路看到兩位老者，就問(wèn)他們，可當他們得知是孔子和弟子時(shí)，確不告訴子路，還勸孔子他們不要游學(xué)了，回家吧�？鬃雍偷茏觽冎缓蒙嫠^(guò)河，但是中途河流水太深，將書(shū)都打濕了，他們只好返回岸邊曬書(shū)，孔子座在石塊上，望河興嘆！后來(lái)周?chē)鷮W(xué)者慕名前來(lái)求學(xué)。
后人在孔子座過(guò)的石塊上刻有坐石二字。還在這個(gè)地方建起書(shū)院，把這個(gè)地方變成了儒家講學(xué)的圣地，就這樣成為了著(zhù)名的問(wèn)津書(shū)院，問(wèn)津書(shū)院歷經(jīng)千年，作為弘揚儒家學(xué)說(shuō)的圣地，對我國文化教育產(chǎn)生了重大影響。
游東林書(shū)院作文 篇12
我本身就不愛(ài)寫(xiě)作文、辦手抄報，辦手抄報時(shí)我很少寫(xiě)字，畫(huà)的畫(huà)多，同學(xué)們都說(shuō)我懶。這一次，我一次要寫(xiě)多些字，少畫(huà)畫(huà)。時(shí)間不長(cháng)，我的手抄報辦好了，上面全是字，我一幅畫(huà)也沒(méi)畫(huà)。手抄報上介紹了漢字的來(lái)歷，還有結繩記事的`傳說(shuō)。媽媽一看，贊賞地說(shuō)：“這是你從小到大寫(xiě)的最好的一份�！彼肿凶屑毤毜乜戳撕脦妆��？粗�(zhù)媽媽那認真的樣兒，我得意洋洋二站在一邊心想：“老師一定會(huì )說(shuō)好的�！钡诙�，當老師看了一眼后，卻說(shuō)：“真是糟糕透了，一點(diǎn)水平也沒(méi)有�！鳖D時(shí)，我得意洋洋的氣勢消失了，就像是從幸福云端一下子摔到了地上。我知道一是老師看我的手抄報沒(méi)畫(huà)畫(huà)，二是老師一看我得意洋洋的表情，就知道我驕傲自滿(mǎn)了。我不服氣地翻看了一下其他同學(xué)上交的手抄報，呀，他們辦得多好呀！字寫(xiě)得的工整有力，畫(huà)畫(huà)得多彩多姿，版面設計新穎有趣，我真是自愧不如呀。
媽媽的表?yè)P使我為自己的進(jìn)步而高興，老師的“糟糕透了”這句話(huà)其實(shí)是對我的提醒，并沒(méi)有打擊我的積極性，而是使我有了信心和勇氣，重新來(lái)審視自己學(xué)習的態(tài)度。謝謝媽媽和老師，下次我會(huì )做得更好。
游東林書(shū)院作文 篇13
當車(chē)行駛路上的時(shí)候，我的心情可謂是興奮的，趁著(zhù)車(chē)的搖擺，我忍不住和著(zhù)車(chē)的“歌聲”一起大喊，真好！因為今天我們要和校長(cháng)媽媽一起去探秘啦！
待我們下車(chē)，整齊的站成一排，我的眼睛又忍不住輕輕瞟了一眼已經(jīng)修復好了的“城南書(shū)院”，這就是我們本次探秘活動(dòng)的目的地，這里大樹(shù)成蔭，透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，疏疏密密透下的.陽(yáng)光散在我們身上，透涼風(fēng)兒拂過(guò)大樹(shù)，大樹(shù)的枝葉輕輕的蕩著(zhù)，似乎在朝我們揮舞著(zhù)手，呼喚著(zhù)讓我們來(lái)了解中國歷史呢！復古式的大樓，沉穩端莊地立在那兒，密不可測，我們抱著(zhù)好奇的心理緩緩的步入其中。
我們剛進(jìn)入書(shū)院里面，就被突如其來(lái)的灰塵弄得喘不過(guò)氣來(lái)，不過(guò)馬上就被里面的設計風(fēng)格所迷住了。復古中，透著(zhù)一股現代風(fēng)，結構是新穎的，四合院的設計小巧精致，卻又如八陣圖一般容易迷路難走，真是屋中極品��！書(shū)院中十分靜謐，只有小鳥(niǎo)在屋檐上蹦跳，發(fā)出幼稚而又清脆的鳴叫聲，十分柔媚，令人沉迷于此。小園中設備齊全，花草滿(mǎn)院，樹(shù)木蔥郁，空氣清新，令人神清氣爽，就連那充滿(mǎn)了綠色活力的爬山虎都在墻上奮力爬著(zhù)，園中充滿(mǎn)了青春的活力。
我們隨著(zhù)導游姐姐來(lái)到許多地方，神圣的教堂，充滿(mǎn)文學(xué)氣氛的教室，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的寢室，聞起來(lái)還有點(diǎn)飯香的食堂……，在展示館中，我體會(huì )到了毛爺爺的刻苦，努力，才華橫溢、正義和膽識。從小就作了那么多首詩(shī)，春夏秋冬一直堅持洗冷水澡，在長(cháng)江里與滔天巨浪搏斗……這膽量，這知識淵博，恐怕只有他了吧！了解了他以后，我們都對他萬(wàn)分敬佩。
車(chē)仍搖擺著(zhù)，可我心中突然戀戀不舍，回頭望去，“城南書(shū)院”仍端莊地立著(zhù)，大樹(shù)仍擺動(dòng)著(zhù)，像是跟我們揮手告別一般。我仰頭望向遠去的夕陽(yáng)，想：紅軍真偉大，我們國家有這般人才一定會(huì )越來(lái)越好！如果沒(méi)有紅軍，我們也此生無(wú)緣了吧，我們應該向毛主席學(xué)習，在生活小事中，像他那樣，有遠大的理想和抱負。想罷，又回頭望去。
“城南書(shū)院”，我們有緣再見(jiàn)！
游東林書(shū)院作文 篇14
暑假時(shí)我們坐著(zhù)高鐵來(lái)到了長(cháng)沙，又馬上來(lái)到了岳麓山。
我們到了岳麓山，馬上就進(jìn)去了，一進(jìn)山就看到了一幅地圖，還有一些古老的裝修，大家拍了幾張照繼續往前走，我一直覺(jué)得岳麓山書(shū)院是看書(shū)的，但是我錯了，這并不是看書(shū)的地方，這里是旅游觀(guān)光地點(diǎn)，真的沒(méi)有想到啊��！不過(guò)我們在書(shū)院里看到了很多銀杏樹(shù)，還有古代人的'字畫(huà)。我們往深處走，看到了很多的書(shū)院，爸爸說(shuō)毛主席之前就是住在這里的，我看了看古代的教室和畫(huà)像，這里的風(fēng)水非常好，濃密的大樹(shù)，唱歌的小鳥(niǎo)，還有池塘和荷花。
我們上了山上，上山時(shí)，連續看到了幾個(gè)人的墓，在山頂，我們看到了一顆巨大的樹(shù)，上面全是紅色的布條，我還看到了一個(gè)條子上寫(xiě)著(zhù)高考第一，金榜題名，我心想，他是在做白日夢(mèng)吧！這要求也太高了，太好笑了，我馬上就喊道自己也要玩一個(gè)。
不久之后，我們馬上就下了山，回到了旅館。
游東林書(shū)院作文 篇15
孫臏，戰國時(shí)期的軍事家，他指揮齊軍大破魏軍并殺魏國大將龐涓于樹(shù)下，取得了馬陵之戰的勝利。但他在功成名就之后卻選擇隱居深山撰寫(xiě)兵法。暑假時(shí)我來(lái)到了他曾經(jīng)的隱居之地現山東省五蓮縣境內九仙山的孫臏書(shū)院。
在這蟬鳴、鳥(niǎo)叫、草香的深山之中，怪石、森林、山泉將孫臏書(shū)院隱藏起來(lái)，只有一塊牌匾告知世人。
往里走，是一條曲折的小路，路的盡頭是一井清泉，名曰：地泉。那泉水清澈無(wú)比，遠觀(guān)看它就像一輪明鏡，照得屋頂上的每一條紋路都如同刻在上面的一般，走近細瞧，井口猶如黑洞一般，進(jìn)入其中的每一縷陽(yáng)光都無(wú)法逃出。
上過(guò)一層層臺階，就像是忽然進(jìn)了仙境一樣，亭子是青磚綠瓦，搭了兩層矗立在湖中心，那影子映在水中好似那水晶龍宮。
過(guò)了湖后再往里走，我看到了一條高高的臺階，它的'每一個(gè)階梯都由一根根石條拼接而成，臺階的面很窄，僅僅可以使行人的一半腳掌獲得支撐，然而它又是那么光滑，好似有無(wú)數人摸過(guò)一樣，我先踩上了第一級臺階，然后又手扶護欄慢慢地登上了第二級，如此這般，緩緩地爬完了所有臺階�；仡^看看自己走過(guò)的路，并不算短，而這樣的路卻又像是人生的路。
繼續前進(jìn)，我終于看到了一塊匾額，上書(shū)：孫臏書(shū)院�？茨窃洪T(mén)，材質(zhì)全是石頭，冷清、幽靜，在這門(mén)前便能感受出這里的莊嚴�？邕M(jìn)石門(mén)，書(shū)院內正面墻上孫臏的巨幅畫(huà)像和古代戰場(chǎng)上拼殺的彩圖立刻映入眼簾，氣氛便一下子凝固了，站在里面喘氣都不敢大聲。想當年，孫臏就是在這里寫(xiě)出了《孫臏兵法》(現今雖挖掘出殘簡(jiǎn)但部分已失傳)。
出了石門(mén)，我帶著(zhù)敬重的心情繞書(shū)院走一圈，卻在書(shū)院的左后邊發(fā)現了又一潭泉水，這一泉水與地泉不同，一股水流從石縫中噴出，在下面的石坑中匯聚于一起，正對著(zhù)泉水的石壁上鐫刻著(zhù)兩個(gè)鮮紅的大字天泉。
此山不如泰山之雄偉，也沒(méi)有廬山銀河般的奇觀(guān)，但這里寧靜、清雅，遠離世俗的嘈雜與喧囂，這也可能是孫臏來(lái)到這里隱居的原因。
在這里，這位杰出的兵法家創(chuàng )作出了傳世之作《孫臏兵法》，對軍事理論和軍事實(shí)踐做出了巨大貢獻。他用超凡的睿智，告訴人們用戰爭去解決政治矛盾的取勝要訣，推動(dòng)了社會(huì )文明的發(fā)展。
因為兵法，孫臏書(shū)院不朽;因為兵法，書(shū)院即久遠又如此親近，從悠久走到現在，走向未來(lái)的《孫臏兵法》如日月星辰般，永遠閃耀在人們心中。
游東林書(shū)院作文 篇16
在永嘉書(shū)院里有很多值得我流連往返的景點(diǎn)，穿過(guò)了寂靜的竹林，我們看到了叢林拓展，這是個(gè)冒險的項目，因為來(lái)得早，游客還不多，我冒著(zhù)試試的心態(tài)問(wèn)爸爸：我可以去嗎?爸爸問(wèn)：你一個(gè)人可以嗎?我點(diǎn)點(diǎn)頭!買(mǎi)好票，穿好防護衣，我要出發(fā)了!
叢林穿越體驗活動(dòng)，刺激好玩，考驗膽量的時(shí)候來(lái)了，剛出發(fā)的時(shí)候，我疾步，風(fēng)一般的在樹(shù)林之間跳躍著(zhù)，滑翔著(zhù)，尖叫著(zhù)……行走在繩索間，跨過(guò)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的竹筒，橫木后，我站在了5米多高的`樹(shù)上平臺上，走鋼絲這一關(guān)超難，我慢慢地挪著(zhù)，生怕自己掉到樹(shù)下的坑里，我膽戰心驚的連媽媽的叫聲一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去，一心一意走自己的路。雖然我走的很慢，但我非常用心，一定要走完鋼絲。關(guān)卡越來(lái)越難，力氣越來(lái)越小，漸漸的我精疲力盡了，但是我還是堅持著(zhù)。加油，太刺激了!我想像ML故事版的杰西一樣超越自我!可是我在快要結束的一關(guān)中因方法不當犧牲了!在管理員叔叔的幫助下我找到了對的方法，一步一腳印的走到了終點(diǎn)!
游東林書(shū)院作文 篇17
在一個(gè)安靜的小院子里，有一個(gè)綠色的水池，清澈的池水汩汩傾瀉，發(fā)出悅耳的聲音。我喜歡在池塘邊的月光下看書(shū)。
四周是五顏六色的樹(shù)，綠草如茵的柳書(shū)，清新翠綠。夜晚，淡淡的月光灑在時(shí)而精彩時(shí)而溫柔的'文字上，繁花似錦。清晰可聞的花朵令人心曠神怡，深情的鳥(niǎo)兒低沉而溫柔，就像山泉沖洗著(zhù)他們的耳朵，春風(fēng)吹拂著(zhù)他們的臉龐。
在柔軟的草地上，我細細品著(zhù)香茶之類(lèi)的書(shū)�？赐杲�(jīng)典，我可以放下書(shū)本，和身邊的流水一起喊出我的喜悅；看完悲傷的地方，我可以放下書(shū)，看著(zhù)天上的明月，用陣陣清風(fēng)表達我的悲傷；讀刺激的地方，可以大聲呼喊，和昆蟲(chóng)合奏；當我讀到悲傷時(shí)，我會(huì )流淚，淚水劃過(guò)臉頰，月光下有一顆小星星；當你讀到疲勞的時(shí)候，可以用涼池水洗臉，或者直接抬頭睡著(zhù)。
在這個(gè)小院子里，沒(méi)有俗世的喧囂，沒(méi)有俗世的污穢，只有盈盈的幽香，只有淡淡的月光，只有涓涓的流水，只有鳥(niǎo)語(yǔ)花香
這是我夢(mèng)寐以求的享受書(shū)籍的地方，是一個(gè)美麗溫暖的環(huán)境。我是主人，書(shū)是主人。
游東林書(shū)院作文 篇18
信江書(shū)院位于上饒市信江南岸黃金山上，創(chuàng )建于清康熙三十三年（1694）年，舊稱(chēng)“曲江書(shū)院”，內有鐘靈臺、春風(fēng)亭、日新書(shū)屋等十余處古色古香的古建筑。房子造型古樸、雕梁畫(huà)棟很是壯觀(guān)。掩映在濃蔭綠樹(shù)間，顯得分外風(fēng)雅別致。信江書(shū)院在古代是上饒及全國各地培養人才的搖籃，人杰地靈，人文薈萃的綜合地。直至今日為市級文物保護單位。
星期天上午，雖然天空下著(zhù)毛毛細雨，但也阻擋不了饒信踐行團的小記者們的步伐。來(lái)到了信江書(shū)院參觀(guān)采訪(fǎng)。
一下車(chē)就被眼前的畫(huà)面所吸引，一群古建筑的房子雖現眼前，結構都是用木頭建的，頂上還雕刻著(zhù)各種圖案，大堂內也是木板做的墻面，內有桌子、椅子，顯的`有些陳舊，但也干凈利索。我們還向館長(cháng)提了一些問(wèn)題：1、您覺(jué)得信江書(shū)院有哪些不足之處需要修改嗎？2、為什么書(shū)院在當時(shí)出了那么多的優(yōu)秀學(xué)子呢？等等問(wèn)題，館長(cháng)耐心作了回答。從館長(cháng)口中得知，那個(gè)年代的信江書(shū)院是無(wú)比的輝煌騰達。我們還參觀(guān)了學(xué)生宿舍，里面存放了一些古代衣服等等物品，真讓我們應接不暇呀！
接著(zhù)我們試穿漢服了，我們興高采烈拿著(zhù)漢服穿戴，這衣服好難穿呀，沒(méi)有扣子，全部用帶子綁起來(lái)的，想想古代人的衣服真麻煩，好不容易穿戴整齊，我們很認真地各自坐好位子，搖頭晃腦地學(xué)著(zhù)古人讀書(shū)的樣子，朗誦起來(lái)，這堂課意義非凡，還真是享受��！
游東林書(shū)院作文 篇19
陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，風(fēng)中夾雜著(zhù)絲絲小草的清香。這是國慶假期的第二天早晨，我們興致勃勃地出發(fā)去永嘉書(shū)院，準備游山玩水一番。
踏著(zhù)一條石子小路，它彎彎曲曲，一眼看不到頭。石子小路旁則是一條清澈可見(jiàn)底的小河，它奔騰不息，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，一個(gè)浪推一個(gè)浪，顯出一副生機勃勃的樣子。水雖騰，卻又清，沿著(zhù)樹(shù)木的倒影，水下便是清晰可見(jiàn)的沙石，一路邊走邊看，河中沒(méi)有一條魚(yú)，也難怪，古人云：“水至清則無(wú)魚(yú)�！蓖h處看，一個(gè)接一個(gè)山頭，微風(fēng)吹過(guò)，山巒上的`樹(shù)叢好似被這“強大”的威力震懾到了，紛紛將身子左傾右倒，硬是好一會(huì )沒(méi)平靜下來(lái)。他們隨水飄蕩，甚是自在。河的前頭是一排排整齊的花兒，下頭便是帶有土香與清香的小草，雨露沾染過(guò)了的草、花，格外有生機。連天上的風(fēng)兒，也不免動(dòng)心拂過(guò)，帶走一片芳香；地上的人兒聞過(guò)，留下一絲贊許。仿佛走到了原始森林，沒(méi)有盡頭，令人悠閑舒暢。
石子路左側是密布的竹林。在這個(gè)季節，竹子猶如山雨后的野竹一般，綠得青翠，綠得耀眼，綠得令人陶醉，綠得詩(shī)情畫(huà)意……仿佛是匯盡了天地萬(wàn)物之綠共成的，又像是畫(huà)家手中的萬(wàn)種顏料染成的，別具一格，淡雅脫俗。竹子很高，將要直插云霄似的。高大無(wú)比的竹子挺立著(zhù)自己堅硬無(wú)比的身軀，細長(cháng)的葉子垂掛下來(lái)，又像一個(gè)考試考砸了的孩子，又好似在對你說(shuō)：“你好��！”那么羞怯，那么惹人喜愛(ài)。
書(shū)院前的靜謐，令人難以忘懷。
乍一看，前頭一群孩童在水里撲騰，我也玩性大發(fā)，奔下水去。
��！用手捧一灘，聞聞，滿(mǎn)滿(mǎn)的清爽，沁人心脾�？赡_下卻又青苔遍布，令人寸步難行，如此駐足觀(guān)賞，多么愜意。
我登上了山頂，去乘坐高空滑索，360°無(wú)死角觀(guān)察這眼前的這片盛世美景。開(kāi)始時(shí)很高，令人心驚膽戰，但我放下緊張，靜心去觀(guān)察美景，觀(guān)看祖國的大好河山——青山綠水，白草紅葉黃花，定會(huì )覺(jué)得不枉此行——上頭青山，高聳入云，下頭綠水，清澈見(jiàn)底，四周樹(shù)木叢生，白草風(fēng)茂，人來(lái)人往，真是一幅好光景！
在這里，讓我真切感受到了大自然的奇世美景，真是不虛此行，這時(shí)，我愈發(fā)想要往下探究。
來(lái)到鋼索橋與鐵板橋前，兩條大路都通向對岸，可寬度卻大不相同，一條只是一根“線(xiàn)”，一條則為鐵板橋，我毫不猶豫地選擇了鐵絲橋。鐵絲的兩邊是麻繩，下頭便是河，河很淺，在上頭，可以很好地看到左側的光景，毫無(wú)掩飾之意。山頭是尖的，山不平，非常陡峭，兩座山的下半部分是完全分離的，上頭尖才連接在了一起，那便是洞天驚魂。邊看邊走，竟上了岸還渾然不知。
岸上風(fēng)光又是一片“新天地”，飛流直下的瀑布映入眼簾，當我在呆呆癡望時(shí)，水花又濺到身上，臉上，好一陣冰涼。
這時(shí)天氣突然變硬朗了，我不禁聯(lián)想到了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”這句詩(shī)，可我們也得離開(kāi)了。
多美的大自然，多美的風(fēng)景，它就宛如一幅畫(huà)，深深地映在我眼里，心間，腦海里，令我陶醉其中。
我愛(ài)這番美景，我看大自然！
游東林書(shū)院作文 篇20
這個(gè)星期六，我和爸爸媽媽約好一起去參觀(guān)一下主席曾經(jīng)學(xué)習和住過(guò)的地方——東山書(shū)院。
到了書(shū)院門(mén)口，首先映入眼簾的是“東山書(shū)院”這幾個(gè)蒼勁有力的大字，它是清代大書(shū)法家黃自元所書(shū)。走進(jìn)大門(mén)，踏在歷史悠久的石板路上，我心里非常激動(dòng)，因為這是我第一次來(lái)東山書(shū)院。
東山書(shū)院的周?chē)际菢?shù)林，有的是準備長(cháng)成參天大樹(shù)的`小樹(shù)苗，有的已經(jīng)長(cháng)成了巨大結實(shí)的樹(shù)，如樟樹(shù)，像是一個(gè)個(gè)哨兵，挺直腰桿，堅定地立著(zhù)，要是一有動(dòng)靜就擺動(dòng)樹(shù)葉，似乎是在提醒別人有緊急情況。
再往前走就是一個(gè)小小的湖，湖里的水真清��！清得可以看見(jiàn)湖底的魚(yú)兒在歡快地嬉戲，湖里的水真綠啊，綠的像是一塊無(wú)瑕的翡翠，又像是蓋上了綠色的地毯，綠水在太陽(yáng)底下閃著(zhù)金光，像是在說(shuō)：“是金子總會(huì )發(fā)光的�！蔽野l(fā)現湖對面有一座高大挺拔的雕像，我迫不及待地跑過(guò)去問(wèn)：“爸爸，這是誰(shuí)？”“這是古代教育家，思想家——孔子�！�
穿過(guò)西齋，我們就來(lái)到了東齋，這是整個(gè)東山書(shū)院最大的教室，玻璃是透明的，黑板可以移動(dòng)。還記著(zhù)的生平事跡。
馬上就要回家了，我依依不舍地離開(kāi)了東山書(shū)院，并想：我以后也一定要向一樣建設祖國。
【游東林書(shū)院作文】相關(guān)文章：
參觀(guān)東林書(shū)院作文07-26
東林書(shū)院作文4篇04-11
精選東林書(shū)院作文四篇04-18
精選東林書(shū)院作文4篇04-25
東林書(shū)院作文五篇04-18
精選東林書(shū)院作文3篇05-01
精選東林書(shū)院作文三篇05-02
東林書(shū)院作文3篇04-15
東林書(shū)院作文三篇04-16