大班音樂(lè )小貓圓舞曲教案

大班音樂(lè )小貓圓舞曲教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè )小貓圓舞曲教案，歡迎閱讀與收藏。

大班音樂(lè )小貓圓舞曲教案1

　　活動(dòng)設計

　　音樂(lè )創(chuàng )作來(lái)源于生活，缺乏體驗的創(chuàng )作和表現是蒼白和沒(méi)有生命力的，它喚不起聽(tīng)者的共鳴，更激發(fā)不了聽(tīng)者表現的欲望。有了感情的音樂(lè )，才能深深打動(dòng)每一個(gè)聆聽(tīng)者，才能產(chǎn)生共鳴，并有感而發(fā)。當我第一次聽(tīng)到《小貓圓舞曲》這首曲子，音樂(lè )中詼諧、有趣的旋律變化，牢牢吸引了我，不自覺(jué)就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子，并勾起了我童年“養貓”的回憶。我愿意和孩子分享我的快樂(lè )，并有感而發(fā)地設計了這個(gè)活動(dòng)。

　　教案目的

　　1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點(diǎn)。

　　2、能夠愉快的、主動(dòng)地參與感受、體驗活動(dòng)，并能合作、創(chuàng )造性地進(jìn)行游戲和表演。

　　3、通過(guò)橡皮筋操作、聽(tīng)故事、做游戲等方式，進(jìn)一步表現和理解音樂(lè )的結構和情緒。

　　知識準備

　　生活中見(jiàn)過(guò)貓并對貓的形態(tài)、生活習性有所了解。

　　物質(zhì)準備

　　橡皮筋玩具人手一個(gè)；錄音機、音樂(lè )；大型躲藏物。

　　教案流程

　　（一）談話(huà)導入主題，回憶已有經(jīng)驗，引起幼兒欣賞興趣。

　　1、小貓怎樣叫的？

　　2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的？

　　3、小貓又是怎樣伸懶腰的？

　　（二）幼兒安靜欣賞音樂(lè )，用自己的方式詮釋對音樂(lè )的理解。

　　1、教師介紹曲名，幼兒安靜傾聽(tīng)音樂(lè )一遍。

　　師：你覺(jué)得小貓在干什么？

　　2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作，嘗試在座位上表演。

　　師：你的.小貓在干什么？請小朋友邊聽(tīng)音樂(lè )邊用動(dòng)作表現出來(lái)。

　　（三）教師借用橡皮筋的伸縮特點(diǎn)，幫助幼兒了解音樂(lè )中的張馳變化。

　　1、幼兒看教師用橡皮筋聽(tīng)音樂(lè )表演一遍。

　　師：小朋友看看，老師的小貓在干什么？

　　2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂(lè )。

　　3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂(lè )一遍。

　　4、幼兒用橡皮筋玩具，自己獨立表演一遍。

　　（四）啟發(fā)幼兒用身體表現小貓偷看、躲藏時(shí)的姿態(tài)和神情。

　　1、啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現小貓。

　　2、啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現小貓。

　　（五）師幼玩游戲，幼兒再次完整地感受音樂(lè )。

　　（六）聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》放松，小貓變成天使小貓飛走了。

大班音樂(lè )小貓圓舞曲教案2

　　設計意圖：

　　音樂(lè )創(chuàng )作來(lái)源于生活，缺乏體驗的創(chuàng )作和表現是蒼白和沒(méi)有生命力的，它喚不起聽(tīng)者的共鳴，更激發(fā)不了聽(tīng)者表現的欲望。有了感情的音樂(lè )，才能深深打動(dòng)每一個(gè)聆聽(tīng)者，才能產(chǎn)生共鳴，并有感而發(fā)。當我第一次聽(tīng)到《小貓圓舞曲》這首曲子，音樂(lè )中詼諧、有趣的.旋律變化，牢牢吸引了我，不自覺(jué)就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子，并勾起了我童年“養貓”的回憶。我愿意和孩子分享我的快樂(lè )，并有感而發(fā)地設計了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點(diǎn)。

　　2、能夠愉快的、主動(dòng)地參與感受、體驗活動(dòng)，并能合作、創(chuàng )造性地進(jìn)行游戲和表演。

　　3、通過(guò)橡皮筋操作、聽(tīng)故事、做游戲等方式，進(jìn)一步表現和理解音樂(lè )的結構和情緒。

　　4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識準備：生活中見(jiàn)過(guò)貓并對貓的形態(tài)、生活習性有所了解。

　　2、物質(zhì)準備：橡皮筋玩具人手一個(gè)；錄音機、音樂(lè )；大型躲藏物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、談話(huà)導入主題，回憶已有經(jīng)驗，引起幼兒欣賞興趣。

　　師提問(wèn)：

　　1、小貓怎樣叫的？

　　2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的？

　　3、小貓又是怎樣伸懶腰的？

　�。ǘ�）、幼兒安靜欣賞音樂(lè )，用自己的方式詮釋對音樂(lè )的理解。

　　1、教師介紹曲名，幼兒安靜傾聽(tīng)音樂(lè )一遍。

　　師：你覺(jué)得小貓在干什么？

　　2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作，嘗試在座位上表演。

　　師：你的小貓在干什么？請小朋友邊聽(tīng)音樂(lè )邊用動(dòng)作表現出來(lái)。

　�。ㄈ�）、教師借用橡皮筋的伸縮特點(diǎn)，幫助幼兒了解音樂(lè )中的張馳變化。

　　1、幼兒看教師用橡皮筋聽(tīng)音樂(lè )表演一遍。

　　師：小朋友看看，老師的小貓在干什么？

　　2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂(lè )。

　　3、幼兒玩橡皮筋玩具，跟隨老師再次欣賞音樂(lè )一遍。

　　4、幼兒用橡皮筋玩具，自己獨立表演一遍。

　�。ㄋ模�、啟發(fā)幼兒用身體表現小貓偷看、躲藏時(shí)的姿態(tài)和神情。

　　1、啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現小貓。

　　2、啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現小貓。

　�。ㄎ澹�、師幼玩游戲，幼兒再次完整地感受音樂(lè )。

　�。�六）、聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》放松，小貓變成天使小貓飛走了…

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